- 1 -

山东省青岛卫生学校

发展与质量年度报告

（2020年）

- 2 -

目 录

1.学校情况 ........................................................................... - 4 -

1.1 学校概况 ................................................................... - 4 -

1.2 学生情况 ................................................................... - 5 -

1.3 教师队伍 ................................................................... - 5 -

1.4 设施设备 ................................................................... - 6 -

2.学生发展 ........................................................................... - 6 -

2.1 学生素质 ................................................................... - 6 -

2.2 在校体验 ................................................................... - 6 -

2.3 资助情况 ................................................................... - 6 -

2.4 就业质量 .................................................................. - 7 -

2.5 职业发展 ................................................................. - 10 -

3.质量保证措施 ................................................................. - 10 -

3.1 专业动态调整 ......................................................... - 10 -

3.2 教育教学改革 ......................................................... - 11 -

3.3 教师培训培养……………………………………………………… - 11 -

3.4 规范管理情况 ......................................................... - 13 -

3.5 德育工作情况 ......................................................... - 25 -

3.6 党建情况 ................................................................. - 25 -

4.校企合作 ......................................................................... - 26 -

4.1 校企合作开展情况和效果 ..................................... - 26 -

4.2 学生实习情况 ......................................................... - 30 -

- 3 -

4.3 集团化办学情况 ..................................................... - 31 -

5.社会贡献 ......................................................................... - 33 -

5.1 技术技能人才培养 ................................................. - 33 -

5.2 社会服务 ................................................................. - 33 -

5.3 对口支援 ................................................................. - 34 -

5.4服务抗疫……………………………………………………………..- 34 -

6.举办者履责 ..................................................................... - 34 -

6.1 经费 ........................................................................ - 37 -

6.2 政策措施 ................................................................ - 37 -

7.特色创新 ......................................................................... - 37 -

7.1 学校办学特色一 ..................................................... - 38 -

7.2 学校办学特色二 ..................................................... - 38 -

8.主要问题和改进的措施 ................................................. - 42 -

8.1 存在的问题 ............................................................. - 42 -

8.2 改进的措施 ............................................................. - 42 -

- 4 -

1.学校情况

1.1 学校概况

山东省青岛卫生学校始创于 1956 年，是全省最早建校

的医学教育中专学校之一，其前身由山东大学医学院附设护

士学校和山东省青岛护士学校合并组建，曾先后更名为青岛

医学专科学校、青岛卫生学校和山东省青岛卫生学校，是一

所专门培养护理和医技人员的全日制公办名校，属于全额拨

款事业单位，现直属青岛市卫生健康委员会，是国家级重点

中等职业学校、国家教育部等六部委确定的技能型紧缺人才

培训基地、卫生部职业技能鉴定指导中心确定的职业培训基

地、教育部全国卫生行业教育教学指导委员会成员单位、教

育部全国卫生行业康复技术专业委员会主任单位、中国职业

教育学会卫生专业委员会常务理事单位。

学校座落于青岛市南区福州南路 66 号，毗邻美丽的前

海之滨，占地面积约 66.7亩，建筑面积 4.4546万㎡，学校

资产总额 8,840.62 万元， 校内建有现代化的护理、药学、

口腔和康复实训基地，校企（院）合作教学医院 50 余家。

学校开设有护理、药学、康复、助产、口腔修复工艺技术等

专业，现有全日制在校生 2900 余人，包括三二连读、普通

中专和普职融通实验班，其中三二连读学生占在校生总数的

- 5 -

91%以上。学校也系统开设全科医师培训、自学考试、成人

教育及网络教育等各类成教培训，在校生规模 500 余人。

1.2 学生情况

学校招生形势良好，招生规模十分稳定。整体招生规模

基本稳定在每年 600 人左右，在校生规模稳定在 2900 人左

右。各专业招生根据市场需求合理安排，三二连读设有护理、

药学、康复、助产等专业，普通中专设有口腔修复工艺专业，

职业中专设有普职融通药剂专业。2020 年招生计划 600人，

实际招收 585人。学生的专业专注度高，退学人数极少，巩

固率达到 99%。

1.3 教师队伍

本单位专业技术人员总数 164人含兼岗（副高级 49 人，

聘任 44 人；中级 81 人，聘任 78 人；初级 34 人，聘任 15

人；试用期及未定级 7人；中级外单位新调入 1人）。

专任教师 126 人，双师型教师 56 人。专任教师中本科

以上学历 100%，硕士研究生 85 人，博士研究生 4 人。高级

职称 42人，高级职称教师比例 33%，与去年相同。专任教师

师生比 1：23.01，同比增加 4.3%。双师型教师 92人，占专

任教师的比例 73%。兼职教师 27人，兼职教师与专任老师的

比例 21.4%。

- 6 -

1.4 设施设备

设备总值 2819.64万元，生均实训设备价值 0.972万元，

实习工位数不固定，跟岗实习，以月为单位在实习单位各科

室轮转。实习印刷图书总量 6.5万册，比上一年度增加 1 万

册。

2.学生发展

2.1 学生素质

学校学生思想状态稳定、学习有上进心，有正确的价值

观、人生观、世界观。

学校护理、助产、康复、药剂专业开设的文化课有政治、

体育、英语、数学、语文、化学、微机、物理等。其中三二

连读各专业每学期期末合格率均不低于 93%，补考后合格率

达 100%；中专口腔专业每学期期末平均合格率不低于 85%，

补考后合格率达 98%。

全国护士职业资格考试一次性通过率 98.1%。各专业毕

业率 100%。在校生体质测评合格率 93.3%。

为提高学生在校体验学习、生活、就业等各方面的质量，

主动了解掌握同学们对这些方面的态度与意见建议，为学生

管理工作提供参考，学生科在 2017 级、2018、2019 级住校

生中开展了问卷调查。

- 7 -

调查共发放问卷 300 份，采用不记名的方式进行，具体

统计结果如下：

对学校理论教学满意的占 97.39%，一般的占 2.61%；

对学校专业教学满意的占 96.64%，一般的占 3.36%；

对学校组织的校园文化与社会活动满意的占 93.66%，一

般的占 6.34%；

对学校在学生生活方面所做的工作满意的占 92.54%，一

般的占 7.46%；

对校园安全方面满意的占 96.64%，一般的占 3.36%。

通过此次调查学校将采取适当措施完善学校的相关制

度，引导学校学子树立正确的价值观，为学子创造更加便捷

舒适的学习、生活环境，让学校学子能更加健康的成人、成

才，使学校更加美好和谐。

2.2 学生体检

学校每年组织对学生进行健康查体。2020年对 2019 级、

2020级共计 1157 名学生进行健康查体，对发现色觉异常、

心肌炎、高血压、体重超标、肺活量偏低等问题及时反馈给

学生和家长，并在体育课和早操根据情况做好相应安排，防

止意外情况的发生。

2.3 资助情况

学校高度重视学生资助工作，按照山东省财政厅、山东

- 8 -

省教育厅等 5部门《关于印发山东省学生资助资金管理办法

的通知》（鲁财科教［2020］15号）、山东省教育厅《关于做

好 2020年奖助学金评审发放工作的通知》（鲁教财函［2020］

45 号）、青岛市教育局《关于做好 2020-2021 学年中职和高

校国家奖学金评审工作的通知》和有关管理办法规定的奖助

学金的评审、发放范围和要求，按照公开、公平、公正的原

则组织评审工作，并按有关程序和时限要求报送评审材料。

一是宣传发动。将相关文件发至各职能部门及相关年级

班主任，在学生中广泛动员，认真部署，班级组织推荐报名。

成立山东省青岛卫生学校奖助学金评审管理委员会，下设评

审工作小组，具体负责奖助学金的评审工作。

二是学习成绩及综合考评成绩信息采集。教务科提供学

生成绩及校级名次、市级及以上大赛获奖成绩；学生科提供

校级奖学金名次、市级及以上荣誉称号；团委提供社会实践

及其它社会荣誉信息，评审工作小组将各信息采集并汇总。

三是学生申请，班级审核评议。班主任召开班级民主评

议小组会议，对班级申报人员的资格进行初审，全面结合学

生在班级中的道德品质、学习成绩、日常表现、消费行为、

家庭年收入支出，以及影响学生家庭经济状况的有关情况，

认真进行评议，提出推荐名单，形成班级评议报告，上报校

级评审小组。

四是评审小组进行评审。评审小组按照文件要求，对不

- 9 -

同的资助进行评议。

五是审核公示。评审小组将推荐名单提交山东省青岛卫

生学校国家奖学金评审管理委员会审核并予以公示。

六是上报材料。公示结束后，形成《学校评审报告》等

相关材料上报。

另外，学校经过严格评审，推荐 2016级王时超同学参

加高职国家奖学金的申报；推荐 2016级姚方婷同学参加高

职省政府奖学金的申报；推荐 2016 级陈智源等 30 名同学参

加高职国家励志奖学金的申报；推荐 2016级牛喜华等 3名

同学参加高职省政府励志奖学金的申报；推荐 2016、2017

级方树清等 139名同学参加高职国家助奖学金的申报。推荐

2018级宋林昊、肖苗苗 2名同学参加中职国家奖学金的申报；

推荐 2019、2020级李雅敏等 84名同学参加中职国家助奖学

金的申报。学校在学生奖助学金评审发放工作的过程中本着

求真务实，开拓创新的原则，强化监督，狠抓落实，扎实推

进，较好地完成了学生奖助学金评审发放工作。

- 10 -

2.4 就业质量

就业质量继续保持在较高水平，2020 年学校总体就业率

达到 99.5%，对口就业率达 97%，其中护理、药学专业达到

100%。初次就业起薪均在 2600 元以上。2020 年专升本达到

35 人。

2.5 职业发展

根据用人单位的反馈，普遍认为我校毕业生敬业精神比

较好；在基本能力评价方面，认为我校毕业生在工作及学习

能力相对较强；在对我校毕业生文化素养方面、对我校毕业

生比较满意。我校将拓宽学生的知识面，加强基本理论、基

础知识的学习与训练，注重对学生的创新意识与开拓精神的

培养，提高他们的领导能力、应变能力、交际能力、协调能

力、口头表达能力、写作能力和服务意识等，使毕业生不仅

有较强的专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素

质，成为 “多面手”，不断适应新环境和新形势的挑战。

3.质量保证措施

3.1 专业动态调整

全面推行教学管理体制改革、课堂教学管理改革、教科

研工作管理改革、考试制度与方式的改革。作为培养中等卫

- 11 -

生专业技术人才的国家级重点中等职业学校，学校围绕满足

青岛地区护理服务转型升级需求和人力资源需要,以“五个

对接”为指导方向，对招生、教学、就业环节进行了一系列

的调整和探索，构建了一套科学的中职医护专业教育模式。

根据国家政策和行业人才需求的变化，结合学校教学资

源情况及时调整学校专业设置，学校专业设置由以前的三个

专业扩容为护理、药学、康复治疗技术、助产、口腔修复工

艺五大专业。

学校及时了解行业人才需求信息，着力专业内部细调，

加强药剂专业改革，与大规模的连锁企业对接，以实现校企

“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的双赢，给

专业注入了新的生命力。

3.2 教育教学改革

实现专业课程内容与职业标准对接，优化专业课程体

系。

3.2.1 课程结构及设置体系方面

5 年制大专的课程设置由传统的 4+1 模式（4 年理论课

+1 年实习）改为 3.5+1+0.5 模式（3 年半理论学习+1 年实习

+半年专业课第二轮复习巩固，准备全国护士执业资格考

试）。改革公共基础课程的设置，调整与护理专业骨干课程

- 12 -

相关联的课程。学生在 1 年实习结束后，用一学期时间结合

临床实践坚强专业课的巩固学习，既强化了专业理论知识的

掌握，大幅提高了护士执业资格证的通过率。

3.2.2 课程调整方面

淡化与医护职业关联小的课程，增设了体现职业特色的

课程如《护理英语口语》《护理化学课》《护理实训操作》，

其中《护理实训操作》新增的 62 项护理技能操作项目，做

到完全与医院的临床护理工作相对接，对学生进行针对性的

强化训练。

教学改革成效明显，学校被评为国家级重点中专学校、

山东省职业教育教学示范学校，被教育部确定为全国卫生职

业教育教学指导委员会专业委员会主任单位，4 人担任主任

委员和委员；学校是全国中职《康复护理技术教学标准》制

定负责单位；护理、药剂、口腔专业均为山东省示范专业，

护理专业、药剂专业被确定为青岛市骨干专业，其护理实训

基地获中央财政支持。实施校内“普赛制”，选拔学生参加

各级各类大赛，2020 年共获国家、省、市级 50 多项荣誉，

其中全国中职组护理技能大赛二等奖一名，山东省中职组护

理技能大赛一等奖一名、三等奖一名。全国护士职业资格考

试一次性通过率 98.1%。

- 13 -

3.3 教师培训情况

顺利完成了年度教师教育培训工作，全体专任教师全部

达到校外继续教育培训 48分，校本 24 分。组织 17 位教师

参加全国职业院校教师素质提升项目，3人获评优秀学员；

对新入职教师进行了为期 1周的新教师培训；承办青岛市公

开课、名师开放课，学校有 6名教师参加交流，听课教师达

80 余人次。

组织教师参加 2020 年青岛市“一师一优课”大赛，获

一等奖 4 人、二等奖 3人、三等奖 3 人，5 个团队参加市教

学能力大赛获一等奖 1个、二等奖 1 个、三等奖 3 个；在第

四届山东省黄炎培职业教育创新创业大赛中获 2个三等奖，

青岛市优质课比赛获二等奖 2人，三等奖 2人 。

3.4 规范管理情况

3.4.1 教学管理

学校设分管教学副校长一名，负责学校的教学工作，分

管教务科、成教科、信息技术科、高职办（涉外培训办公室）。

教务科对公共基础一教研室、公共基础二教研室、医学基础

教研室、药学业专业教研室、基础护理教研室、临床护理教

研室、口腔专业教研室等 7个教研室的教学工作进行管理，

教研室内分设若干教研组。成教科负责成人教育工作，包括

- 14 -

自学考试、函授、成人高考。信息技术科负责学生的计算机

教学工作及学生计算机等级证书辅导考试等工作。高职办负

责学生涉外培训的相关工作。

学校始终坚持以教学为中心，遵循“以立德树人为根本，

以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的职业教育方针，

制定了完善的教学管理制度。教学管理架构合理，各教学部

门职责明确，分工具体，各种教学文件规范，执行严格认真。

学校成立了教学质量监控领导小组，设有专门的教学督导机

构，建立有完善的教学过程监控和教学效果评价机制，多渠

道、多手段监控教学过程。

学校各专业教学方案齐全、课程标准规范，教材管理科

学、规范，按照教育行政部门要求开足开齐公共基础课，各

类课程比例合理，2020 年学校修订完善了各专业人才培养方

案。学校高度重视实践和实训教学，采取校内培养与校外培

养相结合，毕业实习与日常见习相结合，课堂训练与课后练

- 15 -

习相结合，集中实训与技能竞赛相结合等多种措施，着力加

强学生实践操作技能的培养和综合素质的提高，以适应就业

岗位的需求。

学校现有标准实验（实训）室 64个，其中标本陈列室 5

个，护理、口腔、药学 3 个实训基地，校外实训、实习基地

32 个，实习教学管理规范。

学校校园网功能完善，设有可开展摄、录、编、播工作

的电教中心，所有教室均安装了电子智能交互平板和闭路电

视系统。图书馆藏书 6.5 万册，其中专业用书 4万册；投资

购买移动电子图书 3 万多本的 EPUB 纯文本的图书，1 万多种

电子期刊，适合在手机上面阅读。300 多种主流报纸、拥有

近 15000 集的有声读物，2 万集课程的在线视频课堂，让师

生随时随地可以收听收看名师、大师课程。

3.4.2 学生管理

学校高度重视学生管理工作，严格按照《青岛市中等职

业学校学生学籍管理规定（试行）》健全学籍档案，学籍管

理严格规范。以《中等职业学校德育大纲（2014 年修订）》

为依据，深入开展社会主义核心价值观教育，发挥德育课堂

和德育活动的主渠道作用，建立健全学生考核制度和班级考

评制度。完善学生管理网络，健全学生科、班主任、学生干

部“三位一体”的管理体系，不断推进班主任“三深入”、“两

- 16 -

日志”工作制度，实行“全时段、立体化、无缝隙管理”，

保证学生管理不留盲区。

积极践行“十个一”工程，开展丰富多彩，形式多样的

学生活动，增强学生身体素质，提高文化艺术修养，不断巩

固思想政治阵地，强化学生社会主义核心价值观，把德育教

育放在首位，教导学生系好人生的第一粒扣子，培养品学兼

优的卫生技能人才。

学生科特别重视学生在思想、学习和生活等方面的问

题，敏锐地把握学生的思想动态和心理倾向，运用心理辅导、

电话、座谈、谈心、网络及家长会等多种形式与学生沟通，

保证学生工作信息的畅通。通过建立班级信息员、宿舍信息

员网络，全面掌握学生情况，对问题学生进行摸底、排队，

做好疏导、化解矛盾、解决困惑。

学生科主要通过班主任对学生进行管理，班主任从班委

组织建设、班级管理、日常考核等方面，引导学生树立良好

的学风班风；帮助学生确立职业发展规划和奋斗目标，激发

浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯；通过班会等多种形

式开展教育，及时解决学生思想、心理问题，夯实学生品德

基础；积极开展主题实践活动，发挥活动的引领作用，增强

班级向心力；关心学生生活，帮助有困难学生，落实好助学

金、保险等政策。学校注重班主任队伍建设，通过班主任例

会、座谈会、拓展培训等途径, 帮助班主任解决班级管理中

- 17 -

的难题，提高班主任综合素质和建班育人能力。结合实际修

改并完善《学生手册》、《班主任绩效考核管理办法》等规章

制度，建立了班主任、学生实绩评价体系，营造了科学、民

主、公正的管理氛围。积极举办班主任技能大赛，结集印刷

班主任大赛精彩作品《拾薪集》，班主任培训工作不断创新，

周周有主题，事事有妙招的班主任讲座已经形成系统化，科

学化、常规化的培训体系，受到广大班主任积极好评。

学生会是学生的自治机构，以“服务同学、协助学校”

为工作宗旨，参与学生管理，组织学生活动，维护学生利益，

及时向学校反映学生对学习生活及学校管理等方面的意见、

建议。学生会下设学习部、纪检部等 12个部门，在学生科、

团委领导下，各部门分工明确、相互协作、密切配合，切实

发挥学生自我管理、自我服务、自我教育职能。

学生会成立学生管理应急小组，发挥学生自我管理作

用，积极应对能力范围内的突发事件，减轻班主任工作压力，

彰显学生自治能力。成立违纪学生日常学习小组，强化学生

自我整改、自我提升能力，做到“进门学，出门测”，把整

改落到实处。

今年疫情防控形势十分严峻，学校整体规划，加强顶层

设计，积极制定“三案八制”，严格执行上级防疫要求，停

教不停学；复学后积极做好疫情防控工作，严格执行消毒通

风、“一米线”等防疫措施，学校多次开展疫情防控演练，

- 18 -

有的放矢，严格执行缺课上报制度，校医队伍不断加强，持

续强化传染病防控宣传，不断改进防疫流程，做到科学化，

规范化，制度化，全校上下联动，组成了一道坚固的“安全

线”，目前局势平稳，势态良好。

抗击新冠疫情是一堂生动的爱国主义和职业理想教育

课，为加强对青年学生的思想政治和价值引领，学校充分运

行校内外“抗疫”元素围绕立德树人，实施德育教育，学校

先后组织举办了“众志成城抗疫情 卫校学子在行动”系列

主题教育实践活动、“2020 清明祭英烈”系列教育活动、“绽

放抗疫青春 坚定制度自信”主题宣传教育实践活动、春季

开学邀请援鄂医疗队员为青年学生送来了“开学第一课”、

秋季开学组织收看全国抗击新冠疫情表彰大会，适时开展

“弘扬抗疫精神 与祖国共奋进”主题班团会。这些德育教

育的内容对医学生增进对党的政治、情感和价值认同起到了

积极的作用，坚定了对中国特色社会主义制度的自信。

3.4.3 财务管理

学校严格执行“收支两条线”的管理规定，各项收入均

严格执行省财政厅、青岛市财政局、物价局文件精神，收费

工作公开、透明，无乱收费现象发生。

坚持以教育、教学工作为中心，加强预算编制、执行、

分析和调整等管理。结合年度收入预算，按照预算内、外资

金结合使用的原则，统筹安排各项支出，实行有序安排，重

- 19 -

点保障教学需求，做到开支合理，收支平衡，保证各项预算

的顺利执行和学校年度工作目标的实现。

在确保教师工资按时足额发放、学校正常运转的前提

下，达到省定最低生均经费拨款标准和公用经费拨款标准的

1.5 倍。

学校以规范财务管理、防范风险为目标，根据内部控制

规范的相关要求，从建立健全内控制度入手，制定完善了财

务管理、资产管理及政府采购等管理制度和办法。通过强化

内控制度建设，切实做到有章可循，有据可依。梳理规范业

务流程，明确岗位职责，强化制约，落实责任追究，形成健

全有效的内部控制体系，确保学校总体目标的实现和可持续

发展。

3.4.4 后勤管理

学校后勤管理工作坚持以“创特色、重实效”为总体目

标，切实加强规范化、精细化、科学化管理，以此来提高学

校后勤服务质量，让学生有家的感觉。强化食品和饮用水安

全管理。将食堂和小卖部外包，并签订食品安全责任书。成

立食堂安全管理委员会，主抓食堂监管。建立原材料进出库

台账，确保不出现任何食品安全事故；为保障师生安全，学

校投入 330万余元对教学楼进行消防改造，通过消防系统与

大数据、人工智能等相结合，打造教学楼全方位火灾防控体

系，实现火灾防控自动化。学生直饮水采用纳滤技术有效去

- 20 -

除自来水中的杂质及有毒、有害物质，每月对饮用水进行检

测，具有规范合格的饮用水检测报告，确保饮水安全。注重

物业服务质量，成立物业管理考核委员会，定期投放调查问

卷，每月进行物业服务考核，并将考核结果纳入支付范畴。

多措并举拓宽与师生的沟通渠道，不断提高后勤服务质量。

建立师生座谈会制度，共同解决后勤服务问题。定期开展满

意度调查，及时了解师生满意度情况。组织调查研究，广泛

听取师生的意见和建议。公布监督电话，充分发挥师生的主

人翁地位和作用。推进后勤服务标准化。规范维修服务流程，

提高服务水平，创设“三个三”标准化服务。维修服务做好

上门服务、跟踪服务、保障服务；学校重点部门和重大活动

做到主动服务，精心服务，超前服务；物业开展贴心服务、

便民服务，24 小时联动服务。强化内部责任制度，执行岗位

责任制、服务承诺制、首接负责制、违诺追究制等。健全规

章制度，细化服务流程，规范后勤管理，提高工作效率，落

实快速响应机制，打响“快速响应，精致服务”品牌。

3.4.5 安全管理

坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，构建“横

向到边，纵向到底”的安全网格，提高安全生产防控能力，

完善安全管理机制和框架。全面落实“党政负责，一岗双责，

齐抓共管”要求，形成校长、书记为安全第一责任人，全体

- 21 -

教师齐抓共管、广大师生共同防范的网格化工作机制，建立

健全校园突发事件和学生伤害事故应急处理机制，严格执行

门卫值班制度、巡逻制度和校外人员入校登记等制度，定期

组织安全教育和防灾、救灾演练，定期进行安全隐患排查，

被评定为安全生产标准化三级达标单位，学校按照《消防法》

等要求，聘请第三方开展建筑电气系统消防安全检测和校园

消防安全评估，针对问题进行整改完善，确保学校安全工作

持续改进。

学校对住宿学生实施封闭式管理，加强门禁管理及巡

视，确保住宿学生安全；在校内公共区域设置了全覆盖视频

监控系统，完善技防体系；定期开展校园安全教育培训和师

生应急疏散演练，提高师生安全防范能力；规范教学区域科

学用电管理，确保学生用电安全；坚持错时上下课、跑操等

管理，坚持领导带班晚自习安全督导、安保人员 24 小时巡

视等制度，杜绝校园安全事故。

3.4.6 科研管理

本年度山东省教育科学规划课题“疫情与教育专项课

题”《新冠疫情对护理专业学生职业规划影响的实践与研

究》、《新冠疫情中社会支持对中职护理专业学生职业认同

影响的研究》2 项课题已顺利结题，青岛市教育科学“十三

五”规划重点课题《中职医护专业学生核心素养评价标准体

- 22 -

系的研究》、一般课题《基于普职融通的中职药学专业课教

师教学能力提升策略》获得立项。

学校紧紧围绕市场和企业需求调整办学方向和专业建

设，根据卫生职业教育的特点，努力构建以能力为本位，职

业综合素质为核心的职业教育模式，建立了政府、医院和学

校共同参与的“专业建设指导委员会”，定期召开专业建设

研讨会，有效指导专业建设。执行国家和省制定的专业教学

指导方案、专业教学标准，制定本学校的专业教学方案。公

共文化基础课统一使用国规和省荐教材，专业技能课使用国

规和省荐教材达 90%以上。严格执行专业教学计划，开齐开

足国家和省规定课程，认真落实教学大纲，教学过程管理严

谨、规范。实践教学环节统筹安排，与理论教学有机结合，

形成以行动为导向的“做学一体”教学模式，专业课程实践

教学课时达 70%。实训项目开出率 100%。

全面推行教学管理体制改革、课堂教学管理改革、教科

研工作管理改革、考试制度与方式的改革。作为培养中等卫

生专业技术人才的国家级重点中等职业学校，学校围绕满足

青岛地区护理服务转型升级需求和人力资源需要,以“五个

对接”为指导方向，对招生、教学、就业环节进行了一系列

的调整和探索，构建了一套科学的中职医护专业教育模式。

- 23 -

3.4.7 管理队伍

中共山东省青岛卫生学校委员会下设第一、第二、第三

党支部和离休党支部，对全校中共党员进行组织管理。学校

有办公室、教务科、学生科、总务科、财务科、审计科、人

事科、招生就业办公室、成教科、设备科、信息技术科、团

委、高职办、安保科、老干科等 15 个行政科室。

学校设校长 1 人、党委书记 1 人、副校长 3人、纪委书

记 1 人，校长和副校长都具有大学本科以上学历，其中高级

职称 1人，中级职称 4人。领导班子成员分工合理，职责明

确，熟悉卫生职业教育特点和规律。校长宋守正本科学历、

高级讲师职称，从事教学管理工作 30 余年。其他领导班子

成员除具有多年教育工作经历和较为丰富的教育教学管理

经验外，有的曾在医院任职，具有较强的医院管理能力，对

职业教育和卫生事业发展动态有较强的把握能力。

3.4.8 管理信息化

学校 2020 年在数据中心的基础上，投入建设了统一的

智慧校园平台基础数据中心，各部门使用的应用平台数据全

部由数据中心统一管理，实现标准一致、数据共享，为学校

大数据分析奠定基础，为部门与领导提供决策的数据依据。

建成标准统一、协同一体、数据融通的覆盖校内校外的智慧

校园综合信息平台，满足全校师生的教学和管理应用，实现

- 24 -

各科室间、师生间、学校与家长间的信息互联互通，推进学

校基础数据管理、招生管理、教务管理、教学管理、混合式

学习、评价管理、校企合作管理、信息化办公、人力资源管

理、资产管理等各项工作全面信息化管理，实现对学校基础

数据和业务数据的在线、实时、全方位的监管监控。

学校 2020年更新了 OA 办公系统、教务管理系统，后续

将对学生学籍、设备、财务、人事、档案、固定资产等信息

系统进行更新和升级。

目前，学校有 5个计算机教学实验室和 1 个计算机网络

中心，拥有新型微机 300 台、教师机 12 台、服务器 9 台。

存储 2台、容灾备份一体机 2台。机房采用网络化的管理和

维护，学生（用户）由帐号管理作业，并实现无纸化网络考

试，多媒体教学系统的应用为教学提供了多种模式的教学实

践平台。拥有完善的录播教室、智慧化教学平台、数字摄像

机 3 台、非线性编辑系统一套，特技机一台。有较为完整的

教学视听音像资料。

学校在全部教室安装了现代化的交互智能平板。该平板

集成了液晶电视、投影机、电子白板、电脑终端等功能，可

实现屏幕直接书写、触摸交互和多媒体播放等智能教学系

统。点击网络资源共享平台，可以随时调入网络精品课程。

- 25 -

3.5 德育工作情况

学校始终坚持“立德树人”理念，用社会主义核心价值

观武装师生头脑，夯实品德基础，充分利用班会、道德大讲

堂、国旗下演讲、微信微博等平台，引导学生提高思想认识，

帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的

道德情操和健康向上的生活观念。

认真抓好德育教育阵地建设，不断丰富校园文化主题教

育内涵。组织开展了“礼赞新中国，奋进新时代”、“我的中

国梦”、“文化自信”、“ 阳光校园，畅享青春”等主题教育

实践活动，以重大节日为契机开展“大爱无言”“学无止境”

“安全无小事”主题班会系列活动，激发了师生浓厚的主人

翁意识，加深了师生对学校的情感和对校园文化的认同。

拓展德育教育载体，发挥文化活动的教育规范作用。通

过认真学习《学生手册》对行为举止进行规范，增强了学生

的规矩意识、集体意识和责任意识，为学生全身心投入学习

打下了坚实基础；今年由于受到疫情影响，学校不断改进活

动表现形式，开展通过班级文化“云展演”比赛，“云升旗”

活动，开展网上祭英烈等活动，培养学生创造精神和艺术品

位，陶冶了学生情操。学生在积极向上、丰富多彩的校园文

化活动中，深入地认识社会、体验人生，学到了知识与技能，

提高了人文素养，又很好地执行了疫情防控要求。

创新德育形式，丰富德育内容。着力在道德引领、行为

- 26 -

养成、兴趣发展、特长展示、自信合作、强健体魄、职业素

养的培树上下足功夫，做到“月月有主题、周周有班会、班

班有特色、人人是主角”，使德育渗透到学生的日常生活中。

发挥学生会的桥梁纽带作用，拓展了学生德育教育的有效途

径。组织各班住校学生每周四晚观看教育视频；加强对行为

举止、仪容仪表、环境卫生等的检查和抽查，及时将问题反

馈给班主任及职能科室，为学校管理决策提供了依据；加强

学生会应急处置锻炼，成立夜间应急小组，应对力所能及的

突发事件，为减轻学校负担发挥了积极作用；成立违纪学生

学习班，针对违纪学生有的放矢，重点教育，进门有学习，

出门有检测，把整改落到实处，确保效果。不断提高服务意

识，出色完成学校承接的各类考试、面试考务服务工作，社

会实践能力和工作能力不断提高。积极开展文明礼仪教育和

志愿者工作。校礼仪队以“内强素质、外树形象”为宗旨，

多次参加市、局大型活动的礼仪服务活动，使学生的综合素

质得到了很大的提升，受到社会广泛好评，成为卫生行业的

特色旗帜。

3.6 党建情况

学校党委在市卫生健康委党组的正确领导下，以习近平

新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大

和历次全会精神，切实履行全面从严治主体责任，通过狠抓

政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，加

- 27 -

强日常监督监察，切实增强“四个意识”，树立“四个自信”，

做到“两个维护”，进一步提高了驾驭学校改革发展稳定的

能力和水平，为学校高质量发展提供了坚强的政治、思想和

组织保证。

一是提高政治站位，加强党建统领，打赢疫情防控“狙

击战”。面对年初突如其来的疫情，学校党委积极响应党中

央和国家号召，向疫“魔”正面宣战。第一时间派出学校领

导班子成员和骨干 5 人协助市疫情防控指挥部工作。同时依

托学校“微笑天使”志愿服务团队，面向全体教职工发出招

募志愿服务倡议书，先后组织建了医务志愿服务分队、全市

留验卡点志愿服务分队、机场入境人员信息排查志愿服务分

队、机场防控志愿服务分队、复工复产复学指导志愿服务分

队，共计参与志愿服务 241人次，累计服务 15000 余小时，

党员比例高达 86 %；缴纳特殊党费和其他途径捐款 21100元；

无偿献血 4100毫升。“微笑天使”教师志愿服务队被评为“全

市抗击疫情最佳志愿服务组织”，1 人被评为“全省抗击疫情

优秀志愿者”。

二是筑牢理论基础，推动高质量“高地”建设。坚持把

深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想，作为提

升党的思想建设质量“必修科目”，推动全校党员、教职工

在“学懂弄通、用好做实”上下功夫，将党的创新理论转化

为坚定的理想信念、正确的政治立场、科学的思维方式、有

- 28 -

效的政策举措、显著的工作成效，推动高质量职教“高地”

建设。年内学校党委先后组织党委理论学习中心组集中学习

10 余次，理论学习读班 1 期。面向全体教职工组织开展了“学

习楷模争做新时代最可爱的人”主题征文、主题演讲、党的

基本理论知识竞赛答题、“抗疫典型事迹”专题“三述”等

庆祝建党 99 周年主题活动。各党支部采取集中学习、个人

自学、交流体会等形式，严格落实理论学习制度，围绕“燃

烧激情、建功青岛”组织开展了“提高协同性”、“扩大更高

水平对外开放”、“提升专业服务能力”普遍“三述”。学校

党委通过召开座谈会，经验交流等多种形式引导党员参与学

校建设、助力学校发展，形成了“推进学校高质量发展建设”

和“完善人才培养机制”两大成果。

三是坚持固本铸魂，巩固党组织战斗堡垒。坚持问题导

向，对标新时代党组织建设要求，全面提升基层党组织工作

理念、方式、举措，在解决党建工作者能力不适应的问题上

下“硬功”。坚持每月组织召开党建工作例会，总结工作经

验，针对存在问题提出整改意见；加强重点工作部署，针对

性地提出实施意见。坚持落实《基层党组织书记抓党建工作

述职评议考核办法》，每半年对基层党建工作进行 1 次督导

评估。强化典型引路，大力开展评选树优活动。年内学校评

选表彰先进集体 7 个，先进个人 30 人；3人被推荐为市脱贫

攻坚专项奖励人选。创新“互联网+党建”工作新格局，依

- 29 -

据“灯塔党建在线－山东 E支部”平台，推动工作纪实，实

现线上与线下的高度融合。年内第三党支部被市直机关工委

评为“学用灯塔先进典型”。

四是强化组织制度，提高党员队伍建设质量。严格落实

民主生活会、“三会一课”、主题党日、党员发展等组织制度，

着力在提高落实的实效性、规范性、严肃性上下“实功”。

领导班子成员率先垂范，主动过双重组织生活，带头落实讲

党课制度。年内参加组织生活会 5 次，讲党课 5次。各党支

部扎实推进党员积分量化考核管理，每半年进行 1 次集中量

化考核赋分，并下达“党性健康体检通知书”。依据《青岛

市发展党员工作实施办法》、灯塔发展党员纪实要求，规范

党员发展流程，年内 1名同志被确定为党员发展对象。严格

党员组织关系转接，妥善落实失联退休党员组织关系。年内

共转接 9 人次。严格党员党费收缴，年内共收缴党员党费

63066元，均按要求上缴委机关党委专用帐号。

五是强力正风肃纪，推进作风建设全面过硬。深入贯彻

落实全面从严治党主体责任落实，坚持抓好党内作风就是提

升学校建设质量的原则，不断巩固深化和拓展整治“四风”

和“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，锲而不舍落实中

央八项规定精神。年内扎实落实委党组《全面从严治党攻坚

行动实施方案》要求，深入开展专题警示教育 2次；进一步

规范处级干部社会团体兼职和出国境证件管理；严格落实排

- 30 -

查反馈离退休干部开办企业情况，劝退 2 人；深入开展意识

形态教育；扎实开展形式主义官僚主义突出问题专项整治工

作，加大防范和纠治形式主义、官僚主义的力度，作风建设

取得更大成效。

4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

4.1.1 完善机制，推进校企之间深入合作

建立工学结合长效运行机制，完善医院（企业）参与的

评价体系，坚持产教融合、校企合作、工学结合，通过“引企

入校、现代学徒制”等途径和方式，促进行业企业参与人才培

养全过程，并进一步规范实习、实训相关管理制度，为学校

的招生、实习、就业提供了良好的保障。新增校外实训基地

3 个。

以市场和社会需求为导向，学校和企业双方共同参与人

才培养过程，通过课堂教学与学生参加实践工作相结合，加

强教学与产业高度融合，实现了学校与用人单位的“双赢”合

作。学校与青岛市市立医疗集团、青岛市海慈医疗集团、青

岛市中心医疗集团、青岛市第三人民医院、青岛市第五人民

医院、青岛市第七人民医院、青岛市第八人民医院、青岛市

口腔医院等 22 家有实力的医疗单位签订了校企合作办学协

议。由于学校坚持技能培养与素质教育并重，学生综合素质

较高，所培养的毕业生以其踏实肯干、吃苦耐劳、作风过硬、

- 31 -

纪律严明，专业基本功扎实，学习能力强等特有的作风品格

特质，受到了用人单位的广泛赞誉。

4.1.2“校企合作、课证融通”，获批 1+X 证书试点。

通过学历证书与职业资格证书有效对接，实现学历教育

与职业资格培训的互相融通，共同为人才培养和劳动就业服

务。校企合作，共建实习实训基地，为“课证融通”提供载

体。学校 2020年护理、助产专业申报“母婴护理”职业技能等

级证书试点，学校今年选派妇产科、儿科教学的 6 名优秀专

业教师参加母婴护理职业技能等级证书师资与考评员培训，

获得证书师资与考评员资格。在此基础上，学校成功申报母

婴护理职业技能等级考核站点。试点学生人数 50 人，全部

获得母婴护理职业技能等级证书。

4.2 学生实习情况

学校今年共有 617名实习生，其中护理专业学生 379人、

助产专业 52 人、药剂专业 102人、康复专业 51人、口腔专

业 33 人。学校综合实习单位要求、学生专业、生源地和学

生就业等多方面考虑进行实习安排，今年受到新冠肺炎疫情

的影响，各实习单位均推迟了接收实习生的时间，学校，自

7 月份开始安排实习生到实习单位，所有专业实习生全部安

排 8 个月的实习时间。今年实习生共计安排到 21 个实习单

位进行实习。各实习单位对实习生进行为期一周的岗前培训

- 32 -

后按照教学计划和实习大纲的要求，排出实习生轮转表，进

入各科室的各个岗位进行轮转，完成实习大纲规定的全部实

习任务。实习前，为更好与临床衔接，针对护理专业学生专

门进行护理技能培训，取得了很好的效果，各实习医院对今

年的护理专业实习生普遍反映良好。在实习生离校之前，教

务科组织全体实习生召开实习动员大会。严明实习纪律，对

按“三查八对”等按规程操作、仪容仪表、住宿及安全等情

况进行了重点强调。并结合以前在实习过程中出现的问题，

以实例的形式给学生进行解析，引起同学们的重视，防止类

似事件的发生。学校每个实习单位均安排专人负责，主要负

责实习生的管理和实习督导检查工作，对接实习单位将学生

安排到实习岗位，定期进行实习检查并做好检查记录。

4.3 集团化办学情况

2017 年 3月，我校与青岛第二卫生学校共同牵头成立了

青岛卫生职教集团，今年是青岛第二卫生学校轮值。2020年

进一步完成了集团内部管理，及时完成全国和全省职教集团

平台的网上信息填报工作，定期组织参加集团活动，深化教

育改革，加强校企合作，推动青岛卫生职业教育的发展。

- 33 -

5.社会贡献

5.1 技术技能人才培养

2020年共向用人单位发放问卷 120 份，收回 106 份，护

理专业满意度 95.83%，药剂专业满意度 100%，口腔修复工

艺专业满意度 100%。

毕业生用人单位普遍反映，学校培养的学生政治素质

高，业务过硬，工作中吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，很

多都是基层单位的业务骨干和业务能手。

5.2 社会服务

学校始终把社会服务作为重要功能之一，在社会培训、

技术服务和文化传承等方面做出贡献，具有鲜明的区域性和

行业性特征。学校作为山东省全科医学培训青岛基地、青岛

市中等职业学校卫生职业技能鉴定站，一年来，开展基层卫

生人员全科医生转岗培训 217人，同时作为山东大学继续教

育学院青岛函授站和网络教育直属学习中心，与山东大学联

合办学，开展医学相关专业专科、本科层次的成人学历教育，

今年共招生 137人，毕业 233人，目前在校生约 500 人，为

青岛市医疗卫生领域输送了大量的高等医技人才，为区域卫

生事业发展作出了贡献，取得了良好的社会效益。学校作为

青岛市红十字救护员培训基地，共举办了 5期救护员培训，

- 34 -

250 人获得救护员证书。

学校积极开展送教上门，服务基层活动。学校教师参与

青岛市科普宣讲活动、职教义工进社区志愿服务等社会服务

工作，深受广大群众好评；校团委组织青年教师和学生积极

开展志愿服务活动，特别是每年暑假开展的“志愿服务在医

院”活动，已形成服务品牌，既服务了岛城各家医院，又锻

炼了学生，有利于精神文明建设和文化传承。在学校“微笑

天使”志愿者服务队的带动下，同学们踊跃到社区、医院、

养老服务机构等场所进行志愿服务，服务他人，锻炼自我。

形式多样的礼仪服务和志愿服务，培养了学生担当、奉献的

社会责任感，在无偿献血、马拉松活动、急救宣讲、健康护

航等阵地展示了学校良好形象。

5.3 对口支援

今年，学校针对陇南市卫生学校专业教师不足、师资力

量薄弱、大赛经验相对缺乏等问题，先后派出专业基础、基

础护理、临床护理专业 5 名教师开展帮扶，其中长期帮扶 2

人，短期帮扶 4人。在双方的共同努力下，2020年甘肃省中

职院校医药卫生类技能大赛中，陇南市卫生学校护理专业 24

名学生获奖，其中一等奖 10 名、二等奖 7 名、三等奖 7 名，

陇南市卫生学校还以总分第一的优异成绩名列甘肃全省前

茅。2020年学校派出的骨干教师，在继续开展专业建设、教

- 35 -

学改革等工作的的基础上，为扩大对口帮扶受益面，在陇南

市卫生学校广泛开展了培训讲座，如《爱眼护眼，光明未来》

《BL-422I 生物信号采集系统的使用及机能学实验》等讲座

一共 11场次，参与培训的师生达 2334人次，讲座深受陇南

市卫生学校师生好评，在全面提升学生综合素质和教师的教

育教学能力方面起到了非常积极的作用。

自与陇南市卫生学校对口帮扶以来，对陇南市卫生学校

教育教学与管理综合能力的提升起到了十分有益的帮助，与

陇南市卫生学校结成了浓厚的“山海之情”。陇南市卫生学

校心怀感恩，不忘本心，在青岛市胸科医院聚集性疫情发生

后，陇南市卫生学校心系我校疫情防控工作，特向我校捐赠

了一次性使用医用口罩 30000只、医用一次性防护服 300件，

这份沉甸甸的“礼物”寄托了陇南市卫生学校的拳拳心意和

殷殷之情。

5.4 服务抗疫

今年疫情初期时，学校领导班子靠前指挥，严格 24 小

时在岗带班，组织印发防控方案和责任清单。中层干部各负

其责，全校发动开展培训、演练，严把大门关，落实校园消

杀。在疫情防控期间，85 名老师参与录制了 78门学科、3900

学时的网课，高质量完成了 18226 学时的线上教学任务，做

到“停课不停教、不停学”。同时学校按市、卫健委统一部署，

- 36 -

积极完成上级交给的防控任务组织社区培训、参加留验点检

查，26 人 22 天参加机场防控，校领导和志愿者一样到机场

一天上岗 17~18 个小时。10 月 11 日深夜接紧急通知后，学

校连夜调度，利用一整天，有序完成全员核酸检测。在“三大”

活动中，查短板、补漏洞，整改问题 28 项，全面加强了新

形势下的疫情防控工作。

面对年初突如其来的疫情，学校党委积极响应党中央和

国家号召，向疫“魔”正面宣战。第一时间派出学校领导班子

成员和骨干 5人协助市疫情防控指挥部工作。同时依托学校

“微笑天使”志愿服务团队，面向全体教职工发出招募志愿服

务倡议书，先后组织建了医务志愿服务分队、全市留验卡点

志愿服务分队、机场入境人员信息排查志愿服务分队、机场

防控志愿服务分队、复工复产复学指导志愿服务分队，共计

参与志愿服务 241 人次，累计服务 15000 余小时，党员比例

高达 86 %；缴纳特殊党费和其他途径捐款 21100元；无偿献

血 4100 毫升。“微笑天使”教师志愿服务队被评为“全市抗击

疫情最佳志愿服务组织”，1 人被评为“全省抗击疫情优秀志

愿者”。

- 37 -

6.举办者履责

6.1 经费

根据《关于青岛市中等职业学校生均公用经费基本拨款

标准有关问题的通知》（青财教〔2013〕号）文件精神，财

政局根据学校有正式学籍的全日制一、二、三年级在校生人

数拨付公用经费，每生每年 4500 元。2020 年财政拨付生均

公用经费 789.3万元。学校严格经费管理，专款专用，为适

应信息化的教学需求，在充分保障学校正常教育教学的基础

上，公开招标完成了减重步态康复平台、解剖及护理等教学

设备的采购，共计支出 206万元。竞争性谈判完成了智慧校

园管理系统的采购，合同金额 84.5 万。极大改善了教学和

实训条件，为教学和管理工作奠定了坚实的基础，为学校职

业教育的长远发展提供足够的硬件支持和保障。

截至 2020 年 11月 30 日学校资产总额 5142.2 万元，其

中固定资产原值 8053.51 万元，同比（8030.21 万元）增长

0.29%。资产总额同比（4559.18万元）增长 12.79%。。

6.2 政策措施

学校现有人员编制 176个，截止 2020 年 9月学校有 161

名教职工，每年经青岛人事局批准后，学校可以通过事业单

位招考录用新职工 3-4名，学校优先安排在一线教师岗位，

- 38 -

以满足教学工作需要。

学校先后制定、完善《校领导联系服务教育教学一线制

度》、《青岛卫生学校专业带头人评选办法》、《班主任绩效考

核管理办法》、《山东省青岛卫生学校出差管理办法》、《山东

省青岛卫生学校内部控制建设工作实施方案》、《山东省青岛

卫生学校财务收支管理制度》、《山东省青岛卫生学校公务接

待管理办法》、《山东省青岛卫生学校行政值班制度》、《山东

省青岛卫生学校专业设备管理制度》、《山东省青岛卫生学校

材料、低值品、易耗品管理办法》、《山东省青岛卫生学校仪

器设备采购管理办法》、《山东省青岛卫生学校专业设备验收

实施办法》、《山东省青岛卫生学校实验仪器设备维修管理实

施细则》、《山东省青岛卫生学校大专学历层次学生学籍管理

补充规定》、《山东省青岛卫生学校学生档案管理制度》、《突

发事件新闻发布制度》《山东省青岛卫生学校专业教师企业

实践方案（试行）》等 40余项规章制度，有效规范了学校的

日常管理，给一线教学工作强有力的支持。

7.特色创新

7.1 学校办学特色一

项目名称： 获准 1+X证书试点

项目内容：落实国家 1+X 证书制度试点，将 1+X证书制

- 39 -

度纳入专业人才培养方案，实现人才培养标准与企业用人标

准相衔接，课程内容与职业要求相对接。调整课程课时安排，

实现学历证书与职业技能证书课程融通。2020年护理、助产

专业申报“母婴护理”职业技能等级证书试点，与培训评价组

织共同确定实施方案，进行师资培训，共建校企培训、考评

合作平台，后续开展其他专业试点。

一是开创卫生职业教育的人才培养新模式。“1+X证书制

度”是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深

化产教融合校企合作的一项重要制度设计，它将产教融合、

工学结合等教育理念有机结合，让企业参与卫生职业教育领

域，有效培育校企“双主体”合作育人的新模式。

二是打造产学研培一体化的教育生态链。做好 1+X 的衔

接与融通，可以进一步优化产学研培一体化的教育生态链，

增强中职教育办学活力。学校选派 6 名专业教师参加母婴护

理职业技能等级证书师资与考评员培训并取得考评员资格，

在此基础上，学校获批母婴护理职业技能等级考核站点。为

做好“1+X”证书培训，学校调整课程课时安排，实现学历证书

与职业技能证书课程融通。

三是积极与考核企业合作，严把证书培训关。为深入落

实国家“1+X”书制度试点工作部署，邀请企校积极参与培训过

程，严把证书培训关，与济南阳光大姐服务有限责任公司密

切对接，开展专业师资培训，建区域培训答疑群、证书考务

- 40 -

组织群，引进校外专家为校内教师培训，帮助教师迅速掌握

典型工作任务操作流程，理清学生操作过程中可能出现的问

题风险，校内外专家共同探讨操作流程和风险应对，统一制

订培训方案，2020 年试点中，50 名学生护理、助产专业学

生参加相关理论学习与实操培训，全部取得母婴护理职业技

能等级证书。

7.2 学校办学特色二

项目名称：智慧校园建设项目

项目内容：全面推进智慧校园建设，争创职业教育信息

化创新与改革试点校。以加强信息化基础设施建设和信息技

术应用为重点，提高教育教学信息化水平。在学校已有信息

化建设基础上，结合卫生职业学校信息化应用特点，运用大

数据、人工智能、物联网等技术手段，以学校智慧校园建设

与应用的系统化、规范化、精细化、信息化为建设目标，以

实现面向校内、校外的精准、高效、智能服务为应用目标，

加强学校信息化管理及决策、生活服务体系的建设，加强智

慧类技术的应用，促进学校智慧校园的信息化建设，加快实

现教育从数字化向智慧化的转型。

一是以平台化方式分层次建设。分层次开发建设学校所

需的基本功能，对于各个业务模块需要公用的基本功能，使

用统一平台，并确保身份认证管理、权限管理、消息管理、

- 41 -

报表管理、服务管理等核心服务的稳定性和可靠性。学校分

期建设的新系统，均可整合应用到智慧校园平台。

二是按照业务域划分功能边界。打破部门边界，对以往

的分段业务流程进行重组，提高流程执行的效果和效率。建

设面向学校的教务管理、教学管理、评价管理、校企合作管

理、办公 OA 管理、资产财务后勤管理、学校精细化管理、

校园文化建设等综合服务，实现校级的综合应用。

三是搭建中心，奠定数据分析基础。在学校现在数据中

心的基础上，搭建统一的智慧校园平台基础数据中心，各部

门使用的各个应用平台数据全部由数据中心统一管理，实现

标准一致、数据共享，为学校大数据分析奠定基础。数据中

心的数据既要高度集中、又要避免冗余，同时还要安全可靠，

为智慧校园的建设以及第三方系统提供数据交换平台和权

威数据，数据中心可以成为学校后续开发应用系统的通用数

据库平台，同时为部门与领导提供决策的数据依据。规划建

成标准统一、协同一体、数据融通的覆盖校内校外的智慧校

园综合信息平台，满足全校师生的教学和管理应用，实现各

科室间、师生间、学校与家长间的信息互联互通，推进学校

基础数据管理、招生管理、教务管理、教学管理、混合式学

习、评价管理、校企合作管理、信息化办公、人事管理、资

产管理等各项工作全面信息化管理，实现对学校基础数据和

- 42 -

业务数据的在线、实时、全方位的监管监控。同时，遵循统

一规划、顶层设计的原则，从技术角度实现学校现有数据资

源、身份认证和访问界面的集成，搭建统一的应用集成框架，

支持未来应用的可持续发展。

四是保障平台运行稳定、数据安全。智慧校园平台属于

面向校内的应用系统，按教育部办公厅印发的《教育行业信

息系统安全等级保护定级工作指南（试行）》中要求应至少

具备第二级安全保护能力。

8.主要问题和改进的措施

8.1 存在的问题

1.“双师型”教师队伍建设力度不够，专业教师企业实

践岗位不足。

2.护理实训基地和康复实验室需要升级改造，学校占地

面积不足 150亩，跑道不够 400米，在一定程度上限制了学

校的长远发展。

8.2 改进的措施

1.进一步加强“双师型”教师队伍建设。健全校内教师

企业实践制度，为专业教师企业实践搭建平台，将专任教师

参加临床实践制度化，使教学与临床护理实践充分接轨，院

- 43 -

校紧密合作，共同提高。选拔部分优秀教师进行重点培养。

充分利用职业学校可以外聘能工巧匠这一有利条件，聘请部

分医疗卫生单位的技术骨干担任兼职教师，进一步完善兼职

教师管理制度，建立兼职教师资源库，建立专兼职相结合的

专业教师团队。加强兼职教师教育教学能力培训，不断提高

兼职教师教育教学水平。

2.积极争取政府支持，加强教学设施建设（实验、实习、

实训基地建设，图书资料等），把校内实验实训基地建成集

教学、培训、技术服务于一体的多功能护理实训中心，充分

满足学生职业技能和综合实践能力训练需要。在稳定现有校

外实训基地的基础上，持续扩增校外实训基地，在教学、科

研、学生管理等方面学校与实训基地紧密合作，共同发展，

充分满足学生见习、顶岗实习和专任教师的临床实践的需

要。