Agradecemos aos parceiros que investem em nosso projeto.

“Ser criança é aprender a cada minuto, crescer acada dia e, antes de tudo, ser muito, muito amada.”

www.eraumavez.org.br

Hiroshi 5S Formato Final.p65 6/14/04, 2:52 PM2-3

“Ser criança é aprender a cada minuto, crescer acada dia e, antes de tudo, ser muito, muito amada.”

www.eraumavez.org.br

Agradecemos aos parceiros que investem em nosso projeto.

Hiroshi 5S Formato Final.p65 6/14/04, 2:52 PM4-5

Autora: Patrícia Engel SeccoIlustração: Edu A. Engel

Editoração: Evidência.Br

Coordenação editorial: Camila Bellenzani

Sílnia N. Martins Prado

Realização: Editora Fundação EDUCAR DPaschoal

www.educardpaschoal.org.br

F: (19) 3728-8129

Todos os livros da Fundação EDUCAR são distribuídos

gratuitamente a escolas públicas, instituições e bibliotecas.

Esta obra foi impressa em papel Chambril Premier 90g (miolo e capa),produzidos pela International Paper, na Plural Editora Gráfica Ltda.,

no ano de 2004, com tiragem de 400.000 exemplares, para esta 1ª edição.

Todas as árvores que deram origem a este papel foram plantadas e renovadas,sem destruir nossas florestas e nem prejudicar a natureza.

Amiguinho, o Programa 5S é um maravilhosoPrograma de Qualidade Total. Ele facilita muito anossa vida, pois pode ser utilizado em casa, na escola,no nosso dia a dia... Sabe, ele é tão interessante queos adultos o utilizam até no trabalho!Assim, sabendo da importância do Programa 5S,bolei umas brincadeiras para que a gente conheçaum pouco mais sobre as palavras SEIRI (utilização),SEITON (ordenação), SEISOU (limpeza),SEIKETSOU (saúde) e SHITSUKE (autodisciplina).Como cada um destes sensos têm um significado euma importância dentro do Programa, o que vocêacha de conhecê-los melhor?

Hiroshi 5S Formato Final.p65 6/14/04, 2:52 PM6-7

O primeiro S, o da UTILIZAÇÃO, pode seraplicado em diversas situações. Pense a respeitoe marque com um X as frases que mostram quevocê entendeu direitinho o seu significado.Vamos lá?

( ) Ao ir para a escola, leve na sua mochilaapenas o necessário.

( ) Separe o que é útil do que é inútil.

( ) Jogue tudo o que é inútil fora, sem sepreocupar se pode ser usado por alguém.

( ) Ganhamos muito espaço ao separarmoso útil do inútil.

( ) Fazer um quadro do “antes” e “depois” podeser bem divertido e ajuda a manter a ordem.

4 5

Hiroshi 5S Formato Final.p65 6/14/04, 2:52 PM8-9

O segundo senso é muito simples e diz respeitoa como organizamos nossas coisas. A brincadeiraagora é completar palavras. No quadro abaixovai se formar o nome deste conceito. Dica: sevocê não souber algum significado, pergunte aum adulto. Vai ser muito legal!

ARRANJ O

GANIZAR

MÉTO

O

INT

LIGENTE

UMERAR

LÓGIC A

ÃO

PADR

O RDENAR

6 7

Hiroshi 5S Formato Final.p65 6/14/04, 2:52 PM10-11

É assim: procure com bastante atenção no quadroabaixo e você vai encontrar as palavras desta listaespecial que eu preparei pensando em todos oslugares que nós precisamos manter limpos epreservados. Tenho certeza que você vai lembrarde mais alguns, então, assim, aproveite o espaço embranco e marque nele tudo o que puder!

P A T R I M Ô N I O H I S T Ó R I C O E R T U T

C B B A I R R O F U O P L M N T R P O J K F W

A O I F P L M C I D A D E D I O T M B P O E R I

M U R K O A D E M N I R R O A R I O A R M T I

A O I N V Q U A R T O M N I R P P O L E T E W

B I R L D F H A M A S I S T A D E D D O L S A G

A R N J U I A R M Á R I O R T W S I J U T L M I I

E S C P L K J U E S C O L A M N B I R D T G H I

ESCOLA ARMÁRIO BAIRRO QUARTOCIDADE CAMA PATRIMÔNIO HISTÓRICO

8 9

Hiroshi 5S Formato Final.p65 6/14/04, 2:52 PM12-13

O quarto S, Seiketsu, é o senso de SAÚDE.

Marque com um lápiscolorido todas as cenasque nos mostram,direitinho, o queprecisamos fazer paraestar sempre bem.

10 11

Hiroshi 5S Formato Final.p65 6/14/04, 2:53 PM14-15

Jogo dos 7 erros. Descubra 7 diferenças entre os desenhos.

12 13

Hiroshi 5S Formato Final.p65 6/14/04, 2:53 PM16-17

E agora que você já aprendeu um pouco mais sobreos conceitos do programa 5S, que tal colocá-losem prática? Conte aos seus amiguinhos edescubram, juntos, como isso pode ser divertido!

( ) Ao ir para a escola, leve na sua mochilaapenas o necessário.

( ) Separe o que é útil do que é inútil.

( ) Jogue tudo o que é inútil fora, sem sepreocupar se pode ser usado por alguém.

( ) Ganhamos muito espaço ao separarmoso útil do inútil.

( ) Fazer um quadro do “antes” e “depois” podeser bem divertido e ajuda a manter a ordem.

RespostasAtividade Pág. 4/5x

x

x

x

Atividade Pág. 6

P A T R I M Ô N I O H I S T Ó R I C O E R T U T

C B B A I R R O F U O P L M N T R P O J K F W

A O I F P L M C I D A D E D I O T M B P O E R I

M U R K O A D E M N I R R O A R I O A R M T I

A O I N V Q U A R T O M N I R P P O L E T E W

B I R L D F H A M A S I S T A D E D D O L S A G

A R N J U I A R M Á R I O R T W S I J U T L M I I

E S C P L K J U E S C O L A M N B I R D T G H I

Atividade Pág. 9 Atividade Pág. 10/11

Atividade Pág. 12/13

ARRANJO

ORGANIZAR

MÉTODO

INTELIGENTE

NUMERAR

LÓGICA

AÇÃO

PADRÃO

ORDENAR

14

Hiroshi 5S Formato Final.p65 6/14/04, 2:53 PM18-19