265-enfermagem_-_3º_e_4º

CENTRO PAULA SOUZA – Coordenadoria de Ensino Técnico – 1° SEMESTRE/ 2013

Plano de Trabalho Docente Habilitação Técnica de Nível Médio

Enfermagem

Os Planos de Trabalho Docente impressos e com os devidos pareceres

encontram-se para consulta de toda comunidade escolar na Secretária

Acadêmica desta Unidade Escolar.

CENTRO PAULA SOUZA – Coordenadoria de Ensino Técnico – 1° SEMESTRE/ 2013

Módulo III

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – 1° SEMESTRE/ 2013

Plano de Trabalho Docente – 1º Semestre/2013

Ensino Técnico

ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO

Código: 194 Município: SÃO VICENTE

Eixo Tecnológico: AMBIENTE – SAÚDE E SEGURANÇA

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ENFERMAGEM

Qualificação: SEM QUALIFICAÇÃO

Módulo: III

Componente Curricular: SEGURANÇA DO TRABALHO I

C.H. Semanal: 2H/A

Professor(es): MÁRCIO FRANCISCO DE PAULA I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular1

ASSISTIR AO ENFERMEIRO

Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde;

Controlar administração de vacinas

Controlar exames periódicos de funcionários.

TRABALHAR COM BIOSSEGURANÇA E SEGURANÇA

Vistoriar instalações e trabalhadores.

Verificar condições ergonômicas no trabalho da enfermagem.

Registrar acidentes de trabalho.

Verificar riscos ocupacionais mais comuns no trabalho da enfermagem.

PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA

Trocar informações técnicas.

Ministrar palestras.

Participar dos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção de acidentes e doenças profissionais e do trabalho;

DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

Manter-se atualizado. Preservar o meio ambiente.

1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular.

N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1 2

Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador. Interpretar as legislações, normas de

segurança, e doenças relacionadas ao

ambiente e processos de trabalho na

Enfermagem, através da

decodificação da linguagem de sinais

utilizados em saúde e segurança no

trabalho e identificando os elementos

básicos de prevenção de acidentes no

trabalho.

1.1. 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

Identificar condições de trabalho que podem afetar a qualidade de vida e a saúde do trabalhador da enfermagem Distinguir as ações de enfermagem que promovam a humanização e a qualidade nos ambientes de trabalho. Classificar os riscos no ambiente de trabalho Analisar mapa de risco Analisar a proposta do programa de prevenção de riscos ambientais Relacionar a importância da NR32 para o trabalho da enfermagem Relacionar os princípios ergonômicos a serem utilizados durante a realização do trabalho de enfermagem. Identificar situações de riscos ocupacionais na enfermagem/ saúde.

1.

2. 3. 4. 5.

Condições de trabalho na enfermagem:

Organização: ritmo e jornada de trabalho

Desgaste físico e emocional

Segurança

Disponibilidade de EPIs Qualidade de vida no trabalho da enfermagem Humanização no trabalho da enfermagem Responsabilidade social no trabalho Riscos no ambiente de trabalho:

Físicos

Químicos

Biológicos

Ergonômicos

Mecânicos


2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13

Listar as medidas de proteção / prevenção a serem adotadas pelos profissionais da enfermagem/ saúde Relacionar as doenças ocupacionais que mais ocorrem na enfermagem/ saúde Listar os exames médicos periódicos e sua importância Relacionar os direitos dos trabalhadores frente aos acidentes de trabalho. Registrar os acidentes de trabalho em formulário próprio (CAT). Identificar a importância a CIPA no ambiente de trabalho Relacionar os códigos e símbolos utilizados em saúde e segurança no trabalho.

6. 7. 8. 9. 10. 11.

Mapa de risco Programa de Prevenção de Riscos Ambientais – NR9 Norma Regulamentadora - NR 32 Ergonomia no trabalho Trabalho e Doenças ocupacionais Doenças ocupacionais relacionadas ao trabalho de enfermagem Programa de saúde ocupacional (NR7) Vacinação do Trabalhador Exames médicos periódicos referentes à enfermagem


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma Dia / Mês

1.1. Identificar condições de trabalho que podem afetar a qualidade de vida e a saúde do trabalhador da enfermagem

1. Condições de trabalho na enfermagem:

Organização: ritmo e jornada de trabalho

Desgaste físico e emocional

Segurança

Disponibilidade de EPIs

Aula expositiva e dialogada; em multimídia

04/02 a 25/02

1.2. Distinguir as ações de enfermagem que promovam a humanização e a qualidade nos ambientes de trabalho.

2. Qualidade de vida no trabalho da enfermagem


04/03 a 11/03

2.1.Classificar os riscos no ambiente de trabalho

3. Humanização no trabalho da enfermagem


18/03 a 25/03

2.2. Analisar mapa de risco 4. Responsabilidade social no trabalho Aula expositiva e dialogada; em multimídia

01/04

2.3. Analisar a proposta do programa de prevenção de riscos ambientais

5. Riscos no ambiente de trabalho:

Físicos

Químicos

Biológicos

Ergonômicos

Mecânicos


08/04

2.4. Relacionar a importância da NR32 para o trabalho da enfermagem

6. Mapa de risco Aula expositiva e dialogada; em multimídia

15/04

2.5. Relacionar os princípios ergonômicos a serem utilizados durante a realização do trabalho de enfermagem.

7. Programa de Prevenção de Riscos Ambientais – NR9

Aula expositiva e dialogada;

22/04

1 Relacionar em ordem didática

2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica


2.6.Identificar situações de riscos ocupacionais na enfermagem/ saúde.

8. Norma Regulamentadora - NR 32


29/04

2.7. Listar as medidas de proteção / prevenção a serem adotadas pelos profissionais da enfermagem/ saúde

9. Ergonomia no trabalho Aula expositiva e dialogada; em multimídia

06/05

2.8.Relacionar as doenças ocupacionais que mais ocorrem na enfermagem/ saúde

10. Trabalho e Doenças ocupacionais Doenças ocupacionais relacionadas ao trabalho de enfermagem


13 a 20/05

2.9. Listar os exames médicos periódicos e sua importância

11. Programa de saúde ocupacional (NR7)

Vacinação do Trabalhador

Exames médicos periódicos referentes à enfermagem

Aula expositiva e dialogada; eitura e debate em grupo;

27/05

2.10. Relacionar os direitos dos trabalhadores frente aos acidentes de trabalho.

12. Acidentes de trabalho

Legislação trabalhista frente aos acidentes de trabalho na enfermagem

Aula expositiva e dialogada; a e debate em grupo;

03/06

2.11 Registrar os acidentes de trabalho em formulário próprio (CAT).

Impressos utilizados: Preenchimento de CAT

Aula expositiva e dialogada 10/06

2.12. Identificar a importância a CIPA no ambiente de trabalho

13. CIPA – organização, funcionamento, legislação


17/06

2.13. Relacionar os códigos e símbolos utilizados em saúde e segurança no trabalho.

14. Códigos e símbolos específicos de SST – Saúde e Segurança no Trabalho

Pesquisa e debate em grupo; 24/06


IV – Procedimentos de Avaliação

Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio Instrumento(s) de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador

Relacionar as implicações das condições de trabalho, destacando os direitos do trabalhador para a qualidade de vida e saúde.

Observação direta

Avaliação escrita individual

Participação

Criticidade

Coerência

Demonstrar

conhecimento ético e

científico essenciais

para a qualidade de

vida e saúde.

Interpretar as legislações, normas de segurança, e doenças relacionadas ao ambiente e processos de trabalho na Enfermagem, através da decodificação da linguagem de sinais utilizados em saúde e segurança no trabalho e identificando os elementos básicos de prevenção de acidentes no trabalho.

Compreender as normas de segurança no trabalho de enfermagem, identificando materiais nocivos e riscos ocupacionais Interpretar as legislações, normas de segurança, linguagem de sinais utilizados em saúde e segurança no trabalho de enfermagem, relacionando os elementos básicos de prevenção de acidentes no meio de trabalho

Observação direta

Avaliação escrita Individual

Elaboração de Projeto Técnico

Participação

Criticidade

Coerência Precisão

Relacionar princípios científicos nas resoluções que se fizerem necessárias para a prevenção e segurança no trabalho de enfermagem.

indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)


VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será continua com atendimento individualizado em sala de aula e

exercícios extraclasse e paralela ao longo do semestre, com grupos de estudo em

períodos diversos, com orientação do professor. Sempre que o docente diagnosticar

alunos com conteúdo em defasagem será retomado com a utilização de procedimentos

didáticos diversificados para facilitar a aprendizagem do mesmo e novos instrumentos de

avaliação serão utilizados até que o aluno tenha suprido à falha no rendimento e possa

dar continuidade à aprendizagem

VII - Outras Observações / Informações:

Obs.: o presente plano está sujeito a alterações durante o período, alterações estas que serão devidamente registradas

Sempre que se fizerem necessárias.

VIII – Divisão por Turma

IX – Assinatura: __________________________________ Data: ___/___/2013

Marcio Francisco de Paula

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

TRALDI, M. C., Fundamentos de enfermagem na assistência primaria de

saúde/Maria Cristina Traldi – Campinas, SP: ed. Alinea, 2004

Maual do técnico e Auxiliar de enfermagem /Coordenação de Idelimina Lopes de

Lima...[et. al.] – 6ª ed. ver. E ampl. – Goiânia: AB, 2000

Ministério da saúde do Brasil – Doenças Relacionas ao Trabalho – Editora MS Ministério da Saúde - Legislação em Saúde – Editora MS

Sites: abc da saúde e Ministério da Saúde


X – Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo)

XI – Parecer do Coordenador de Área:

Plano de trabalho de acordo com a proposta curricular. A provado com ressalvas.

Nome do Coordenador(a)

Assinatura: Data:



Ensino Técnico



Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança

Habilitação Profissional: Sem certificação técnica

Qualificação: Sem certificação técnica

Módulo: III

Componente Curricular: Vigilância em Saude

C.H. Semanal: 3

Professor(es): Cintia Padilha Campos I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular2

Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: Assistir o Enfermeiro:

No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem;

Na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em programas de vigilância epidemiológica;

Participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco;

Integrar a equipe de saúde; Auxiliar o Enfermeiro na execução dos programas de educação para saúde; Orientar os clientes na pós consulta, quanto ao cumprimento das prescrições de

enfermagem e médica; Participar de atividades de pesquisa em saúde; Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe

multiprofissional;




N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1.

Analisar fatores e situações que representam risco ou possam causar danos à saúde da população e ao meio ambiente. identificando os fatores determinantes e condicionantes do processo saúde doença.

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

Identificar dados que determinam o perfil epidemiológico da comunidade, através de técnicas de mobilização social. Relacionar a influência do meio ambiente na cadeia epidemiológica Descrever o histórico da vigilância epidemiológica Utilizar terminologia específica em VE Identificar os indicadores de Saúde da Comunidade Identificar situações de risco e agravos à saúde que sejam de notificação compulsória. Identificar as doenças de notificação compulsória para registro em impressos próprios. Relacionar medidas de proteção e

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Epidemiologia geral e regional Histórico da VE Técnicas de mobilização social Vigilância Epidemiológica: definição, finalidades, equipe, atuação da enfermagem meios de investigação Terminologia específica Indicadores de Saúde (IDH) : :morbidade mortalidade prevalência ,incidência Doenças transmissíveis de notificação compulsória relação das doenças de notificação compulsória;

o definição, o agente etiológico, o período de incubação, o sinais e sintomas,


2.

Contextualizar as ações de enfermagem na promoção da saúde, prevenção, recuperação e reabilitação de doenças e agravos mais frequentes no modelo assistencial da família e da comunidade.

1.9 2.1 2.2 2.3

prevenção a serem adotadas em caso de epidemias e endemias 1.9. Descrever as ações da vigilância Sanitária no município Identificar os fatores que influenciam as experiências da família na saúde e na doença. Relacionar as principais necessidades da família relativas à saúde. Relacionar as ações de enfermagem na promoção da saúde, prevenção, recuperação e reabilitação de doenças e agravos mais freqüentes na família e na comunidade.

8.

9.

10.

11.

12.

o tratamento, o profilaxia

Impressos próprios para registro Doenças crônicas não transmissíveis e agravos de notificação compulsória Conceitos de: epidemia, Pandemia, endemia, Surto Vigilância sanitária: protocolo de ação, equipe . Estratégia de Saúde da Família conceito, equipe estrutura organização funcional protocolo de ação SIAB Pacto pela Saúde


III – Plano Didático


Identificar dados que determinam o perfil epidemiológico da comunidade, através de técnicas de mobilização social. Relacionar a influência do meio ambiente na cadeia epidemiológica Descrever o histórico da vigilância epidemiológica Utilizar terminologia específica em VE

1.Epidemiologia geral e regional 2. Histórico da VE 3.Técnicas de mobilização social

Aula expositiva,

Pesquisa (diária);

Observação Direta

Exercício de Fixação.

06/02 a 20/02

Identificar dados que determinam o perfil epidemiológico da comunidade. (1)

Vigilância Epidemiológica: definição, finalidades, equipe, atuação da enfermagem meios de investigação

Aula expositiva,

Pesquisa (diária);

Discussão Artigo;

Exercício de Fixação..

27/02 a 13/03

Identificar situações de risco e agravos à saúde que sejam de notificação compulsória. (2)

4. Vigilância Epidemiológica: definição, finalidades, equipe, atuação da enfermagem meios de investigação

5. Terminologia específica

Aula expositiva,

Pesquisa (diária);

Observação Direta


27/03 a 10/04




Relacionar as doenças compulsórias. (2)

6. Indicadores de Saúde (IDH) : morbidade mortalidade prevalência incidência

7. Doenças transmissíveis de notificação compulsória relação das doenças de notificação compulsória;

definição, agente etiológico, período de incubação, sinais e sintomas, tratamento, profilaxia Impressos próprios para registro

Aula expositiva,

Pesquisa (diária);

Observação Direta

Exercício de Fixação. Apresentacao de trabalho

17/04 a 01/05

Identificar as doenças de notificação compulsória e impressos próprios para seu registro. (2)

8. Doenças crônicas não transmissíveis e agravos de notificação compulsória 9. Conceitos de:

epidemia, Pandemia, endemia, Surto

Aula expositiva,

Pesquisa (diária);

Observação Direta


08/05 a 22/05

Relacionar medidas de proteção e prevenção a serem adotadas em caso de epidemias e endemias. (2)

10. Vigilância sanitária: protocolo de ação, equipe

11. Estratégia de Saúde da Família conceito, equipe estrutura organização funcional protocolo de ação SIAB

Aula expositiva,

Pesquisa (diária);

Observação Direta

Exercício de Fixação. 05/06 a 19/06

Relacionar as principais necessidades da família relativas à saúde. (3)

12. Pacto pela Saúde

Aula expositiva,

Pesquisa (diária);

Observação Direta


26/06 a 03/07


IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de



Analisar fatores e situações que representam risco ou possam causar danos à saúde da população e ao meio ambiente.

Identificar as alterações da definição do processo : saúde/doença dentro da vigilância epidemiológica através da contextualização histórica e associar técnicas empregadas na atualidade (1) Identificar aspectos socioeconômicas e culturais da comunidade (1) Identificar dados que determinem o perfil epidemiológico da comuidade (1)

Participação em aula

Pesquisa e

apresentação oral

Discussão Artigo

Apresentação Trabalho

Interesse, Cooperação,

Participação,

Cumprimento de prazos,

Criatividade,

Coerência com a

realidade, Senso crítico e

organização de

informações.


Criatividade,

Elaboração das

respostas de forma

clara, com linguagem

apropriada,

utilizando-se de

linguagem técnica.

Trabalho em equipe

para desenvolvimento

dos trabalhos


Reconhecer agentes causadores de doenças de notificação compulsória, em epidemias e endemias, bem como os fatores determinantes e condicionantes do processo saúde doença.

Reconhecer as doenças de notificação compulsória e impressos próprios para seu registro (2) Identificar situações de risco e agravos a saúde que sejam de notificação compulsória (2). Identificar as doenças de notificações compulsórias mais comum da região empregando medidas de prevenção e controle (2) . Elaborar técnicas de mobilização social na comunidade (2). Relacionar e empregar medidas de prevenção e proteção a serem aplicadas em casos de endemia e epidemias(2).


Pesquisa e

apresentação oral

Discussão Artigo



Participação,


Criatividade,

Coerência com a

realidade, Senso crítico e

organização de

informações.


Criatividade,

Preenchimento dos impressos das doenças de notificação compulsória.

Elaboração das

respostas de forma


apropriada,

utilizando-se de

linguagem técnica.

Trabalho em equipe para desenvolvimento dos trabalhos

Analisar ações de

assistência de saúde

da família no seu

contexto cultural e da

comunidade do grupo

familiar.

Identificar os fatores que influenciam as experiências da família na saúde e na doença. (3) Relacionar as principais necessidades da família relativas à saúde. (3)


Pesquisa e

apresentação oral

Discussão Artigo



Participação,


Criatividade,

Coerência com a realidade,

Senso crítico e organização de

informações.


Criatividade,

Elaboração das respostas de forma clara, com linguagem apropriada, utilizando-se de linguagem técnica. Trabalho em equipe para desenvolvimento dos trabalhos



VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Acompanhamento individualizado dos alunos sanando suas dificuldades, proporcionando a eles oportunidades para esclarecimento de dúvida. Recuperação contínua.

Atividades extras, tais como: pesquisas, trabalhos, exercícios e prova oral. Avaliação escrita de conteúdo no qual o aluno obteve menção insatisfatória.

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Guia de Vigilância Epidemiológica

Disponível em: Biblioteca da instituição “Dra Ruth Cardoso”: Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância Epidemiológica. Guia de vigilância epidemiológica / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Vigilância Epidemiológica. – 7. ed. – Brasília : Ministério da Saúde, 2009. Ou Disponível em: http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/gve_7ed_web_atual.pdf

Papel da equipe de enfermagem Disponível em: Biblioteca da instituição “Dra Ruth Cardoso”: Saberes e Práticas. Guia para ensino e aprendizado de enfermagem. Volume 3- 2ªedição. Organização: Genilda Ferreira Murta. Editora Difusão.

Vigilância Epidemiológica: Boletim Epidemiológico + atividades da

Vigilância Epidemiológica Disponível em : http://www.cve.saude.sp.gov.br/

Doenças de Notificação Compulsória Disponível em: http://www.cve.saude.sp.gov.br/htm/cve_list.htm

Vigilância Sanitária Disponível em: http://www.cvs.saude.sp.gov.br/ e http://portal.anvisa.gov.br/wps/portal/anvisa/home

Revista da vacina http://www.ccms.saude.gov.br/revolta/index.html

http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/gve_7ed_web_atual.pdf

http://www.cve.saude.sp.gov.br/

http://www.cve.saude.sp.gov.br/htm/cve_list.htm

http://www.cvs.saude.sp.gov.br/

http://portal.anvisa.gov.br/wps/portal/anvisa/home

http://www.ccms.saude.gov.br/revolta/index.html




Não se aplica


Cinthia Padilha Campos



Plano de trabalho de acordo com plano de curso vigente

Assinatura: MICHELLE WENTER Data: 28/03/2013



Ensino Técnico



Eixo Tecnológico: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio TÉCNICO EM

ENFERMAGEM

Qualificação: TÉCNICO EM ENFERMAGEM

Módulo: III

Componente Curricular: ENFERMAGEM EM UTI E UNIDADES ESPECIALIZADAS

C.H. Semanal: 5 aulas

Professor(es): Maria de Fátima da Silva

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular3

ÁREA DE ATIVIDADES A – EFETUAR PROCEDIMENTOS DE ADMISSÃO Recepcionar o paciente grave acomodando-o no leito.

Monitorar paciente grave. B – PRESTAR ASSISTÊNCIA AO PACIENTE Aspirar cânula orotraqueal e de traqueostomia.

Estimular paciente em estado grave (movimentos ativos e passivos).

Introduzir cateter nasogástrico e vesical.

Controlar balanço hídrico.

Trocar fixação da cânula orotraqueal e/ ou traqueostomia.

Acompanhar o paciente em ventilação mecânica.

Monitorar evolução do paciente grave. C – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Manter-se atualizado.

Preservar o meio ambiente.




N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1

2

Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe multiprofissional nas Unidades de Terapia Intensiva (UTI) e unidades especializadas.

Refletir sobre os diversos aspectos do cuidar nas unidades de terapia intensiva e unidades especializadas considerando os princípios de complexidade progressiva, as medidas de prevenção de infecção hospitalar e as estratégias de humanização da assistência ao paciente crítico nas diversas fases do ciclo vital.

1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe em UTI e Unidades Especializadas. Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em estado grave. Identificar princípios da bioética na assistência ao paciente em estado crítico. Descrever os procedimentos de admissão e alta dos pacientes em UTI e unidades especializadas Descrever a assistência de enfermagem aos pacientes em estado crítico Relacionar os sinais e sintomas que indiquem agravamento no quadro clínico do paciente em estado crítico. Descrever os cuidados ao pacientes sob ventilação mecânica invasiva e não invasiva

1 2

3

4

5

6

Estrutura, organização, equipe de trabalho em UTI e Unidades Especializadas Humanização e princípios bioéticos no atendimento aos pacientes em UTI e unidades especializadas Admissão e alta na UTI Assistência de enfermagem ao paciente em estado crítico Ventilação mecânica invasiva e não invasiva Arritmias Conceitos e classificação Eletrocardiograma Cardioversão Desfibrilação Marcapasso Monitorização hemodinâmica


2.6 2.7 2.8 2.9

2.10

2.11

2.12

2.13

2.14

Realizar, em laboratório técnica de verificação de PVC, aspiração de vias aéreas Identificar os tipos de arritmias e relacionar os procedimentos indicados Relacionar os cuidados de enfermagem aos tipos de cateteres Identificar os equipamentos utilizados em UTI e unidades especializadas. Relacionar as drogas vasoativas e sedativas utilizadas nos pacientes em estado crítico. Identificar os cuidados de enfermagem relativos a terapia nutricional Listar as medidas de prevenção da infecção hospitalar em UTI Identificar os métodos dialíticos Relacionar a assistência de enfermagem prestada a pacientes

7

8

9

10

11

12

Monitor cardíaco Cateter de Swan Ganz Pressão Venosa Central Pressão arterial Invasiva Capnógrafo Oxímetro de pulso Balão intra-aórtico Cateteres: Tipos de cateteres Manutenção de cateteres Terapia farmacológica: Drogas vasoativas Sedativos Terapia nutricional Enteral Parenteral Prevenção de Infecção na UTI: Respiratória Urinária Corrente sanguínea Relacionada a cateteres Terapia substitutiva renal Diálise peritoneal Hemodiálise


3 4

Analisar a legislação referente a transplante de órgãos e cuidados de enfermagem ao cliente potencial doador de órgãos Relacionar a assistência de enfermagem a recém-nascidos em situação de risco, tomando por base a assistência centrada na família.

2.15

3.1 3.2 4.1 4.2 4.3

submetidos a terapia substitutiva renal Descrever os cuidados de enfermagem aos pacientes em estado de coma e potencial doador. Identificar os protocolos específicos associados aos transplantes. Relacionar os cuidados de Enfermagem nos períodos pré e pós-transplante Identificar a estrutura, organização e equipe da UTI neonatal 4.2.Identificar as patologias mais comuns em UTI neonatal e assistência de enfermagem indicada. Relacionar a importância do envolvimento da família para a recuperação do recém-nascido em estado crítico.

13

14

15

Estado de coma Classificação Escala de glasgow Morte encefálica: Conceito diagnóstico Transplante de órgãos Sistema nacional de transplantes Aspectos éticos e legais Tipos de transplante Assistência de enfermagem ao potencial doador de órgãos

Assistência de Enfermagem em UTI neonatal Estrutura física Equipe multiprofissional Equipamentos Patologias




Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe em UTI e Unidades Especializadas. Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em estado grave.

Estrutura, organização, equipe de trabalho em UTI e Unidades Especializadas

Discussão

Debate

Estudo em Grupo

Diálogo

Aula expositiva e dialogada

01/02 a 22/02

Identificar princípios da bioética na assistência ao paciente em estado crítico. Descrever os procedimentos de admissão e alta dos pacientes em UTI e unidades especializadas

Humanização e princípios bioéticos no atendimento aos pacientes em UTI e unidades especializadas

Admissão e alta na UTI

Arguição

Leitura Dirigida

Discussão

Debate

Estudo em Grupo

Diálogo

22/02 a 08/03

Descrever a assistência de enfermagem aos pacientes em estado crítico Relacionar os sinais e sintomas que indiquem agravamento no quadro clínico do paciente em estado crítico.

Assistência de enfermagem ao paciente em estado crítico Ventilação mecânica invasiva e não invasiva

Arguição

Leitura Dirigida

Discussão

Debate

Estudo em Grupo

Diálogo


15/03 a 29/03

Descrever os cuidados ao pacientes sob ventilação mecânica invasiva e não invasiva

Monitorização hemodinâmica Monitor cardíaco Cateter de Swan Ganz

Arguição

Leitura Dirigida

Discussão

Debate

Estudo em Grupo

Diálogo


03/04 a 12/04




Realizar, em laboratório técnica de verificação de PVC, aspiração de vias aéreas Identificar os equipamentos utilizados em UTI e unidades especializadas

Pressão Venosa Central Pressão arterial Invasiva Capnógrafo Oxímetro de pulso Balão intra-aórtico

Aulas práticas de laboratório

Demonstração de Teorias

Debate

Estudo em Grupo


17/04 a 26/04

Identificar os tipos de arritmias e relacionar os procedimentos indicados

Arritmias Conceitos e classificação Eletrocardiograma Cardioversão Desfibrilação Marcapasso



Debate

Estudo em Grupo


03/05 a 10/05

Relacionar os cuidados de enfermagem aos tipos de cateteres

Cateteres: Tipos de cateteres Manutenção de cateteres



Debate

Estudo em Grupo


15/05 a 22/05

Relacionar as drogas vasoativas e sedativas utilizadas nos pacientes em estado crítico

Terapia farmacológica: Drogas vasoativas Sedativos



Debate

Estudo em Grupo


24/05 a 31/05

Identificar os cuidados de enfermagem relativos a terapia nutricional

Terapia nutricional Enteral Parenteral



Debate

Estudo em Grupo


31//05 a 07/06

Listar as medidas de prevenção da infecção hospitalar em UTI

Prevenção de Infecção na UTI: Respiratória Urinária Corrente sanguínea Relacionada a cateteres



Debate

Estudo em Grupo

Estudo de Casos

Apresentação de Soluções

Dramatização


05//06 a 07/06


Identificar os métodos dialíticos Relacionar a assistência de enfermagem prestada a pacientes submetidos a terapia substitutiva renal Descrever os cuidados de enfermagem aos pacientes em estado de coma e potencial doador.

Terapia substitutiva renal Diálise peritoneal Hemodiálise Estado de coma Classificação Escala de glasgow Morte encefálica: Conceito diagnóstico



Debate

Estudo em Grupo

Estudo de Casos


Dramatização

12//06 a 14/06

Identificar os protocolos específicos associados aos transplantes. Relacionar os cuidados de Enfermagem nos períodos pré e pós-transplante

Transplante de órgãos -Sistema nacional de transplantes -Aspectos éticos e legais -Tipos de transplante -Assistência de enfermagem ao potencial doador de órgãos



Debate

Estudo em Grupo

Estudo de Casos

Dramatização

19//06 a 21/06

Identificar a estrutura, organização e equipe da UTI neonatal Identificar as patologias mais comuns em UTI neonatal e assistência de enfermagem indicada. Relacionar a importância do envolvimento da família para a recuperação do recém-nascido em estado crítico.

Assistência de Enfermagem em UTI neonatal Estrutura física Equipe multiprofissional Equipamentos Patologias



Debate

Estudo em Grupo

Estudo de Casos


Dramatização


26//06 a 02/07






1. Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe multiprofissional nas Unidades de Terapia Intensiva (UTI) e unidades especializadas.

Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe em UTI e Unidades Especializadas. Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em estado grave.

Discussão Artigo Coerência com a realidade, Senso

crítico e organização de informações.

Elaboração das respostas de

forma clara, com linguagem

apropriada, utilizando-se de

linguagem técnica. Resenha Coerência com a realidade, Senso

crítico e organização de informações.

2. Refletir sobre os diversos aspectos do cuidar nas unidades de terapia intensiva e unidades especializadas considerando os princípios de complexidade progressiva, as medidas de prevenção de infecção hospitalar e as estratégias de humanização da assistência ao paciente crítico nas diversas fases do ciclo vital.

2.1. Identificar princípios da bioética na assistência ao paciente em estado crítico. 2.2. Descrever os procedimentos de admissão e alta dos pacientes em UTI e unidades especializadas 2.3.Descrever a assistência de enfermagem aos pacientes em estado crítico 2.4. Relacionar os sinais e sintomas que indiquem agravamento no quadro clínico do paciente em estado crítico. 2.5. Descrever os cuidados ao pacientes sob ventilação mecânica invasiva e não invasiva .

Discussão de caso Participação direta Discutir e reconhecer o dilema ético e legal da futura profissão.

Atividade escrita Organização das ideias Respostas de forma clara, com linguagem apropriada.

Avaliação escrita Raciocínio lógico e clareza na descrição da atividade escrita.

Elaboração das respostas de forma clara e coerente

Discussão de caso Participação direta Respostas de forma clara, com linguagem apropriada.

Avaliação escrita Raciocínio lógico e clareza na descrição da atividade escrita

Elaboração das respostas de forma clara e coerente


2.6. Realizar, em laboratório técnica de verificação de PVC, aspiração de vias aéreas 2.7.Identificar os tipos de arritmias e relacionar os procedimentos indicados 2.8.Relacionar os cuidados de enfermagem aos tipos de cateteres 2.9 Identificar os equipamentos utilizados em UTI e unidades especializadas. 2.10. Relacionar as drogas vasoativas e sedativas utilizadas nos pacientes em estado crítico. 2.11. Identificar os cuidados de enfermagem relativos a terapia nutricional

Trabalho em grupo Trabalho em grupo Desenvolvimento de práticas em laboratório Pesquisa em grupo Seminário Avaliação prática

Trabalho em equipe, Clareza de ideias, Clareza na apresentação oral. Cumprimento de prazos, Criatividade, Organização, Apresentação pessoal durante a apresentação. Trabalho em equipe, Clareza de ideias, Clareza na apresentação oral. Cumprimento de prazos, Criatividade, Organização, Apresentação pessoal durante a apresentação. Iniciativa, participação e responsabilidade Iniciativa, participação e responsabilidade. Trabalho em equipe, Clareza de ideias, Clareza na apresentação oral. Cumprimento de prazos, Criatividade, Organização, Apresentação pessoal durante a apresentação. Clareza de ideias, Clareza na apresentação oral. Cumprimento de prazos, Criatividade, Organização, Apresentação pessoal durante a apresentação.

Participação ativa nas atividades propostas pelo grupo, usar linguagem técnica, Participação ativa nas atividades propostas pelo grupo, usar linguagem técnica, Desempenho prático que evidencie conhecimento ético e cientifico Conceitos claros e pertinentes sobre os procedimentos a serem executados. Participação ativa nas atividades propostas pelo grupo, usar linguagem técnica,e demonstração de conhecimento. Desempenho prático que evidencie conhecimento ético e cientifico


2.12. Listar as medidas de prevenção da infecção hospitalar em UTI 2.13. Identificar os métodos dialíticos 2.14. Relacionar a assistência de enfermagem prestada a pacientes submetidos a terapia substitutiva renal 2.15. Descrever os cuidados de enfermagem aos pacientes em estado de coma e potencial doador.

Avaliação escrita Coerência das ideias e criticidade.

Conceitos claros e pertinentes sobre os procedimentos.

Avaliação escrita Coerência das ideias e criticidade. Conceitos claros e pertinentes sobre os procedimentos.

Avaliação escrita Coerência das ideias e criticidade Conceitos claros e pertinentes sobre os procedimentos.

Avaliação escrita Coerência das ideias e criticidade Conceitos claros e pertinentes sobre os procedimentos.

3. Analisar a legislação referente a transplante de órgãos e cuidados de enfermagem ao cliente potencial doador de órgãos

3.1. Identificar os protocolos específicos associados aos transplantes. 3.2. Relacionar os cuidados de Enfermagem nos períodos pré e pós-transplante.

Pesquisa em grupo. Iniciativa, participação e Responsabilidade Iniciativa e participação; Capacidade de síntese, criticidade; Iniciativa e interesse.

Conceitos claros e pertinentes sobre os procedimentos a serem executados nas situações.


Conceitos claros e pertinentes sobre os procedimentos a serem executados nas situações.

4. Relacionar a assistência de enfermagem a recém-nascidos em situação de risco, tomando por base a assistência centrada na família.

4.1. Identificar a estrutura, organização e equipe da UTI neonatal 4.2.Identificar as patologias mais comuns em UTI neonatal e assistência de enfermagem indicada. 4.3. Relacionar a importância do envolvimento da família para a recuperação do recém-nascido em estado crítico.

Artigos científicos Coerência com a realidade, Senso crítico e organização de informações.




linguagem técnica.





linguagem técnica.

Pesquisa Cumprimento de prazos, Coerência com a realidade, Senso crítico e organização de informações.

Coerência, clareza e fundamentação das críticas Linguagem técnica apropriada




Acompanhamento individualizado dos alunos sanando suas dificuldades,

Proporcionar aos discentes oportunidades para esclarecimento de dúvida.

Preparando o discente para recuperação paralela.




GOMES, Alice Martins - Enfermagem na Unidade de Terapia Intensiva. 2ª Edição

Atualizada e Ampliada - Editora Pedagógica e Universitária; São

Paulo.

CASSIANI, Silvia Helena De Bortoli - Administração de Medicamentos -

Editora Pedagógica e Universitária; São Paulo.

KAWAMOTO, Emilia Emi - Anatomia e Fisiologia Humana - Editora

Pedagógica e Universitária; São Paulo.

FURCOLIN, Maria Inês Rodrigues; BAJAY, Helena Maria e ROGANTE, Maria Marilene -

Assistência Ventilatória Mecânica - Editora Pedagógica e Universitária; São Paulo.

ANVISA. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Resolução – RDC nº 7, de 24 de

fevereiro de2010. Dispõe sobre os requisitos mínimos para funcionamento de

Unidades de Terapia Intensiva

Disponível em http://www.amib.org.br/pdf/RDC-07-2010.pdf

BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria 1.071 de 04 de julho de 2005. Política

nacional de atenção ao paciente crítico.

Disponível em http://www.sobrati.com.br/ms-politica-critico.htm.

CINTRA, E. de A. et al. Assistência de enfermagem ao paciente crítico. São Paulo:

Atheneu,2000. 671 p.

GOMES, A. M. Enfermagem na unidade de terapia intensiva. 2. ed. São Paulo:

E.P.U., 1988.

HUDAK, C. M.; GALLO, B. M. Cuidados intensivos em enfermagem – uma

abordagem holística. 6.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1997.

MELTZER, L. E. et al. Enfermagem na unidade coronariana. Rio de Janeiro: Atheneu,

1987.

KNOBEL, E. LASELVA, C. R.; MOURA JR, D. F. Terapia intensiva: enfermagem. São

Paulo:Atheneu, 2006.

KRUSE, J. A.; PARKER, M. M.; CARLSON, R. W.; GEHEB, M. A. Manual dos princípios

e práticas de terapia intensiva. São Paulo: Roca, 1997.

http://www.amib.org.br/pdf/RDC-07-2010.pdf

http://www.sobrati.com.br/ms-politica-critico.htm


IX – Assinatura:_____________________________________ Data: 17/04/2013

Maria de Fátima da Silva



.

Nome do Coordenador(a) Michelle Wenter

Assinatura: Data: 17/04/2013



Ensino Técnico




Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem

Qualificação: Sem Qualificação Técnica

Módulo: III

Componente Curricular: Enfermagem em Saúde Mental I

C.H. Semanal: 03

Professor(es): Rosângela Paz Louzada I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular4

Exercer as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe assistir ao Enfermeiro:

Planejar, programar, orientar e supervisionar nas atividades de assistência de enfermagem;

Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional;

Prevenir e controlar sistematicamente possíveis danos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde

Estimular cliente na expressão de sentimentos;

Demarcar limites de comportamento;

Conduzir paciente a atividades sociais;

Participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos;

Proteger paciente durante crise;

Orientar família sobre a doença mental;

Recomendar ao cuidador a abstenção do cliente nas decisões durante surto mental;

Implementar atividades terapêuticas;

Integrar a equipe de saúde;

Cumprir e fazer cumprir o código de ética de enfermagem.




N. Competências

N.

Habilidades N. Bases Tecnológicas

1 2

3 4

Analisar a evolução histórica, as políticas públicas e os princípios que regem a assistência à saúde mental

Analisar as teorias da personalidade segundo Freud

Distinguir os diversos níveis de atuação e as diversas modalidades de recreação e de contenção em saúde mental.

Compreender os transtornos mentais e todos os

cuidados necessários para o atendimento ao

indivíduo, conforme as categorias de transtornos

mentais e de comportamento.

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

Relacionar a História da Psiquiatria com a Política de Saúde Mental. Relacionar as leis específicas de saúde mental com os direitos humanos. Discutir as políticas de saúde mental no Sistema de Saúde Nacional Identificar a teoria da personalidade, segundo Freud. Relacionar os eventos sociais e culturais que influenciam na saúde mental do ser humano. Identificar os serviços de saúde mental na comunidade. Selecionar tipos de comunicação eficiente com o cliente/paciente e seus familiares com vistas a efetividade da assistência voltada para a recreação. Realizar técnicas de imobilização e contenção para clientes com transtornos mentais, em laboratório. Identificar as doenças mais comuns em psiquiatria. Identificar os sinais e sintomas das doenças mentais. Relacionar os cuidados de Enfermagem com as necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes Drogas. Relacionar tipos de comunicação eficiente com o cliente/paciente e seus familiares com vistas a efetividade da assistência. Citar os medicamentos utilizados nas doenças mentais e nas emergências psiquiátricas. Identificar os cuidados de enfermagem nas emergências psiquiátricas.

1

2

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Evolução histórica da assistência à Saúde Mental e da Psiquiatria Políticas de Saúde e legislação relativas à saúde mental Fases do desenvolvimento da personalidade segundo Freud Definição de id, ego e superego Fatores que influenciam na saúde mental do indivíduo Estruturação dos diversos níveis de atenção à Saúde Mental (Programas / CAPS) Noções sobre as diversas modalidades de recreação: ludoterapia, Musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem, etc Técnicas de contenção Anatomia e fisiologia do sistema nervoso Classificação das doenças mentais e dependentes químicos (CID 10) Doenças mais comuns em psiquiatria:

Conceito

Sinais e sintomas

Formas de tratamento

Cuidados de enfermagem Noções de farmacologia Procedimentos e cuidados de enfermagem em emergências psiquiátricas




Relacionar a História da Psiquiatria com a Política de Saúde Mental.

Evolução histórica da assistência à Saúde Mental e da Psiquiatria

Aula expositiva Recurso áudio-visual Estudo de caso Discussão em sala de aula

05/02 a 19/02

Relacionar as leis específicas de saúde mental com os direitos humanos. Discutir as políticas de saúde mental no Sistema de Saúde Nacional

Políticas de Saúde e legislação relativas à saúde mental


26/02 a 05/03

Identificar a teoria da personalidade, segundo Freud.

Fases do desenvolvimento da personalidade segundo Freud Definição de id, ego e superego


12/03

Relacionar os eventos sociais e culturais que influenciam na saúde mental do ser humano.

Fatores que influenciam na saúde mental do indivíduo

Aula expositiva Recurso áudio-visual Estudo de caso Discussão em sala de aula Avaliação escrita

19/03

Identificar os serviços de saúde mental na comunidade.

Estruturação dos diversos níveis de atenção à Saúde Mental (Programas / CAPS)


26/03 a 02/04

Selecionar tipos de comunicação eficiente com o cliente/paciente e seus familiares com vistas a efetividade da assistência voltada para a recreação.

Noções sobre as diversas modalidades de recreação: ludoterapia, Musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem, etc


09/04




Realizar técnicas de imobilização e contenção para clientes com transtornos mentais, em laboratório.

Técnicas de contenção


16/04 a 23/04

Identificar as doenças mais comuns em psiquiatria.

Anatomia e fisiologia do sistema nervoso


Avaliação escrita

30/04

Identificar as doenças mais comuns em psiquiatria. Identificar os sinais e sintomas das doenças mentais.

Classificação das doenças mentais e dependentes químicos (CID 10)


07/05 a 14/05

Identificar as doenças mais comuns em psiquiatria. Identificar os sinais e sintomas das doenças mentais. Relacionar os cuidados de Enfermagem com as necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes Drogas.

Doenças mais comuns em psiquiatria:

Conceito

Sinais e sintomas

Formas de tratamento

Cuidados de enfermagem


21/05 a 11/06

Citar os medicamentos utilizados nas doenças mentais e nas emergências psiquiátricas.

Noções de farmacologia


Avaliação escrita

18/06

Relacionar tipos de comunicação eficiente com o cliente/paciente e seus familiares com vistas a efetividade da assistência. Identificar os cuidados de enfermagem nas emergências psiquiátricas.

Procedimentos e cuidados de enfermagem em emergências psiquiátricas


Revisão final

25/06 a 02/07







Analisar a evolução histórica, as políticas públicas e os princípios que regem a assistência à saúde mental.

Relacionar a História da Psiquiatria com a Política de Saúde Mental. Relacionar as leis específicas de saúde mental com os direitos humanos. Discutir as políticas de saúde mental no Sistema de Saúde Nacional

Participação em aula Avaliação escrita Estudo de caso Simulações através de situações fictícias Relatório de discussões

Clareza de idéias (oral e escrita), Seqüência lógica, Senso critico, Organização de idéias, Participação, Interesse, Organização, Cumprimento de prazos.

Elaboração das respostas de forma clara, com linguagem apropriada, utilizando-se de linguagem técnica.

Analisar as teorias da personalidade segundo Freud

Identificar a teoria da personalidade, segundo Freud. Relacionar os eventos sociais e culturais que influenciam na saúde mental do ser humano.




Distinguir os diversos níveis de atuação e as diversas modalidades de recreação e de contenção em saúde mental

Identificar os serviços de saúde mental na comunidade. Selecionar tipos de comunicação eficiente com o cliente/paciente e seus familiares com vistas a efetividade da assistência voltada para a recreação. Realizar técnicas de imobilização e contenção para clientes com transtornos mentais, em laboratório.


Seqüência lógica, Senso critico, Organização de idéias, Participação.

Demonstração de forma clara da técnica, utilizando de senso critico e improvisação.




Compreender os

transtornos mentais e

todos os cuidados

necessários para o

atendimento ao indivíduo,

conforme as categorias de

transtornos mentais e de

comportamento.

Identificar as doenças mais comuns em psiquiatria. Identificar os sinais e sintomas das doenças mentais. Relacionar os cuidados de Enfermagem com as necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes Drogas. Relacionar tipos de comunicação eficiente com o cliente/paciente e seus familiares com vistas a efetividade da assistência. Citar os medicamentos utilizados nas doenças mentais e nas emergências psiquiátricas. Identificar os cuidados de enfermagem nas emergências psiquiátricas.




Participação em aula Avaliação escrita Estudo de caso Simulações através de situações fictícias Relatório de discussões Seminário

Apresentação , participação , domínio do conteúdo, fontes de coleta de dados

Elaboração da apresentação de forma clara, com expressão oral utilizando-se de linguagem técnica.




Recuperação contínua. Atividades extras, tais como: pesquisas, trabalhos, exercícios e leitura de textos. Avaliação escrita de conteúdo no qual o aluno obteve menção insatisfatória.



Não se aplica


Rosangela Paz Louzada


Quadro, apagador e giz, quando necessário

Uso de datashow.

Declaração de Caracas

Lei Federal 10 708 de 31/07/2003 e 10 216 de 6/4/2001.

Portaria do MS 2197 de 14/10/2004.

KAWAMOTO, Emília Emi. Anatomia e Fisiologia Humana. São Paulo: EPU, 1988.

Ministério da Saúde – Apostila PROFAE- Saúde Mental

ROCHA, Ruth M - Enfermagem em saúde mental – Coleção SENAC – 2003

ROCHA , Ruth m - Enfermagem em Saúde Mental – Coleção SENAC - 2005

Vídeos: Bicho de Sete Cabeças, Melhor impossível..

Sites da Internet

www.saude.gov.br – acessado em 08/02/2013




Plano de trabalho de acordo com plano de curso vigente, aprovado com ressalvas. Solicitado alinhar instrumentos de avaliação e critérios de avaliação.


Assinatura: Data: 04/04 /2013



Ensino Técnico





Qualificação: Sem certificação técnica

Módulo: III

Componente Curricular: Enfermagem em Urgência e Emergência

C.H. Semanal: 05

Professor(es): Danielly Moreira Maciel I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular5

Exerce atividades de nível médio, de natureza repetitiva, com supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe:

Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação;

Ações de assistência ao cliente/ paciente incluindo aqueles em tratamento especifico, em estado grave e a respectiva administração de medicação prescrita;

Auxiliar em reanimação de paciente;

Auxiliar equipe nas situações de urgência e emergência;

Inspecionar carrinho de parada cardiorrespiratória (PCR);

Fiscalizar validade de materiais e medicamentos;

Prevenir iatrogênicas no trabalho da enfermagem;

Conferir quantidade de psicotrópicos;

Conferir quantidade e funcionalidade de material e equipamento;

Ações ligadas ao atendimento de Urgência e Emergência.




N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1 2

Interpretar a Política Nacional de Atenção às Urgências e Emergências e suas diretrizes para o atendimento pré-hospitalar (SAMU) e hospitalar (Unidade de Emergência) Avaliar os agravos que necessitam atendimento de urgência e emergência utilizando os protocolos vigentes considerando os aspectos éticos e de humanização.

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

Identificar a Política Nacional de Atenção às Urgências e Emergências. Identificar a estrutura e funcionamento do Serviço de Atendimento Móvel de Urgências- (SAMU) Identificar a estrutura, organização e funcionamento de uma Unidade de Emergência. Relacionar os materiais, equipamentos e medicamentos para a montagem do carrinho de emergência. Relacionar os medicamentos mais comuns utilizados em urgência e emergência. Identificar os sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência. Estabelecer sequência de cuidados prioritários de enfermagem para o atendimento do paciente. Caracterizar níveis de consciência da vítima em situações de emergência. Relacionar os cuidados de enfermagem utilizados nos atendimentos de urgência e emergência.

1

2

3

4

5

6

Política Nacional de Atenção às Urgências e Emergências.

Serviço de Atendimento Móvel de Urgências- (SAMU) o Organização o Tipos de veículos de transporte

Unidade de Emergência o Estrutura, organização e

funcionamento Conceitos de Urgência e Emergência Materiais e equipamentos para atendimento de urgência e emergência Montagem do carrinho de emergência Farmacologia: medicamentos usados em emergência Assistência de enfermagem em emergências, com agravos decorrentes de:

Distúrbio ácido-básico

Cardiovascular: choque, IAM, angina, hemorragias, arritmias, PCR e RCP

Pulmonares: edema agudo de pulmão, enfisema, derrame pleural, pneumotórax, hemotórax,

Gastrointestinais: hemorragia digestiva alta, hemorragia digestiva baixa, abdômen agudo

Neurológicas: TCE, AVC, traumatismo medular, escala de coma de Glasgow

Oftalmológica: deslocamento de retina, corpo estranho

Otorrinolaringológica: perfuração, corpo estranho, epistaxe

Aneurismas: cerebral, torácico e abdominal

Queimaduras




Identificar a Política Nacional de Atenção às Urgências e Emergências. Identificar a estrutura e funcionamento do Serviço de Atendimento Móvel de Urgências- (SAMU) Identificar a estrutura, organização e funcionamento de uma Unidade de Emergência.

Política Nacional de Atenção às Urgências e Emergências.

Serviço de Atendimento Móvel de Urgências- (SAMU) o Organização o Tipos de veículos de transporte

Unidade de Emergência o Estrutura, organização e funcionamento

Conceitos de Urgência e Emergência

Aula expositiva Debate Estudo de Caso Simulação

04/02 a 25/02

Relacionar os materiais, equipamentos e medicamentos para a montagem do carrinho de emergência.

Materiais e equipamentos para atendimento de urgência e emergência Montagem do carrinho de emergência


28/02 a 04/03

Identificar os sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência. Estabelecer sequência de cuidados prioritários de enfermagem para o atendimento do paciente. Caracterizar níveis de consciência da vítima em situações de emergência. Relacionar os cuidados de enfermagem utilizados nos atendimentos de urgência e emergência.

Assistência de enfermagem em emergências, com agravos decorrentes de:

Cardiovascular: choque, IAM, angina, hemorragias, arritmias, PCR e RCP.

Queimaduras


07/03 a 25/03



Pulmonares: edema agudo de pulmão, enfisema, derrame pleural, pneumotórax, hemotórax.

Distúrbio ácido-básico .


28/03 a 18/04






Gastrointestinais: hemorragia digestiva alta, hemorragia digestiva baixa, abdômen agudo.


14/04 a 04/05



Neurológicas: TCE, AVC, traumatismo medular, escala de coma de Glasgow

Aneurismas: cerebral, torácico e abdominal


06/05 a 20/05



Oftalmológica: deslocamento de retina, corpo estranho

Otorrinolaringológica: perfuração, corpo estranho, epistaxe.


24/05 a 11/06

Relacionar os medicamentos mais comuns utilizados em urgência e emergência.

Farmacologia: medicamentos usados em emergência


15/06 a 03/07







Interpretar a Política Nacional de Atenção às Urgências e Emergências e suas diretrizes para o atendimento pré-hospitalar (SAMU) e hospitalar (Unidade de Emergência)

Identificar a Política Nacional de Atenção às Urgências e Emergências. Identificar a estrutura e funcionamento do Serviço de Atendimento Móvel de Urgências- (SAMU) Identificar a estrutura, organização e funcionamento de uma Unidade de Emergência.

Relatório oral ou escrito

Clareza de idéias (oral e escrita), Coerência com a realidade, Senso critico, Participação, Cooperação, Interesse, Iniciativa, Cumprimento de prazos, Trabalho em equipe.

Síntese (oral ou escrita) da proposta de solução do problemas com: -as fontes consultadas; -informações selecionadas

organizadas em ordem de

relevância.

Prova escrita



Avaliar os agravos que

necessitam atendimento de

urgência e emergência

utilizando os protocolos vigentes

considerando os aspectos éticos

e de humanização.

Relacionar os materiais, equipamentos e medicamentos para a montagem do carrinho de emergência. Relacionar os medicamentos mais comuns utilizados em urgência e emergência.

Seminário Iniciativa, clareza e organização das Idéias, Criticidade,Correlação com a proposta, Fundamentada em fontes atualizadas, Trabalho em equipe.

Conteúdo claro e objetivo, exposição oral utilizando-se de linguagem técnica.

Avaliar os agravos que

necessitam atendimento de

urgência e emergência

utilizando os protocolos vigentes

considerando os aspectos éticos

e de humanização.


Prova escrita



Representação(ões) e Demonstração(ões) prática(s)


Desempenho prático que evidencie: -as características dos diferentes tipos de clientes/sinais e sintomas ; -Utilização técnicas básicas e especificas obtenção de melhora do cliente; - utilizando improvisação com critérios especificados..




Estimulando a participação do aluno;

Atender o aluno individualmente em sala;

Acompanhar a construção do conhecimento, avaliando o modo como o

processo ensino-aprendizagem está sendo conduzido, sem priorizar a

mera memorização de informação.



Não se aplica

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) AGÊNCIA NACIONAL DE VIGILÂNCIA SANITÁRIA-ANVISA. Resolução – RDC 50. Brasília,2002. BRUNO, Paulo; OLDENBURG, Cyntia. Emergências Respiratórias.In:Enfermagem em Pronto-Socorro.Rio de Janeiro: Senac Nacional, 2010. 136p. FERRER,Mario Vaz;TOLEDO,Luiz Carlos. As Unidades de Urgência e Emergência Primeiros Cuidados Projetuais. FORTES,Julia Ikeda; OLIVEIRA, Solange de Carvalho;FERREIRA, Vania de Carvalho Ferreira. Curso técnico de nível médio em enfermagem.São Paulo: FUNDAP, 2009 PETERLINI,Fábio Luís; FERREIRA, Dario Fortes; ALMEIDA, Fábio Azevedo de; JR, Jair Rodrigues Cremonin; SILVA, Clystenes Odyr Soares; FONSECA, Ariadne da Silva. Estrutura e Organização do Departamento de Emergências.Emergências Clínicas e Cirúrgicas.Rio de Janeiro: Elsevier,2010. 504 p. UENISHI, Elisa kaori. Problemas Pulmonares. Enfermagem médico-cirúrgica em Unidade de Terapia Intensiva. São Paulo:Senac, 2000. 264 p.



Danielly Moreira Maciel


Trabalho interdisciplinar com disciplina em Enfermagem em UTI e unidades

especializadas.


Plano de trabalho de acordo com plano de curso vigente.

Solicito: Evidenciar a competência e habilidade e base tecnológica a ser desenvolvida no trabalho interdisciplinar, descrever instrumentos e critérios de avaliação e período.





Ensino Técnico



Eixo Tecnológico: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA.


Qualificação: Sem Qualificação Técnica

Módulo: III

Componente Curricular: Gestão em Saúde I

C.H. Semanal: 02

Professor(es): Rosângela Paz Louzada I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular6


Desempenha suas atividades em instituições de saúde públicas e privadas, em domicílios, sindicatos, empresas, associações, escolas, creches e outros, com responsabilidade, justiça e competência, considerando os princípios básicos de universalidade, equidade e integralidade da assistência à saúde;

Conhecimentos técnico-científicos, éticos, políticos e educativos, que contribuem para o alcance da qualidade do cuidar em enfermagem.


Cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;

Anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos;

Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.

Pautar-se na ética e solidariedade enquanto ser humano, cidadão e profissional;

Aplicar os conceitos e princípios de gestão às atividades profissionais;

Valorizar a saúde como direito individual e dever para com o coletivo;

Interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que regem a conduta do profissional de saúde;

Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação.




N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1

2

Analisar a gestão e os princípios do planejamento em saúde e do processo de trabalho em enfermagem Analisar os problemas ambientais da

atualidade com a saúde-doença da

população

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2

Identificar o processo de gestão em saúde com base em teorias administrativas Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem Discutir o uso de protocolos técnicos na organização do serviço de enfermagem Identificar os princípios e ferramentas de avaliação e certificação de qualidade em saúde Identificar as ações do técnico de enfermagem na gestão em saúde Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com a saúde Relacionar conceitos e valores sócio culturais referentes à preservação do meio ambiente

1

2

3

4

5

Gestão e administração em saúde:

missão e cultura organizacional

teorias administrativas

novos modelos de gestão Estrutura, organização e funcionamento do serviço de enfermagem nas instituições de saúde:

organograma

fluxograma

Hierarquização

departamentalização O processo de trabalho em enfermagem:

divisão técnica do trabalho (vertical e horizontal)

planejamento e organização da assistência

atribuições e responsabilidade dos integrantes da equipe

Protocolos técnicos para organização do serviço de enfermagem:

estatuto

regimento

normas e rotinas

relatórios Indicadores institucionais e da enfermagem no planejamento do trabalho


6

7

8

9

10

11

12

Sistematização da Assistência de Enfermagem(SAE) Gestão da qualidade:

histórico

sistema de acreditação (ONA, CQH, ISO, Joint Commission).

Gestão de suprimentos:

recursos materiais Gestão de pessoas:

escala mensal e diária

dimensionamento do pessoal de enfermagem

Gestão de infraestrutura:

RDC 50

ambiente e equipamentos Ecologia, equilíbrio e desequilíbrio ecológico.

ambiente natural

ambiente modificado Alterações ambientais:

efeito estufa

destruição da camada de ozônio

contaminação nuclear poluição

contaminação da água, solo e alimentos




Identificar o processo de gestão em saúde com base em teorias administrativas

Gestão e administração em saúde:

missão e cultura organizacional

teorias administrativas

novos modelos de gestão


08/02

Identificar o processo de gestão em saúde com base em teorias administrativas

Identificar as ações do técnico de enfermagem na gestão em saúde

Estrutura, organização e funcionamento do serviço de enfermagem nas instituições de saúde:

organograma

fluxograma

Hierarquização

departamentalização


Exercício de fixação

15/02 a 22/02

Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem

O processo de trabalho em enfermagem:

divisão técnica do trabalho (vertical e horizontal)

planejamento e organização da assistência

atribuições e responsabilidade dos integrantes da equipe


01/03 a 08/03

Discutir o uso de protocolos técnicos na organização do serviço de enfermagem

Protocolos técnicos para organização do serviço de enfermagem:

estatuto

regimento

normas e rotinas

relatórios


Avaliação escrita

22/03 a 12/04




Identificar os princípios e ferramentas de avaliação e certificação de qualidade em saúde

Indicadores institucionais e da enfermagem no planejamento do trabalho


19/04 a 26/04


Sistematização da Assistência de Enfermagem(SAE)

Aula expositiva Recurso áudio-visual Estudo de caso Discussão em sala de aula Avaliação escrita

03/05


Gestão da qualidade:

histórico

sistema de acreditação (ONA, CQH, ISO, Joint Commission).


10/05


Gestão de suprimentos:

recursos materiais


24/05


Gestão de pessoas:

escala mensal e diária

dimensionamento do pessoal de enfermagem


07/06


Gestão de infraestrutura:

RDC 50

ambiente e equipamentos


14/06

Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com a saúde

Ecologia, equilíbrio e desequilíbrio ecológico.

ambiente natural

ambiente modificado

Aula expositiva Recurso áudio-visual Estudo de caso Discussão em sala de aula Apresentação de trabalho escrito

21/06

Relacionar conceitos e valores sócio culturais referentes à preservação do meio ambiente

Alterações ambientais:

efeito estufa

destruição da camada de ozônio

contaminação nuclear poluição

contaminação da água, solo e alimentos

Aula expositiva Recurso áudio-visual Estudo de caso Discussão em sala de aula Revisão final

28/06 a 02/07







Analisar a gestão e os princípios do planejamento em saúde e do processo de trabalho em enfermagem.

Identificar o processo de gestão em saúde com base em teorias administrativas Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem Discutir o uso de protocolos técnicos na organização do serviço de enfermagem Identificar os princípios e ferramentas de avaliação e certificação de qualidade em saúde Identificar as ações do técnico de enfermagem na gestão em saúde


Avaliação escrita Estudo de caso Simulações através de situações fictícias Relatório de discussões






Demonstração de forma clara da técnica, utilizando de senso critico e improvisação.

Analisar os problemas

ambientais da atualidade

com a saúde-doença da

população

Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com a saúde Relacionar conceitos e valores sócio culturais referentes à preservação do meio ambiente



Apresentação , participação , domínio do conteúdo, fontes de coleta de dados

Elaboração da apresentação de forma clara, com expressão oral utilizando-se de linguagem técnica.



VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação contínua. Atividades extras, tais como: pesquisas, trabalhos, exercícios e leitura de textos. Avaliação escrita de conteúdo no qual o aluno obteve menção insatisfatória.



Não se aplica


Rosangela Paz Louzada



FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed. São Caetano do Sul: Yendis Editora, 2007 FIGUEIREDO, N.M.A.; VIANA, D.L.; MACHADO, W.C.A. Tratado Prático de Enfermagem. 3ªed. São Paulo: Yendis, 2010

Sartmann,Mercilda et AL, Administração na saúde e na enfermagem.6ª reimpressão.São Paulo : SENAC, 2009.

Sites da Internet acessados em 15/02/2013



Plano de trabalho de acordo com plano de curso vigente, aprovado com ressalvas, rever instrumentos de avaliação e critérios de avaliação.





Ensino Técnico





Qualificação: Sem Qualificação

Módulo: 3º Módulo

Componente Curricular: Aplicativos Informatizados na Enfermagem

C.H. Semanal: 02 Aulas

Professor(es): Cibele Schmidtke Silva e Israel Nuncio Dias Lucania I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular7

DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS -se atualizado.




N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1 Estabelecer relações entre os componentes do

computador e seus periféricos.

1.1

Verificar o correto funcionamento dos equipamentos e softwares do sistema de informação a partir das orientações dos

manuais.

1 Noções de Informática:

Noções de Hardware;

Tecnologias da Informação

Arquitetura geral de computadores;

Operação e configuração de programas de computador;

Técnicas e programas para análise de desempenho

1.2 Utilizar adequadamente os recursos de

hardware dos computadores

1.3 Utilizar os principais periféricos e as

configurações necessárias.

2 Analisar o sistema operacional e suas

ferramentas.

2.1 Utilizar a informática como ferramenta de

trabalho. 2 Sistema operacional:

Funções e serviços do sistema operacional;

Ambiente texto x ambiente gráfico;

Gerenciamento dos recursos do sistema operacional;

Gerenciamento de pastas e arquivos;

Gerenciamento de memória

2.2 Utilizar os recursos disponíveis em

atividades de configuração, manipulação de arquivos, segurança e outras.

2.3 Salvar em meios magnéticos um documento

eletronicamente redigido.

3 Articular conhecimento entre o processador de

Texto MSWord com seus recursos básicos.

3.1 Aplicar os recursos do aplicativo de

processador de texto.

3 Processador de texto:

Digitação e formatação de textos;

Criação de tabelas, índices e figuras;

Criação de mala direta

3.2 Produzir diversos tipos de documentos

formais ou informais

4 Selecionar programas de aplicação a partir da

avaliação das necessidades do trabalho da enfermagem.

4.1. Utilizar os recursos do aplicativo de planilha

eletrônica 4

5

Planilha eletrônica:

Tabulação de dados;

Criação de tabelas e filtros;

Fórmulas e funções;

Gráficos Prontuário médico eletrônico

4.2. Tabular e formatar dados eletrônicos.

4.3 Apresentar trabalhos utilizando programas

eletrônicos




Verificar o correto funcionamento dos equipamentos e softwares do sistema de informação a partir das orientações dos

manuais.

Noções de Informática:

Noções de Hardware

Tecnologias da Informação

Arquitetura geral de computadores;

Operação e configuração de programas de computador;

Técnicas e programas para análise de desempenho

Aula Expositiva e Dialogada

Aulas prática em Laboratório de

informática

07/02 a 28/02 Utilizar adequadamente os recursos de hardware dos computadores

Utilizar os principais periféricos e as configurações necessárias.

Utilizar a informática como ferramenta de trabalho.

Sistema operacional:

Funções e serviços do sistema operacional;

Ambiente texto x ambiente gráfico;

Gerenciamento dos recursos do sistema operacional;

Gerenciamento de pastas e arquivos;

Gerenciamento de memória


Aulas prática em Laboratório de informática


07/03 a 28/03

Utilizar os recursos disponíveis em atividades de configuração, manipulação de

arquivos, segurança e outras.

Salvar em meios magnéticos um documento eletronicamente redigido.

Aplicar os recursos do aplicativo de processador de texto.

Processador de texto:






04/04 a 02/05 Produzir diversos tipos de documentos

formais ou informais

Utilizar os recursos do aplicativo de planilha eletrônica






Aula Exposiiva e Dialogada


Apresentação de Soluções Estudo de Caso

11/05 a 27/06 Tabular e formatar dados eletrônicos.

Apresentar trabalhos utilizando programas eletrônicos









Estabelecer relações entre os componentes do computador e seus

periféricos.

Verificar o correto funcionamento dos equipamentos e softwares do sistema de informação a partir das orientações

dos manuais. Utilizar adequadamente os recursos de

hardware dos computadores Utilizar os principais periféricos e as

configurações necessárias.

Exercícios de Fixação

Clareza de ideias Ser capaz de realizar tarefas cumprindo os prazos

estabelecidos

Cumprimento de prazos Ser capaz de realizar tarefas cumprindo os prazos

estabelecidos

Cumprimentos de instruções Ser capaz de realizar tarefas cumprindo os critérios

estabelecidos

Senso critico Ser capaz de descrever fenômenos, materiais,

propriedades, entre outros

Caderno de Exercícios Clareza de ideias Ser capaz de realizar tarefas cumprindo os prazos

estabelecidos

Cumprimento de prazos Ser capaz de realizar tarefas cumprindo os prazos

estabelecidos

Cumprimentos de instruções Ser capaz de realizar tarefas cumprindo os critérios

estabelecidos

Senso critico Ser capaz de descrever fenômenos, materiais,


Uso na norma culta Ser capaz de redigir respostas utilizando a norma culta da

língua portuguesa

Lista de Exercícios Práticos Cumprimento de Prazos

Ser capaz de realizar tarefas cumprindo os prazos

estabelecidos

Raciocínio Lógico Capacidade de desenvolver

raciocínio linear e lógico

Viabilidade Abrangência das necessidades

reais

Executabilidade do programa O programa solicitado executa

conforme as orientações do enunciado

Cumprimento de instruções Ser capaz de realizar tarefas

cumprindo os critérios estabelecidos


Analisar o sistema operacional e suas ferramentas.

Utilizar adequadamente os recursos de hardware dos computadores

Utilizar os recursos disponíveis em atividades de configuração,

manipulação de arquivos, segurança e outras.

Salvar em meios magnéticos um documento eletronicamente redigido. Caderno de Atividades Teóricas

Cumprimento de Prazos Ser capaz de realizar tarefas

cumprindo os prazos estabelecidos





Senso crítico Ser capaz de descrever fenômenos, materiais,


Clareza de Idéias escritas Fontes consultadas com

coerência e organização nas informações selecionadas.



estabelecidos




reais





Prova Prática Senso crítico

Ser capaz de descrever fenômenos, materiais,





solicitadas no enunciado do exercício

Articular conhecimento entre o processador de Texto MSWord com

seus recursos básicos.

Processador de texto:




Caderno de Atividades Teóricas Cumprimento de Prazos


estabelecidos












estabelecidos




reais












Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das

necessidades do trabalho da enfermagem.






Caderno de Atividades Teóricas Cumprimento de Prazos


estabelecidos











estabelecidos




reais


VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua, utilizando:

Listas de exercícios complementares Trabalho em duplas de estudos durante as aulas.


Interdisciplinaridade com outros componentes com o auxílio na montagem de apresentações em Power point e formatação de documentos para pesquisa acadêmica.


A divisão por turma acontecerá com a divisão da turma para as aulas práticas em laboratório de informática, com o rodizio dos docentes entre as turmas. Ocasionalmente a turma irá se reunir na sala de aula para a explanação de referências teóricas e para avaliações teóricas.


Cibele Schmidtke Silva

__________________________________ Data: ___/___/2013 Israel Nuncio Dias Lucania


A partir de 04/04 professor BOZO ira substituir a professora Cibele.

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Carnevalli, Adriana Aparecida; Chaves, Eduardo O de Campos; Arraya, Gisele M.

Informática 2010. Editora Komedi. Campinas, São Paulo, 2011.

Manzano, André Luiz N.G; Manzano, Maria Isabel N.G. TCC – Utilizando o

Word 2010. Editora Erica, São Paulo, 2011.

Apostilas fornecidas pelos docentes através do e-mail da turma e portal da

Unidade Escolar.



Ensino Técnico



Eixo Tecnológico: SAÚDE E MEIO AMBIENTE


Qualificação: AUXILIAR DE ENFERMAGEM

Módulo: II

Componente Curricular:

PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM ENFERMAGEM

C.H. Semanal: 40 H/A

Professor(es): MÁRCIO FRANCISCO DE PAULA


Ao concluir o curso de TÉCNICO EM ENFERMAGEM, o aluno deverá ter construído as seguintes competências gerais:

Planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade;

Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação.

Dominar habilidades básicas de comunicação em contextos, situações e circunstâncias profissionais, nos formatos e linguagens convencionados;

Compreender as relações homem/ ambiente/ tecnologia/ sociedade e comprometer-se com a preservação da biodiversidade no ambiente natural e construído, com sustentabilidade e melhoria da qualidade de vida;

Participar de pesquisas, interpretar dados e indicadores de saúde;

Participar de atividades de pesquisa em saúde



Manter-se atualizado.

Preservar o meio ambiente



N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Avaliar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Analisar dados e informações obtidas de

pesquisas empíricas e bibliográficas.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Registrar as etapas do trabalho. Organizar os dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas. Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas.

1.

2.

3.

4.

Estudo do cenário da área profissional:

características do setor: macro e micro regiões

avanços tecnológicos;

ciclo de vida do setor;

demandas e tendências futuras da área profissional;

identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor

Identificação e definição de temas para o TCC:

análise das propostas de temas segundo os critérios:

pertinência; relevância; viabilidade Definição do cronograma de trabalho Técnicas de pesquisa:

documentação indireta: pesquisa documental; pesquisa bibliográfica


5.

6.

7.

8.

técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;

documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário

técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:

questionários; entrevistas; formulários etc Problematização Construção de hipóteses Objetivos:

geral e específicos (Para quê? e Para quem?)

Justificativa (Por quê?)


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Módulo:


1-Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

Estudo do cenário da área profissional: Características do setor (macro e micro regiões) Avanços tecnológicos Ciclo de vida do setor Demandas e tendências futuras da área profissional; Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor

Aula expositiva, discussão

em sala. 05 a 26/02




2-Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos.

2. Identificação e definição de temas para o TCC:

Análise das propostas de temas segundo os critérios (pertinência, relevância, viabilidade).

Aula expositiva, atividade em grupo em laboratório de informática.

05/03 a 30/04

3-Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

3. Definição do cronograma de trabalho

Aula expositiva, atividade e discussão em grupo, em laboratório de informática.

07 a 14/5


4-Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto.

4. Técnicas de pesquisa: Documentação indireta (pesquisa documental,

pesquisa bibliográfica ); Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;

Documentação direta (pesquisa de campo, pesquisa de laboratório, observação, entrevista, questionário )

Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas e formulários)

Aula expositiva, atividade em grupo em sala de informática.

21 a 28/05

5-Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

5. Problematização

Aula expositiva Analise e Compreensão de texto

04/06

6-Registrar as etapas do trabalho.

6. Construção de hipóteses

Demonstração de pratica Relatorios

11/06

7-Organizar os dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas.

7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e 8. Justificativa (Por quê?)

Analise e Compreensão textual

18/06

8-Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas.

8. Justificativa (Por quê?) Produto escrito 25/06


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Módulo:



Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de

Desempenho 1. Avaliar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

1. Identificar demandas e situações-problemas no âmbito da área profissional

Observação direta

Participação.

Elaboração das

respostas de forma

clara, com linguagens

apropriadas utilizando

linguagem técnica.

Apresentação de trabalho

oral.

Clareza de ideias (oral),

sequência lógica, senso

critico, organização de ideias,

participação e interesse.

Elaboração do trabalho

de forma clara, com

linguagens

apropriadas, utilizando-

se de linguagem

técnica.

2- Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados.

2. Levantar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos.

Produção textual Coerência com a realidade.

Capacidade para

empregar os

conhecimentos

teóricos nas

situações práticas.


Cumprimento dos prazos.

Comunicação de

acordo com os

critérios

estabelecidos.

3. Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo.

3. Definição de cronograma de trabalho.

Observação Direta Cumprimento de prazos. Ter envolvimento com o

trabalho e cumprir as

etapas do cronograma.

4. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.

4. Técnicas de pesquisa: Documentação indireta (pesquisa documental,

pesquisa bibliográfica ); Técnicas de fichamento de obras técnicas e

Analise coleta de dados

Padronização de acordo com as normativas regentes da instituição e ABNT.

Qualidade das fontes pesquisadoras e apresentadas; Correção das alterações solicitadas.


científicas; Documentação direta (pesquisa de campo, pesquisa de laboratório, observação, entrevista, questionário )

Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas e formulários)

Produção textual e pesquisa

Coerência, clareza e formação crítica, cumprimento de prazos.

Capacidade para empregar os conhecimentos teóricos nas situações práticas. Elaboração das respostas de forma clara.

5. Elaborar instrumentos

de pesquisa para

desenvolvimento de

projetos.

5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo

Relatórios de Discussão Coerência e clareza. Padronização de acordo com as normativas regentes da instituição e ABNT.

Desempenho do grupo na solução de problemas em decorrência do desenvolvimento do projeto. Vocabulário pertinente a área.

6. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

Registrar as etapas do trabalho

Observação Direta Organização das ideias. Desempenho do grupo no desenvolvimento do projeto.


7-Analisar dados e

informações obtidas de

pesquisas empíricas e

bibliográficas.

7. Organizar dados pesquisados e agrupá-los de acordo com a necessidade do tema escolhido. 8. Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas.

Banca Examinadora - Prévia

Cumprimento de prazos, clareza de ideias (oral), organização de ideias.

Produções escritas adequadas ao tema proposto. Aplicação correta dos conhecimentos teóricos e trabalho em equipe. Desempenho do grupo no desenvolvimento do projeto.

Produção textual

Coerência, clareza e produção. Cumprimento de prazos.

Ser capaz de elaborar textos, formulários e relatórios, utilizando linguagem técnica.




Levantar dúvidas durante as aulas. Estimular o aluno a participar ativamente das

aulas.



Não se aplica


Márcio Francisco de Paula



Normas ABNT para citação de referências bibliográficas Referências bibliográficas: BUCK INSTITUTE FOR EDUCATION. Aprendizagem baseada em projetos: guia para professores de ensino fundamental e médio. Porto Alegre: Artmed, 2008.

MALERBO, Maria Bernadete. Apresentação Escrita de Trabalhos Científicos, Ribeirão Preto: Holos, 2003.



solicito incluir como critério de avaliação a apresentação das prévias conforme cronograma. Lembrando que ao termino do semestre o grupo deve apresentar o projeto de pesquisa. Plano de trabalho de acordo com plano de curso vigente.

Nome do Coordenador(a)

Assinatura: Data:


MÓDULO IV



Ensino Técnico



Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde E Segurança


Qualificação: Técnico em Enfermagem

Módulo: IV

Componente Curricular: Segurança do Trabalho II

C.H. Semanal: 03

Professor(es): Thalita F. de A. Gonçalves e Rosangela Paz Lousada


TRABALHAR COM BIOSSEGURANÇA E SEGURANÇA:

1. Ações de proteção e prevenção relativas a segurança do trabalho e à biossegurança na área de saúde e nas ações de enfermagem;

2. Participar dos programas de higiene e

segurança do trabalho e de prevenção de acidentes e doenças profissionais e do trabalho;

3. Vistoriar instalações e trabalhadores.

4. Verificar condições ergonômicas no

trabalho da enfermagem.

5. Registrar acidentes de trabalho.

6. Verificar riscos ocupacionais mais comuns no trabalho da enfermagem




N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1

2

3

Estágio Supervisionado 1. Reconhecer os princípios ergonômicos utilizados nos ambientes de trabalho da enfermagem. 2. Avaliar as medidas de proteção / prevenção de acidentes ocupacionais adotadas pelos profissionais da enfermagem/ saúde. 3. Classificar as doenças ocupacionais

mais comuns relativas ao ambiente e

processo de trabalho na enfermagem.

1 2 3 4 5 6 7

Estágio Supervisionado 1. Utilizar os princípios ergonômicos durante a realização do trabalho de enfermagem. (1) 2. Selecionar ações de enfermagem adequadas ao manuseio e descarte de resíduos biológicos e normas de biossegurança. (2) 3. Utilizar as normas de segurança a fim de prevenir acidentes no trabalho. (2) 4. Identificar riscos ocupacionais no trabalho da enfermagem. (2) 5. Observar as medidas de proteção / prevenção a adotadas pelos profissionais da enfermagem. (2) 6. Registrar as ocorrências de acidentes no ambiente de trabalho da enfermagem. (2) 7. Detectar as doenças ocupacionais comuns no ambiente de trabalho da enfermagem. (3)

1

2

3 4 5

Estágio Supervisionado 1. Princípios de ergonomia 2. Ações de Enfermagem na manipulação e descarte de resíduos biológicos 3. Códigos e símbolos específicos de SST – Saúde e Segurança no Trabalho 4. Acidentes de trabalho mais comuns relacionados à enfermagem 5. Doenças ocupacionais mais comuns relacionadas ao trabalho da enfermagem




1. Utilizar os princípios ergonômicos durante a realização do trabalho de enfermagem. (1)

1- Princípios de ergonomia

2-Ações de Enfermagem na manipulação e descarte de resíduos biológicos

Estágio Supervisionado

Santa Casa de Santos 2ª I

Grupo B 04/02 – 26/02 Grupo C 18/03 – 02/04 Grupo D 30/04 – 15/05 Grupo A 05/06 25/06

2. Selecionar ações de enfermagem adequadas ao manuseio e descarte de resíduos biológicos e normas de biossegurança. (2)

3. Utilizar as normas de segurança a fim de prevenir acidentes no trabalho. (2)

3-Códigos e símbolos específicos de SST - Saúde e Segurança no Trabalho 4-Acidentes de trabalho mais comuns relacionados à enfermagem

4. Identificar riscos ocupacionais no trabalho da enfermagem. (2)

5. Observar as medidas de proteção / prevenção a adotadas pelos profissionais da enfermagem. (2)

6. Registrar as ocorrências de acidentes no ambiente de trabalho da enfermagem. (2)

7. Detectar as doenças ocupacionais comuns no ambiente de trabalho da enfermagem. (3)

5- Doenças ocupacionais mais comuns relacionadas ao trabalho da enfermagem








Reconhecer s princípios ergonômicos utilizados nos ambientes de trabalho da enfermagem.

Utilizar os princípios ergonômicos durante a realização do trabalho de enfermagem.

Observação direta do aluno em todos os procedimentos realizados e em todo o decorres do bloco de estágio

Habilidade,

Iniciativa,

Interesse ,

Organização;

Produtividade,

Ética profissional;

Terminologia científica;

Pontualidade;

Apresentação pessoal

Cooperação;

Relações interpessoais

Raciocinio logico,

Compreensão

Demonstração de segurança nas técnicas executadas de acordo com os critérios estabelecidos, iniciativa, liderança, autonomia, postura ética

Estudo de Caso

Raciocínio lógico e clareza na

descrição da atividade escrita e

oral, pontualidade na entrega

da atividade

Participação ativa nas discussões do tema quando solicitado ou individualmente abordado usando a linguagem técnica, respeitar o cumprimento de prazo para a entrega

Avaliar as medidas de proteção / prevenção de acidentes ocupacionais adotadas pelos profissionais da enfermagem/ saúde

Selecionar ações de enfermagem adequadas ao manuseio e descarte de resíduos biológicos e normas de biossegurança. Utilizar as normas de segurança a fim de prevenir acidentes no trabalho


Habilidade,

Iniciativa,

Interesse ,

Organização;

Produtividade,



Pontualidade;


Cooperação;


Raciocínio lógico,

Compreensão


Estudo de Caso

Raciocínio lógico e clareza na descrição da atividade escrita e oral, pontualidade na entrega da atividade



Classificar as doenças

ocupacionais mais comuns

relativas ao ambiente e

processo de trabalho na

enfermagem

Identificar riscos ocupacionais no trabalho da enfermagem. Observar as medidas de proteção / prevenção a adotadas pelos profissionais da enfermagem. Registrar as ocorrências de acidentes no ambiente de trabalho da enfermagem


Habilidade,

Iniciativa,

Interesse ,

Organização;

Produtividade,



Pontualidade;


Cooperação;


Raciocinio logico,

Compreensão


Estudo de Caso

Raciocínio lógico e clareza na descrição da atividade escrita e oral, pontualidade na entrega da atividade




VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

- Atender o aluno individualmente em estagio. - Elaboração de estudos de casos - Observação direta do desempenho do aluno


VIII – Divisão por Turma Os alunos serão divididos em grupos de no máximo 10 alunos de acordo com cronograma de estágio.

IX – Assinatura: __________________________________ Data: 08/03/2013

Thalita F. de A. Gonçalves __________________________________ Data: 08/03/2013

Rosangela Paz Lousada


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) COSTA, Antonio Tadeu. Manual de Segurança e Saúde no Trabalho Normas

Regulamentadoras – NRs. Editora Difusão

CAMPOS, Arnaldo. Cipa - Comissão Interna de Prevenção de Acidentes. Editora Senac.




Assinatura: Michelle Wenter Data: 28/3/2013


Plano de Trabalho Docente – 1º Semestre/2013 Ensino Técnico



Eixo Tecnológico: Ambiente Saúde E Segurança



Módulo: IV

Componente Curricular: Vigilância Epidemiológica II

C.H. Semanal: 03

Professor(es): Michelle Cristina Lacerda dos Santos, Danielly Moreira Maciel, Maria de Fátima da Silva


Assisti ao Enfermeiro: No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; Na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em programas de vigilância epidemiológica; Divulgar medidas de proteção e prevenção das doenças transmissíveis. Registrar doenças de notificação compulsória. Participar de atividades de pesquisa em saúde; Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional;

10

Vide capítulo 3 do Plano de Curso



N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas

1. Reconhecer as medidas de proteção e

prevenção a serem adotadas pela população

no caso de doenças transmissíveis e/ ou de

notificação compulsória.

2. Compreender as técnicas de imunização /

vacinação levando em conta os cuidados

específicos de transporte, conservação e

armazenamento, como também reconhecer

os efeitos adversos das vacinas e

imunobiológicos especiais.

3. Reconhecer ações de enfermagem para

atuar no processo saúde-doença de

indivíduos, família e junto ao coletivo.

1. Identificar as doenças prevalentes na comunidade. (1) 2. Aplicar as medidas de proteção e prevenção recomendadas para as doenças transmissíveis. (1) 3. Esclarecer a população acerca das medidas de proteção e prevenção recomendadas para qualquer doença transmissível. (1) 4. Registrar em impressos próprios as doenças de notificação compulsória. (1) 5. Aplicar os imunibiológicos / vacinas, segundo o Programa Nacional de Imunização – PNI – e Calendário Básico de Vacinação para o Estado de São Paulo, registrando em impresso próprio. (2) 6 Orientar todos os usuários quanto ao esquema vacinal, cuidados pós-vacinais e efeitos adversos. (2) 7 Acondicionar e conservar as vacinas / imunobiológicos de acordo com a Vigilância Epidemiológica. (2) 8 Conferir prazo de validade e condições de armazenamento de

1. Atuação da equipe de enfermagem na vigilância epidemiológica 2. A enfermagem e o cuidado na Saúde da Família


vacinas / imuniobiológicos anível local e regional. (2) 9 Notificar a Vigilância Epidemiológica sobre efeitos adversos relacionados à vacinação. (2) 10. Realizar ações educativas para o individuo, família ou grupos específicos como crianças, adolescentes, gestantes e outros. (3) 11. Executar visitas domiciliárias, conforme protocolo do Programa Saúde da Família. (3) 12. Identificar as principais necessidades do indivíduo e da família relativas à saúde. (3) 13. Registrar em prontuário todas as informações fornecidas pelo indivíduo e familiares. (3) 14. Coletar, acondicionar e encaminhar exames realizados pelos usuários. (3) 15. Orientar o usuário e seus familiares quanto à rotina e normas do Programa Saúde da Família. (3)



Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático Cronograma

Dia / Mês

1. Identificar as doenças prevalentes na comunidade. _____________________________ 2. Aplicar as medidas de proteção e prevenção recomendadas para as doenças transmissíveis.

1. Atuação da equipe de enfermagem na

vigilância epidemiológica

Estágio Supervisionado Local: UBS Central e Vigilância Epidemiológica

Grupo D 04/02 a 26/02 19/06 a 03/07 Grupo A 10/04 – 13/05 Grupo B 14/05 – 17/06 Grupo C 22/04 – 03/07

3. Esclarecer a população acerca das medidas de proteção e prevenção recomendadas para qualquer doença transmissível.

4. Registrar em impressos próprios as doenças de notificação compulsória.



5. Aplicar os imunibiológicos / vacinas, segundo o Programa Nacional de Imunização – PNI – e Calendário Básico de Vacinação para o Estado de São Paulo, registrando em impresso próprio.

Grupo D 04/02 a 26/02 19/06 a 03/07 Grupo A 10/04 – 13/05 Grupo B 14/05 – 17/06 Grupo C 22/04 – 03/07

6 Orientar todos os usuários quanto ao esquema vacinal, cuidados pós-vacinais e efeitos adversos.

7 Acondicionar e conservar as vacinas / imunobiológicos de acordo com a Vigilância Epidemiológica.

8 Conferir prazo de validade e condições de armazenamento de vacinas / imuniobiológicos anível local e regional.

1. Atuação da equipe de enfermagem na

vigilância epidemiológica

Estágio Supervisionado Local: UBS Central e Vigilância Epidemiológica

Grupo D 04/02 a 26/02 19/06 a 03/07 Grupo A

9 Notificar a Vigilância Epidemiológica sobre efeitos adversos relacionados à vacinação.


10. Realizar ações educativas para o individuo, família ou grupos específicos como crianças, adolescentes, gestantes e outros.

2. A enfermagem e o cuidado na Saúde

da Família

10/04 – 13/05 Grupo B 14/05 – 17/06 Grupo C 22/04 – 03/07

11. Executar visitas domiciliárias, conforme protocolo do Programa Saúde da Família.

12. Identificar as principais necessidades do indivíduo e da família relativas à saúde.

13. Registrar em prontuário todas as informações fornecidas pelo indivíduo e familiares.

2. A enfermagem e o cuidado na Saúde

da Família


14. Coletar, acondicionar e encaminhar exames realizados pelos usuários.

15. Orientar o usuário e seus familiares quanto à rotina e normas do Programa Saúde da Família.







1. Reconhecer as medidas

de proteção e prevenção a

serem adotadas pela

população no caso de

doenças transmissíveis e/ ou

de notificação compulsória.

1. Identificar as doenças prevalentes na comunidade.

Observação direta e

sistemática do aluno, com

registro de atividades durante o

estágio supervisionado

Participação e Interesse

Cooperação

Iniciativa

Utilização de termos técnicos

Coerência com a realidade

Utilização correta dos conceitos

Seleção das informações utilizadas

Senso crítico

Relacionamento com a equipe/supervisão/cliente


Pontualidade

Participar ativamente do

estagio supervisionado

perguntando,

demonstrando as técnicas

aprendidas, respondendo,

criticando.

2. Compreender as técnicas de

imunização / vacinação levando

em conta os cuidados

específicos de transporte,

conservação e armazenamento,

como também reconhecer os

efeitos adversos das vacinas e

imunobiológicos especiais.

2. Aplicar as medidas de proteção e prevenção recomendadas para as doenças transmissíveis.

3. Reconhecer ações de

enfermagem para atuar no

processo saúde-doença de

indivíduos, família e junto ao

coletivo.

3. Esclarecer a população acerca das medidas de proteção e prevenção recomendadas para qualquer doença transmissível.

4. Registrar em impressos próprios as doenças de notificação compulsória.

5. Aplicar os imunibiológicos / vacinas, segundo o Programa Nacional de Imunização – PNI – e Calendário Básico de Vacinação para o Estado de São Paulo, registrando em impresso próprio.


6 Orientar todos os usuários quanto ao esquema vacinal, cuidados pós-vacinais e efeitos adversos.

7 Acondicionar e conservar as vacinas / imunobiológicos de acordo com a Vigilância Epidemiológica.

8 Conferir prazo de validade e condições de armazenamento de vacinas / imuniobiológicos anível local e regional.

9 Notificar a Vigilância Epidemiológica sobre efeitos adversos relacionados à vacinação.

10. Realizar ações educativas para o individuo, família ou grupos específicos como crianças, adolescentes, gestantes e outros.

11. Executar visitas domiciliárias, conforme protocolo do Programa Saúde da Família.

12. Identificar as principais necessidades do indivíduo e da família relativas à saúde.

13. Registrar em prontuário todas as informações fornecidas pelo indivíduo e familiares.

14. Coletar, acondicionar e encaminhar exames realizados pelos usuários.

15. Orientar o usuário e seus familiares quanto à rotina e normas do Programa Saúde da Família.






Os alunos serão divididos em grupos de no máximo 10 alunos de acordo com cronograma de estágio.


Michelle Cristina Lacerda dos Santos

__________________________________ Data: ___/___/2013 Danielly Moreira Maciel

__________________________________ Data: ___/___/2013 Maria de Fátima da Silva






Nome do Coordenador(a) MICHELLE WENTER




Ensino Técnico



Eixo Tecnológico: AMBIENTE, SAUDE E SEGURANÇA


Qualificação: AUXILIAR DE ENFERMAGEM

Módulo: IV

Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM UTI E UNIDADE ESPECIALIZADAS II

C.H. Semanal: 60h/a

Professor(es): MÁRCIO FRANCISCO DE PAULA ROSANGELA PAZ LOUZADA DANIELLY MOREIRA MACIEL


Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: Assistir ao enfermeiro:

o na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave; ;

o na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar;

o na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a

clientes durante a assistência de saúde;

o nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em

estado grave e em situações de urgência e emergência. Deverá também: participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco;

integrar a equipe de saúde;

cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;

anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos;

participar de atividades de pesquisa em saúde;

utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional. ÁREA DE ATIVIDADES A – EFETUAR PROCEDIMENTOS DE ADMISSÃO Recepcionar o paciente grave acomodando-o no leito.

11



Monitorar paciente grave. B – PRESTAR ASSISTÊNCIA AO PACIENTE Aspirar cânula orotraqueal e de traqueostomia.

Estimular paciente em estado grave (movimentos ativos e passivos).

Introduzir cateter nasogástrico e vesical.

Controlar balanço hídrico.

Trocar fixação da cânula orotraqueal e/ ou traqueostomia.

Acompanhar o paciente em ventilação mecânica.

Monitorar evolução do paciente grave. C – ADMINISTRAR MEDICAÇÃO PRESCRITA Instalar hemoderivados.

Atentar para temperatura e reações de paciente em transfusões.

Administrar produtos quimioterápicos.

Administrar medicamentos em bomba de infusão. D – AUXILIAR EQUIPE TÉCNICA EM PROCEDIMENTOS ESPECÍFICOS Auxiliar equipe em procedimentos invasivos.

Auxiliar e atuar com a equipe em reanimação de paciente.

Auxiliar e atuar com a equipe nas situações de urgência e emergência.

Efetuar testes e exames (cutâneo, ergométrico, eletrocardiograma...).

E – ORGANIZAR AMBIENTE DE TRABALHO Inspecionar carrinho de parada cardiorrespiratória (PCR).

Verificar validade de materiais e medicamentos. Prevenir iatrogenias no trabalho da enfermagem. F – DAR CONTINUIDADE AOS PLANTÕES Conferir quantidade de psicotrópicos.

Conferir quantidade e funcionalidade de material e equipamento. Interpretar testes cutâneos. G– DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Manter-se atualizado.

Preservar o meio ambiente.



N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1. 2. 3.

Identificar sinais e sintomas de agravamento no quadro clínico do paciente. Selecionar cuidados e procedimentos de enfermagem nos atendimentos de clientes em UTI e Unidades Especializadas. Identificar em serviço de oncologia, normas de

segurança relativas a tratamento com

antineoplasicos.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Atuar profissionalmente de forma ética e humanizada na perspectiva da cidadania e da dignidade da vida humana. (1) Prestar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades do cliente/ paciente grave. (1) Executar técnicas de posicionamento correto, mudanças de decúbito e proteção dos membros e tronco do cliente/ paciente de modo a evitar complicações e/ ou seqüelas. (2) Prestar cuidados de enfermagem ao paciente em estado grave, ao recém-nascido de alto risco, aos transplantados, em tratamento de hemodiálise ou CAPD e pacientes oncológicos. (2) Registrar em prontuário, ocorrências e todos os procedimentos realizados na prestação de cuidados, de acordo com as exigências do campo de atuação. (2) Observar técnicas de preparo e administração de antineoplasicos. (3) Observar e utilizar as normas de biossegurança. (3)

1.

2.

3.

4.

5.

Estrutura, organização, equipe de trabalho em Unidades Especializadas. Humanização no atendimento aos clientes em unidades especializadas Princípios de bioética Assistência de enfermagem em:

UTI

UTI neonatal

UTI Cardiológica

Hemodiálise

Unidade de Queimados

Oncologia Locais para estágio: Ênfase em UTI geral; UTI neo natal ; UTI Cardiológica; Hemodiálise ; Unidade de Queimados ; Oncologia




Atuar profissionalmente de forma ética e humanizada na perspectiva da cidadania e da dignidade da vida humana.

Estrutura, organização, equipe de trabalho em Unidades Especializadas. Humanização no atendimento aos clientes em unidades especializadas

Princípios de bioética Estágio Supervisionado

Unidade de Terapia Intensiva Hospital Irmã Dulce e Hospital Guilherme Alvaro.

Grupo A 20/02 a 13/03 Grupo B 27/03 a 17/04 Grupo C 30/04 a 27/05 GRUPO D 28/05 A 18/06

Prestar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades do cliente/ paciente grave.

Assistência de enfermagem em:

UTI

UTI neonatal

UTI Cardiológica

Hemodiálise

Unidade de Queimados

Oncologia Executar técnicas de posicionamento correto, mudanças de decúbito e proteção dos membros e tronco do cliente/ paciente de modo a evitar complicações e/ ou sequelas.

Prestar cuidados de enfermagem ao paciente em estado grave, ao recém-nascido de alto risco, aos transplantados, em tratamento de hemodiálise ou CAPD e pacientes oncológicos.

Registrar em prontuário, ocorrências e todos os procedimentos realizados na prestação de cuidados, de acordo com as exigências do campo de atuação.

Observar técnicas de preparo e administração de antineoplasicos.

Observar e utilizar as normas de biossegurança









1. Identificar sinais e sintomas de agravamento no quadro clínico do paciente.

- Correlacionar conhecimentos teóricos com a pratica no campo. - Relacionar as atividades organizacional e funcional em unidade de atendimento a cliente/paciente grave. .

Observação direta do aluno em todos os procedimentos realizados e em todo o decorrer do bloco de estágio

Habilidade, Iniciativa, Interesse, Organização; Produtividade, Ética profissional; Terminologia científica; Pontualidade; Apresentação pessoal Cooperação; Relações interpessoais, raciocínio lógico.

Apresenta-se seguro na assistência prestada, correlacionando a teoria com a pratica, desenvolvendo os critérios estabelecidos para o cuidado em unidade de atendimento ao cliente/paciente grave.

2. Selecionar cuidados e procedimentos de enfermagem nos atendimentos de clientes em UTI e Unidades Especializadas.

- Relacionar os cuidados de enfermagem que previnam agravos e diminua complicações e sequelas à saúde do cliente/paciente



Identifica situações que interferem na reabilitação, prevenindo sequelas e agravamento.

3. Identificar em serviço de oncologia, normas de segurança relativas a tratamento com antineoplasicos.

- Relacionar os procedimentos indicados nas diferentes situações de agravo da saúde do paciente


Estudo de caso


Prestar assistência de enfermagem ao paciente com agravo de saúde, focando a segurança no atendimento. Apresentar estudo de caso de forma organizado e contextualizado.




- Atender o aluno individualmente em estagio. - Elaboração de estudos de casos - Retomada do conteúdo Teórico. - Observação direta do desempenho do aluno



Os alunos serão divididos em grupos de no máximo 05 alunos de acordo com cronograma e característica do estágio.


Marcio Francisco de Paula

__________________________________ Data: ___/___/2013 Rosangela Paz Louzada


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Maual do técnico e Auxiliar de efermagem/Coordenação de Idelimina Lopes de

Lima...[et. al.] – 6ª ed. ver. E ampl. – Goiânia: AB, 2000

SMELTZER,Suzana C. & et all:Brunner & Suddarth, Tratado de Enfermagem

Médico – Cirúrgica – 10ª edição, vol.1/4 - Editora Guanabara Koogan – Rio de

Janeiro, 2005.

Sites: abc da saúde.




Plano de trabalho de acordo com plano de curso vigente





Ensino Técnico



Eixo Tecnológico: AMBIENTE SAÚDE E SEGURANÇA



Módulo: IV

Componente Curricular: Saúde Mental II

C.H. Semanal: 2 h/

Professor(es): Thalita Fonseca de Alcântara Gonçalves/ Maria de Fátima da Silva/ Danielly Moreira Maciel/ Rosangela Paz Lousada


ATRIBUIÇÕES Assistir ao Enfermeiro:

Participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco;


Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.

ÁREA DE ATIVIDADES F - PROMOVER SAÚDE MENTAL

Averiguar paciente e pertences (drogas, álcool etc.).

Prevenir tentativas de suicídio e situações de risco.

Limitar espaço de circulação do paciente.

Demarcar limites de comportamento.

Disponibilizar pertences pessoais para paciente (preservação da identidade).

Estimular paciente na expressão de sentimentos.

Conduzir paciente a atividades sociais.

Implementar atividades terapêuticas prescritas.

Proteger paciente durante crises.

Acionar equipe de segurança. J – PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA

Orientar família sobre doença mental

12




N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1 2 3


Avaliar as necessidades básicas do cliente/paciente com transtorno mental.

Reconhecer os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais, relacionando-os com os procedimentos e cuidados de enfermagem ao individuo com intercorrências psiquiátricas.

Analisar as diversas formas de tratamento dos transtornos mentais.

1 2 3


1.1.Estabelecer comunicação eficiente com o cliente / paciente para a efetiva assistência. 1.2.Proporcionar cuidados de Enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas. 1.3. Aplicar legislação específicas em saúde mental. 2.1. Identificar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais. 2.2.Prestar assistência de enfermagem à indivíduos com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais. 2.3. Relacionar a patologia com a medicação prescrita. 2.4. Identificar reações adversas ao tratamento medicamentoso. 3.1. Aplicar técnicas de contenção em indivíduos com distúrbios de comportamento. 3.2 Administrar medicamentos por vias diversas. 3.3. Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias prescritas no seu tratamento.


-Noções de ludoterapia, Musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem, etc -Noções sobre as diversas doenças psiquiátricas -Tratamentos utilizados em Saúde Mental e psiquiatria -Assistência de Enfermagem nos transtornos mentais -Técnicas de contenção




1.1 Estabelecer comunicação eficiente com o cliente / paciente para a efetiva assistência 1.2. Proporcionar cuidados de Enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas 1.3. Aplicar legislação específicas em saúde mental. 2.1. Identificar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais. 2.2.Prestar assistência de enfermagem à indivíduos com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais. 2.3. Relacionar a patologia com a medicação prescrita. 2.4. Identificar reações adversas ao tratamento medicamentoso. 3.1. Aplicar técnicas de contenção em indivíduos com distúrbios de comportamento. 3.2 Administrar medicamentos por vias diversas. 3.3. Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias prescritas no seu tratamento

Noções de ludo terapia, Musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem, etc Noções sobre as diversas doenças psiquiátricas Tratamentos utilizados em Saúde Mental e psiquiatria Assistência de Enfermagem nos transtornos mentais Técnicas de contenção


CAPS – São Vicente Polo de Atenção Integral a Saúde Mental.- PAI

Grupo C 04/02 a 20/02 03/04 a 08/04

Grupo B 11/03 a 26/03

Grupo D 09/04 a 29/04 Grupo A 14/05 a 27/05





Competência Indicadores de

Domínio Instrumento(s) de

Avaliação Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1. Avaliar as necessidades básicas do cliente/paciente com transtorno mental.

Proporcionar cuidados de Enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/paciente


Habilidade,

Iniciativa,

Interesse ,

Organização;

Produtividade,



Pontualidade;


Cooperação;

Relações interpessoais ,

Raciocinio logico,

Compreensão


Estudo de Caso Raciocínio lógico e clareza na descrição da atividade escrita e oral, pontualidade na entrega da atividade


2. Reconhecer os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais, relacionando-os com os procedimentos e cuidados de enfermagem ao individuo com intercorrências psiquiátricas.

Prestar assistência à pacientes com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais com segurança.


Habilidade,

Iniciativa,

Interesse ,

Organização;

Produtividade,



Pontualidade;


Cooperação;


Raciocínio logico,

Compreensão





3. Analisar as diversas formas de tratamento dos transtornos mentais

Prestar assistência à pacientes com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais com segurança e fundamentação científica.


Habilidade,

Iniciativa,

Interesse ,

Organização;

Produtividade,



Pontualidade;


Cooperação;


raciocinio logico,

Compreensão






VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório - Atender o aluno individualmente em estagio. - Elaboração de estudos de casos - Avaliação prática - Observação direta do desempenho do aluno



Os alunos serão divididos em grupos de no máximo 10 alunos de acordo com cronograma de estágio



_____________________________________ Data: 08/03/2013 Rosangela Paz Louzada

_____________________________________ Data: 08/03/2013 Maria de Fátima da Silva

_____________________________________ Data: 08/03/2013 Thalita Fonseca de Alcântara Gonçalves


AMARANTE, P. (org) (1994). Psiquiatria social e Reforma Psiquiátrica. Rio de Janeiro, FIOCRUZ. VASCONCELOS, Eduardo Mourão(Org). (2005). Reinventando a Vida: Narrativas de recuperação e convivência com o transtorno mental. Rio de Janeiro, EncantArte.




Ensino Técnico





Assinatura: Michelle Wenter Data: 16/03/2013




Qualificação: TÉCNICO EM ENFERMAGEM

Módulo: IV

Componente Curricular: Enfermagem em Urgência e Emergência

C.H. Semanal: 04/aulas

Professor(es): Michelle Cristina Lacerda e Maria de Fátima da Silva Danielly Moreira Maciel


Exercer atividades de nível médio, de natureza repetitiva, com supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe:

Efetuar procedimentos de admissão; Preparar o cliente para consultas, exames e tratamentos; Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; Executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de enfermagem, tais como:ministrar medicamentos por via oral e parenteral;realizar controle hídrico;fazer curativos;aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio;colher material para exames laboratoriais;prestar cuidados de enfermagem pré e pós – operatório;executar atividades de desinfecção e esterilização;participar de programas de prevenção e controle da infecção hospitalar; Prestar cuidados de higiene e conforto ao cliente e zelar por sua segurança, inclusive: alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se; zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e as dependências de unidades de saúde; integrar a equipe de saúde; participar de atividades de educação e comunicação em saúde, inclusive:auxiliar o Enfermeiro e o Técnico em Enfermagem na execução dos programas de educação para a saúde. Executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de clientes; Participar dos procedimentos pós morte; Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.

13




N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1-Interpretar a Política Nacional de Atenção às Urgências e Emergências e suas diretrizes para o atendimento pré-hospitalar (SAMU) e hospitalar (Unidade de Emergência) 2- Avaliar os agravos que necessitam atendimento de urgência e emergência utilizando os protocolos vigentes considerando os aspectos éticos e de humanização.

1.1 Identificar a Política Nacional de Atenção às Urgências e Emergências.

1.2 Identificar a estrutura e funcionamento do Serviço de Atendimento Móvel de Urgências- (SAMU)

1.3 Identificar a estrutura, organização e

funcionamento de uma Unidade de Emergência.

2.1 Relacionar os materiais, equipamentos e medicamentos para a montagem do carrinho de emergência. 2.2. Relacionar os medicamentos mais comuns utilizados em urgência e emergência. 2.3. Identificar os sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência.

1. Política Nacional de Atenção às Urgências e Emergências. Serviço de Atendimento Móvel de Urgências- (SAMU) o Organização

o Tipos de veículos de transporte

Unidade de Emergência

o Estrutura, organização e

funcionamento 2. Conceitos de Urgência e Emergência 3. Materiais e equipamentos para atendimento de urgência e emergência 4. Montagem do carrinho de emergência 5. Farmacologia: medicamentos usados em emergência 6. Assistência de enfermagem em emergências, com agravos decorrentes de: Distúrbio ácido-básico


2.4. Estabelecer sequência de cuidados prioritários de enfermagem para o atendimento do paciente. 2.5. Caracterizar níveis de consciência da vítima em situações de emergência. 2.6. Relacionar os cuidados de enfermagem

utilizados nos atendimentos de urgência e

emergência.

Cardiovascular: choque, IAM, angina, hemorragias, arritmias, PCR e RCP Pulmonares: edema agudo de pulmão, enfisema, derrame pleural, pneumotórax, hemotórax, Gastrointestinais: hemorragia digestiva alta, hemorragia digestiva baixa, abdômen agudo Neurológicas: TCE, AVC, traumatismo medular, escala de coma de Glasgow Oftalmológica: deslocamento de retina, corpo estranho Otorrinolaringológica: perfuração, corpo estranho, epistaxe Aneurismas: cerebral, torácico e abdominal Queimaduras



Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma

1.4 Identificar a Política Nacional de Atenção às Urgências e Emergências.

1.5 Identificar a estrutura e funcionamento do Serviço de Atendimento Móvel de Urgências- (SAMU)

1.6 Identificar a estrutura, organização e

funcionamento de uma Unidade de Emergência.

2.1 Relacionar os materiais, equipamentos e medicamentos para a montagem do carrinho de emergência. 2.2. Relacionar os medicamentos mais comuns utilizados em urgência e emergência. 2.3. Identificar os sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência.

1. Política Nacional de Atenção às Urgências e Emergências. Serviço de Atendimento Móvel de Urgências- (SAMU) o Organização o Tipos de veículos de transporte Unidade de Emergência o Estrutura, organização e funcionamento 2. Conceitos de Urgência e Emergência 3. Materiais e equipamentos para atendimento de urgência e emergência 4. Montagem do carrinho de emergência 5. Farmacologia: medicamentos usados em emergência 6. Assistência de enfermagem em emergências, com agravos decorrentes de: Distúrbio ácido-básico Cardiovascular: choque, IAM, angina, hemorragias, arritmias, PCR e RCP Pulmonares: edema agudo de pulmão, enfisema, derrame pleural, pneumotórax, hemotórax, Gastrointestinais: hemorragia digestiva alta, hemorragia digestiva baixa, abdômen agudo Neurológicas: TCE, AVC, traumatismo medular, escala de coma de Glasgow Oftalmológica: deslocamento de retina, corpo estranho Otorrinolaringológica: perfuração, corpo estranho, epistaxe Aneurismas: cerebral, torácico e abdominal Queimaduras

Estágio Supervisionado em Enfermagem Urgência e Emergência

Pronto Socorro - HGA

Pronto Socorro Quietude

Grupo A 04/02 a 09/04 Grupo C 25/02 a 17/06 Grupo D 27/02 a 08/04 Grupo B 22/04 a 19/07






Indicadores de Domínio

Instrumento(s) de Avaliação

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1-Interpretar a Política Nacional de Atenção às Urgências e Emergências e suas diretrizes para o atendimento pré-hospitalar (SAMU) e hospitalar (Unidade de Emergência) 2- Avaliar os agravos

que necessitam

atendimento de urgência e

emergência utilizando os

protocolos vigentes

considerando os aspectos

éticos e de humanização

Observar atitudes dos clientes/ pacientes no momento da realização dos procedimentos terapêuticos. Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com as exigências e normas.

Observação direta

Estudos de caso

Relacionar teoria com a prática. Organização e produtividade ATITUDES: iniciativa. Interesse, postura Pontualidade. Trabalho em equipe Relacionamento entre colegas, funcionários e professor. Uso de terminologia especifica Cumprimento de prazo Fonte bibliografia Coerência Organização

Prestar assistência de enfermagem de acordo com as necessidades do cliente paciente corespondendo a característica do setor . Realiza anotação de enfermagem em impresso próprio utilizando linguagem apropriada. Trabalha em grupo/ equipe Demonstra segurança, trabalha com responsabilidade. Demonstra interesse ao

discutir e apresentar

estudo de caso real sobre

a assistência de

enfermagem prestada ao

paciente no decorrer do

estágio.




Atender o aluno individualmente em estagio.

- Elaboração de estudos de casos

- Observação direta do desempenho do aluno



Os alunos serão divididos em grupos de no máximo 10 alunos de acordo com cronograma de estágio.

IX – Assinatura: ________________________________ Data: ____/____/2013


_________________________________ Data: ____/____/2013 Maria de Fatima da Silva

_________________________________ Data: ____/____/2013 Michelle Cristina Lacerda

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) CRUZ, Andréa Porto da. Curso Didático de Enfermagem. São Paulo: Yendes Editora, 2005.v. I e II.

Fortes, Julia Ikeda e Kawamoto, Emília Emi – Fundamentos de Enfermagem – 2ª Edição Revista e Ampliada – Editora Pedagógica e Universitária; São Paulo.

Brunner/Suddarth – Moderna Prática de Enfermagem – Vol. I a IV – Interamericana




Ensino Técnico






Assinatura: Data: 22/04 2013




Qualificação: SEM QULIFICAÇÃO

Módulo: IV

Componente Curricular: Assistência de Enfermagem Domiciliaria

C.H. Semanal: 2h

Professor(es): Michelle Cristina Lacerda dos Santos


• planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade; • desempenha suas atividades em instituições de saúde públicas e privadas, em domicílios, sindicatos, empresas, associações, escolas, creches e outros, com responsabilidade, justiça e competência, considerando os princípios básicos de universalidade, equidade e integralidade da assistência à saúde; • aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental; • interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que regem a conduta do profissional de saúde; • operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção; • possui visão crítica-reflexiva, conhece a realidade social na qual está inserido e é comprometido com as necessidades de saúde da população; ações relativas à educação para o autocuidado; ações de proteção e prevenção relativas a segurança biossegurança na área de saúde e nas ações de enfermagem;

14




N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1. Analisar as necessidades do cliente a ser

atendido no domicílio, assegurando uma

melhor qualidade de vida.

2. Integrar a promoção da saúde e a

abordagem dos fatores ambientais,

psicossociais, econômicos, culturais e

pessoais que afetam o bem-estar da pessoa

doente e da família.

1. Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. 2. Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado. 3. Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família. 4. Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. 5. Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. 6. Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família. 7. Identificar o plano de cuid ados com base no referencial do autocuidado.

1. Home care: o que é, o que significa 2. História do home care 3. Home care no Brasil 4. Modalidade Home Care •Desafios da modalidade •Serviços •Vantagens •Terminologia •Interpretações •Critérios para inclusão 5. Código de ética utilizado em domicílio Direitos do cliente/ paciente 6. O profissional do home care papel do profissional de enfermagem papel dos demais profissionais que atuam em home care 7. Cuidador formal e informal 8. Cuidados paliativos




1. Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio.

1. Home care: o que é, o que significa 2. História do home care

Aula expositiva

Aula expositiva; Exercício de Fixação.

08/02 a

22/02 2. Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado.

3. Home care no Brasil

3. Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família.

4. Modalidade Home Care •Desafios da modalidade •Serviços •Vantagens •Terminologia •Interpretações •Critérios para inclusão

Aula expositiva; Leitura dirigida. Discussão

01/03 a 22/03

4. Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. (1)

5. Código de ética utilizado em domicílio Direitos do cliente/ paciente

Avaliação escrita individual. Pesquisa; Debate. Aula expositiva.

05/04 a 26/04

5. Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. (2)

6. O profissional do home care papel do profissional de enfermagem papel dos demais profissionais que atuam em home care

Aula expositiva Estudo de caso

03/05 a 17/05

6. Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família. (2)

7. Cuidador formal e informal Aula expositiva Avaliação

24/05 a 07/06

7. Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado. (2)

8. Cuidados paliativos Aula expositiva. Exercício de Fixação.

14/06 a 28/06









1. Analisar as necessidades do cliente a ser atendido no domicílio, assegurando uma melhor qualidade de vida.

1. Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. 2. Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado. 3. Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família. 4. Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente.

Avaliação escrita

individual

Clareza de idéias (oral e

escrita), Seqüência lógica,

Senso critico,

Organização de idéias,

Elaboração das

respostas de forma


apropriada,

utilizando-se de

linguagem técnica. Observação Direta.

Participação, Interesse,

Organização

2. Integrar a promoção

da saúde e a

abordagem dos fatores

ambientais,

psicossociais,

econômicos, culturais e

pessoais que afetam o

bem-estar da pessoa

doente e da família.

5. Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. 6. Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família. 7. Identificar o plano de cuid ados com base no referencial do autocuidado.

Estudo de caso. Clareza nas idéias (oral) Senso critico, organização de idéias, coerência com a realidade, participação, interesse.

Pesquisa. Pesquisa nas diferentes bibliografias, interesse, cumprimento dos prazos.




Acompanhamento individualizado dos alunos sanando suas dificuldades, proporcionando a eles oportunidades para esclarecimento de dúvida.

Preparando o aluno para recuperação paralela.


Será trabalhada no mês de abril a questão Ética, baseada em uma pesquisa realizada pelos alunos (Distanasia, Eutanásia e Ortotanasia). Onde os mesmos irão expor os citados temas, seguido de debate.


Não se aplica

IX – Assinatura: ___________________________________Data:___/___/2013

Michelle Cristina Lacerda dos Santos



Curso Didático de Enfermagem. 7ªedição modulo II. Editora Yendis.

www.portalhomecare.com.br

www.paliativo.org.br

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Ensino Técnico




Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Enfermagem


Módulo: IV

Componente Curricular: Desenvolvimento do trabalho de Conclusão de Curso

em Enfermagem (DTCC)

C.H. Semanal: 3

Professor(es): Cintia Padilha Campos/ Danielly Moreira Maciel


Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe:

Atribuições: Utilizar a informática como uma das ferramentas para o desenvolvimento do trabalho; Manter-se atualizado. Atividades Profissionais: Efetuar pesquisa, interpretar dados, índices estatísticos e financeiros básicos para as atividades de negócios em geral; Participar de atividades de pesquisa em saúde. Trocar informações técnicas.

15




N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

4. 5

Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar

Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.

1. 2. 3.

4.

5.

6.

7.

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. Definição dos procedimentos metodológicos

Cronograma de atividades

Fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários. Identificação das fontes de recursos Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos




Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc.

Esclarecer os alunos sobre: os objetivos das propostas de trabalho apresentadas; assim como etapas necessárias para a execução (aula expositiva);

07/02 A 21/02

Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.

2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc.

Atividades demonstrativas práticas utilizando o laboratório de informática .Correção do trabalho e direcionamento do trabalho Discussão sobre a prévia. Banca Examinadora 1° e 2° Prévia

28/02 A 14/03

Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

3. Definição dos procedimentos

metodológicos

Cronograma de atividades

Fluxograma do processo

Atividades demonstrativas práticas utilizando o laboratório de informática. Entrega trabalho escrito dentro da formatação ABNT. Preparacao para apresentacao 1 Previa.

21/03 A 28/03

Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

4. Elaboração dos dados de

pesquisa: seleção, codificação e tabulação

Aulas teórico-demonstrativas e atividades práticas de desenvolvimento no laboratório e verificação do andamento da pesquisa em campo.Apresentacao 1 Previa DTCC com apresentacao em Slides

04/04 A 18/04




Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas

5. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação

6. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação

Atividades demonstrativas práticas utilizando o laboratório de informática . Analise e correção do trabalho e visualização da preparação do Banner.

25/04 A 09/05

Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

7. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas.

8. Sistemas de gerenciamento de projeto

Atividades demonstrativas práticas utilizando o laboratório de informática .Entrega do trabalho em CD. Apresentacao 2 Previa DTCC em Exposicao Slides

16/05 A 06/06

Organizar as informações, os textos e os dados, conforme

9. Formatação de trabalhos acadêmicos

Entrega do CD com conteúdo do trabalho, fechamento dos detalhes do trabalho .Atividades demonstrativas práticas utilizando o laboratório de informática seguindo a padronização ABNT. Banca de validação

13/06 A 28/06







Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar

Habilidade no emprego do conhecimento teórico em situações práticas . Habilidade para encontrar soluções alternativas.

Observação Direta Participação.

Desempenho do grupo na solução de problemas em decorrência do desenvolvimento do projeto.

Participação em sala de

aula

Clareza de idéias (oral), Seqüência lógica, Senso critico, Organização de idéias, Participação, Interesse, Organização, Cumprimento de prazos.

Elaboração do trabalho de forma clara, com linguagens apropriadas, utilizando-se de linguagem técnica.

Relatórios de Discussão

Atendimento às especificações solicitadas no enunciado do exercício afim de complementar com a contextualização do trabalho

Ser capaz de elaborar textos, formulários e relatórios, utilizando linguagem técnica.

Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.

Habilidade no emprego do conhecimento teórico em situações práticas . Habilidade para encontrar soluções alternativas.

Produção textual Coerência, clareza e Produção .Cumprimento de prazos

Vocabulário pertinente a área e ao tipo de texto utilizado

Observação Direta Participação.

Desempenho do grupo na solução de problemas em decorrência do desenvolvimento do projeto

Relatórios de Discussão

Coerência, clareza e Formação. Padronização de acordo com as normativas regentes da instituição e ABNT

Vocabulário pertinente a área e ao tipo de texto utilizado. Qualidade das fontes pesquisadas e apresentadas;

Correlacionar recursos necessários e plano de produção.

Habilidade no emprego do Conhecimento teórico em Situações práticas. Habilidade para encontrar Soluções alternativas.

Banca Examinadora (1° Prévia e 2 Previa)

Cumprimento de prazos Clareza de idéias (oral), Seqüência lógica, Senso critico, Organização de idéias

O aluno responde com clareza as questões norteadoras do trabalho. Tem envolvimento com o trabalho e cumpri as etapas do cronograma. Entrosamento do grupo; Produções escritas adequadas aos temas propostos

Produção textual e pesquisa

Coerência, clareza e Formação critica. Cumprimento de prazos

Capacidade para empregar os conhecimentos teóricos nas Situações práticas.




Acompanhamento e pontuação semanalmente com os alunos individual e em grupo afim de não proseguir a um rendimento insatisfatório.



Cintia Padilha Campos Danielly Moreira Maciel


Cintia Padilha Campos



V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Ramos, Ivone M. L. Manual do TCC – Apostila, Centro Paula Souza.

Planejamento e Desenvolvimento do TCC Disponível na biblioteca Centro Paula Souza “Dr° Ruth Cardoso” - BELEZIA, E.C; RAMOS, I.M.L. Núcleo Básico Planejamento e

Desenvolvimento do TCC. São Paulo, 2011.

Como referenciar/ citar:

Disponivel em : http://www.leffa.pro.br/textos/abnt.htm

http://www.leffa.pro.br/textos/abnt.htm




Nome do Coordenador (a) Michelle Wenter e Cibele Schmidtke Silva




Ensino Técnico





Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA

Módulo: IV

Componente Curricular: GESTÃO EM SAÚDE II

C.H. Semanal: 4 aulas

Professor(es): Maria de Fátima da Silva I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular16

ATRIBUIÇÕES Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe:

♦ Assisti ao Enfermeiro:

no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem;

na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave;

na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar;

na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde;


Prevenir iatrogenias no trabalho da enfermagem. Manter-se atualizado. Preservar o meio ambiente Fiscalizar validade de materiais e

medicamentos. Cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;

16




N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6

Analisar as teorias e os principio básicos de administração. Reconhecer a importância dos registros relativos aos procedimentos de enfermagem. Reconhecer as diversas formas de trabalho e locais de atuação dos profissionais de enfermagem. Reconhecer a estrutura, organização e funcionamento da atuação de Enfermagem dentro das Instituições de Saúde. Avaliar os riscos de iatrogenias na realização dos procedimentos de enfermagem. Reconhecer a importância da preservação do meio ambiente no exercício da enfermagem/ saúde.

1 2 3 4 5 6

Identificar as teorias da administração (1) Identificar princípios básicos de administração hospitalar aplicada à enfermagem. (1) Identificar a responsabilidade como profissional frente aos registros relativos ao trabalho desenvolvido com os clientes. (2) Relacionar os dispositivos legais no registro e manutenção dos prontuários dos clientes. (2) Elaborar o registro das observações e práticas que constituem a assistência de enfermagem. (2) Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho. (3)

1

2

3

4

5 6 7

7

8

9

10 11

Noções de Administração de enfermagem Sistemas de informação: relatórios, prescrição de enfermagem, censo hospitalar. Noções de legislação trabalhista a enfermagem jornada de trabalho Liderança e chefia -tipos de lideres e de liderança Relações humanas no trabalho Educação permanente Iatrogenias causadas em enfermagem Estrutura, organização e funcionamento da enfermagem dentro das instituições de saúde Noções sobre estatuto, regimento e regulamento Manual de serviço de enfermagem -normas e rotinas Gestão ambiental Principais problemas ambientais regionalizados


7 8 9 10 11 12 13

Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o profissional de enfermagem. (3) Identificar os membros da equipe de enfermagem e respectivas funções. (4) Identificar práticas de liderança e suas implicações do trabalho da enfermagem. (4) Identificar meios de comunicação e interação com a equipe de saúde, cliente e familiares. (4) Identificar a Importância da educação permanente para o profissional e para a instituição de saúde. (4) Demonstrar a importância dos manuais como instrumento de informação. (4) Verificar a diferente entre regimento e regulamento, normas rotinas e procedimentos. (4)

12 Descarte de lixo hospitalar e outros radioativos (pilhas, bactérias) Tratamento de água e esgoto hospitalar Destino do lixo contaminado: hospitalar e domiciliar -orientações e coleta desse lixo


14 15 16 17

Indicar riscos de iatrogenias na realização do trabalho da enfermagem. (5) Identificar lesões e sequelas decorrentes de processos patológicos, tratamentos e procedimentos de enfermagem realizados. (5) Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho da enfermagem/ saúde. (6) Relacionar conceitos e valores socioculturais referentes à preservação do meio ambiente. (6)




Identificar as teorias da administração (1) Noções de Administração de enfermagem Aula expositiva, dialogada e exercícios.

Avaliação 07/02 a 21/02

Identificar princípios básicos de administração hospitalar aplicada à enfermagem. (1)

Noções de Administração de enfermagem Aula expositiva, dialogada Avaliação 28/02 a 08/03

Identificar a responsabilidade como profissional frente aos registros relativos ao trabalho desenvolvido com os clientes. (2)

Noções de legislação trabalhista e a enfermagem -jornada de trabalho

Aula expositiva,dialogada Avaliação e artigos

14/03 a 28/03

Relacionar os dispositivos legais no registro e manutenção dos prontuários dos clientes. (2)

Sistemas de informação: relatórios, prescrição de enfermagem, censo hospitalar.

Aula expositiva, Avaliação 29/03 a 04/04

Elaborar o registro das observações e práticas que constituem a assistência de enfermagem. (2)

Manual de serviço de enfermagem

Aula expositiva, exercício de fixação, Elaboração de manuais de normas e rotinas e procedimentos com diferentes técnicas.

05/04 a 11/04

Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho. (3)

Noções de legislação trabalhista e a enfermagem -jornada de trabalho

Aula expositiva e dialogada 12/04 a 18/04

Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o profissional de enfermagem. (3)

Estrutura, organização e funcionamento da enfermagem dentro das instituições de saúde

Aula expositiva, dialogada e exercícios.


Identificar os membros da equipe de enfermagem e respectivas funções. (4)

Estrutura, organização e funcionamento da enfermagem dentro das instituições de saúde



Identificar práticas de liderança e suas implicações do trabalho da enfermagem. (4)

Liderança e chefia -tipos de lideres e de liderança

Dinâmica, participação em sala. 03/05 a 09/05

Identificar meios de comunicação e interação com a equipe de saúde, cliente e familiares. (4)

Relações humanas no trabalho Aula expositiva e dialogada. Dinâmica, participação em sala.

10/05 a 16/05




Identificar a Importância da educação permanente para o profissional e para a instituição de saúde. (4)

Educação permanente Aula expositiva, dialogada e exercícios.

Artigos , Avaliação 17/05 a 23/05

Demonstrar a importância dos manuais como instrumento de informação. (4)

Sistemas de informação: relatórios, prescrição de enfermagem, censo hospitalar.



Verificar a diferença entre regimento e regulamento, normas, rotinas e procedimentos. (4)

Noções sobre estatuto, regimento e regulamento.



Indicar riscos de iatrogenias na realização do trabalho da enfermagem. (5)

Iatrogenias causadas em enfermagem Aula expositiva, dialogada e exercícios.


Identificar lesões e sequelas decorrentes de processos patológicos, tratamentos e procedimentos de enfermagem realizados. (5)

Iatrogenias causadas em enfermagem Aula expositiva, dialogada e exercícios.


Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho da enfermagem/ saúde. (6)

Gestão ambiental Principais problemas ambientais regionalizados Descarte de lixo hospitalar e outros radioativos (pilhas, baterias) Tratamento de água e esgoto hospitalar Destino do lixo contaminado: hospitalar e domiciliar -orientações e coleta desse lixo

Seminário 21/06 a 27/06

Relacionar conceitos e valores socioculturais referentes à preservação do meio ambiente. (6)

Gestão ambiental Principais problemas ambientais regionalizados Descarte de lixo hospitalar e outros radioativos (pilhas, baterias) Tratamento de água e esgoto hospitalar Destino do lixo contaminado: hospitalar e domiciliar -orientações e coleta desse lixo

Seminário 28/06 a 04/07







1. Analisar as teorias e os principio básicos

de administração.

Identificar as teorias da administração. Identificar princípios básicos de administração hospitalar aplicada à enfermagem.

Produção de texto. Clareza de ideias , Senso

critico, Organização de ideias

Elaboração das respostas

de forma clara, com

linguagens apropriadas,

utilizando-se de

linguagem técnica.

2. Reconhecer a

importância dos registros relativos aos procedimentos de enfermagem.

Identificar a responsabilidade como profissional frente aos registros relativos ao trabalho desenvolvido com os clientes. Relacionar os dispositivos legais no registro e manutenção dos prontuários dos clientes. Elaborar o registro das observações e práticas que constituem a assistência de enfermagem

Exercícios práticos Pesquisa Pesquisa

Clareza de ideias (oral), Organização de ideias, Cumprimento de prazos. Cumprimento de prazos.

Elaboração das respostas de forma clara, com linguagens apropriadas, utilizando-se de linguagem técnica. Elaboração das respostas de forma clara. Elaboração das respostas de forma clara.

3- Reconhecer as diversas formas de trabalho e locais de atuação dos profissionais de enfermagem.

Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho. Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o profissional de enfermagem.

Seminário

Clareza de ideias (oral e escrita), Sequencia lógica, Senso critico, Organização de ideias, Participação, Cooperação, Interesse, Iniciativa. Cumprimento de prazos, Didática.

Comunicação, de acordo com os critérios estabelecidos. Aplicação correta dos conhecimentos teóricos e trabalho em equipe.


4- Reconhecer a estrutura, organização e funcionamento da atuação de Enfermagem dentro das Instituições de Saúde.

Identificar os membros da equipe de enfermagem e respectivas funções. Identificar práticas de liderança e suas implicações do trabalho da enfermagem. Identificar meios de comunicação e interação com a equipe de saúde, cliente e familiares. Demonstrar a importância dos manuais como instrumento de informação. Identificar a Importância da educação permanente para o profissional e para a instituição de saúde Verificar a diferença entre regimento e regulamento; normas, rotinas e procedimentos.

Teatro Teatro Dinâmica Elaboração fictícia de manuais, com as diferentes técnicas de enfermagem.

Clareza, criatividade e empatia com o público. Clareza, criatividade e empatia com o público. Participação Cumprimento de prazos;sequencia lógica e coerência com a realidade. Cumprimento de prazos;sequencia lógica e coerência com a realidade. Cumprimento de prazos;sequencia lógica e coerência com a realidade.

Simulado do cotidiano. Simulado do cotidiano Cumprimento das etapas Elaboração escrita das técnicas com:as fontes consultadas. Elaboração escrita das técnicas com:as fontes consultadas Elaboração escrita das técnicas com:as fontes consultadas

5- Avaliar os riscos de iatrogenias na realização dos procedimentos de enfermagem.

Indicar riscos de iatrogenias na realização do trabalho da enfermagem. Identificar lesões e sequelas decorrentes de processos patológicos, tratamentos e procedimentos de enfermagem realizados.

Pesquisa Pesquisa

Organização de ideias. Participação, Cooperação, Interesse, Iniciativa. Cumprimento de prazos.

Aplicação correta dos conhecimentos teóricos.


6- Reconhecer a estrutura, organização e funcionamento da atuação de Enfermagem dentro das Instituições de Saúde.

Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho da enfermagem/ saúde. Relacionar conceitos e valores socioculturais referentes à preservação do meio ambiente

Seminários Seminários

Clareza de ideias (oral e escrita), Organização de ideias. Participação, Interesse.

Elaboração das respostas de forma clara, com linguagens apropriadas, utilizando-se de linguagem técnica.




Acompanhamento individualizado dos alunos sanando suas dificuldades, proporcionando a eles oportunidades para esclarecimento de dúvida. Preparando o aluno para recuperação paralela.




Maria de Fátima da Silva


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Saberes e Praticas. Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem. Vol III.Editora Difusão. Curso didático de Enfermagem. I modulo. Editora Yendis.

Administração Aplicada à Enfermagem; Sérgio Ribeiro dos Santos. Gerenciando pessoas: o passo decisivo para a administração participativa.

Chiavenato I.. ed. São Paulo.

Teoria geral da administração: uma introdução. 19.ed. Motta FCP.

São Paulo.

Administração em Enfermagem,Kurcgant,Paulina,S.P



Nome do Coordenador (a)

Assinatura: Data:

265-enfermagem_-_3º_e_4º

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