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EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES MARIA DE FÁTIMA CUNHA COORDENADORIA TÉCNICA IZA LOCATELLI CONSULTORIA MARCO AURÉLIO PEREIRA VASCONCELOS ELABORAÇÃO CARLA DA ROCHA FARIA LEILA CUNHA DE OLIVEIRA SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA REVISÃO FÁBIO DA SILVA MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR DESIGN GRÁFICO EDIOURO GRÁFICA E EDITORA LTDA. EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO

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Numa folha qualquer

Eu desenho um Sol amarelo

E com cinco ou seis retas

É fácil fazer um castelo...

1.ª SEMANA

Marcelo, você

conhece a história

Clact... Clact...

Clact...?

Não, Carla.

Não conheço. Mas essa

história estará na nossa

Roda de Leitura!

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Aquarela

Composição de Toquinho

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Um dia uma tesoura encontrou um monte de papel picado com as cores misturadas.

Tinha pedacinhos vermelhos, azuis e amarelos. Ela pensou... Pensou...

– Já sei!

– Vou dar um jeito nisso! Clact... Clact... Clact...

– Os amarelos todos do lado esquerdo!

E os pedacinhos amarelos foram todos para o lado esquerdo!

Clact... Clact... Clact...

– Os azuis para o lado direito!

E os pedacinhos azuis foram todos para o lado direito!

Clact... Clact... Clact...

– Os vermelhos para o meio!

E lá foram eles! E assim a tesoura separou todos eles.

Clact... Clact... Clact...

– Agora cada cor em um espaço!

Ela olhou... Olhou... E não se deu por satisfeita.

Clact... Clact... Clact...

ww

w.m

ate

ria

lle

ga

l.co

m.b

r

CLACT... CLACT... CLACT...

CONTINUA NA PRÓXIMA PÁGINA

ATIVIDADE 1

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– Quero que os amarelos formem um círculo!

E os amarelos formaram um círculo!

Clact... Clact... Clact...

– Quero que os azuis formem um quadrado!

E lá foram eles formar o quadrado.

Clact... Clact... Clact...

– Quero que os vermelhos formem um triângulo!

Os vermelhos correram e formaram o triângulo.

Clact... Clact... Clact...

– Agora eu quero que as três cores formem um retângulo! Clact... Clact... Clact...

E assim aconteceu com todas as cores. Mas a tesoura não estava satisfeita. E foi ficando

nervosa, nervosa.

Clact... Clact... Clact...

Até que um Clact saiu errado e virou um tremendo espirro:

Clactchimmmmmmmmmmmmmmmmmmm!

E todos os papéis voaram.... Adivinha o que aconteceu?

ww

w.m

ate

ria

lle

ga

l.co

m.b

r

Liliana & Michele Iacocca

ATIVIDADE 1

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6

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Crie um final para a

história e ilustre bem

caprichado!

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Agora é com você!

ATIVIDADE 2

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ATIVIDADE 3

7

pt.

clip

pro

ject.

info

1- Qual é o título do texto?

___________________________________________________________________

2- Quem são as autoras do texto?

___________________________________________________________________

3- Quem é a personagem principal?

___________________________________________________________________

4- Crie um nome para a tesoura, personagem do texto.

___________________________________________________________________

5- Numere as frases de acordo com os acontecimentos do texto.

A tesoura resolveu arrumar os papéis coloridos.

A tesoura encontrou muitos pedacinhos de papel colorido.

A tesoura deu um espirro e espalhou todos os pedacinhos de papel.

A cor vermelha ficou no meio.

Conversando sobre o texto...

ww

w.m

ate

ria

lle

ga

l.co

m.b

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Marque com X as formas geométricas que aparecem no texto. ATIVIDADE 4

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Nossa! A tesoura da história fez muita confusão! Mas não

é só ela que gosta de aprontar. Veja abaixo.

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ATIVIDADE 5

TESOURA

z

Atenção! Em algumas palavras o S pode ter o som de Z.

Office.micosoft.com

ROSA TELEVISÃO

TESOURO

z z

z

ww

w.m

ate

rialle

gal.c

om

.br

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ATIVIDADE 5

10

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

pro

fesso

rca

va

lca

nte

.co

m

ww

w.e

dym

un

do

co

laco

.co

m

ww

w.d

an

dim

od

ern

o.c

om

ww

w.d

an

dim

od

ern

o.c

om

w

ww

.da

nd

imo

de

rno

.co

m

mo

hsto

re.c

om

.br

ww

w.m

an

ieb

ols

as.c

om

.br

ww

w.d

ow

nlo

ad

sw

allp

ap

ers

.co

m

pfb

ran

da

o.b

log

sp

ot.

co

m

BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...

Escreva o nome das figuras na coluna correta, de acordo com a legenda.

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1- Observe as gravuras das fichas e complete os quadrinhos com o que se pede:

a) escreva o nome das figuras;

b) escreva suas sílabas;

c) escreva cada letra das palavras;

d) escreva uma frase para cada uma das figuras.

1

casa

ca sa

c a s a

2

ww

w.a

rqh

ys.c

om

3

p

rofe

sso

rca

va

lca

nte

.co

m

Off

ice

.mic

oso

ft.c

om

1. ___________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________

ATIVIDADE 6 Brincando com letras e palavras...

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Seu Professor vai sortear quem contará a história para os colegas. O aluno que for sorteado

irá à Sala de Leitura e escolherá o livro.

2- Responda, pintando a alternativa que desejar.

a) O que você achou do livro que o seu colega leu para vocês?

b) O que você achou de ouvir a história contada por um colega da turma?

1- Informe

- o título do livro: ______________________________________________________________

- o autor (a): __________________________________________________________________

- a editora: ___________________________________________________________________

- o nome completo do colega que contou a história: ___________________________________

ATIVIDADE 7

ww

w.c

olo

rirg

ratis.c

om

tulip

ab

ab

y.w

ord

pre

ss.c

om

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3- Desenhe a parte da história de que você mais gostou. Em seguida, registre por escrito.

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

ATIVIDADE 8

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1

Você conhece os triângulos mágicos? Coloque os números 1, 2, 3, 4, 5 e 6

nos lugares adequados para obter a soma indicada.

A soma dos números de cada lado do triângulo deve ser 10. Quatro números já foram

colocados. Só falta colocar mais dois números.

Soma 10

5 6

3

Soma 10

Soma 10

ATIVIDADE 9

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1- Observe a quantidade de palitos abaixo.

Quantos grupos de 10 podem ser formados? _________ .

2- Ao lado, há ____ dezenas de palitos de fósforo

ou _______ palitos de fósforo.

ga

rtic

.co

m.b

r

Cada grupo de

10

unidades forma

uma dezena.

Entendi!

MU

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IRIO

MU

LT

IRIO

ATIVIDADE 10

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Vamos recordar?

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3- Pinte cada dezena de uma cor e complete.

_____ dezenas e _____ unidades.

_____ + _____ = _____

Lemos: ________________________________

_____ dezenas e _____ unidades.

_____ + _____ = _____

Lemos: ____________________________________

_____ dezenas e _____ unidades.

_____ + _____ = _____

Lemos: ____________________________

ATIVIDADE 10

17

Compondo os números...

htt

p:/

/site

de

dic

as.n

e1

0.u

ol.co

m.b

r

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DEZENA UNIDADE

Lemos: vinte e cinco

Lemos: __________________________ Lemos: __________________________

Lemos: _______________________ Lemos: _______________________

Lemos: _____________________

ATIVIDADE 11

18

Compondo os números...

htt

p:/

/sitededic

as.n

e10.u

ol.com

.br

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Somos amigos

Amigos do peito

Amigos de uma vez

Somos amigos

Amigos do peito

Amigos de vocês!

2.ª SEMANA

Marcelo, que tal

organizarmos uma

festa para

comemorar a nossa

amizade?

Acho uma ótima

ideia, Carla! É

muito bom ter

amigos!

MU

LT

IRIO

MU

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IRIO

Amigos do Peito

Turma do Balão Mágico

Composição de Erik Vonn / Memo

Mendez Gulu / Edgard Poças

(http://letras.mus.br)

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1- Leia, com os seus colegas, o convite que Zilá escreveu para José.

José,

Vamos comemorar a nossa

amizade numa festa muito animada!

Dia: 23/05/ 2013

Horário:10 horas

Local: Rua do Vento, nº 15.

Conto com a sua presença!

Zilá gu

iaa

va

re.c

om

2- Preencha o quadro abaixo de acordo com o texto que você acabou de ler.

Esse texto é um

Quem escreveu foi

Quem recebeu foi

O assunto do texto é

ATIVIDADE 1 CONHECENDO DIFERENTES TIPOS DE TEXTO...

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3- Você já participou de um evento que comemorasse a amizade?

( ) SIM ( ) NÃO

4- O que você achou?

( ) Interessante. ( ) Normal. ( ) Desinteressante.

José Zilá

Observe as palavras abaixo e descubra o segredo.

Z Z

Registre sua descoberta:________________________________________________________

____________________________________________________________________________

ww

w.p

ara

ork

ut.

org

MU

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Brincando com letras e palavras...

ATIVIDADE 1

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Ajude José a encontrar Zilá, escrevendo palavras com Z. ATIVIDADE 2

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ww

w.r

eid

osw

his

kys.c

om

.br

MU

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Complete as frases com as palavras da cruzadinha.

a) O motorista apertou a ___________________________.

b) O __________________ é uma das melhores atrações do circo.

c) A _____________________ vermelha está no __________________.

d) A ____________________ tem o corpo coberto de listras.

ATIVIDADE 4

ww

w.d

andim

odern

o.c

om

w

ww

.manie

bols

as.c

om

.br

ww

w.d

ow

nlo

adsw

allp

ap

ers

.com

ave

iaco

mu

nic

aca

o.c

om

.br

ww

w.r

eid

osw

his

kys.c

om

.br

RAPOSA – BUZINA – ZEBRA

VASO – TRAPEZISTA – ROSA

ww

w.r

eid

osw

his

kys.c

om

.br

QUEBRA-CUCA

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ATIVIDADE 5

________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________

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Fique de olho

nas dicas!

Nome de quem vai receber

o convite.

Assunto do convite

Local onde vai acontecer a

festa.

Data

Horário

Despedida e assinatura de

quem está convidando.

Convide um colega para uma festa em sua casa.

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26

Vamos contar os elementos presentes na festa? Registre as quantidades!

htt

p:/

/pic

asaw

eb.g

oo

gle.

com

PRATINHOS

BOLAS

MENINAS

CADEIRAS

MENINOS

FESTA DA AMIZADE

ATIVIDADE 6

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ATIVIDADE 7

27

1 5

7

10 12 15

18 25

30

Na festa da amizade, os meninos resolveram jogar bola. Complete o caminho que eles fizeram,

em ordem crescente, para que o menino pudesse marcar um gol.

CAMINHO MALUCO

ww

w.c

olo

rirg

ratis.c

om

/

rad

are

sp

ort

es.c

om

.br

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Ana e seus amigos disputaram um jogo de bolinhas de gude. Para indicar quem venceu cada

partida, eles marcaram um X no quadro representado abaixo.

CRIANÇAS PARTIDAS

ANA X X X

FELIPE

LUIZ X X X X X

SARA X X

Quantas partidas Ana venceu? ________ partidas.

Escreva, por extenso, o número que representa a quantidade de partidas que Sara venceu.

__________________________

Escreva, com algarismo, o número que representa a quantidade de partidas que Felipe

venceu. _____________

Quem venceu o maior número de partidas? _______________ Quantas partidas venceu?

______

ATIVIDADE 8

do

nlu

idi.w

ord

pre

ss.c

om

-

QUANTAS BRINCADEIRAS NA FESTA DA AMIZADE!...

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Quantos pontos Luiz fez? _____

Quantos pontos Felipe fez? _____

Quem fez mais pontos? ___________

Qual é a diferença de pontos entre eles? ___________

Registre a subtração que mostra essa diferença: ____________

Observe o placar e responda às perguntas.

Luiz Felipe

http

://picasaw

eb.go

ogle.co

m

ATIVIDADE 9

Luiz e Felipe jogavam pingue-pongue. Eles foram marcando os pontos que cada um fazia. Veja só:

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Ana e seus colegas estavam brincando. O gráfico abaixo indica quantos

pontos cada um fez. Cada pintado vale 1 ponto. Escreva, nos cartões, os

números correspondentes.

CRIANÇAS PONTOS

ANA

FELIPE

LUIZ

SARA

ANA

FELIPE

LUIZ

SARA

Responda:

Quem fez mais pontos?_____________ Quantos pontos? ________

Quem fez 6 pontos? ______________________

Quantos pontos Sara fez? ____________________

Quantos pontos Felipe fez a mais que Luiz? _____________________

Quantos pontos Ana fez a menos que Sara? ____________________

Quantos pontos faltaram para que Ana fizesse 10 pontos? ___________

Que pena! Este é o último jogo

da festa da amizade!.

ATIVIDADE 10

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Quando vamos dar uma festa, temos

muitas coisas para organizar.

Imagine que você dará uma festa para

comemorar o seu aniversário.

Escreva uma lista de coisas que não

poderão faltar na festa. __________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

ATIVIDADE 11

ww

w.a

pro

cu

ra.c

om

.br

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Seu Professor vai sortear quem contará a história para os colegas. O aluno que for sorteado

irá à Sala de Leitura e escolherá o livro.

2- Responda, pintando a alternativa que desejar.

a) O que você achou do livro que o seu colega leu para vocês?

b) O que você achou de ouvir a história contada por um colega da turma?

1- Informe

- o título do livro: ______________________________________________________________

- o autor (a): __________________________________________________________________

- a editora: ___________________________________________________________________

- o nome completo do colega que contou a história: ___________________________________

ATIVIDADE 12 w

ww

.co

lori

rgra

tis.c

om

tulip

ab

ab

y.w

ord

pre

ss.c

om

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3- Desenhe a parte da história de que você mais gostou. Em seguida, registre por escrito.

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

ATIVIDADE 13

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Convites, listas, brincadeiras e muito mais!

3.ª SEMANA

Jujuba, bananada, pipoca,

Cocada, queijadinha,

sorvete.

Chiclete, sundae de

chocolate.

Paçoca, mariola,

quindim.

Frumelo, doce de

abóbora com coco.

Bala juquinha, algodão

doce e manjar.

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Não é Proibido

Composição: Marisa Monte / Dadi / Seu Jorge

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ATIVIDADE 1

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Observe a capa do livro e complete com as informações.

1. Título do livro:___________________________________________________

2. Autora:_________________________________________________________

3. Ilustradora: _____________________________________________________

4. Editora: ________________________________________________________

Acerv

o M

arc

o A

uré

lio V

asconcelo

s

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ATIVIDADE 2

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Lúcia Já-vou-indo não sabia andar depressa. De maneira nenhuma. Andava devagar, falava

devagar, chorava e ria devagarzinho e pensava mais devagar ainda.

Muito natural, pois ela era uma lesma.

Um dia, Lúcia recebeu um convite para uma festa. Levou o dia inteirinho para ler o bilhete que

dizia assim:

“Chispa-Foguinho, a libélula, convida você para uma festa dançante, embaixo do Pé de

Maracujá, às 8 horas da noite, do dia 30 de janeiro. Comes e bebes, muita música, muita alegria.

Tudo de bom e do melhor e de graça.”

Mal acabou de ler, Lúcia já foi se preparando para a festa. Queria se pôr a caminho

imediatamente, embora faltasse ainda uma semana.

Maria Heloisa Penteado

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pt.

dre

am

stim

e.c

om

ATIVIDADE 3

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1- Responda de acordo com o texto.

a) Qual é o título do texto?

__________________________________________________________________________

b) Onde a história acontece?

__________________________________________________________________________

c) Qual é o acontecimento principal do texto?

__________________________________________________________________________

d) Como é Lúcia?

__________________________________________________________________________

e) Você conhece alguém que seja igual à Lúcia? Como é essa pessoa?

__________________________________________________________________________

2- Quem convidou Lúcia para uma festa? Desenhe a responsável pelo convite..

Conversando sobre o texto...

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ATIVIDADE 4

38

Como você acha que essa história termina? Será que Lúcia conseguiu chegar à festa?

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

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pt.

dre

am

stim

e.c

om

ATIVIDADE 5

39

Lúcia Já-vou-indo não sabia andar depressa.

Desembaralhe as sílabas e forme palavras com como a palavra depressa.

MAS

SA

TOS

SE

PÊS

SE

GO DO

SA

AS VAS

RA

SOU

PRO

FIS

SÃO

A

PES

SO PAS

SA

RO

GEI

PAS

SE

A

TA

OS

SO

1. ________________________________

2. ________________________________

3. _______________________________

4. ________________________________

5. ________________________________

6. ________________________________

7. ________________________________

8. ________________________________

9. ________________________________

10. ________________________________

1

5

2 4

3

6

7

9

8 10

ca

na

lkid

s.c

om

.br

Escolha uma dessas palavras e escreva uma frase bem bonita.

___________________________________________________________________________

QUEBRA-CUCA

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ATIVIDADE 6

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PALAVRAS COM S COM

O MESMO SOM DE S NA

PALAVRA SACOLA

PALAVRAS COM SS

PALAVRAS COM S COM O

MESMO SOM DE S NA

PALAVRA ROSA

Observe cada gravura e escreva o seu nome na coluna certa.

gale

ria

.colo

rir.

com

w

ww

.poesia

spoem

asevers

os.c

om

.br

saudecom

vid

a.b

logspot.c

om

ww

w.k

aty

.com

.br

casamento.novidadediaria.com.br

gale

ria

.colo

rir.

com

gale

ria

.colo

rir.

com

galeria.colorir.com

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20

13

ATIVIDADE 7

41

Na separação de sílabas, os ss ficam separados!

sa pás ro

assado

osso

travesseiro

pêssego

vassoura

travesso

MU

LT

IRIO

O mesmo acontece com os rr. Eles ficam separados também!

ri bar ga

carro

macarrão

corrida

cachorro

ferrugem

serrote

terra

garrafa

Vamos separar as sílabas?

Page 43: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

BIM

ESTR

E /

20

13

ATIVIDADE 8

42

1- Veja o que diz a canção.

A barata diz que tem

Sete saias de filó.

É mentira da barata

Ela tem é uma só.

Trecho de cantiga popular

2- Quantas saias a mais a barata deveria

ter para ser verdade o que ela diz na

cantiga? _______________

4- Faltam três letras na palavra. Descubra quais são elas.

Nunca anda sozinho

Corre até quando não quer

Pode ser grande ou pequeno

Sempre tem o tamanho do pé.

S ___ P ___ T ___

Quantas letras tem a palavra formada? _______ letras.

Se chegarem outras quatro crianças para

brincar de roda, quantas crianças vão

participar da brincadeira?

______________________________

5- Olhe estas crianças brincando de roda!...

htt

p:/

/pic

asa

we

b.g

oo

gle

.co

m

htt

p:/

/pic

asa

we

b.g

oo

gle

.co

m

3-

Lendo e fazendo cálculos...

Page 44: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

BIM

ESTR

E /

20

13

ATIVIDADE 9

43

Teresinha de Jesus

De uma queda foi ao chão

Acudiram 3 cavalheiros

Todos 3 chapéu na mão

O primeiro foi seu pai

O segundo seu irmão

O terceiro foi aquele

Que a Teresa deu a mão.

Cantiga popular

1.º - primeiro

2.º - segundo

3.º - terceiro

4.º - _________________

5.º - _________________

6.º - _________________

7.º - ________________

8.º - ________________

9.º - ________________

10.º - _______________

O que vem depois?

htt

p:/

/pic

asaw

eb.g

oo

gle.

com

Os números também indicam ordem.

Page 45: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

BIM

ESTR

E /

20

13

ATIVIDADE 10

44

O prédio onde Rafaela mora tem, além do andar térreo, mais dez andares. Termine de

colocar a numeração ordinal.

O elevador do prédio sobe e desce o dia todo. Complete com o andar em que ele vai

chegar, nesses casos:

____ andar ____ andar ____ andar

____ andar

____ andar ____ andar

____ andar

3.º andar

2.º andar 1.º andar

TÉRREO

Se Rafaela sair do 3.º andar e subir dois andares, ela

chegará ao ______ andar.

Se sair do 4.º andar e descer dois andares, ela

chegará ao _____ andar.

Se Rafaela estiver no 1.º andar e subir nove andares,

ela chegará ao _____ andar.

Se ela sair do 5.º andar e subir dois andares, ela

chegará ao ____ andar.

Se Rafaela sair do 2.º andar e descer um andar, ela

chegará ao ____ andar.

Se sair do 6.º andar, descer três andares e depois

subir sete andares, ela chegará ao ____ andar.

htt

p:/

/pic

asaw

eb.g

oo

gle.

com

Page 46: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

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ESTR

E /

20

13

45

Seu Professor vai sortear quem contará a história para os colegas. O aluno que for sorteado

irá à Sala de Leitura e escolherá o livro.

2- Responda, pintando a alternativa que desejar.

a) O que você achou do livro que o seu colega leu para vocês?

b) O que você achou de ouvir a história contada por um colega da turma?

1- Informe

- o título do livro: ______________________________________________________________

- o autor (a): __________________________________________________________________

- a editora: ___________________________________________________________________

- o nome completo do colega que contou a história: ___________________________________

ATIVIDADE 11

ww

w.c

olo

rirg

ratis.c

om

tulip

ab

ab

y.w

ord

pre

ss.c

om

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2.º

Ano

2.º

BIM

ESTR

E /

20

13

46

3. Desenhe a parte da história de que você mais gostou. Em seguida, registre ao lado por escrito.

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

ATIVIDADE 12

Page 48: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

BIM

ESTR

E /

20

13

João tem três filhos.

Descubra o nome e a idade de cada um.

Alex é o mais velho. O número que representa sua idade é o que vem

logo depois do 8.

Vera é quatro anos mais nova que Alex.

Davi tem dois anos a mais que Vera.

Nome: __________

Idade: _____ anos

Nome: _________

Idade: _____ anos

Nome: __________

Idade: _____ anos

Na escola de Vera, foi feita uma pesquisa para saber se os alunos

preferiam futebol ou natação. O resultado está representado no gráfico

ao lado.

A maioria preferiu futebol ou natação? _____________________

Como você chegou a essa conclusão?

_________________________________________________________

E você? O que prefere? ___________________________________

NATAÇÃO

FUTEBOL

htt

p:/

/pic

asaw

eb.g

oo

gle.

com

ATIVIDADE 13

47

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2.º

Ano

2.º

BIM

ESTR

E /

20

13

a) 8 7

_____ unidades

_____ dezenas ou ___ unidades

_____ unidades

_____ dezenas ou ___ unidades

b) 3 2

_____ unidades

_____ dezenas ou ___ unidades

_____ unidades

_____ dezenas ou ___ unidades

c) 4 5

d) 6 3

1- Escreva os 10 algarismos ou os 10 dígitos que utilizamos para representar qualquer quantidade.

2- Escreva a quantidade de algarismos de cada número.

a) 35 - _________________________ d) 222 - ___________________

b) 100 - ________________________ e) 9 - _____________________

c) 3 - __________________________ f) 70 - ____________________

ATIVIDADE 14

48

Decompondo os números...

Praticando...

Page 50: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

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ESTR

E /

20

13

Veja como a decomposição de um número facilita a sua leitura.

38 = 30 + 8 Lemos: trinta e oito.

Agora, decomponha os números e escreva como lemos cada um.

4 7

_____ unidades

_____ dezenas 47 = ____ + ____

_____ unidades

_____ dezenas 55 = ____ + ____

5 5

3 1

_____ unidades

_____ dezenas 31= ____ + ____

_____ unidades

_____ dezenas 29 = ____ + ____

2 9

_____ unidades

_____ dezenas 74 = ____ + ____

7 4

_____ unidades

_____ dezenas 64 = ____ + ____

6 4

Lemos: _______________________________ Lemos: _______________________________

Lemos: _______________________________ Lemos: _______________________________

Lemos: _______________________________ Lemos: _______________________________

ATIVIDADE 15

49

Decompondo os números...

Page 51: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

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ESTR

E /

20

13

Jogando, brincando e aprendendo!

4.ª SEMANA

De todas as brincadeiras

de que eu gosto, a

melhor é pular corda.

De todas brincadeiras de

que eu gosto a melhor é

pular corda!

O homem bateu em

minha porta

e eu abri.

Senhoras e senhores,

ponham a mão no

chão!

MU

LT

IRIO

MU

LT

IRIO

50

Pula Corda

Composição: Chico Roque - Ed Wilson

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2.º

Ano

2.º

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E /

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13

1- Forme duas equipes.

2- Os jogadores tiram os sapatos, que são recolhidos, embaralhados e

enfileirados a uma distância de uns dez metros do grupo.

3- Após o apito, os jogadores devem correr para encontrar o seu par de

sapatos, calçando-os em seguida. Feito isso, voltam ao ponto de partida,

pulando.

4- Quem calçar sapatos trocados, ou não os calçar direito, será

desclassificado.

5- Cada jogador que retornar à linha de partida, e não for desclassificado,

marcará um ponto para a equipe.

6- Ganha a equipe que conquistar o maior número de pontos.

www.editoralua.com.br

51

ATIVIDADE 1

Achei par de sapatos!

Page 53: 2.ano 2.bim

2.º

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2.º

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20

13

ATIVIDADE 2

1- O texto que você acabou de ler serve para ensinar

( ) uma receita.

( ) as regras de um jogo.

( ) a usar sapato.

2- Qual é o título do texto?

___________________________________________________________________

3- O que os jogadores devem fazer após ouvir o som do apito?

________________________________________________________________________________

4- O que acontece com quem calçar os sapatos trocados?

________________________________________________________________________________

5- O que é preciso fazer para ganhar o jogo?

________________________________________________________________________________

ww

w.v

am

osb

rin

ca

rla

fora

.co

m.b

r

52

pt.

dre

am

stim

e.c

om

Conversando sobre o texto...

Page 54: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

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E /

20

13

ATIVIDADE 3

No jogo, as crianças tinham que participar, achando os

seus pares de sapatos!

MU

LT

IRIO

1- Descubra o segredo e continue!

a) 1 par de sapatos tem ____ sapatos.

b) 2 pares de sapatos têm ______ sapatos.

c) 3 pares de sapatos têm ______ sapatos.

d) 4 pares de sapatos têm _____ sapatos.

2- Complete:

a) 2 sapatos formam _____ par.

b) 4 sapatos formam ______ pares.

c) 6 sapatos formam ______ pares.

d) 8 sapatos formam _____ pares.

e) 10 sapatos formam _____ pares.

2

ww

w.r

ita

alo

nso

.co

m.b

r

1

ww

w.m

ine

iap

ach

eco

.co

m.b

r

53

Números pares e ímpares

Page 55: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

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E /

20

13

54

ATIVIDADE 4

ww

w.g

uia

-se.c

om

.br

Ligue os calçados, organizando-os de par em par e

responda:

MU

LT

IRIO

a) Quantos calçados há ao todo? _____ calçados.

b) Quantos pares você formou? ______ pares.

c) Cada par foi formado por _____ calçados iguais.

d) Sobrou algum calçado que não forma par? ( ) SIM ( ) NÃO

Quando agrupamos de 2 em 2 e há sobra,

dizemos que a quantidade é ímpar! MU

LT

IRIO

Page 56: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

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E /

20

13

55

ATIVIDADE 5

1- Forme grupos de 2 em 2 e registre a quantidade. Em seguida, coloque P se a

quantidade for par e I se a quantidade for ímpar.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

3- Circule, na RETA NUMÉRICA, com a cor vermelha, os números ímpares.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

2- Circule, na RETA NUMÉRICA, com a cor azul, os números pares.

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2.º

Ano

2.º

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20

13

56

Seu Professor vai sortear quem contará a história para os colegas. O aluno que for sorteado

irá à Sala de Leitura e escolherá o livro.

2- Responda, pintando a alternativa que desejar.

a) O que você achou do livro que o seu colega leu para vocês?

b) O que você achou de ouvir a história contada por um colega da turma?

1- Informe

- o título do livro: ______________________________________________________________

- o autor (a): __________________________________________________________________

- a editora: ___________________________________________________________________

- o nome completo do colega que contou a história: ___________________________________

ATIVIDADE 6

ww

w.c

olo

rirg

ratis.c

om

tulip

ab

ab

y.w

ord

pre

ss.c

om

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2.º

Ano

2.º

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ESTR

E /

20

13

57

Registre, por escrito, a parte da história que você achou mais interessante. Depois, ilustre.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

ATIVIDADE 7

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2.º

Ano

2.º

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ESTR

E /

20

13

58

Toca não é _______________.

Fita não é ________________.

Pato não é _______________.

Fio não é ________________.

Tato não é _______________.

Gato não é _______________.

Dama não é ______________.

Mago não é ______________.

1- Descubra o segredo para escrever novas palavras!

MU

LT

IRIO

troca

2. Escreva outras palavras com

GR PR TR

ATIVIDADE 8

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2.º

Ano

2.º

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ESTR

E /

20

13

pe

da

go

go

sa

racru

z.b

log

sp

ot.

co

m

hora minutos

06:00

blo

g-d

e-a

pre

nd

iza

ge

m.b

log

sp

ot.

co

m

São 9 horas. Marcelo está jogando em seu computador. Daqui a uma hora, vai desligá-lo,

porque tem um treino marcado com o time de futebol da escola.

Pinte o relógio que marca a hora em que Marcelo vai parar de jogar, para treinar com o time da

escola.

br.

gu

iain

fan

til.co

m

co

lori

rde

se

nh

os.c

om

04:00 11:00

Leia a hora indicada no retângulo e marque no relógio.

Atenção para a dica ao lado!

ATIVIDADE 9

59

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2.º

Ano

2.º

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E /

20

13

ATIVIDADE 10

60

O RELÓGIO

Passa, tempo, tic-tac

Tic-tac, passa, hora

Chega logo, tic-tac

Tic-tac, e vai-te embora

Passa, tempo

Bem depressa

Não atrasa

Não demora

Que já estou

Muito cansado

Já perdi

Toda a alegria

De fazer

Meu tic-tac

Dia e noite

Noite e dia

Tic-tac

Tic-tac

Tic-tac…

Vinícius de Moraes

osbrindes.com.br

9 e meia

1- Observe a posição dos ponteiros e escreva as

horas indicadas:

gale

ria

.colo

rir.

com

Page 62: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

BIM

ESTR

E /

20

13

ATIVIDADE 11

61

Converse com seu Professor/sua Professora e seus colegas, para saber o mês do

aniversário de cada um. Em seguida, preencha a tabela.

MÊS ANIVERSARIANTES TOTAL DE CRIANÇAS

JANEIRO

FEVEREIRO

MARÇO

ABRIL

MAIO

JUNHO

JULHO

AGOSTO

SETEMBRO

OUTUBRO

NOVEMBRO

DEZEMBRO

gale

ria

.colo

rir.

com

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2.º

Ano

2.º

BIM

ESTR

E /

20

13

Utilizando as informações da tabela da página anterior, complete o gráfico que vai mostrar a

quantidade de aniversariantes de cada mês. Para isso, pinte os retângulos das barras, sabendo que

cada representa 1 aniversariante.

62

ATIVIDADE 12

JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO

Consultando a tabela da página anterior, é possível saber o dia do aniversário de cada aluno?

O que poderia ser feito para saber o dia do aniversário de cada um? Troque ideias com seu

Professor/sua Professora e seus colegas e organizem uma forma de anotar, na tabela, o dia do

aniversário de cada um.

Como é possível descobrir o dia da semana do aniversário de cada aluno, neste ano de 2013?

Trabalhando com informações...

Page 64: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

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ESTR

E /

20

13

5.ª SEMANA

63

Anúncios, listas, SISTEMA MONETÁRIO e muito mais...

Ter uma casinha branca

de varanda,

um quintal e uma janela

para ver o Sol nascer!

Eu queria ter na vida,

simplesmente, um lugar

de mato

verde,

pra plantar e pra colher!...

MU

LT

IRIO

MU

LT

IRIO

Casinha Branca

Composição: Peninha

Page 65: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

BIM

ESTR

E /

20

13

ATIVIDADE 1

64

a) Título do livro:

_____________________________

b) Nome da autora:

_____________________________

c) Nome da ilustradora:

_____________________________

d) Nome da editora:

_____________________________

Observe a capa do livro e procure descobrir onde estão escritas as informações para

você completar a ficha.

Você já imaginou como seria se as galinhas resolvessem ter uma casa para

morar?

E uma casa com janelas?

Quanta exigência!...

MU

LT

IRIO

ativid

ad

ese

du

ca

tiva

s.n

et

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2.º

Ano

2.º

BIM

ESTR

E /

20

13

ATIVIDADE 2

65

ativid

ad

ese

du

ca

tiva

s.n

et

Dona Galinha Ovolina queria uma casa para morar. Uma casa onde pudesse botar seus ovos

e criar seus pintinhos.

Lembrou-se de ter visto na rua um anúncio que dizia:

CONTINUA NA PRÓXIMA PÁGINA.

Page 67: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

BIM

ESTR

E /

20

13

ATIVIDADE 2

66

Imediatamente, Dona Galinha Ovolina foi falar com o construtor e ficou tudo acertado. [...]

O Senhor Galo Cucuduco fez uma casa bem feita, muito bonita, com telhado colorido.

Mas, logo que Dona Galinha Ovolina entrou em casa, achou que faltava alguma coisa...

Ela olhou por dentro, olhou por fora, até que descobriu o que faltava e reclamou:

─ Não tem janela!!! Minha casa está sem janela! Como vou ver o Sol entrar se não tem

janela? Casa sem janela não tem graça. Quero uma casa com janela. Ou melhor, quero uma

janela na minha casa.

Quero casa com janela. São Paulo, Ática, 1983.

ativid

ad

ese

du

ca

tiva

s.n

et

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2.º

Ano

2.º

BIM

ESTR

E /

20

13

ativid

ad

ese

du

ca

tiva

s.n

et

ATIVIDADE 3

67

1- Por que Dona Galinha Ovolina queria uma casa?

_________________________________________________________________________

2- Quem Dona Galinha Ovolina procurou para construir a sua casa?

_________________________________________________________________________

3- Por que Dona Galinha Ovolina não gostou da casa?

_________________________________________________________________________

4- O que ela queria ver entrar na casa?

_________________________________________________________________________

5- Desenhe como era a casa que Dona Galinha Ovolina queria.

pt.

dre

am

stim

e.c

om

Conversando sobre o texto...

Page 69: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

BIM

ESTR

E /

20

13

68

Leia o anúncio e responda às questões abaixo.

1- Qual é o título do anúncio? _____________________________________________________

2- Qual é o nome do construtor? ____________________________________________________

3- Onde ele mora? _______________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4- Quem está lendo o anúncio? _____________________________________________________

ATIVIDADE 4

ativ

ida

de

se

du

ca

tiva

s.n

et

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2.º

Ano

2.º

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ESTR

E /

20

13

ATIVIDADE 5

69

ativ

ida

de

se

du

ca

tiva

s.n

et

Senhor Galo Cucuduco

Dona Galinha Ovolina

FEMININO MASCULINO

Antes dos nomes masculinos, podemos usar

o ou um, os ou uns.

MU

LT

IRIO

Veja:

MU

LT

IRIO

E antes dos nomes femininos, podemos usar a ou uma ou

as ou umas.

Os nomes podem estar no masculino ou no feminino!

MASCULINO FEMININO

O galo A galinha

Os galos As galinhas

Um galo Uma galinha

Uns galos Umas galinhas

Brincando com letras e palavras... MASCULINO e FEMININO

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2.º

Ano

2.º

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20

13

ATIVIDADE 6

70

AGORA,É COM VOCÊ!!!

bola – pato – boneca – pipa – pato – copo – boneco

bicicleta – papagaio – picolé – Pedro – bolacha – bicho

sacola – papai – Luiza – pata – mamãe – rainha – rei

1. _____________________

2. _____________________

3. _____________________

4. _____________________

5. _____________________

6. _____________________

7. _____________________

8. _____________________

9. _____________________

10. _____________________

1. _____________________

2. _____________________

3. _____________________

4. _____________________

5. _____________________

6. _____________________

7. _____________________

8. _____________________

9. _____________________

10. _____________________

MU

LT

IRIO

MU

LT

IRIO

Leia as palavras do quadro abaixo e separe-as em duas listas:

masculino ou feminino.

Trabalhando com listas...

Page 72: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

BIM

ESTR

E /

20

13

ATIVIDADE 7

ga

leri

a.c

olo

rir.

co

m

1.

2.

3.

4.

5.

7.

ww

w.g

pd

ese

nh

os.c

om

.br

8.

ww

w.c

om

od

ese

nh

ar.

ne

t

9.

ga

leri

a.c

olo

rir.

co

m

10.

pata – cabra – vaca – coelha – leoa –

cadela – menina – macaca – égua

ww

w.c

oru

jan

otu

rna

.co

m

Resolva a cruzadinha, escrevendo o feminino das figuras.

71

CRUZADINHAS

Page 73: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

BIM

ESTR

E /

20

13

ATIVIDADE 8

72

elo

7.c

om

.br

folh

adacom

unid

ade

.com

1- Observe Dona Galinha Ovolina com os seus ovinhos e complete:

a) Dona Galinha Ovolina tem um total de _______ ovinhos.

b) A quantidade de ovos inteiros é ______.

c) A quantidade de pintinhos é _____________ .

d) A diferença entre o número de ovos inteiros e o número

de pintinhos é ___________.

gale

ria

.colo

rir.

com

Page 74: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

BIM

ESTR

E /

20

13

ATIVIDADE 9

73

Para comprar alguma coisa, usamos dinheiro. No Brasil, a moeda que utilizamos se

chama real e seu símbolo é R$.

Escreva, nos retângulos, o valor de cada moeda.

va

le1

cliq

ue

.co

m

conversademenina.wordpress.com

ga

leri

a.c

olo

rir.

co

m

SISTEMA MONETÁRIO O dinheiro brasileiro

Page 75: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

BIM

ESTR

E /

20

13

pt.

clip

pro

ject.

info

ATIVIDADE 10

74

Escreva, nos retângulos, o valor de cada cédula (frente e verso).

quem

tem

me

dodolu

la.b

logspot.

com

co

nve

rsa

de

me

nin

a.w

ord

pre

ss.c

om

g

ale

ria

.co

lori

r.co

m

Page 76: 2.ano 2.bim

2.º

Ano

2.º

BIM

ESTR

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20

13

75

Renato foi convidado para a festa e resolveu abrir seu cofrinho. Veja quantas moedas ele

tem e responda às perguntas.

Quantas são as moedas de 1 real? __________ moedas.

Quantas são as moedas de 10 centavos? ________ moedas.

Quantas são as moedas de 5 centavos? _____ moedas.

Quantas moedas Renato tem ao todo? _____ moedas.

Você acha que Renato tem mais ou menos de 5 reais? _____________________________

Como você fez para descobrir? Troque ideias com seus colegas._______________________

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eb.g

oo

gle.

com

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p:/

/pt.

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ipe

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ATIVIDADE11

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ATIVIDADE 12

76

ari

on

au

roca

rtu

ns.c

om

.br

pra

ge

nte

miu

da

.org

a

rio

na

uro

ca

rtu

ns.c

om

.br

Marque com X, em cada situação, que possui mais reais.

Anderson Geraldo

Andréa Simone

Anderson

Geraldo

Andréa

Simone

art

eva

.co

m.b

r

Quem tem mais?

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77

ww

w.c

olo

rirgra

tis.c

om

Como sempre, seu Professor vai sortear quem contará a história para os colegas. O aluno que

for sorteado irá à Sala de Leitura e escolherá o livro.

2- Responda, pintando a alternativa que desejar.

a) O que você achou do livro que o seu colega leu para vocês?

b) O que você achou de ouvir a história contada por um colega da turma?

1- Informe

- o título do livro: ______________________________________________________________

- o autor(a): __________________________________________________________________

- a editora: ___________________________________________________________________

- o nome completo do colega que contou a história: ___________________________________

ATIVIDADE 13

ww

w.c

olo

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ratis.c

om

tulip

ab

ab

y.w

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pre

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om

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________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

ATIVIDADE 14

Registre, por escrito, a parte da história de que você mais gostou. Depois, ilustre.

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13

6.ª SEMANA

Pobrezinho do nosso

planeta Terra!...

Não está sendo bem

cuidado!

Nós somos crianças,

mas podemos ajudar!

Temos que cuidar do

meio ambiente!!!

E você? Quer ajudar a proteger o nosso planeta Terra?

Converse com o seu Professor e com os seus colegas!

Saiba mais sobre o meio ambiente e como podemos cuidar dele!

MU

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pragentemiuda.org

Vejo um barquinho lá longe

(pra onde será que ele vai?).

Sonho que sou um pirata

à procura do tesouro.

Encontro um "X" bem grande

e nele cavo um buraco

até que encontro um baú.

Dentro só tem um papel.

Nele está escrito:

"Você que procura ouro

terá agora uma surpresa.

Lembre-se sempre

de que seu maior tesouro

é a Natureza".

foto

sd

ah

ora

.co

m.b

r

no

vo

na

red

e.c

om

.br

ATIVIDADE 1

(Adaptado.) O texto é parte do poema “Natureza”, de Berenice Gehlen Adams,

autora do Projeto Vida – Educação Ambiental (www.apoema.com.br)

NATUREZA

Meu nome é Pedro,

mas me chamam de Pedrinho.

Olho pela janela...

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1- O texto fala sobre um menino que tem um sonho.

O menino sonha

2- O que o menino pirata procura? __________________________________________

3- Quando cava um buraco, o menino pirata encontra um ________________________.

4- Quando abre o baú, o menino pirata descobre que o seu maior tesouro é a _________________.

que é um marinheiro. que é um barquinho. que é um pirata.

A natureza é mesmo um tesouro!!!

Ela nos dá tudo de que precisamos para viver: água, ar, luz, calor, alimentos...

E até lindas flores e muitos animais!

Faça, aqui, um desenho bem bonito que represente a natureza!

ATIVIDADE 2

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Conversando sobre o texto...

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1- Leia estas palavras que aparecem no texto. Escreva outras que rimem com elas:

papel

natureza

pirata

2- Agora, circule apenas as palavras que rimem com OURO.

tesouro tia água

Terra couro planta

garoto curiosa bebedouro

besouro touro comerciante

pt.

dre

am

stim

e.c

om

ATIVIDADE 3

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Brincando com letras e palavras...

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13

Copie, do texto NATUREZA,

a frase em que aparece a palavra janela.

Agora, leia as palavras abaixo e circule, nelas, a letra j.

caju

João

jaca

jiló

jabuticaba

pijama

julho

junho

janela

feijoada

_______________________________________________________________

ATIVIDADE 4

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Brincando com letras e palavras...

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13

Vamos escrever o nome das figuras?

Preste atenção na letra j !

sp

.qu

eb

ara

to.c

om

.br

.ce

ntr

ald

ein

form

aco

es.n

et

ca

mp

olin

am

ad

eir

as.c

om

co

rpo

aco

rpo

.ne

t

fio

cru

z.b

r

su

bm

ari

no

.co

m.b

r

ATIVIDADE 5

84

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13

(Adaptado.) Berenice Gehlen Adams, autora do

Projeto Vida – Educação Ambiental

(www.apoema.com.br)

Todo lixo que for de vidro

Vai para o latão

Da cor...

Verde.

Todos os resíduos de metal

Vão para o latão

Da cor...

Amarela.

Separe, separe, separe o seu lixo

Pois você é cidadão

Que respeita o ambiente.

ATIVIDADE 6

SEPARE

Separe, separe, separe o seu lixo

Pois você é cidadão

Que respeita o ambiente.

Separar é muito fácil

Preste muita atenção!

Todo lixo que for de plástico

Vai para o latão

Da cor...

Vermelha.

Todo lixo que for de papel

Vai para o latão

Da cor...

Azul.

me

uca

ntin

ho

da

po

esia

.zip

.ne

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85

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13

R T B V I D R O Y O

D N A U Z M C O L E

B P A P E L Y I Q C

l V Z J O F K U V O

L U R T S X C J D R

B Q A L A T A B R O

O I G O H N J A S U

P L A S T I C O K L

Procure, no caça-palavras,

quatro tipos de lixo.

ESCREVA, AQUI, OS TIPOS DE

LIXO QUE VOCÊ ENCONTROU.

ATIVIDADE 7

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Brincando com letras e palavras...

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É muito fácil!

É só prestar atenção na cor

das lixeiras!

Lixos de plástico:

vão para a lixeira

VERMELHA

Lixos de papel:

vão para a lixeira

AZUL

Lixos de vidro:

vão para a lixeira

VERDE

Lixos de metal:

vão para a lixeira

AMARELA

irm

ao

sb

ran

t.co

m.b

r

ATIVIDADE 8

Você já aprendeu a

separar o lixo?

EXISTE UMA COR DE LIXEIRA PARA CADA TIPO DE LIXO. VEJA.

Adaptado do poema “Separar o lixo”, de Berenice Gehlen Adams, autora do Projeto Vida – Educação Ambiental (www.apoema.com.br)

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13

É a sua vez agora!

Você já sabe o que é RECICLAR?

Converse com seu Professor e com seus colegas!

ATIVIDADE 9

Registre aqui o que você

aprendeu!

pt.

dre

am

stim

e.c

om

88

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Brincando com letras e palavras...

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13

roto

sis

.com

.br

sm

art

kid

s.c

om

.br

Observe a cena:

1 2 3 4

2- Marque a lixeira em que você

colocaria este tipo de lixo.

ATIVIDADE 10

1- O tipo de lixo que está espalhado é de

Agora, você já conhece as cores das lixeiras!

Quando separamos o lixo que pode

ser RECICLADO, estamos fazendo a

COLETA SELETIVA!!!

89

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1 - As bolinhas abaixo têm a cor das lixeiras! Escreva o tipo de lixo para cada cor.

3 - Veja a sequência abaixo. Qual é a próxima figura da sequência? Marque com X.

co

lun

as.r

evis

tae

po

ca

ne

go

cio

s.g

lob

o.c

om

1.b

p.b

log

sp

ot.

co

m/.

../s

16

00

/lix

o2

.jp

g

ATIVIDADE 11

90

2 – Pinte, seguindo a sequência de cores.

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13

1 - Descubra o segredo e continue a pintar!

2 - Os meninos da turma de Marcelo estavam catando latinhas para reciclagem.

se

me

ntin

ha

kid

s.w

ord

pre

ss.c

om

m

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ab

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nte

s.b

log

sp

ot.

co

m

blo

gd

ale

te-l

ete

.blo

gsp

b

log

da

lete

-lete

.blo

gsp

3 - Siga as pistas e descubra quem pegou mais latinhas.

Não foi o mais alto.

Não está do lado do mais baixo.

Não usa camisa amarela.

Não está soltando pipa.

Descobriu? Então, escreva o nome do menino: _________________________________

se

me

ntin

ha

sp

ara

cri

an

ca

s.b

log

sp

ot.

co

m

Paulo

Gabriel

João

Rafael

Júlio

alb

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am

.blo

gsp

ot.

co

m

ATIVIDADE 12

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Brincando na malha...

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ww

w.c

olo

rirgra

tis.c

om

Mais uma vez, seu Professor, como sempre, vai sortear quem contará a história para os

colegas. O aluno que for sorteado irá à Sala de Leitura e escolherá o livro.

2- Responda, pintando a alternativa que desejar.

a) O que você achou do livro que o seu colega leu para vocês?

b) O que você achou de ouvir a história contada por um colega da turma?

1- Informe

- o título do livro: ______________________________________________________________

- o autor (a): __________________________________________________________________

- a editora: ___________________________________________________________________

- o nome completo do colega que contou a história: ___________________________________

ATIVIDADE 13 w

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lori

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om

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ab

y.w

ord

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ss.c

om

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93

Registre, por escrito, a parte da história de que você mais gostou. Depois, ilustre.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

ATIVIDADE 14

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13

7.ª SEMANA

Vamos ler, agora, a

história VIAGEM AO

PLANETA LIXO.

A história é sobre um

menino muito esperto e

sobre um sonho que ele

teve.

Na história, você saberá como é importante cuidar do nosso

Planeta Terra.

Seu Professor vai ler a história com você! 94

MU

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Filipe era um menino esperto, que resolveu construir uma nave espacial.

Apanhou papelão, latinhas, tampinhas de garrafas, fita adesiva...

Recortou, colou, pintou. Ficou pronta. Estava cansado, mas feliz.

Entrou na nave e ajeitou-se dentro dela.

Dias antes, sua professora tinha falado sobre ecologia e preservação da natureza.

Naquele dia, Filipe falou baixinho: – Ah! Eu quero mesmo é brincar com minha nave. Sou muito

criança para me preocupar com ecologia e preservação da natureza.

Depois de construir a nave, o menino, cansado, dormiu.

Sonhou que estava no espaço e via um planeta. Ele olhou pela janela e viu muito lixo por toda parte.

− Onde será que estou?

− No PLANETA LIXO!

Filipe ficou assustado.

Ele olhava tudo com muita tristeza e viu a grande cidade SUCATA.

Viu uma nuvem que cobria toda a cidade, produtos lançados nos rios, florestas derrubadas, animais

extintos...

Então, ele pensou: − Eu quero voltar para casa! Tenho muito que fazer no meu planeta!

Adaptado. ELAM, Dirlei. Viagem ao Planeta Lixo, Ed. Vida.

Viagem ao planeta lixo

ATIVIDADE 1

95

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1- O texto fala de um menino que fez uma nave espacial. Releia o texto e pinte os materiais que ele

utilizou para fazer a sua nave espacial.

COLA

FITA

ADESIVA

PAPEL

COLORIDO

GARRAFA

LATINHAS

PAPELÃO

PLÁSTICO

FLORES ANIMAIS

escolainfantildojaja.com.br

ATIVIDADE 2

96

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Conversando sobre o texto...

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1- Filipe entrou na nave. O que aconteceu?

___________________________________________________________

2- No sonho, onde Filipe foi parar?

___________________________________________________________

3- O que ele viu nesse lugar?

___________________________________________________________

4- Por que Filipe quis voltar para casa?

___________________________________________________________.

jorn

alc

ida

de

.uo

l.co

m.b

r

ATIVIDADE 2

97

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Conversando sobre o texto...

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13

Filipe olhava tudo com muita tristeza e viu a grande cidade SUCATA.

O que ele viu?

Animais extintos.

Uma nuvem que cobria toda a cidade.

Flores.

Florestas derrubadas.

Frutas gostosas.

me

ioa

mb

ien

teg

eo

.blo

gsp

ot.c

om

ATIVIDADE 2

98

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Conversando sobre o texto...

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2.º

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2.º

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13

Cuidar da natureza

também é cuidar

dos animais!!!

Existem animais que

podem desaparecer do

nosso planeta Terra!

É verdade! Há animais que correm o risco de desaparecerem do planeta Terra.

São animais que se encontram em EXTINÇÃO.

Seu Professor vai explicar, agora, o porquê.

ATIVIDADE 3

99

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2.º

Ano

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13

MICO-LEÃO-DOURADO

JABUTI

URUBU-REI

TATU-BOLA

LOBO-GUARÁ

FALCÃO

ONÇA-PINTADA

ARARA-AZUL

qu

an

do

on

de

ep

orq

ue

lolly.b

log

sp

ot.

co

m

ATIVIDADE 4

acu

tiva

pu

acu

.blo

gsp

ot.

co

m

Vamos organizar a lista

abaixo em ordem alfabética?

Essa lista mostra alguns

dos animais ameaçados de

extinção em nosso país, o

Brasil.

100

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ATIVIDADE COLETIVA

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Ano

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20

13

Marcelo, você está

colecionando figurinhas

de animais?

Sim, Carla! Eu gosto muito de

animais! Cada vez que eu junto

dez figurinhas, eu completo uma

página do álbum!

Veja, na tabela, quantas figurinhas de animais Marcelo já possui no seu álbum.

FIGURINHAS QUANTIDADE

grilo 13

besouro 24

borboleta 22

formiga 15

ATIVIDADE 5

pt.

no

rth

rup

.org

lu

ca

lim

a0

21

.blo

gsp

ot.

co

m

dir

eito

s

cin

tia

19

71

.wo

rdp

ress.c

om

101

MU

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MU

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13

a) as figurinhas de grilos e besouros _____ + _____ = _____

PÁGINAS COMPLETAS

DO ÁLBUM

FIGURINHAS SOLTAS

prin

tde

se

nh

os.b

log

sp

ot.c

om

grilos

besouros

TOTAL

Vamos descobrir quantas figurinhas Marcelo tem,

ao todo, se juntarmos...

luca

lim

a0

21

.blo

gsp

ot.

co

m

ATIVIDADE 6

102

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13

b) as figurinhas de grilos e borboletas _____ + _____ = _____

PÁGINAS COMPLETAS

DO ÁLBUM

FIGURINHAS SOLTAS

grilos

borboletas

TOTAL

c) as figurinhas de grilos e formigas _____ + _____ = _____

PÁGINAS

COMPLETAS

DO ÁLBUM

FIGURINHAS SOLTAS

grilos

formigas

TOTAL

cu

rio

sid

ad

ea

nim

al.co

m

103

ATIVIDADE 6

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Ano

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a) 22 borboletas + 22 formigas = _______ b) 24 besouros + 15 formigas = _______

c) 22 borboletas + 13 grilos = _______ d) 24 besouros + 24 borboletas = _______

Pinte, de diferentes maneiras, as figuras abaixo, usando somente duas cores. Depois, complete a

sentença matemática, de acordo com o número de quadradinhos de cada cor.

_____ + _____ = 20 _____ + _____ = 20 _____ + _____ = 20

ATIVIDADE 7

Continue juntando outras duplas diferentes de figurinhas da

coleção de Marcelo. Assim, você vai achar o total!

Se precisar, faça as tabelas no caderno.

104

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20

13

Os amigos de Carla fizeram a primeira letra de seus nomes em papel quadriculado.

Descubra o nome de cada um e complete:

blo

g.m

ulh

ere

ma

e.c

om

.br

pe

qu

en

op

olis

.wo

rdp

ress.c

om

____ abiano ____ uciana ____ armem ____ verton

a) Quantos formaram cada letra?

L _________

C _________

E _________

F _________

b) Que letra ocupou mais ? ______________

c) Que letra ocupou menos ? ______________

ATIVIDADE 8

Você vai acertar!

É só contar os

quadradinhos com

atenção!

105

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BOLACHA DE ÁGUA E SAL

Palavra cantada

Gosto quando vou brincar na rua

Gosto quando encontro meu amigo

Gosto quando a mãe do meu amigo

Me oferece uma bolacha

De água e sal

Gosto de bolacha sem açúcar

Gosto de bolacha sem recheio

Gosto de bolacha sem perfume

Gosto do que é normal

Uma bolacha de água e sal

É... uma coisa natural

É... barato e não faz mal

De qualquer marca

É tudo igual

www.vagalume.com.br/palavra-cantada/bolacha-de-agua-e-sal

ga

leri

a.c

olo

rir.

co

m

ATIVIDADE 9

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2.º

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13

A criança da música que cantamos gosta de bolacha de água e sal. E você? De que mais gosta ?

essa

se

ou

tra

s.c

om

.br

ATIVIDADE 10

Agora, que tal fazer

uma lista com alguns

dos alimentos

preferidos da turma?

107

MU

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VAMOS CONVERSAR?

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2.º

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13

A alimentação é muito importante!

Muitas vezes, o alimento é gostoso,

mas não faz bem para a saúde!

Vamos organizar um

cardápio bem gostoso e

que seja saudável?

CAFÉ DA MANHÃ ALMOÇO JANTAR

Marque apenas os alimentos saudáveis.

portal.belezarevelada.com.br

dic

ase

cia

.co

m

blo

ga

me

lia

s.c

om

.br

comofas.com/

ATIVIDADE 11

108

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ATIVIDADE COLETIVA

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13

Minha mãe está reaproveitando embalagens de caixa de ovos.

Ela vai distribuir a quantidade de ovos

de uma embalagem em duas embalagens.

Veja só.

ca

bo

frio

.olx

.co

m.b

r

1- Quantos ovos há na primeira embalagem? ________ ovos.

2- Ajude a mãe de Carla a distribuir os ovos em duas embalagens. Desenhe a metade da

quantidade de ovos em cada uma das embalagens.

3- Escreva, nas bolinhas, quantos ovos há em cada caixa.

4- No total, são 6 + 6 = _____ ovos ou UMA DÚZIA de ovos.

ATIVIDADE 12

flic

kr.

co

m

109

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DÚZIA E MEIA DÚZIA

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13

Hoje é o aniversário de Carla!

Marcelo quer lhe comprar um buquê com uma dúzia de rosas e meia dúzia de lírios.

pa

pe

is.b

log

s.s

ap

o.p

t 6

1- Pinte a quantidade de rosas e de lírios que este buquê terá.

2- Quantas flores serão, no total? Faça o cálculo ao lado. _________

3- Havia 5 flores no vaso. A florista colocou mais algumas e

completou uma dúzia.

Quantas flores ela colocou no vaso? Complete o desenho e

descubra. Depois, faça os cálculos.

Ela colocou _________ flores no vaso.

fern

an

do

rap

oso

.blo

gsp

ot.

co

m

2 1

ATIVIDADE 13

110

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cro

no

pio

s.c

om

.br

Pesquise, em revistas ou jornais, gravuras do que podemos

comprar a dúzia e cole aqui. Ao lado, registre, por escrito, suas

descobertas.

pedagogiccos.blogspot.com

ATIVIDADE 14

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CABEÇA, OMBRO, PERNA E PÉ

Cabeça, ombro, perna e pé

Perna e pé

Cabeça, ombro, perna e pé

Perna e pé

Olhos, orelhas, boca e nariz

Cabeça, ombro, perna e pé

Perna e pé.

ga

leri

a.c

olo

rir.

co

m

ATIVIDADE 15

Quem canta seus males espanta. Coordenado por Theodora

Maria Mendes de Almeida. São Paulo: Caramelo, 1998. p. 32.

Procure na Sala de Leitura

esse livro. 112

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uca

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ncia

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gsp

ot.co

m.b

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ATIVIDADE 16

O texto que você leu, na página anterior, é

uma história. uma receita. um poema.

acu

tiva

pu

acu

.blo

gsp

ot.

co

m

fe

rna

nd

ora

po

so

.blo

gsp

ot.

co

m

Agora, de acordo com o texto

que você leu, escreva o

nome das partes do corpo

do menino e da menina.

113

ATIVIDADES...

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ESCUTAR MÚSICA.

SENTIR O GOSTO DO CHOCOLATE.

VER UMA FOTO.

SENTIR O CHEIRO DAS FLORES.

Ligue as partes do corpo ao que podemos fazer com elas.

be

leza

on

lin

e2

01

1.b

log

sp

ot.

co

m

drf

ab

ricio

rib

eir

o.c

om

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se

mp

rem

ate

rna

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l.co

m.b

r

ocu

los.b

log

.br

ATIVIDADE 17

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pt.

dre

am

stim

e.c

om

tampa

compra

empada

limpeza

bambu

umbigo

pomba

tombo

No texto, lemos a palavra OMBRO. Preste bem atenção!

Seu Professor vai explicar. Vamos ler outras palavras...

ge

tjar.c

om

santo – cinto – fantasia – banda – canto – tronco – confusão – brinquedo

dente – ponte – laranja – criança – tanque – enfeite – anzol – cantora – ponto

Complete as frases de acordo com o que você aprendeu sobre o uso de M e N antes das

consoantes.

Antes das consoantes p e b, usamos a letra _________

Antes de outras consoantes, usamos a letra ________

ATIVIDADE 18

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Brincando com letras e palavras...

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Complete a tabela abaixo, usando a letra M ou N.

Palavras Escrevemos com M ou N

o ___ bro

ci ___ to

ba ____ bu

so ___ bra

ca ____ po

ba ____ da

li___po

to___bo

seme ____ te

tro ____ ba

bo____bom

Escolha uma das palavras acima e construa uma frase bem bonita.

____________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 19

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MU

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MU

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pt.

dre

am

stim

e.c

om

Brincando com letras e palavras...

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ww

w.c

olo

rirgra

tis.c

om

Como sempre, seu Professor vai sortear quem contará a história para os colegas. O aluno que

for sorteado irá à Sala de Leitura e escolherá o livro.

2- Responda, pintando a alternativa que desejar.

a) O que você achou do livro que o seu colega leu para vocês?

b) O que você achou de ouvir a história contada por um colega da turma?

1- Informe

- o título do livro: ______________________________________________________________

- o autor(a): __________________________________________________________________

- a editora: ___________________________________________________________________

- o nome completo do colega que contou a história: ___________________________________

ATIVIDADE 20

ww

w.c

olo

rirg

ratis.c

om

tulip

ab

ab

y.w

ord

pre

ss.c

om

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Desenhe a parte da história de que você mais gostou. Em seguida, registre por escrito.

ATIVIDADE 21

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