PLANEJAMENTO ANUAL 2º ANO ENSINO FUNDAMENTAL –

2013

ESCOLA MUNICIPAL JOSUÉ COSTA

PROF.ª APARECIDA MARTINS DE CASTRO

LÍNGUA PORTUGUESA – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

OBJETIVO GERAL:

Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em

situações múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a

analise dos diversos textos existentes na sociedade, respeitando as

variedades lingüísticas e tendo a leitura como fonte de informação e

ampliação de seu conhecimento.

 Desenvolver a capacidade critica e as habilidades de produção

espontânea, procurando avançar em suas hipóteses sobre leitura e

escrita. Utilizando situações da realidade social e do cotidiano

imediato de forma que compreendem tanto a língua oral quanto

escrita, entendendo-as como a representação do processo, com

diferentes e usos culturais.

 Compreender os fatos que as rodeiam, de forma a contemplar as

necessidades sociais, psicológicas e afetivas do cidadão, como um ser

capaz de reivindicarem direitos e deveres, perante a sociedade em

que vive.

 Saber relatar, analisar, comparar, pesquisar dados relevantes

contidos nos referenciais do programa escolar, que atendam os

requisitos básicos na educação como um todo.

CONTEÚDOS

 Expressão oral e não verbal.

 Função social da escrita.

 Nome da criança.

 Alfabeto fonético, móvel, ilustrado, concreto.

 Construção de palavras.

 Direção da escrita, espaçamento entre palavras.

 Som final e inicial das palavras estudadas.

 Número de letras e silabas das palavras.

 Uso da letra maiúscula em inicio de frases, parágrafos e nomes

próprios.

 Pontuação – ponto final e vírgula.

 Leitura de palavras, frases e pequenos textos.

 Silabas simples e palavras chaves

 Letras do alfabeto

 Letras do seu nome completo

 Produção de textos coletivo e individual

 Expressão oral e corporal

 Leitura oral, silenciosa, individual e coletiva.

 Analise da linguagem: reescrita e revisão de textos Gramática

contextualizada

Coordenação motora (no traçado da letra cursiva)

LIVRO BÁSICO: GIRASSOL – SABERES E FAZERES DO CAMPO

UNIDADE 1 – EU E OS OUTROS

UNIDADE 2 – BRINCADEIRAS DE ONTEM E DE HOJE

UNIDADE 3 – COISAS DA MINHA TERRA

UNIDADE 4 – O TEMPO E O TRABALHO

OBJETIVOS

 Perceber a importância da escrita e sua função na sociedade

 Conhecer o alfabeto em suas diversas formas

 Aprender a direção correta da escrita e o espaçamento entre as

palavras

 Desenvolver a capacidade de escrever, ler, compreender e pensar de

modo consciente a sua realidade.

 Expressar-se oralmente e por escrito

 Identificar o alfabeto de “a” a “Z”

 Reconhecer o som inicial e final das palavras.

 Reconhecer nas palavras os seus símbolos e o numero de silabas que

a compõe

 Usar corretamente a letra maiúscula

 Identificar e empregar a pontuação em frases e em pequenos textos.

 Produzir pequenos textos - coletivo e individual

 Elaborar frases a seu nível de experiência

 Ler, copiar e interpretar pequenos textos envolvendo as palavras

estudadas.

 Realizar diversas formas de leitura, quadro, cartazes, livros, fichas...

 Expressar - se oralmente com clareza

 Compreender para que serve a escrita e a leitura

 Construir e reconstruir palavras e frases - números de letras e silabas

 Ler e interpretar textos de forma individual e coletiva, oralmente e

silenciosamente.

 Revisar e reelaborar a própria escrita e de diferentes autores de

diferentes gêneros refletindo sobre o sistema de escrita e ampliando

seus conhecimentos e habilidades sobre a escrita.

ESTRATÉGIAS:

 Leitura de historias, bilhetes, musica, conto, poesias, historia em

quadrinhos, etc.

 Mural de rótulos

 Montagem do alfabeto concreto e ilustrado

 Trabalhar com o alfabeto móvel

 Recortes de jornais e revistas

 Conhecer as famílias silábicas menos complexas

 Pintar os espaços entre as palavras dentro do texto.

 Cartazes

 Fichas de leitura

 Textos coletivos e individuais

 Alfabeto móvel, ilustrado e concreto.

 Recorte de jornais e revistas

 Nomeação dos objetos da sala

 Entrega de crachás com nome completo

 Construção de novas palavras

 Escrever palavras e frases

 Folhas mimeografadas, impressas e carimbos.

 Diálogo com alunos: contagem de fatos história de cada um, opinião

de cada um.

MATEMÁTICA

CONTEÚDOS

LIVRO DIDÁTICO – GIRASSOL: SABERES E FAZERES DO CAMPO

UNIDADE 1- COMPARAR E MEDIR

UNIDADE 2 – GEOMETRIA

UNIDADE 3 – SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL

UNIDADE 4 – OPERAÇÕES.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

 História dos números

 Classificação, seriação e conservação.

 Número e numeral de 0 a 9

 Antecessor e sucessor

 Unidade e noção de dezena

 Número e numeral de 0 até 30

 Crescente e decrescente

 Adição, subtração, problemas com unidades.

 Número e numeral

 Números de 0 a 100

 Dezena ( decomposição )

 Problemas envolvendo adição e subtração

 Operações - Adição e subtração sem reserva e sem recurso

 Números ordinais

 Dúzia e meia dúzia

 Numero de 0 até...(onde conseguirem chegar.)

 Dezena e unidade

 Formas geométricas

 Calendário

 Sistema monetário brasileiro

 Situações problemas

 Operações de adição e subtração

 Ordem crescente e decrescente

 Números pares e impares

 Sistemas de medidas: hora, litro, quilo, metro.

 Adição e subtração com reserva e sem conserva e recurso.

Noção de  Multiplicação e divisão

 Dobro e triplo

 Metade e terça parte

 

OBJETIVOS 

 Identificar a função dos números que aparecem no dia-a-dia

 Conhecer e representar os numerais de 0 a 9

 Reconhecer situações envolvendo adição, subtração ( problemas

orais)

 Identificar antecessor e sucessor

 Representar unidade e reconhecer dezenas

 Identificar ordem crescente e decrescente

 Identificar o numero e numeral de 0 a 30

 Construir o conceito de dezena

 Construir o conceito de dezena e unidade

 Resolver situações problemas – sabendo validar estratégias de

qualificação como contagem, o pareamento, a estimativa e a

correspondência.

 Saber adição simples

 Reconhecer o símbolo da adição ( + )

 Relacionar subtração a idéias de separar,tirar , diminuir , perder

 Reconhecer o símbolo da subtração ( - )

 Resolver operações de adição e subtração sem reservas e sem

recursos

 Identificar numerais ordinais do 1º ao 10º

 Reconhecer dúzia e meia dúzia.

 Construir o conceito de número e numeral

 Identificar numero e numeral de 0 ate ...

 Construir conceito de unidade e dezena

 Reconhecer ordem crescente e decrescente de números

 Resolver adição e subtração com unidade e dezena ( simples )

 Reconhecer na adição a função de juntar e na subtração de separar

os elementos

 Identificar números pares e números impar

 Reconhecer e utilizar corretamente os símbolos +,- =, <, >

 Resolver situações problemas envolvendo as quatro operações

 Identificar a divisão como forma de separar um conjunto em

subconjuntos

 Deduzir que o tempo pode ser medido através de instrumentos

específicos

 Identificar os sistemas de medida como o litro, metro, quilo.

 Explorar cálculo mental

 Resolver operações envolvendo dobro e triplo

 Reconhecer o real como moeda.

 Observar formas geométricas presentes na natureza ou criadas pelo

homem e representá-las.

 Construir e representar formas geométricas

 Ler e interpretar problemas;

ESTRATÉGIA

 Completar

 Representar numeral à quantidade

 Ditado de números

 Trabalhar números vizinhos

 Ordem crescente e decrescente

 Colagem

 Contagem com sucatas , alunos , lápis , material dourado, etc.

 Emprego do Material concreto para identificar numero e numeral

 Leitura da escrita de números de 0 ate 30 .

 Formar grupos de 10 em 10

 Desenvolver conjuntos de dezenas.

 Resolver situações - problemas de sua realidade

 Exercícios escritos

 Juntar e contar

 Uso do material concreto

 Separar unidades e dezenas

 Folha mimeografada, impressas, livro didático.

 Leitura e escrita de números até...

 Emprego de material concreto para construir o conceito de número e

numeral até ...

 Formar grupos de 10 em 10

 Conjuntos com dezenas

 Atividades de juntar e separar, no concreto – material dourado,

palito, fichas, etc.

 Exercício de adição e subtração em folhas xerocadas, livro, quadro e

no concreto.

 Cartazes

 Exercícios no caderno , livro , quadros e folhas .

 Problemas envolvendo as quatro operações.

 Pesar e medir objetos e ate mesmo os alunos.

 Uso de material concreto como relógio, balança, o metro, litro.

HISTÓRIA

CONTEÚDOS

LIVRO DIDÁTICO – GIRASSOL – SABERES E FAZERES DO CAMPO

UNIDADE 1 – EU E MINHA COMUNIDADE

UNIDADE 2 – VIVER NO CAMPO

UNIDADE 3 – O CAMPO E SUAS HISTÓRIAS

UNIDADE 4 – ESCOLA E CIDADANIA

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

 Conhecer melhor a si mesmo (eu, família, escola e sociedade)

 Historia do nome

 Historia da vida da criança

 Dia- a- dia da criança, sua alimentação, brinquedo, brincadeira.

 Família - tipos de família.

 Datas comemorativas

 Direitos e deveres da criança.

 Tipos de casas

 Os materiais para construção de uma casa

 Os cômodos da casa

 Datas comemorativas

 Primeiros moradores

 A comunidade hoje ( ambiente transformado por meio de trabalho )

 Instituições ( igreja , centro comunitários, campo de futebol, postos

de saúde , etc)

 Diferentes grupos religiosos que há na sociedade

 A escola

 Historia do nome da escola

 Função dos funcionários da escola

 Profissão dos pais e de outras pessoas

 Consciência fiscal

 Patrimônios públicos

 Hinos de Campo Verde, Mato Grosso, Independência e Bandeira.

OBJETIVOS

 Saber quem é e como é importante (a criança)

 Reconhecer a importância do seu nome, sobrenome, de onde vem.

 Conhecer-se como ser que faz historia

 Valorizar seu dia –a – dia , seus gostos , bem como seus deveres e

direitos

 Compreender o que é uma família e reconhecer sua família dentro de

diversos tipos de família

 Destacar a importância dos índios para a nossa cultura, conhecer a

historia do Brasil.

 Identificar os tipos de casa e o tipo de material usado para sua

construção

 Conhecer os cômodos de uma casa e sal função

 Datas comemorativas (...)

 Conhecer a origem da maioria destas datas e porque se comemora

 Levar a criança a conhecer melhor a comunidade em que vive

 Fazer com que a criança respeite as instituições da comunidade com

um bem comum

 Proporcionar ao aluno o conhecimento de sua história como forma de

resgatar a sua identidade

 Identificar os vários tipos de profissão

 Reconhecer seus direitos e deveres dentro da sala de aula, em casa,

no bairro e perante a sociedade.

ESTRATÉGIA

 Entrevista com os pais ( historia dos nomes)

 Produção de frases, textos e desenhos.

 Confecção da arvore genealógica

 Confecção de cartazes, colagens e recortes.

 Montagem de cartaz com diversos tipos de casas

 Desenhar planta da sua casa e nomear os cômodos

 Atividades do livro de historia Projeto Pitangua historia 

 Entrevista com os pais - sobre sua historia

 Pesquisas, leitura, desenhos, recortes.

 Cartazes

 Atividades xerocadas, mimeografadas, impressas.

 Exercícios no caderno

 Construção de maquetes do bairro.

 Exposição de fotos

 Passeio de estudo sobre o bairro para conhecer onde e como são as

instituições

 Desenhos

 Ambiente da escola (vista - como o aluno a vê)

 Desenhos e colagens

 Conversas formais e informais

 Pesquisas

GEOGRAFIA

LIVRO DIDÁTICO – GIRASSOL: SABERES E FAZERES DO

CAMPO

UNIDADE 1 – LUGARES E PEISAGENS

UNIDADE 2 – NOSSO PLANETA TERRA

UNIDADE 3 – OS CAMPOS E SEUS GRUPOS SOCIAIS

UNIDADE 4 – ENTRE O CAMPO E A CIDADE

CONTEÚDOS COMPLEMENTARES:

 Bairro e sua historia, nome.

 A rua onde mora, o caminho ate a escola – seu endereço.

 Modificação da paisagem

 Recursos naturais

 Matéria prima

 Meios de transportes

 Tempo e estações do ano

 A rua e o bairro

 O endereço

 O que têm no bairro

 Etnias

 Meios de comunicação

 Atividades predominantes na comunidade

 Trânsito

OBJETIVOS

 Reconhecer o nome do bairro e sua história.

 Identificar a rua onde à criança mora

 Identificar o caminho da escola

 Distinguir seu endereço

 Observar alguns pontos de referencia no seu bairro.

 Conhecer o espaço geográfico e o funcionamento da natureza em

múltiplas relações

 Identificar o semáforo os meios de transporte

 Reconhecer as cores do semáforo e seus significados

 Orientar sobre os cuidados ao atravessar a rua.

 Reconhecer a rua como espaço de locomoção de pedestres e

automóveis

 Reconhecer a importância de seu endereço

 Localizar a sua rua no bairro

 Conhecer a origem das famílias das diversas etnias da nossa cidade

 Reconhecer os meios de comunicação

 Identificar a utilidade dos meios de comunicação

 Identificar as atividades econômicas predominantes da comunidade

 Saber localizar-se e locomover-se obedecendo as regras construídas

socialmente.

 Reconhecer e identificar os diferentes tipos de hinos

ESTRATÉGIA

 Pesquisar o nome do bairro e sua historia

 Pesquisar seu endereço

 Desenhar o trajeto da casa para a escola.

 Observar a natureza ( através de passeios, experiências em sala de

aula )

 Cartazes

 Folhas mimeografadas

 Exercícios do livro

 Anotações no caderno

 Atividades escritas

 Citar os meios de transportes da comunidade

 Desenhos dos meios de transportes

 Pesquisas, desenhos, cartazes com fotos sobre a sua rua.

 Gráfico da origem dos alunos

 Construção de maquete sobre sua rua

 Atividades do livro de geografia

 Confecção de cartazes

 Exercícios no caderno e no livro

 Folhas xerocadas, impressas com atividades de acordo com o tema

trabalhado

CIÊNCIAS

LIVRO DIDÁTICO: GIRASSOL – SABRES E FAZERES DO CAMPO

UNIDADE 1 - MEU CORPO E MINHA VIDA

UNIDADE 2 – PERCEBENDO O MUNDO

UNIDADE 3 – PLANETA TERRA E AMBIENTE

UNIDADE 4 – AMBIENTE E VIDA

CONTEÚDOS

MEIO AMBIENTE Seres vivos

 Características dos seres vivos

 Partes da planta

 Utilidades da planta

 Diferentes ambientes

 Localizar - se no tempo e no espaço

 Estações do ano

 Lixo

 Água

SER HUMANO E SAUDE Corpo humano

 Nascimento e o que precisa para viver

 Higiene e saúde

 Os sentidos

 Higiene pessoal

RECURSOS TECNOLÓGICOS

 Matéria prima – animal, vegetal e mineral.

 Produtos industriais e artesanais

 Processos de transformações

OBJETIVO

 Saber localizar o corpo no espaço e no tempo

 Desenvolver hábitos de higiene

 Identificar as partes da planta

 Reconhecer as utilidades das plantas

 Descobrir como nascem as plantas ( observar a germinação e

desenvolvimento de um vegetal)

 Reconhecer que a planta é um ser vivo e que necessita de ar e água

para viver

 Diferenciar as estações do ano

 Identificar as partes do corpo humano e algumas de suas funções

 Identificar os órgãos dos sentidos e as sensações que causam ao

nosso corpo

 Reconhecer a importância dos vegetais, frutas e legumes em nossa

alimentação

 Perceber que os alimentos têm sabores diferentes

 Incentivar bons hábitos alimentares e higiene bucal

 Possibilitar algumas informações =sobre higiene e saúde

 Identificar as formas de nascimentos dos animais

 Perceber que todos os animais são importantes em uma cadeia

alimentar

 Reconhecer que os animais são importantes para o homem,

identificando o que eles nos oferecem.

 Diferenciar animais domésticos de animais selvagens

 Identificar animais peçonhentos e que podem transmitir doenças

 Discutir a preservação dos animais em extinção

 Prevenir sobre o risco de certos tipos de acidentes

ESTRATÉGIA

 Orientar os alunos a escovar os dentes todos os dias

 Escovação na escola com especialista uma vez por semana

 Observar uma planta e suas partes através de experiências em sala

de alua ( feijão – algodão –copo descartável – água )

 Saber a utilidade de cada parte da planta e sua utilidade para o

homem

 Recorte e colagem

 Confecção de cartaz

 Nascimento de plantas através de experiências ( feijão – algodão –

copo descartável – água )

 Calendário

 Observação da mudança do tempo

 Folhas mimeografadas, impressas, livro.

ARTE

CONTEÚDOS

 Datas comemorativas

 Artes visuais e plásticas

 Teatro e dramatizações

 Confecção de cartões

 Desenho, pintura, dobradura, recortes e colagem.

 Desenho livre e ou dirigido

 Canções folclóricas e populares

 Expressão corporal - danças

OBJETIVOS

 Conhecer e adquirir hábitos e procedimentos específicos para

desenvolver aptidão artística do educando

 Desenvolver a sensibilidade, imaginação e coordenação motora.

 Desenvolver o esquema corporal e o gosto pela música

 Expressar-se e comunicar-se através das artes visuais

 Estimular a sensibilidade artística dos alunos através da arte

 Compreender e saber identificar a arte como fato histórico

contextualizando com diversas culturas;

ESTRATÉGIA

 Cantos

 Desenhos

 Dobraduras

 Pinturas

 Recorte

 Colagem

 Dança , teatrinhos com fantoches e dedoches ...

AVALIAÇÃO

A avaliação se da de forma continua, verificando os resultados

do processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Realizaremos os

registros dos processos dos alunos no caderno de campo

acompanhado de testes de conhecimento para os pais através de

fichas avaliativas, enfocando os progressos observados durante o

bimestre. Através do conhecimento diagnosticando os níveis,

observando diariamente as atividades de sala, participação, interação

e organização. Serão realizados testes avaliativos mensalmente de

forma contextualizada. Espera-se que o aluno consiga até o final do

ano letivo chegar ao objetivo que desejamos.