Curso Malba Tahan O importante no o que se faz, mas como se faz! Vila Base Area - Campo Grande, MS (67) 3027-3052 / 8405-8056 pg. 01 PREPARATRIO PARA AFA 2 SIMULADO TAHAN 2011 PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS Marque no carto de respostas a nica alternativa que responde de maneira correta ao pedido de cada item. QUESTO NICA Observe os textos abaixo: 1 5 10 15 20 25 30 35 40 TEXTO I A skrita na internet Ointernetsconhecidocomooportugus digitadonainternet,caracterizadoporsimplificaes depalavrasquelevariamemconsiderao, principalmente,umasupostainterfernciadafalana escrita.Ovocbuloapontaaindaparaaprticade escritatomadacomoregistrodivergentedanorma culta padro. Osavessosaessaprticadeescritaconsideram queosadeptosdointernetssoassassinosda lnguaportuguesa.Nessecontexto,perguntascomo Humprocessodetransformaodaescritacomo uso da internet? ou H degradao da escrita coma introduo da internet na vida das pessoas? so cada vez mais frequentes. ,pois,combasenessecritriodepureza projetada como ideal da escrita que muitos indivduos fazem a crtica ao internets, tomando-o como a no-lnguaportuguesa.Aimagemdedegradaoda escrita(e,porextenso,dalngua)pelousoda tecnologia digitalresultado daideia de que huma modalidadedeescritapura,associadasejanorma culta padro, seja gramtica, seja imagem de seu usoporautoresliterriosconsagrados.Haveria, assim, um tipo de escrita sem interferncias da fala, quedeveriaserseguidoportodos,emquaisquer circunstncias. Asideiascorrentesdepurezadaescritaede empobrecimento do portugus podem ser encontradas eminmerosmateriaisquecirculamnasociedade, includoscomentriosdosprpriosusuriosda internet. Na rede de relacionamentos Orkut, h quase uma centena de comunidades com ttulos como Odeiu gntikiixcreviaxim!!!,emrefernciasprticasde escritanainternet.Paraosqueparticipamdessas comunidades,aescritanainternetseriaumaforma rude de comunicao, algo parecido com os grunhidos que o ser humano fazia nos tempos da caverna. Assimconcebida,aescritada/nainternetvista comoempobrecimentodoidioma.Essemesmo conceitooque,muitasvezes,seatribuiaosusos que fazem os indivduos no dotados da tecnologia da escrita alfabtica, ditos analfabetos ou no letrados. Extrado de: KOMESU, Fabiana C. A skrita nainternet.DiscutindoLnguaPortuguesa [especial]: ano 1, n. 1, p. 56-57, 2008. 01.ConsiderandooTextoI,assinaleaproposio INCORRETA. a)Doquartopargrafodotexto,deduz-sequeoscrticosdo internetsquefazempartedaredederelacionamentos Orkutacreditamqueasprticasdeescritanainternet sejamsemelhantessformasprimitivasdecomunicao entre os seres humanos. b)Tantoapalavradestacadanottulodotextoquantoa frase-ttulodestacadanoquartopargrafo(linhas32-33) podemexemplificar,adequadamente,adefiniode internets presente no primeiro pargrafo. c)Apesar de o texto abordar um tema polmico, a autora no seposicionaclaramenteemrelaoaointernets, limitando-seadefini-loeaexporalgumascrticasfeitas bem como razes para tais posicionamentos. d)A autora do texto defende a ideia de que fala e escrita so modalidadescompletamenteindependentesumadaoutra, edequenenhumtipodeescritadeveapresentar interferncias da fala. 02.Ainda com base no Texto I, CORRETO afirmar que a)aspalavrasheuso,sublinhadasnoterceiropargrafo (linhas 20 e 23), so formasverbais flexionadas no tempo presente do modo indicativo. b)aformaverbalfazem(linha41)estflexionadanaterceirapessoadoplural,poisconcordacomo substantivo usos. c)asubstituiodostemposverbaissublinhadosem Haveria, assim, um tipo de escrita sem interferncias da fala, que deveria ser seguido por todos, [...] (linhas 23-25)porhedeve,respectivamente,resultarianuma afirmao mais categrica.d)as palavra que, sublinhada no texto (linhas 9 e 29), possui a mesma classe gramatical nos dois pargrafos, ou seja, a de pronome relativo. 03.Considere os trechos: I. Rapaziadadisseumdosmancebos,vamosns aquiaumapartidadelansquen,enquantoesses basbaquesaliestoaarrastarospseafazer mesuras. (Escrava Isaura) II. Era bom sentir no cncavo da mo e nos dedos o calor dacuiadechimarroemaissaborosoaindachupara velha bomba que herdara do velho Xisto, reter na boca, meioqueimandoalngua,omateescaldanteedepois deixar o amargo descer devagarinho, faringe e esfago abaixo, e ir aquecer-lhe o peito, como um poncho para uso interno. (Incidente em Antares) III.Amodequeaindanolheboteiosolhosemriba, credo! (Homens e algas) Assinale a alternativa CORRETA. a)OtrechoIIIpodeserreescrito,comomesmosentido,da seguinteforma:Amodaeranoolharparacima,e acreditar!. b)Opronomelheapresentavalorpossessivo, com funo sinttica,portanto,deadjuntoadnominal,emaquecer-lhe o peito (trecho II) e faz referncia a velho Xisto. c)No trecho II, a palavraamargopode ser classificada como adjetivo da mesma forma que em Gosto de mate amargo. d)Alocuoestoaarrastar(trechoI)corresponde,na normacultaatualdoportugusbrasileiro,aesto arrastando. 04.Umafraseambguaquandoadmiteinterpretaes alternativas, que podem decorrer, por exemplo, do uso de uma palavracomduplosentidooudeumaestruturasintticaque permite duas leituras. Levando em conta tal definio, marque, entre as alternativas que seguem, aquela em NO que ocorre ambiguidade. a)Comprei do camel da esquina um perfume falsificado. b)A cliente quer experimentar o vestido na vitrine. c)Este banco, com certeza, est quebrado. d)Aquelaescolaprecisaurgentementedebonslivrose mestres. 10,000 pontos distribudos em 80 itens LNGUA PORTUGUESA Curso Malba Tahan O importante no o que se faz, mas como se faz! Vila Base Area - Campo Grande, MS (67) 3027-3052 / 8405-8056 pg. 02 PREPARATRIO PARA AFA 2 SIMULADO TAHAN 2011 Leia, agora, o trecho final deuma entrevista concedida pelo escritorIgnciodeLoyolaBrandoRevistaAlmanaquede Cultura Popular (ano 7, n. 76, jul. 2005) e responda questo 05. TEXTO II 05.Assinale a alternativa INCORRETA. a)Otomdaentrevistainformal,oquepodeser comprovado,porexemplo,pelousodaexpressona minha cabea e do verbo ter em lugar de haver. b)Oprefixore-,queapareceemretrabalhadaeem reescreverindicarepetio,podendotambmser encontrado em relembrar, rebelar e recozido. c)NaoraoMuitagentetemcertodesprezo...(linha6), substituindo-se a expresso em itlico por muitas pessoas, temos: Muitas pessoas tm certo desprezo.... d)EmEventualmente[acrnica]podedurarcemanos (linhas14-15),semudarmosaposiodoadvrbiopara: [A crnica] pode durar eventualmente cem anos, no h qualquer alterao de sentido. 06.Em qual das alternativas abaixo o verbo em destaque est corretamente flexionado? a)Osgrevistassemanteramnaentradadafbricadurante todo o horrio do expediente. b)bomquecreiamosemtodasasinformaesenviadas pelo mdico de planto. c)Osprofessoresinterviramemdefesadoalunoquefoi punido injustamente. d)Quemseproporafazeressetrabalhotemquesermuito competente. 07.Em Considero que exaltar a poesia sempre bom, assim comoapostarnaforadela: porqueno?Eo quea ensasta americanaestfazendo,defato,maisumaapostamuito afirmativa no poder da poesia do que um raciocnio automtico esimplrioquedissesse:comonotemostempoparaler romances, leremos poemas! Observandoanaturezamorfolgicadostermosem destaque, correto afirmar que so, respectivamente: a)conjuno, advrbio, pronome, advrbio, pronome. b)conjuno, advrbio, pronome, conjuno, pronome. c)pronome, advrbio, pronome, advrbio, pronome. d)pronome, pronome, pronome, conjuno, pronome. TEXTO III 08.Com base no Texto III, INCORRETO afirmar que: a)daltimafrasedotexto,pode-seinferiroprovrbio:As aparncias enganam. b)apassagem[...]osadjetivos,comoamndoasadocicadaspelascircunstncias adverbiais [...] (linhas 3 e4)podeserexemplificadapelostermossublinhadosna oraoEstelivrobem interessante.c)onarradorcomparaossubstantivosacriaturinhasde alfenim alado (linhas 5 e 6) com base na relao entre ter asas e voar. d)osentidonegativodoprefixodes-fazcomqueoverbo desgostarsejaempregadonotexto(linha9)significando que o personagem passa a no gostar das excees e dos verbosirregularesapartirdomomentoemqueabrea gramtica. 09. (EPCAr)Assinaleaopocujoadjetivo,nocontexto apresentado, tem valor adverbial. a)H sempre algum aspecto em que o tmido se sente mais seguro. b)O que importa encontrar seu prprio caminho. c)Na sala de aula, permanece mudo. d)Quando se v diante de uma plateia, anda rpido. 10.OexcertoabaixodopoemaSedeRudyardKipling (traduo de Guilherme de Almeida). Se s capaz de manter a tua calma quando Todo o mundo ao redor j a perdeu e te culpa; De crer em ti quando esto todos duvidando, E para esses no entanto achar uma desculpa; Se s capaz de esperar sem te desesperares, Ou, enganado, no mentir ao mentiroso, Ou, sendo odiado, sempre ao dio te esquivares, E no parecer bom demais, nem pretensioso; Aps analis-lo, assinale a alternativa correta. a)O poema foi redigido na 2 pessoa do plural como pode ser comprovadopelasflexesverbais:s,esquivares, desesperares... b)Todaaestruturadopoemaestcentradanopronome pessoal Se.c)Otextorefere-seavaloresquepoucaspessoaspossuem, como por exemplo, integridade e equilbrio. d)Mentiroso e pretensioso so vocbulos que se originaram dos verbos mentir/preterir. LeiaotextoIV,pararesponderaoitemaele relacionado. TEXTO IV Versos escritos ngua Os poucos versos que a vo, Em lugar de outros que os ponho. Tu que me ls, deixo ao teu sonho Imaginar como sero. 5 10 15 20 25 ACP: A crnica gnero brasileiro? ILB: provvel. Na Alemanha e em Portugal no existem cronistas.NosEstadosUnidos,oTomWolfedealguma maneirafoicronista,masnodecrnicascomoasdo Brasil.Achoqueumgnerobrasileiro.E,curioso, nenhum professor estudou isso como gnero tipicamente brasileiro.Muitagentetemcertodesprezo,achaquea crnicanogneroliterrio.Mastobemescritae todifcildeescrevercomoumconto.trabalhadae retrabalhada. Escrevo trs ou quatro vezes. Nunca fiz no dia de entregar. A crnica tem a vantagem tambm de s vezesserumpoucoapressada.ummomentodesta cidade, deste Pas. ACP: um pouco a funo dela, no? ILB:,elacircunstancial.Eventualmentepodedurar cem anos, como as crnicas do Joo do Rio, ou do Lima Barreto,doMachadodeAssis.Temcrnicasdelesque voclefala:esseoBrasildehoje.PorqueoBrasil tambm no mudou muito. ACP: O que caracteriza a crnica brasileira? ILB: Acho que o retrato do cotidiano. Na minha cabea, se,daquia50oucemanos,algumforreescrevera histriadavidaprivada,ouahistriadascidades,vai pegaracrnica.Porquenacrnicaestcomosefala, nossosusos,nossoscostumes,oquecomemos,oque compramos, o que bebemos. E a linguagem do momento, asexpresses.Eatcertafilosofiadevidadobrasileiro.A boa crnica um subsdio para o futuro. 5 10 Aseuturnoagramticaabria-secomoumcofrede confeitospelaPscoa.Cetimcordecueacar.Eu escolhiaabel-prazerosadjetivos,comoamndoas adocicadaspelascircunstnciasadverbiaisdamais agradvelvariedade;osamveissubstantivos!voavam-meroda,prprioseapelativos,comocriaturinhasde alfenimalado;aetimologia,asintaxe,aprosdia,a ortografia,quatrograusdedouradamesmagustao. Quandomuito,asexceeseosverbosirregulares desgostavam-meaprincpio;comoessesfeiosconfeitos crespos de chocolate: levados boca, saborosssimos. POMPEIA,Raul.OAteneu.2.ed. So Paulo: FTD, 1991. p. 44 Curso Malba Tahan O importante no o que se faz, mas como se faz! Vila Base Area - Campo Grande, MS (67) 3027-3052 / 8405-8056 pg. 03 PREPARATRIO PARA AFA 2 SIMULADO TAHAN 2011 Neles pors tua tristeza Ou bem teu jbilo, e, talvez, Lhes achars, tu que me ls, Alguma sombra de beleza... Quem os ouviu no os amou. Meus pobres versos comovidos! Por isso fiquem esquecidos Onde o mau vento os atirou. In: BANDEIRA, Manuel. Estrela da vida inteira. 20. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1993. p. 47. 11.Pertencem mesma classe gramatical as palavras: a)Lugar (v.2) e ponho (v.2). b)tu (v.3) e ls (v.3). c)poucos (v.1) e comovidos (v.10). d)tristeza (v.5) e meus (v.10). Leia os excertos abaixo retirados da Revista poca de 20 de dezembro de 1999 para resolver os itens 12 e 13. I - Aplateia,sdehomens,apoiouunnimeogestoda moaquandoeladecidiutirarosuti,antesde queim-lo.Arevoluofeministadosanos60jno podia ser freada. II - ObarrigomostradeLeilaDiniz,emagostode 1971,naPraiadeIpanema,alforriouasgrvidasque tinham receio de mostrar o corpo durante a gestao. III -O homem do ano OpapaSilvestreIIexerceucurto reinado,de999a1003,masdeixou marcasnaIgrejaenasociedade europeia graas a seus ideais humanistas eseurespeitocincia.Lutoucontrao nepotismoeacorruponoclero,mas nemsemprefoicompreendido.Algunso acusavamdefeiticeiroedeterfeito pactocomodiabo.Foioinventordo relgio de pndulo. 12.Assinale a alternativa INCORRETA. a)Pode-sesubstituircorretamenteoelementocoesivo quando (Excerto I 1 perodo) por assim que. b)EmII,aexpressotinhamreceiodemostrarocorpo pode ser substituda por receavam mostrar o corpo.c)Lutoucontraonepotismo(ExcertoIII)podeser substitudo corretamente por Lutou contra o favoritismo. d)Oempregodapreposiocontra(ExcertoIII)indicaque opapaSilvestreIIfoiaoencontrodosinteressesdeseus pares. 13.Assinale a alternativa INCORRETA. a)LeilaDiniz,comsuaatitude,provouqueaquebrade paradigmasexigepioneirismo,numademonstraode coragem. b)A expresso em agosto de 1971 (Excerto II) classifica-se morfologicamentecomolocuoadverbial,vistoque modifica o verbete mostra, seu verbo mais prximo. c)EmIII,apalavramas,inseridanoprimeiroperodo, estabelece uma relao semntica de oposio, refutando o queafirmadonaoraoanterioremfavordeevidenciar um direcionamento argumentativo. d)EmI,ofragmentoapoiouunnimetemnapalavra destacada um possvel valor semntico de modo, apesar de essevocbuloapresentarestruturamrficaprpriade adjetivos. TEXTO V A luta cotidiana contra o tempo (...)Dessaforma,asensaoquetemosdequeo tempoestpassandomaisrapidamenteestrelacionadacom oestilodevidaqueadotamosecomapercepoquetemos domundo.Vivemos emum ambientesaturado deinformao em um grau sem precedentes na histria da humanidade na internet, no rdio e na TV, nas ruas. Afogados nesse turbilho de informao, temos a impresso de que sobra menos tempo para ns mesmos. Entretanto, os relgios continuam marcando o tempo da mesma forma:fisicamente,otempono estsendoalterado. Talvez a soluo para encontrarmos mais tempo para ns seja repensarumpoucoosrumosqueanossasociedadetem tomadoeoquedefatoqueremosparans.Estauma questo urgente: no h tempo a perder para resolv-la. (OLIVEIRA,Adilsonde.RevistaCincia Hoje, 20/06/2008.fragmento) 14.A forma verbal utilizada pelo autor em seu discurso como: temos, adotamos, vivemos, encontrarmos demonstra: a)Sua clara inteno em persuadir o leitor a combater o estilo de vida agitado das grandes cidades. b)Asatisfaoqueoconjunto,oviveremsociedadepode gerar no ser humano, j que ningum pode viver de forma equilibradaisoladamente;aindaquesurjamtentativas, tornam-se frustradas. c)Queasaesvividasnosprocessosapresentados, enumeradosnotexto,nosoisoladas,responsabilidade deumnicocidado,mastodosdevemestarjuntospara buscar soluesconjuntasparaos problemasquede igual forma foram gerados pelo conjunto. d)Que os fatos apresentados no texto foram gerados por uma partedapopulaoquelutacontraotempo,ecadavez maisconseguemeiosparadriblarafaltadele;aindaque issoacarreteproblemasaindamaiores,comoafaltade convvio com a famlia. 15.Vivemos em um ambiente saturado de informao em um grausemprecedentesnahistriadahumanidade...O segmento destacado pode ser reescrito da seguinte forma sem que haja prejuzo do sentido original: a)Vivemosemumambientesaturado deinformaoatravs de um grau sem precedentes na histria da humanidade. b)Emumambientesaturadodeinformao,vivemos deum grau sem precedentes na histria da humanidade. c)Vivemosemumambientesaturadodeinformaoemum grauemquenohprecedentesnahistriada humanidade. d)Vivemos em um ambiente saturado de informao no grau sem precedentes na histria da humanidade. 16.Esta uma questo urgente: no h tempo a perder para resolv-la. Neste ltimo perodo do texto transcrito, de acordo com o contexto, o autor: a)Deixa clara a existncia de um paradoxo. b)Registra o seu anseio pela soluo do problema exposto. c)Sintetiza o problema, a questo apresentada. d)Valoriza a luta cotidiana contra o tempo. 17.(EEAr) Em cada citao, h elementos que podem definir o textocomonarrativo,descritivooudissertativo.Dessemodo, coloque 1 para descrio, 2 para narrao, 3 para dissertao e assinale a alternativa com a seqncia correta. ()"OlhouparaoretratodeBeethoven,ecomeoua executarasonata,semsaberdesi,desvairadoe absorto ... Tornou ao piano; era a vez de Mozart, pegou deumtrecho,eexecutou-odomesmomodo,coma alma alhures." (Machado de Assis) Curso Malba Tahan O importante no o que se faz, mas como se faz! Vila Base Area - Campo Grande, MS (67) 3027-3052 / 8405-8056 pg. 04 PREPARATRIO PARA AFA 2 SIMULADO TAHAN 2011 ( )"Ainda que eu falasse lnguas, as dos homens e dos anjos se eu no tivesse amor seria como sino ruidoso ou como cmbalo estridente." ()"Bonito, l era. Uma beleza de galo. Andava aprumado, com pose de peru, satisfeito com a prpria figura. O papo era um depsito de cacarecos constantes. As asas desciam, ora para umlado,oraparaoutro,roandoaterraemmovimentos rpidos." a) 2, 1, 3b)2, 3, 1c)1, 2, 3d)3, 2, 1 Texto VI Busca Minha infncia hoje aquele peixe de prata que me escorregou da mo como se fosse sabo. Mergulho no antigo rio atrs do peixe vadio Quem viu? Quem viu? Minha infncia hoje aquele papagaio fujo no ar, sua muda cano. Subo nos galhos da goiabeira atrs do falaz papagaio Me segura, me segura seno eu caio. (Astrid Cabral) 18.(EsPCEx/adap)TendocomobaseotextoIV,pode-se afirmar que na primeira estrofe temos a)umalocuoadjetiva,umaconjunocomparativaeuma conjuno integrante. b)um pronome relativo, uma conjuno adverbial condicional e um verbo abundante. c)um verbo irregular, uma preposio e um artigo indefinido. d)umverboanmalo,umpronomedemonstrativoeum advrbio. 19.(EsPCEx) Leia o texto abaixo: Digo-lhe, sincero, que toro por sua vitria. Tomara! Vocnosabeoquepenso,simplesmenteporquenome deixa expor nem uma idia! De voc, s preciso saber em que casa mora. Por qu? Para ter a certeza de que um lugar onde no vou passar. Assinaleaalternativacorretaquantoclassegramatical das palavras sublinhadas no texto. a)sincero / substantivo. b)tomara / verbo. c)o / pronome demonstrativo. d)onde / advrbio. Texto para a questo 20. Texto VII 5 Vidademeninoderuaoutracoisa.Seuespaoa rua mesmo. Cheia de carros bonitos, cujas marcas e anos de fabricao eles conhecem perfeitamente, rodando macios ou perigosamentevelozes.Cheiasdevitrinescintilantes,com mercadorias que no querem nem podem comprar, mas que so boas demais de ver. O roubo na rua tambm mais fcil e mais rendoso. Suas vtimas so indefesas e tm mais o que dar, como joias bem pagas pelo receptador e dinheiro vivo. (Darcy Ribeiro. Meninos de rua) 20.Assinale a alternativa correta. a)Opronomecujas(linha2)retomacarrosbonitos,porm efetua concordncia com o termo consequente marcas. b)Aomissodeumconectorentreoprimeiroeosegundo perododotextodeixapoucoclaraarelaode continuidade entre esses dois segmentos. c)O oposto de bem pagas em joias bem pagas (linha 8) mau pagas. d)Na linha 7, o emprego da forma verbal tm exigncia do termo indefesas, com o qual o verbo deve concordar. 21.(AFA-2008)Sejamassequnciasdenmerosreais(-3, x, y, ...) que uma progresso aritmtica de razo r, e (x, y, 24, ...) que uma progresso geomtrica de razo q. O valor de pertence ao intervalo a)

210, b)

1 ,21 c)[1, 2[ d)[2, 3[ 22.(AFA-2008) Analise cada proposio a seguir classificando-a como VERDADEIRA ou FALSA. I)SejamasmatrizesA=(aij)3xneB=(bjk)nx4(n1) entoamatrizC=A.Btalqueoelemento c21 = =41 jb . aj1 2j

II)AeBsomatrizesinversveisdeordemn.SeAYB= 2Bt,ondeBtatranspostadeB,odeterminanteda inversa de A igual a 41 e o determinante de B igual a 21, ento o determinante da matriz Y igual a 2n-2 III)Seja a matriz A = ((

1 10 1 ento An = ((

1 n0 1, n IN* correto afirmar que so verdadeiras a)todas as proposies. b)apenas II e III. c)apenas I e II. d)apenas I e III. 23.(AFA-2008)Umsuspeitodeassaltardoiscaixasdeum supermercadofoiintimadoaprestardepoimentoefeza seguinte declarao: Noprimeirocaixaforamroubadosdoispacotesdenotas de 20 reais, cinco pacotes de notas de 50 reais e um pacote de notasde100reais,totalizando100milreais.Nosegundo caixa,foramroubadosumpacotedenotasde20reaisetrs pacotesdenotasde100reais,numtotalde50milreais.Os pacotes de notas de mesmo valor tinham a mesma quantidade de notas. Cada pacote de notas de 100 reais tinha igual valor de cada pacote de notas de 50 reais. Diante do depoimento do suspeito, pode-se concluir que MATEMTICA Curso Malba Tahan O importante no o que se faz, mas como se faz! Vila Base Area - Campo Grande, MS (67) 3027-3052 / 8405-8056 pg. 05 PREPARATRIO PARA AFA 2 SIMULADO TAHAN 2011 a)ele pode ter falado a verdade. b)ele falou, necessariamente, a verdade. c)havia,necessariamente,940notasemcadapacotede notas de 20 reais. d)ele mentiu, necessariamente. 24.(AFA-2008)Nafiguraabaixo,estrepresentadoogrfico da funo real f: [-a, a]IR, onde f(0) = 0 Analise as alternativas abaixo e marque a INCORRETA. a)Oconjuntoimagemdafunoh:AB,definidaporh(x) = f(x) + 23 Im = ((

290, b)Seafunos:DIRtalques(x)=f||

\|+23x,ento s(0) = 23 c)Odomniodafunor:EIRtalquer(x)=f(x)3o intervalo real [-6, 6] d)A funo r: EIR tal que r(x) = f(x) 3 NO possui razes em IR 25.(AFA-2008) Considere as funes reais f: IRIR tal que f(x) = x 2 g: IRIR tal que g(x) = x21||

\|

h: IRIR tal que h(x) = -log2 x e marque a alternativa correta. a)Odomniodafunokdefinidapork(x)= h(x)g(x)o conjunto dos nmeros reais positivos. b)A funo j definida por j(x) = (gof)(x)(x) f(x).h1 - se anula em dois pontos distintos. c)Afunomdefinidaporm(x)=-1+(gof)(x)nopossui raiz. d)Seg(h(a))=8eh(g(2b))=log39,ento(ab)um nmero primo. 26.(AFA-2009)Sr.Osvaldopossuicertaquantiacomaqual desejaadquirirumeletrodomstico.Casoalojaofereaum descontode40%,aindalhefaltaro1000reais.SeoSr. Osvaldo aplicar sua quantia a juros (simples) de 50% ao ms, ajunta, em trs meses, o montante correspondente ao valor do eletrodomstico sem o desconto. Assim,ovalordoeletrodomsticoedaquantiaqueoSr. Osvaldo possui somam, em reais, a)4000 b)5000 c)7000 d)8000 27.(AFA-2008)Asfunesf:IRIRdo1graue g:IR[b,+[do2grauestorepresentadasnogrfico abaixo. Com base nas informaes acima, correto afirmar que a)omenorvalordebquetornaafunosobrejetoraum nmero inteiro. b)(gogof-1) ||

\|25 > 0 c) g(x)[f(x)]2 > 0{x IR | x < 1 ou x > 4} d)f(x) g(x) 0{x IR | x 0 ou x 6} 28.(AFA-2008)AarrecadaodaCPMF,devidoampliao desuaabrangncia,eaoaumentodaalquota,cresceumais de 140% nos ltimos anos (em bilhes de reais por ano) Revista veja 14/03/2007 Supondoqueocrescimentodaarrecadaorepresentado no grfico acima linear do ano de 2005 ao ano de 2007 e que y% representa o aumento da arrecadao do ano de 2005 ao ano de 2006, correto afirma que y um nmero do intervalo Curso Malba Tahan O importante no o que se faz, mas como se faz! Vila Base Area - Campo Grande, MS (67) 3027-3052 / 8405-8056 pg. 06 PREPARATRIO PARA AFA 2 SIMULADO TAHAN 2011 a)[8, 9[ b)[9, 10[ c)[10, 11[ d)[11, 12[ 29.(AFA-1999)Oconjunto-soluodainequao 23x 2x 1 +< 5 a) x R x