3 ano geo

PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012

I. IDENTIFICAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL

CONTEÚDO: GEOGRAFIA TURMA: 3º ANO N° DE AULAS SEMANAIS:

PROFESSOR (ES):

II. OBJETIVOS GERAIS 3º ANO DO ENSINO MÉDIO. Compreender as mudanças ocorridas no espaço geográfico, identificando-as em seu contexto histórico e estabelecendo entre elas uma relação temporal; Aplicar os conhecimentos específicos das linguagens geográficas e cartográfica na interpretação de gráficos, mapas, e tabelas que permitam a compreensão de fatos econômicos e geopolíticos; Identificar as relações entre problemas ambientais e situações geográficas; Comparar os vários processos de formação econômica, identificando o papel que desempenham nas diferenças existentes entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos.


III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/TÓPICO OBRIGATÓRIOS

TÓPICOS OBRIGATÓRIOS

Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos EspecíficosN° de aulas

I – Problemas e Perspectivas do Urbano

1 – O Processo de Urbanização Comtenporâneo: a Cidade, a Metrópole, o Trabalho, o Lazer e a Cultura

3. Território e territorialidade3.1. Compreender as mudanças nas relações de trabalho na cidade.

3.1.1. Relacionar o índice de emprego edesemprego às mudanças estruturais, emprocesso, no mundo do trabalho.

83.1.2. Relacionar o crescimento da economiainformal com o surgimento de novasterritorialidades, como a dos camelôs, eespacialidades, como os shoppingspopulares.

I – Problemas e Perspectivas do Urbano

1 – O Processo de Urbanização Comtenporâneo: a Cidade, a Metrópole, o Trabalho, o Lazer e a Cultura

4. Redes e região4.1. Reconhecer na hierarquia urbana as funções e centralidades das redes.

4.1.1. Reconhecer as relações dasmetrópoles com as cidades globais comopoderosos entroncamentos de múltiplasredes, tais como, o mercado financeiro e as telecomunicações.

6

II – As Transformações do Mundo Rural

2–As Novas Territorialidades no Campo

6. Produção e tecnologia no campo6.1. Compreender a organização da produção agropecuária sob a ótica da tradição, da modernidade e da sustentabilidade ambiental.

6.1.2. Criticar os impasses na OrganizaçãoMundial do Comércio (OMC) no que dizrespeito à inserção de agroprodutos dospaíses emergentes no mercado dos paísesricos.

8

6.1.3. Analisar a participação dasmultinacionais no campo e seu papel nasexportações brasileiras.

III – Mutações do Mundo Natural

3 – A relação Sociedade e Natureza em Questão

8.2. Compreender a geopolítica do petróleo e do gás natural no contexto contemporâneo.

8.2.1. Explicar a geopolítica do petróleocontextualizando-a no atual cenário dedistribuição espacial, produção, consumo,comércio e reservas.

4

III – Mutações do Mundo 3 – A relação Sociedade e 9. Ordem Ambiental Internacional 9.1.1. Confrontar as políticas públicas a 8



Natural Natureza em Questão9.1. Reconhecer na sociedade global instrumentos de políticas ambientais.

respeito das fontes energéticas com ocompromisso do governo brasileiro frente aos acordos firmados nas rodadas denegociações da Ordem Ambiental Internacional.9.1.3. Avaliar o uso, o consumo e a geopolítica da água e as políticas ambientais

IV – Os Cenários da Globalização e Fragmentação

4 – As Novas Fronteiras do Capitalismo Global: os Territórios nas Novas Regionalizações

12. Globalização e regionalização12.1. Compreender a produção do espaço na tensão da globalização e da fragmentação.

12.1.1. Reconhecer as novas ordens edesordens política, econômica e culturaldecorrentes das relações de poder emdiferentes formas de regionalização doespaço mundial, tais como: blocoseconômicos; aglomerados de exclusãoasiático, africano, latino-americano; territóriosmúltiplos do terrorismo e do genocídio.

12

12.1.2. Interpretar na mídia impressa, visual e digital as representações das novasregionalizações do espaço na fragmentação,

IV – Os Cenários da Globalização e Fragmentação


13. Comércio Internacional13.1. Compreender a organização do capital no espaço da produção global.

13.1.1. Interpretar a expansão econômica daChina no comércio mundial, analisando suaprodução no ranking do capitalismo global.

12

13.1.2. Explicar o mecanismo de inclusão eexclusão de territórios industriais na novadinâmica do capitalismo informacional eglobal.13.1.3. Indicar a interdependência entregovernos, empresas, trabalho no espaço daprodução, segundo as fronteiras flexíveis daglobalização.

IV – Os Cenários da 4 – As Novas Fronteiras do 14. Reordenamento do território 14.1.1. Analisar o reordenamento espacial 6



Globalização e Fragmentação

Capitalismo Global: os Territórios nas Novas Regionalizações

14.1. Explicar os novos ordenamentos espaciais exigidos pelas indústrias de alta tecnologia.

das indústrias de alta tecnologia no territóriobrasileiro, avaliando suas possibilidades elimites no contexto das novas fronteiras do capitalismo global.

Total de aulas 64OBS.:

A numeração acima segue os parâmetros estabelecidos no CBC de Geografia. As habilidades e os objetivos específicos acima são conteúdos obrigatórios. Cartografia – Será desenvolvida utilizando fundos de mapa em todas as habilidades e conteúdos,

resguardando a capacidade do estudante de localizar e entender o que está localizando. Para a complementação das 120 aulas anuais (para professores com 3 aulas semanais), cada

professor poderá escolher os conteúdos dos tópicos complementares estipulados pelo CBC, visto que os tópicos obrigatórios já estão contemplados neste planejamento.

Os tópicos obrigatórios devem ser prioridade no ensino, reservando os tópicos complementares (em anexo) para aprofundamento quando o tempo permitir.

(anexo I) III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/TÓPICOS COMPLEMENTARES

TÓPICOS COMPLEMENTARES

Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos EspecíficosV – Problemas e Perspectivas do Urbano

5 – O Processo de Urbanização Contemporâneo: a Cidade, a Metrópole, o Trabalho, o Lazer e a Cultura

15. Produção e Consumo15.1. Relacionar produção e consumo para avaliar a qualidade de vida no ambiente

15.1.1. Reconhecer as contradições nasformas de apropriação dos novos mercadosde produtos ecologicamente corretos pelocapitalismo global.

V – Problemas e Perspectivas do Urbano

5 – O Processo de Urbanização Contemporâneo: a Cidade, a Metrópole, o Trabalho, o Lazer

16. Políticas Públicas Urbanas: o público e oprivado16.1. Avaliar a relação entre as

16.1.1. Reconhecer a presença/ausência depopulação de sem-teto, sem-trabalho, sem-educação, sem-saúde, sem-terra, questionando os


Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos

e a Culturapolíticas públicas e a produção do espaço urbano.

direitos à cidadania.

V – Problemas e Perspectivas do Urbano 5 – O Processo de Urbanização

Contemporâneo: a Cidade, a Metrópole, o Trabalho, o Lazer e a Cultura

17. Espacialidade urbana17.1. Compreender as práticas sociais espacializadas na complexidade da vida nametrópole nos países centrais e periféricos.

17.1.1. Analisar textos e imagens sobre osfenômenos da metropolização: fluxo depessoas, serviços, especulação imobiliária,lazer.

VII – Mutações no Mundo Natural

7 – A Relação Sociedade e Natureza em Questão

27. Padrão de produção e consumo27.1. Prognosticar sobre o futuro do planeta, tendo como referência os padrões de produção e consumo do capitalismo global.

27.1.1. Explicar, na perspectiva dasustentabilidade, os padrões de produção ede consumo que têm referenciado odesenvolvimento econômico do capitalismo

VIII – Os Cenários da Globalização e Fragmentação


31. Terceiro Setor31.1. Reconhecer a importância do terceiro setor e os projetos de inclusão social nos países periféricos.

31.1.1. Interpretar textos, mapas, tabelas egráficos como portadores de informação detipos de organização,freqüência, distribuição elocalização do Terceiro Setor no Brasil e nomundo.



32. Fluxos Econômicos32.1. Analisar os fluxos econômicosque expressam uma territorialidade visível, taiscomo: Nafta, Mercosul, União Européia, Apec e Asean.

2.1.1. Avaliar as contradições que envolvem relação MERCOSUL e ALCA.



3. Desterritorialização e Redes de Solidariedade 3.1. Avaliar as possibilidades de eterritorialização a partir de projetos de Inclusão digital e de estratégias dos migrantes.

33.1.1. Identificar o crescimento das redes desolidariedade no Brasil e no mundo,interpretando sua interferência na vida dosdesterritorializados, tais como Médicos SemFronteiras e Cruz Vermelha.33.1.2. Analisar a relação entre novas formasde auxílio e novas formas de dominação e


Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos



34. Fronteiras34.1. Analisar as causas e os efeitos da migração clandestina nos países centrais e periféricos.

34.1.1. Avaliar as conseqüências dofechamento das fronteiras dos países demaior desenvolvimento econômico.

34.1.2. Analisar o deslocamento populacionalno jogo de forças entre globalização efragmentação.



35. Sociedade da informação35.1. Avaliar a importância das redes mundiais de informação na produção do

35.1.1. Identificar os pontos de interconexãodas redes mundiais de informação com osfluxos do turismo e dos serviços culturais.

IV- METODOLOGIA Trabalho em grupo ( ) Debate ( )

Pesquisa de campo ( ) Feira de Cultural ( )

Aula expositiva dialógica ( ) Excursão ( )

Exercícios ( ) Exposição de Trabalhos ( )

Mídias ( ) Leituras ( )

Atividades em ambiente virtual ( ) Outros:


V- RECURSOSCaderno do aluno ( ) Outros:

Datashow ( )

Quadro/giz ( )

Livro didático ( )

Jornais, revistas ( )

Mídias ( )

Computador ( )

VI- AVALIAÇÃODiagnóstica ( ) Outros:

Oral ( )

Writing ( )

Speaking ( )

Atitudinal ( )


VII - BIBLIOGRAFIALivro Adotado (Listar)

Blog SRE ( ) Outros:

CBC ( )

Orientações Pedagógicas ( )

Roteiro de Atividades ( )

CRV ( )

3 ano geo

Education

Transcript of 3 ano geo