8/19/2019 3° Grado-Cartel Diversificado sec

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CARTEL DIVERSIFICADO DE ALCANCES Y SECUENCIAS

ÁREA: Ciencias Sociales CICLO: Avanzado AÑO: 3° GradoDOCENTE: Lic. Mario Manuel Moreno Iberico.

COMPONENTE

FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA

COMPETENCIA CONTENIDOS APRENDIZAJES A LOGRAR

1. Interrelaciona asertivamente con sus grupos de

referencia (familia, CEBA, comunidad local,

regional, nacional y mundial) y otras

organizaciones sociales desde una perspectivaintercultural, respetando las diferencias; mostrando

seguridad y confianza en sí mismo desde elconocimiento crítico del proceso histórico.

El Nacimiento del Mundo Moderno y la

Hegemonía Española. / La Política

Europea en el S.XVI y la Era del

Absolutismo.

1.3. Investiga la multinacionalidad como elemento integrante

de la identidad peruana y que lo diferencia de otras culturas

continentales.

2. Preserva los rasgos culturales de su localidad,

región y nación; con actitud de diálogo y aperturahacia otras culturas, contribuyendo a laconstrucción de la identidad nacional,

reconociendo la pluriculturalidad y

multinacionalidad del país.

El Estado colonial en el siglo XVII:

Organización política, social y económica. / Las reformas borbónicas y las rebelionesindígenas en el siglo XVIII Nuevo

ordenamiento jurídico. / Economía,

sociedad y vida republicana. / Primerasetapas de la historia del Perú republicano:

Primer militarismo. / Confederación Perú

 – Boliviana. / Gobiernos de Castilla. / 

Guerra con España y fin de la prosperidad.

2.3. Investiga y comunica el proceso histórico de la identidad

nacional diferenciando de las otras culturas del continente.

3. Formula y argumenta sus juicios personales, demodo coherente y riguroso, sobre los hechos más

importantes de la historia de su localidad, de su

región y del país, estableciendo relaciones entreellos, analizando sus causas y efectos en el

presente, valorando los aportes de nuestrosantepasados a la humanidad.

Las crisis del orden colonial. / Laindependencia de la América hispana. / 

Reformismo y Separatismo en el Perú. / 

Conspiraciones patriotas y reacciónrealista. / La ofensiva patriota y el

protectorado. / La consolidación de laindependencia.

3.4. Investiga los hechos más importantes ocurridos en sucomunidad y región, de la Emancipación peruana,

interrelacionándola con la historia nacional y la historia de la

Humanidad, expresando su punto de vista, dando a conocer lacontribución de los primeros peruanos y realizando

actividades a favor de la conservación del patrimoniohistórico en actividades de difusión.

UGEL 07 

ESTEBAN CAMERE Nº 500 – SAN ROQUE – SURCO

 

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COMPONENTE

FORMACIÓN ÉTICA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA

COMPETENCIA CONTENIDOS APRENDIZAJES A LOGRAR

1. Participa responsablemente, con criterio propio

en la construcción de una convivencia democráticafundada en el conocimiento de las normas que

amparan sus derechos y que le exigen deberes

como ciudadano peruano; asume conresponsabilidad sus decisiones respetando los

valores de laboriosidad, honradez, veracidad,

libertad y justicia social.

Clasificación de los DD. HH. Las 3

generaciones. / Bases filosóficas. / Estado

y DD. HH. / Regímenes democráticos y no

democráticos. Organismos que promueven

los DD. HH. / Los DD. HH en el Perú. / 

Derechos y garantías. / Derecho

Internacional Humanitario.

1.3. Identifica las principales instituciones del Estado en su

comunidad y en su región analizando desde una perspectivamoral y ética las funciones que desempeñan, asumiendo

crítica y activamente sus deberes y derechos como ciudadano,

rechazando individual y organizadamente toda forma decorrupción.

COMPONENTE

ECONOMÍA Y DESARROLLO

COMPETENCIA CONTENIDOS APRENDIZAJES A LOGRAR

1. Establece relaciones entre las características

geográficas de su localidad, región, nación y anivel mundial con las actividades económicas que

se desarrollan, destacando el rol del hombre como

transformador de su entorno.

América y Europa: Características físicas.

Organización política. / Continenteafricano (Naturaleza, población y calidad

de vida). / Conflictos étnicos. / Continente

asiático y Oceánico.

1.4. Compara y explica las características geográficas del

continente americano y sus principales recursos, valorando suaporte a la producción y economía mundial.

1.5. Explica las características de la economía americana y su

interrelación con la economía nacional e internacional,

evaluando sus consecuencias en la calidad de vida de lapoblación peruana.

2. Describe, analiza y evalúa las interrelaciones

entre la economía local, regional, nacional y

mundial; y participa en la gestión de proyectos dedesarrollo de su comunidad, región y país.

Concepto de desarrollo. Desarrollo y

desigualdad social. / Fronteras de

integración y desarrollo. / Mecanismos de

integración económica. / Demografía y

calidad de vida.

2.4. Investiga y comunica lo averiguado sobre el proceso

productivo en el país.

3. Asume su responsabilidad como ciudadano del

mundo, a partir del conocimiento de los principales

problemas que afectan a Latinoamérica y de losesfuerzos de integración con el Tratado de Libre

Comercio (TLC) para resolverlos, demostrando

actitudes de respeto, cooperación y solidaridadhacia otras naciones.

Bloques económicos y desarrollo. / China

e India: Potencias del futuro. / Laglobalización de la economía.

3.3. Comprende y analiza la interrelación del país con el

mundo en el marco del proceso de globalización y el impacto

que ello tiene en el ámbito personal, familiar, local, regional ynacional.