3. prática educativa e sociedade
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AULA 02
PROF. JULIANA [email protected]
PRÁTICA EDUCATIVA E SOCIEDADE
Disciplina:Didática e Tecnologia aplicada à educação
Didática – José Carlos Libâneo
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PRÁTICA EDUCATIVA E SOCIEDADE
O trabalho docente é parte integrante
do processo educativo mais global pelo qual os membros da sociedade são
preparados para a participação na
vida social.
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PRÁTICA EDUCATIVA E SOCIEDADE
A educação – ou seja, a prática educativa – é um
fenômeno social e universal, sendo uma
atividade humana necessária à existência e funcionamento de todas
as sociedades.
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Não há sociedade sem prática educativa nem prática educativa sem
sociedade!
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PRÁTICA EDUCATIVA É...
Processo de prover indivíduos de conhecimentos e experiências culturais que os tornam aptos a atuar e transformar o meio social.
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SENTIDO AMPLO
Compreende processos formativos que ocorrem no meio social – todos estão envolvidos pelo simples fato de existirem socialmente – ocorre por meio de várias instituições (familiar, religiosa, social, política, econômica, etc.)
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SENTIDO ESTRITO
Compreende processos formativos em instituições específicas, escolares ou não, com finalidades explícitas de instrução e ensino mediante uma ação consciente, deliberada e planificada, embora sem separa-se dos processos formativos gerais.
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EDUCAÇÃO COMO FENÔMENO SOCIAL
O processo educativo, onde quer que se dê, é sempre contextualizado social e politicamente; há uma subordinação à sociedade que faz exigências, determina os objetivos e lhe provê condições e meios de ação.
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EDUCAÇÃO SOCIALMENTE DETERMINADA
A prática educativa, e especialmente os objetivos, o conteúdo e o trabalho docente, estão determinados por fins e exigências sociais, políticas e ideológicas.
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PRIMÓRDIOS DA HUMANIDADE
Indivíduos com relações recíprocas diante da necessidade de garantir a sobrevivência.
Igual usufruto do trabalho comum.
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As relações que foram modificando-se de acordo com as necessidades (divisão de trabalho conforme sexo, idade, ocupações, etc.)
Tal divisão faz com que os indivíduos passem a ocupar diferentes lugares na atividade produtiva acentuando cada vez mais a desigualdade.
RELAÇÕES SOCIAIS
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SOCIEDADE ESCRAVISTA
Meios de trabalho e o
próprio trabalhador
são propriedade dos donos das terras.
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SOCIEDADE FEUDAL
Os trabalhadores (servos) são
obrigados a trabalhar gratuitamente nas terras do Senhor
feudal e pagar-lhe tributos.
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SOCIEDADE CAPITALISTA
Divisão entre os proprietários privados dos
meios de produção (empresas, máquinas, bancos, etc) e os que
vendem a sua força de trabalho para obter os
meios de sua subsistência, os trabalhadores que vivem por salários.
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RELAÇÕES SOCIAIS NO CAPITALISMO
Lugares opostos e antagônicos
No processo de produção
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LucroLucro SalárioSalário
Proprietários
Proprietários
TrabalhadoresTrabalhadores
Oferecem meios para o trabalho
Trocam sua capacidade de trabalho por um
salário
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A desigualdade originalmente econômica passa a determinar não apenas as condições materiais de vida, mas o acesso à cultura e educação.
O sistema educativo, escolas, igrejas, meios de comunicação, tornam-se meios privilegiados para o repasse da ideologia dominante.
RELAÇÕES SOCIAIS NO CAPITALISMO
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FRASES E O QUE REVELAM
O governo sempre faz o que é possível; as pessoas é que não colaboram.
Os professores não tem que se preocupar com política, o que devem fazer é cumprir sua obrigação na escola.
A educação é a mola do sucesso, para subir na vida.
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Nossa sociedade é democrática porque dá oportunidades iguais a todos. Se a pessoa não tem bom emprego ou não consegue estudar é porque tem limitações individuais.
Bom aluno é aquele que sabe obedecer.
FRASES E O QUE REVELAM
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As relações sociais não são estáticas ou imutáveis...
As classes trabalhadoras podem elaborar e organizar corretamente seus interesses e formular objetivos e meios do processo educativo alinhados com as lutas pela transformação dos sistemas de relação sociais
vigente.
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PAPEL DO PROFESSOR
Por isso a necessidade do reconhecimento do papel político do trabalho docente implica a luta pela
modificação dessas relações de poder.
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FIM