32.Diversos Jogos Educação Infantil

7/18/2019 32.Diversos Jogos Educação Infantil

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1° Passo: Encapar seis latas com cores diferentes (como no exemplo

acima);

2° Passo: Colocar areia dentro para ficarem mais pesadas e não

amassarem;3° Passo: Três bolas de tênis.

Explicação do jogo: A criança arremessa uma bola de cada vez (são

três tentativas) e soma para ver uantos pontos fez. !an"a uem

fizer mais pontos.

Pontuação:

# $ % &



1º Passo: Confeccionar tiras com os nomes das crianças' e colocar

em um sauin"o ou caixa as letras do alfabeto.

2º Passo: Entrear as tiras para cada criança de acordo com seu

nome.

3º Passo: ortear as letras' marcando*as na lousa (enfatizar asletras).

4º Passo: As crianças marcam as letras sorteadas com rãos de

fei+ão ou massa de modelar (se usar massin"a' encape as tiras).

Substituições:

,ino das letras do alfabeto;

,ino dos n-meros;

,ino das cores (para crianças menores);

,ino das slabas (para crianças mais avançadas);

R!R"# $%R"&E

%'%&!% ()*"%&%



1° Passo: Confeccionar duas /rvores randes;

2° Passo: Confeccionar dois tipos de frutas diferentes (como no

exemplo acima);

3° Passo: eparar as crianças em dois rupos.

Explicação do jogo: A criança +oa o dado e coloca na /rvore on-mero de frutas correspondente. 0azer a contaem das frutas de

cada /rvore com as crianças. !an"a o rupo ue tiver mais frutas em

sua /rvore.

Substituição: As /rvores podem ser substitudas por cestos.



1º Passo1 2esen"ar na lousa uma cobra com seis sementos.

2º Passo1 2ividir os alunos em dois rupos.

3º Passo1 3ma criança de cada vez +oa o dado e coloca um pedaço

de massa de modelar (usar duas cores diferentes 4 uma para cada

time) no n-mero correspondente.4º Passo1 5 rupo ue marcar três vezes no mesmo n-mero primeiro

an"a o +oo.

5bs6 As reras do +oo podem mudar1 o rupo vencedor pode ser

auele ue marcar em todos os n-meros primeiro.



"d+ia pa,a -a.e, asa,golas/

1° Passo: Encapar três arrafas com cores diferentes (colocar areia dentrodelas);

2° Passo: Confeccionar ou comprar arolas (podem ser feitas com arrafas

pet);

3° Passo: Cada cor corresponde a uma pontuação.

4° Passo: A criança arremessa três arolas (uma de cada vez) e no final faz a

soma.

0° Passo: !an"a uem fizer mais pontos.

*E#E&!%:

1 2 3



#7 8asso1 Confeccionar três tril"as como estas ue estão acima.8odem ser feitas em papel cartão ou papelão encapado e depois

plastificado. 9ão precisam ser muito randes e podem ser colocadas

na lousa.

$7 8asso1 eparar três rupos. As crianças +oam o dado e vão

colocando massin"a no n-mero de casas correspondentes.

%7 8asso1 !an"a o +oo o rupo ue c"ear ao final primeiro.



#7 8asso1 Confeccionar frutas com papel colorido (de preferência

papel cartão' pois : mais resistente e tem maior durabilidade);

$7 8asso1 Confeccionar placas com o nome de todas as frutas.

%7 8asso1 entar*se em crculo com os alunos. Espal"ar as placas no

c"ão e as frutas.

&7 8asso1 8edir s crianças ue peuem a fruta e o seu respectivo

nome.

&oes das -,utas:

* abacaxi;* acerola;* abacate;

* ameixa;* amora;

* banana;* caju;

* cereja;* caqui;

* coco;* figo;* goiaba;* melancia;* mexerica;* tangerina;* limão;* laranja;

* jabuticaba;* morango;* maçã;

* pêra;* mamão;

* melão;* uva;

* pêssego;* Manga.

,A9A9A <A=A9>A

C5C5 ?E<A9C@A



1° Passo: Confeccionar dois baleiros randes feitos com papel ( um

de cada cor);

2° Passo: ,alas feitas com papel cartão coloridas (ou balas de

verdade);

3° Passo: 2ividir as crianças em dois rupos;

4° Passo: A criança +oa o dado e coloca o n-mero de balas

correspondente no baleiro de seu rupo.

0° Passo: 9o final do +oo' fazer a contaem com as crianças.

!an"a o rupo ue tiver mais balas em seu baleiro.



1° Passo: 2esen"ar um caracol no c"ão com fita crepe com casas

numeradas de # a #.

2° Passo: A criança +oa uma bolin"a feita com massa de modelar

ou uma pedrin"a na casa nB # e vai pulando com um p: nas demais

(semel"ante ao +oo da amarelin"a) e assim sucessivamente. 9ão

pode pisar na casa onde a massin"a est/.

3° Passo: uando a criança erra' passa a vez para a prDxima.



#7 8asso1 Confeccionar mãos de E..A ou papelão. Colar nelas um

palito de c"urrasco.

$7 8asso1 Espal"ar no c"ão todas as letras do alfabeto.

%7 8asso1 Colocar as crianças em crculo.

&7 8asso1 Escol"er uatro crianças e entrear uma mãozin"a a cada

uma delas' colocando*as em uma distancia boa das letras.

F7 8asso1 ortear as letras. As crianças devem correr para bater com

a mãozin"a na letra ue a professora sorteou.

G7 8asso1 uem bater primeiro na letra an"a. 8roceder da mesmaforma com todas as crianças.

A C H

5 , ?

9 8 T



1º Passo: Confeccionar v/rios peixin"os coloridos;

2º Passo: 2ividir os alunos em dois rupos;

3º Passo: 0azer dois crculos no c"ão com durex colorido ou fita

crepe.

er/ necess/rio um dado para o +oo.

Explicação do jogo: 5s dois crculos serão os au/rios. 3ma

criança de cada vez +oa o dado e coloca no au/rio a uantidade de

peixes correspondente ao n-mero ue tirou.

0azer a contaem dos peixes com as crianças.

!an"a o rupo ue tiver mais peixes.



# 7 8asso1 Confeccionar camisas e meias com papel colorido.

$7 8asso1 8edir as crianças ue traam prendedores de roupa.

%7 8asso1 8ear dois pedaços de barbante.

&7 8asso1 Amarrar os barbantes como se fossem varais.

F7 8asso1 eparar os alunos em dois rupos. 5 rupo das meias e orupo das camisas.

G7 8asso1 3ma criança +oa o dado e pea a uantidade de roupas

indicadas. Todas devem +oar.

I7 8asso1 !an"a uem tiver mais peças no varal.

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