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PSICOLOGIA B - 12º ano
Tema 2: EU
A mente: processos cognitivos
A aprendizagem
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A professora: Antónia Couto
Ano letivo: 2011-2012
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A aprendizagem
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. Ao longo da vida aprendemos a falar, a comer
com talheres, a apertar os cordões dos sapatos
e a premir o botão para acender a luz;
aprendemos a ler, a utilizar eletrodomésticos, a
resolver equações, a cumprimentar as pessoas
e a andar de patins; aprendemos ainda a
decifrar mensagens, a consertar relógios, a
pilotar aviões, a programar computadores ou a
fazer intervenções cirúrgicas.
. Aprendemos na família, na escola, na rua, no
café, na igreja, no autocarro, no campo de
jogos e no local de trabalho. De modo
espontâneo ou sistemático, consciente ou
inconscientemente, com pouco ou muito
esforço, estamos constantemente a efetuar
aprendizagens.
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Ex: menino selvagem
• Nós somos o que somos sobretudo porque, pela nossa própria experiência, e pela experiência dos outros, podemos aprender como nos adaptar ao meio físico e social.
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Definição
APRENDIZAGEM é a alteração relativamente estável do comportamento
ou do conhecimento, devida à experiência, ao treino ou ao estudo; processo que ocasiona essa alteração.
1. Alteração comportamental (nova conduta)
2. Caráter duradouro (leitura e escrita)
3. Exercício (experiência)
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Haverá modificações comportamentais que não sejam
atribuídas à aprendizagem?
• Maturação neurofisiológica (bebé 3 meses – agarrar um objeto)
• Se a pessoa que processa textos escreve uma página cheia de erros e demora mais tempo do que o habitual porque se encontra cansada, não quer dizer que tenha aprendido uma nova forma de digitar.
• Também o indivíduo que caminha a coxear, em resultado de uma entorse não aprendeu um novo modo de se deslocar; apresenta, antes, uma conduta esporádica explicável por uma lesão fisiológica ocasional.
• As modificações provocadas por doença física ou mental, como também pela ingestão de álcool ou de drogas, não se incluem, portanto, no âmbito da aprendizagem.
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Modelos
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Comportamental
. Condicionamento clássico
. Condicionamento operante
Cognitivo . Aprendizagem
social
Pavlov (1849-1936) Skinner (1904-1990) Bandura (1925- )
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Modelo comportamental
• Aprender a fazer
• Só consideram a aprendizagem concluída a partir do momento em que o indivíduo manifesta comportamentos que a comprovem.
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Modelo cognitivo
• Aprender a pensar
• A aprendizagem pode estar realizada mesmo sem indícios exteriores dessa ocorrência.
• Objetivo: adquirir conhecimentos que fiquem armazenados na memória para utilizações ulteriores.
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