3ª FASE PROF.ª CHRISTIANE MELLO PROF. JASPE … · sílaba fica bem destacada, quer dizer,...

EJA3ª FASE PROF.ª CHRISTIANE MELLO

PROF. JASPE NETO

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ÁREA DO CONHECIMENTO

LinguagensMatemáticaCiências da Natureza

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TEMA

1º BimestreEquilíbrio e interação

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Aula 11Conteúdos

• Sílaba tônica. • Ordem crescente e decrescente: do número 1 a 100. • A alimentação dos seres vivos.

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Habilidades • Reconhecer a sílaba tônica nas palavras. • Organizar números em ordem crescente e decrescente. • Conhecer as características dos seres vivos: cadeia

alimentar.

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REVISÃO

Ortografia: tr - br - dr - prA Revolução Industrial e a ArteNúmeros pares e ímpares

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REVISÃO

Operários, Tarsila do Amaral

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REVISÃO

TrabalhadoresFábricasIndústria Brasileira QuadroMatéria-Prima

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DESAFIO DO DIA

Leia o trecho do poema abaixo.Tem vaca na linhae lá vemo trem. “Biiife” Pobre do boi! […]

Almir Correia. Poemas sapecas, rimas traquinas, pág.8. Belo Horizonte, Formato, 1997.

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DESAFIO DO DIA

Observem a palavra destacada:a) O poeta aumentou a sílaba forte ou a sílaba fraca da

palavra?b) Por que ele fez isso?

AULA

Sílaba Tônica

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3

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AULA

Sílaba Tônica

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3sá-ba-do

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AULA

Sílaba Tônica


ó-cu-los

13

AULA

Sílaba Tônica


ó-cu-los

ro-mân-ti-co

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AULA

Sílaba Tônica

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3sá-ba-do bi-fe

ó-cu-los

ro-mân-ti-co

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AULA

Sílaba Tônica


ó-cu-los sau-dá-vel

ro-mân-ti-co

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AULA

Sílaba Tônica



ro-mân-ti-co bra-si-lei-ro

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AULA

Sílaba Tônica

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3sá-ba-do bi-fe co-ra-ção



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AULA

Sílaba Tônica


ó-cu-los sau-dá-vel ir-mã


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AULA

Sílaba Tônica


ó-cu-los sau-dá-vel ir-mã

ro-mân-ti-co bra-si-lei-ro fu-te-bol

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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

1. Observe as palavras abaixo e insira-as no grupo correto separando as sílabas, seguindo o exemplo da tabela trabalhada.café – pássaro – quadro – jabuti – automóvel – sílaba

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3

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INTERATIVIDADE

Oficina do letramentoObserve o calendário de aniversariantes da turma ou uma lista de nomes e responda:a. Quantos são os nomes que começam com vogal?b. Quantos são os nomes que começam com consoante?c. Quantos desses nomes terminam com a letra A?d. Há quantos nomes femininos?e. Quantos deles terminam com a letra O?f. Há quantos nomes masculinos?

AULA

Sílaba tônicaObservando o modo como as sílabas são pronunciadas, percebemos que algumas são pronunciadas com mais força, outras com menos. A sílaba que pronunciamos com mais força recebe o nome de sílaba tônica.

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AULA

Observe o exemplo da palavra – “jacaré”:

ja - ca - ré 24

AULA

Notamos que a sílaba ré foi pronunciada mais fortemente que as sílabas ja e ca.Por isso dizemos que ela é a sílaba tônica.Na língua portuguesa, toda palavra possui apenas uma sílaba tônica.

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AULA

Dica:Quando chamamos alguém que não está perto, essa sílaba fica bem destacada, quer dizer, passamos mais tempo pronunciando a sílaba tônica do que as demais sílabas. A sílaba MO da palavra moço é a sílaba tônica desta palavra.

moooooço!

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AULA

De acordo com a posição da sílaba tônica, as palavras recebem nomes variados.

• Oxítonas – a sílaba tônica é a última.

Ex: café – cipó – bebê.

ca - fé27

AULA

• Paroxítonas – a sílaba tônica é a penúltima.

Ex: útil – tórax – táxi.

tá - xi

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AULA

• Proparoxítonas – a sílaba tônica é a antepenúltima.

Ex: árvore – lâmpada – número.Todas as proparoxítonas são acentuadas.

ár - vo - re29

AULA

MonossílabosEles são classificados em átonos e tônicos.

Os monossílabos átonos são aqueles pronunciados de maneira fraca, pois eles não têm acentuação própria.Ex: de, me, se, lhe.

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AULA

Os tônicos são pronunciados com mais força e possuem acentuação própria.Ex: pé, dê, já.

pé31


1. Circule a sílaba tônica das palavras:número boneca azul cadeira fábula papel bola

2. Classifique as palavras em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

funil- lápis- trabalho- café- príncipe- pétala-

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INTERATIVIDADE

1. Circule a sílaba tônica das palavras:número boneca azul cadeira fábula papel bola

2. Classifique as palavras em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

funil- lápis- trabalho- café- príncipe- pétala-

Ordem crescente e decrescente: do número 0 a 100Observe a ordem das figuras:Estas borboletas estão na ordem crescente, ou seja, da menor para maior.

AULA

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Aqui as borboletas estão na ordem decrescente: elas começam da maior para a menor.

AULA

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Ordem crescente

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

AULA

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Ordem decrescente

9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

AULA

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Vejamos as ordens crescente e decrescente de 0 a 100:Quando os números estão na ordem do menor para o maior, estão na ordem crescente.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

20 30 40 50 60 70 80 90 100

AULA

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Quando os números estão na ordem do maior para o menor, estão na ordem decrescente.

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10

9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

AULA

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1. Continue a sequência em ordem crescente:

10


40

2. Agora escreva a mesma sequência em ordem decrescente:

20


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3. Organize os números abaixo em ordem crescente:120 42 20 200 75 30 150 40


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1. Continue a sequência em ordem crescente:

10

2. Agora escreva a mesma sequência em ordem decrescente:

20

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INTERATIVIDADE

3. Organize os números abaixo em ordem crescente:120 42 20 200 75 30 150 40

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INTERATIVIDADE

Cadeia Alimentar

AULA

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A cadeia alimentar é uma sequência de transferência de energia e matéria onde cada organismo serve de alimento para o outro. Quem produz o alimento é produtor e quem consome é o consumidor.

AULA

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Como as plantas fabricam alimentos para si e para outros seres vivos, elas são os produtores de um ecossistema.

AULA

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Os animais herbívoros que se alimentam das plantas são chamados consumidores primários.

AULA

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Os animais carnívoros que se alimentam dos herbívoros, são chamados consumidores secundários. Os carnívoros que se alimentam de outros carnívoros são chamados de consumidores terciários e assim por diante.

AULA

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Os animais que consomem plantas e animais são chamados onívoros, como o homem. Os que se nutrem de sangue são os hematófagos, de insetos são os insetívoros e de detritos de vegetais e animais são os detritívoros.Os consumidores secundários, terciários e quaternários são chamados de predadores, animais que caçam outros animais.

AULA

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AULA

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AULA

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AULA

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AULA

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Quando os seres produtores e consumidores morrem, eles são decompostos por fungos e bactérias chamados decompositores. O produto dessa decomposição serve para realimentar as plantas.

AULA

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Essa sequência de alimentação dos seres vivos é chamada cadeia alimentar que também pode ser marinha, a dos oceanos e mares.As cadeias alimentares mantêm os ecossistemas em perfeito equilíbrio.

Fonte: http://turminhado4ano.blogspot.com.br/2011/08/cadeia-alimentar.html

AULA

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Responda as seguintes questões:a) Coelho só se alimenta de capim, por isto é chamado de:( ) carnívoro.( ) herbívoro.( ) onívoro.b) As plantas se alimentam de:( ) luz solar e capim.( ) luz solar e nutrientes do solo.( ) minhocas.


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c) O que são animais carnívoros?( ) animais que se alimentam apenas de vegetais.( ) animais que se alimentam de outros animais.( ) animais que se alimentam de cereais.


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Responda as seguintes questões:a) Coelho só se alimenta de capim, por isto é chamado de:( ) carnívoro.( ) herbívoro.( ) onívoro.b) As plantas se alimentam de:( ) luz solar e capim.( ) luz solar e nutrientes do solo.( ) minhocas.

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INTERATIVIDADE

c) O que são animais carnívoros?( ) animais que se alimentam apenas de vegetais.( ) animais que se alimentam de outros animais.( ) animais que se alimentam de cereais.

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INTERATIVIDADE

Tem macaco no galho e lá vemo lenhador “Madeira”

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INTERATIVIDADE FINAL

Tem criança no parquee lá vem a mãe “Mariana”

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Tem princesa na torree lá vemo dragão “Socorro”!

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Tem bola no campo e lá vemo zagueiro “Golaço”

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