4º ANOead.tisocial.com.br/chapadao/pluginfile.php/315/course... · 2021. 2. 17. · Chapadão dos...

4º ANO

PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL

ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.

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CADERNO 01 - 4º ANO

REVISÃO

Prefeito Municipal: João Carlos Krug

Secretário Municipal de Educação: Guerino Perius

Queremos receber, você aluno(a), professor(a), profissional da educação, motorista

e toda comunidade escolar, com todo amor,

carinho, segurança, profissionalismo e humanização.

Sem vocês, nossa Rede Municipal de Educação não tem o mesmo brilho,

o mesmo conteúdo, o mesmo avanço e as mesmas descobertas e vitórias.

Não existem sonhos impossíveis,

para aqueles que realmente acreditam que o poder realizador reside no interior de cada ser humano,

sempre que alguém descobre esse poder,

algo antes considerado impossível, torna-se realidade.

A grande escola é o AMOR.

As exigências do amor levam a grandes heroísmos.

Quando o amor é verdadeiro, o sacrifício não dói. O amor de um professor,

de um pai, de um gestor, de todos os profissionais da educação por seu aluno faz estimular como bem

próprio aquilo que é mais do que um dever, é uma missão.

“Tudo o que você aprende na escola é trabalho de muitas gerações.

Receba essa herança, honre-a e acrescente a ela Gratidão e,

um dia fielmente deposite-a nas mãos de seus filhos.”

Sejam todos(as) bem vindos (as) e façam bom uso desse material,

preparado para ajudar na sua aprendizagem,

no seu crescimento e no seu desenvolvimento intelectual, psíquico, humano e integral.

Guerino Perius

Secretário Municipal de Educação




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REVISÃO

LÍNGUA PORTUGUESA

Atividade 1

Leia o texto com atenção:

Responda as perguntas de acordo com o texto:

A) Quem surge na areia, onde Mateus está brincando?

gaivotas peixinhos caranguejo




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REVISÃO

B) O que o caranguejo parece querer avisar?

_____________________________________________________________________________________

C) Quem observa o barco que está no mar?

_____________________________________________________________________________________

D) O que as gaivotas fazem?

_____________________________________________________________________________________

Atividade 2

Observe as palavras e pinte da cor vermelha os substantivos próprios e da cor azul os substantivos

comuns:

Atividade 3

Veja as imagens e escreva se é próprio ou comum:




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REVISÃO

Atividade 4

Substitua os desenhos por nomes próprios ou comuns e depois reescreva as frases:

Atividade 5

Classificação das palavras quanto ao número de sílabas

Sílabas são uma ou mais letras de uma palavra pronunciadas de uma só vez. Leia pausadamente a palavra

BO – NE – CA. Observe que esta palavra é dividida em três partes, cada parte dessa são chamadas de

sílabas.

Leia com atenção a tirinha:




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REVISÃO

Marque com um X a resposta correta:

A) Duzentos é uma palavra: ( ) polissílaba ( ) trissílaba

B) Estou é uma palavra: ( ) dissílaba ( ) monossílaba

C) Perder é uma palavra: ( ) polissílaba ( ) dissílaba

D) Exercícios é uma palavra: ( ) monossílaba ( ) Polissílaba

Atividade 6

Preencha o quadro como no modelo:

Atividade 7




7


REVISÃO

Observe as cenas e forme frases com os sinais de pontuação:

Atividade 8

Forme palavras observando a acentuação:




8


REVISÃO

Atividade 9

Dê nomes aos desenhos, acentuando corretamente as palavras:

Atividade 10

Atividade 11




9


REVISÃO

Sublinhe os adjetivos nas frases abaixo:

A) O sofá novo ficou na sala.

B) Guardei o chapéu vermelho no armário.

C) O carro do meu pai é moderno.

D) Como esse bebê é lindo!

Complete com adjetivos, observe o modelo:

A) Ganhei um tênis bonito e moderno.

B) Minha bola é _______________ e ____________________.

C) Comprei um estojo ____________________ e _______________________.

D) Comi uma salada _____________________ e _______________________.

Atividade 12

Leia e complete as palavras do poema abaixo com LH, NH e CH:




10


REVISÃO

Atividade 13

Coloque mais um r nas palavras e forme outras palavras:

Atividade 14

A) Quem escreveu o bilhete?

_____________________________________________________________




11


REVISÃO

B) Para quem o bilhete foi escrito?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

C) Qual foi o objetivo do bilhete?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Atividade 15

Agora escreva um bilhete convidando um (a) amigo (a), para passar um final de semana em sua casa.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________




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REVISÃO

MATEMÁTICA

SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL

Lembre-se que:

1 dúzia = 12 unidades

Meia dúzia = 6 unidades

1 dezena = 10 unidades

Meia dezena = 5 unidades

1 centena = 100 unidades

Meia centena = 50 unidades

ATIVIDADE 1

Marcos foi ao mercado e comprou 2 dúzia e meia de limões, 1 dezenas de peras e 2 centena de laranjas. Quantas

frutas ele comprou?

a. ( ) 158.

b. ( ) 240.

c.( ) 138.

ATIVIDADE 2

Juliana coleciona figurinhas, ela tem 2 centenas e meia em um álbum e 5 dezenas e meia em outro álbum. Quantas

figurinhas ela tem?

a.( ) 375.

b.( ) 305.

c.( ) 365.

ATIVIDADE 3

Maria comprou 1 centenas e meia de coxinha, 2 dezenas de quibes e uma dúzia de mini pizzas. Quantos

salgados ela comprou?

a.( ) 182.

c.( ) 262.

b.( ) 272.

ATIVIDADE 4

Uma padaria vendeu 2 dúzias de quibe e 6 dezenas de pastéis. Quantos salgados foram vendidos?

a. ( ) 69.

b. ( ) 66.

c. ( ) 84.




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REVISÃO

GEOMETRIA

ATIVIDADE 5

Escreva o nome do sólido geométrico que cada figura lembra.

ATIVIDADE 6

Marque com um x a resposta correta.

Usando sucata, Fábio montou um trem de brinquedo, a figura que ele usou para fazer a roda foi:




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REVISÃO

ATIVIDADE 7

Observe esta reta numérica:

ATIVIDADE 8

Coloque ímpar ou par para cada número abaixo:

313 ________________ 210 _________________

238 ________________ 256 _________________

227 ________________ 234 __________________

451 _______________ 292__________________

769 _______________ 400 __________________

143 _______________ 84__________________

ATIVIDADE 9

Camila colocou uma pizza para assar na hora indicada no relógio da figura seguinte.

A pizza ficou pronta em 30 minutos. Que horário o relógio indicava quando a pizza ficou pronta?

( ) 11 horas 50 minutos.

( ) 18 horas 45 minutos.

( ) 12 horas 50 minutos




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REVISÃO

ATIVIDADE 10

Situações problemas de divisão e multiplicação.

Veja os preços de alguns alimentos de um supermercado e resolva as situações problemas:

• Calcule o valor que o Sr. Paulo gastou comprando as quantidades dos produtos indicados abaixo:

3 kg de maçãs ______________

2 kg e meio de pera___________

4 kg de uva __________________

1 dúzia e meia de caqui__________

6 pés de alface crespa___________

8 kg de batata_________________

4 kg de cebola________________

5 dúzias de ovos______________

ATIVIDADE 11

José colheu 89 abacaxis e 34 melancias para levar a feira. Quantas frutas ele levou para a feira?

R: José levou _________frutas para a feira.

Cálculo:




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REVISÃO

ATIVIDADE 12

Uma doceira fabricou 80 docinhos. Já vendeu 57. Quantos docinhos faltam para vender?

R: Faltam ____________ docinhos para vender.

ATIVIDADE 13

Em uma caixa de lápis de cor tem 56 lápis. Quantos lápis terá em 3 caixas iguais? Faça o cálculo e marque (X), na

resposta correta.

( ) 72

( ) 168

( ) 52

ATIVIDADE 14

Pinte a porção correspondente às frações:

Cálculo:

Cálculo:




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REVISÃO

ATIVIDADE 15

Complete a sequência dos números.




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REVISÃO

HISTÓRIA

A história do Município de Chapadão do Sul

Em 1969, quando chegaram à região os primeiros habitantes vindos do Rio Grande do Sul,

percebeu-se que nesses campos planos de terras vermelhas poder-se-ia implantar agricultura mecanizada,

o que acabou acontecendo nos anos seguintes. Tornou-se povoado em meados de 1973, recebendo o nome

Chapadão dos Gaúchos. Em 1977 passa a fazer parte do atual estado de Mato Grosso do Sul.

Em 27 de outubro de 1.987, pela Lei N.º 768, foi criado o município de Chapadão do Sul, pelo então

governador Marcelo Miranda Soares, ficando o mesmo, pertencendo a comarca de Cassilândia.

Nosso município começou a se desenvolver graças ao cultivo de arroz, soja e milho. Hoje,

consolidado o projeto de agricultura altamente tecnificada, o município possui aproximadamente 140 mil

hectares de lavoura e produz soja, algodão, milho, nabo forrageiro, sorgo, milheto, amendoim, girassol,

dentre outras culturas, e começa a se destacar ainda na produção da cana-de-açúcar com a instalação de 2

usinas sucroalcooleiras e 1 destilaria.

Outro destaque é o rebanho bovino, estimado em 250 mil cabeças, onde predomina o gado nelore,

fornecedor de matrizes para o cruzamento industrial, praticado nas fazendas de atividade mista, de

agricultura e pecuária. Também há no município a criação de suínos e apicultura.

1)Marque um x na resposta correta:

a) Nosso município começou a desenvolver graças ao cultivo de:

( ) arroz, soja e milho;

( ) soja, algodão e milho;

( ) sorgo, milheto e cana-de-açúcar.

b) Em meados de 1973 tornou-se um povoado e deu-se o nome de:

( ) Chapadão do Sul;

( ) Chapadão dos Gaúchos;

( ) Pouso Alto.

2) Complete: a) Em _____ de outubro de 1.987, pela Lei N.º 768, foi criado o município de Chapadão do Sul.

b) Em 1969, quando chegaram à região os primeiros habitantes vindos do

______________________________________________________________________.

c) Hoje, consolidado o projeto de agricultura altamente tecnificada, o município

possui aproximadamente 140 mil hectares de lavoura e produz soja, algodão,

milho, nabo forrageiro, sorgo, milheto, amendoim, girassol, dentre outras

culturas, e começa a se destacar ainda na produção da

______________________________________________.

3) Leia o texto

“Nasci e cresci no bairro onde eu moro. Nesse bairro, tem um pouco de tudo:

Rede de esgoto, água encanada e rede elétrica. Tem ainda uma escola, igreja, lojas, supermercado, uma

praça cheia de árvores e até posto de saúde. O que eu não gosto no meu bairro é a sujeira pelas ruas. Mas afinal,

nenhum bairro é perfeito mesmo.”

Disponível em

http://pt.wikipedia.org/wiki/1969



http://pt.wikipedia.org/wiki/Mato_Grosso_do_Sul





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REVISÃO

http://www.pbh.gov.br/historia_bairros/OesteCompleto.pdf / Acesso em:

02 abril 2018.

a) CITE dois serviços que são oferecidos no bairro descrito acima.

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Você conhece a cidade onde vive?

4)Que tal aproveita para aprender um pouquinho mais sobre a nossa cidade? Faça uma pesquisa e complete

o quadro:

Em que estado se localiza

Dia e mês do aniversário da cidade

Nome do prefeito atual

Nome do vice-prefeito atual

5) Desenhe a sua cidade e pinte.




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REVISÃO

GEOGRAFIA

O homem e a natureza

1) Escreva na primeira coluna as coisas da natureza e na segunda, as coisas inventadas pelo homem, de

acordo com as palavras do quadro:

Coisas da natureza Coisas inventadas pelo homem

O que são Recursos naturais:

Recursos naturais são bens que estão à disposição do Homem e que são usados para a sua sobrevivência,

bem-estar e conforto.

São considerados recursos naturais os bens que são extraídos da natureza de forma direta ou indireta, e são

transformados para a utilização na vida do ser humano.

Os recursos naturais mais importantes do nosso planeta são a água e o ar, porque enquanto é possível viver

sem petróleo, carvão ou energia elétrica, é impossível viver sem ar e sem água. É por esse motivo que a

poluição do ar e da água é uma das maiores ameaças para o ser humano. Se esses recursos são prejudicados,

a qualidade de vida desce significativamente.

Os rios, as montanhas, as plantas e as pedras

fazem parte da natureza.

O homem aproveita e modifica os lugares da

natureza para poder viver neles.

cavalo – avião – árvore – estatua – fruta – livro




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REVISÃO

O solo terrestre também pode ser considerado um recurso natural, pois nele é

possível encontrar outros recursos minerais, além de cultivar alimentos através da agricultura.

Os próprios seres vivos também são recursos providenciados pela natureza.

Recursos renováveis e não renováveis Recursos Renováveis.

Todos aqueles que existem na natureza em abundância e que facilmente se renovam; A fauna e a flora, por

exemplo, reproduzem-se mais rapidamente do que o consumo do Homem; Se a caça for superior à

capacidade de reprodução, dá-se a extinção de espécie;

Recursos não-renováveis

Todos aqueles que se encontram na natureza em quantidades limitadas. Extinguem-se com a sua utilização

porque a sua formação demora milhões de anos. Os principais são o petróleo, o gás natural e o carvão;

2) Anote R para recursos renováveis e N para recursos não renováveis.

( ) ouro ( ) animais ( ) solo

( ) petróleo ( ) vegetais ( ) água

( ) gás natural ( ) níquel ( ) energia solar

3) De que forma os recursos naturais renováveis podem ser renovados?

( ) Apenas pela ação da natureza, naturalmente.

( ) Apenas pela ação dos seres humanos.

( ) Pela ação da natureza e alguns também pela ação humana.

ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA

A água é encontrada na natureza em três estados físicos: líquido, sólido e gasoso.

Dependendo de sua forma, a água pode ser encontrada de três maneiras:

Estado Líquido: Encontrada em maior parte no planeta por meio de rios, lagoas e oceanos; o estado

líquido não possui forma própria.

Estado Sólido: No estado sólido, a água possui forma, como por exemplo, os cubos de gelo, isso

acontece porque as moléculas de água encontram-se muito próximas devido à temperatura.

Estado Gasoso: No estado gasoso, as partículas de água encontram-se afastadas uma das outras e, por

isso, não possui uma forma definida.




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REVISÃO

4) Escreva o nome dos 3 estados físicos da água:

Sobre os estados físicos da água, responda.

a) No estado sólido, a água é encontrada:

( ) na forma de vapor de água no ar.

( ) na forma de mares, rios, lagos, etc.

( ) na forma de gelo, neve e geleiras.

b) No estado líquido, a água é encontrada:




c) No estado gasoso, a água é encontrada:




5) Escreva corretamente na cruzadinha abaixo os nomes dos desenhos correspondentes, e descubra quais

os estados em que a água é encontrada na natureza.




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REVISÃO

CIÊNCIAS

ANIMAIS VERTEBRADOS

Os animais vertebrados se dividem em 5 grupos. São eles:

ANIMAIS INVERTEBRADOS

Os animais invertebrados são mais antigos do que os animais vertebrados.

Aparecem em maior quantidade e variedade como os artrópodes, moluscos, equinodermos entre outros.

Vamos ver hoje os Artrópodes que se divide em 3 grandes grupos:




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REVISÃO

ATIVIDADE 1

• Numere os animais de acordo com a legenda: (1) Animal Vertebrado - (2) Animal invertebrado.

( ) abelha ( ) gato ( ) grilo ( ) leão

( ) minhoca ( ) aranha ( ) cobra ( ) borboleta

( ) pomba ( ) cachorro ( ) galinha ( ) raposa

( ) peixe ( ) jacaré ( ) elefante

FONTE DE ENERGIA

São fontes capaz de se regenerar, virtuosamente inesgotáveis. Como exemplo, podemos explicitar

vários.

Energia Hídrica – desenvolvida aproveitando-se a força da água fluvial.

Energia Eólica – o termo eólico vem do grego que significa “Deus dos ventos”. Trata-se de uma

forma alternativa de energia que utiliza o poder dos ventos. Atualmente no Brasil, essa modalidade de

produção ganha bastante espaço. Vários estudos foram realizados visando o melhor aproveitamento dos

ventos, os meses de junho a agosto foram considerados os de melhor produção.

Energia Geotérmica – provinda do calor da terra (vulcões, gêiseres, fontes hidrotérmicas).

Energia Solar – É um termo que se refere à energia proveniente da luz e o calor do sol. É utilizada

por meio de diferentes tecnologias em constante evolução, como aquecimento solar.

ATIVIDADE 2

Leia as frases abaixo a respeito das diferentes formas de iluminação usadas ao longo do tempo.

Escreva (C) para as frases corretas e (E) para as frases erradas.

a. ( ) O lampião a gás é uma forma de iluminação antiga.

b.( ) Antigamente, não existia lampião a querosene.

c. ( ) A vela é um exemplo de iluminação ainda utilizada.

d. ( ) A energia elétrica sempre foi usada como principal fonte de iluminação.

ALIMENTAÇÃO DOS ANIMAIS

Os hábitos e as necessidades alimentares dos animais são bastante variados.

Dependendo do tipo de alimento que consomem, os animais podem ser classificados como carnívoros,

herbívoros ou onívoros.

Carnívoros: são aqueles que se alimentam somente de outros animais. Esses animais tem o hábito de matar

outros animais que lhe sirvam de alimento. Exemplo: serpente que come ratos, joaninha que se alimenta de

outros pequenos insetos e a onça que come capivara e outros animais

Onívoros: se alimentam de outros animais e de plantas. Exemplo: lobo-guará, os seres humanos e os

tucanos.

Herbívoros: se alimentam somente de plantas, como frutas, folhas, sementes e raízes. Exemplo: anta,

coelho e cavalo.




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REVISÃO

ATIVIDADE 3

Leia as informações abaixo e responda marcando V para verdadeiro e F para falso:

( ) Um morcego que se alimenta tanto de frutas quanto de néctar das flores é onívoro, pois come dois tipos

de alimentos.

( ) A onça é um animal carnívoro pois alimenta-se de carne.

( ) A coruja é um animal carnívoro, já que se alimenta de ratos, serpentes e insetos.

( ) O macaco-prego é considerado um animal onívoro porque se alimenta de frutos, sementes, ovos e

pequenos animais.

Leia o texto:

O preparo do solo é uma etapa do processo agrícola que deve ser feita obedecendo a critérios rígidos e

técnicas precisas. Usar sistemas de preparo da terra significa trabalhá-la para melhorar as condições físicas

e químicas para o plantio.

A adubação é a prática agrícola que consiste no fornecimento de adubos ou fertilizantes ao solo, de modo

a recuperar ou conservar a sua fertilidade, suprindo a carência de nutrientes e proporcionando o pleno

desenvolvimento das culturas vegetais.

Irrigação e drenagem

Com a irrigação, a água chega as regiões ou áreas muito secas. Já com a drenagem, retira-se o excesso de

água do solo, possibilitando que ele seja arejado. Com o aumento dos poros, criam-se passagens de ar entre

as partículas do solo.

Arejamento

O solo precisa ter certa quantidade de ar para que as raízes possam absorver oxigênio e respirar. Para tratar

de uma grande área de terra dura, o mais comum é usar o arado.

ATIVIDADE 4

Baseado no texto acima, responda as questões:

a) O que é adubação?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

b) Explique o que é irrigação e drenagem:

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________




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REVISÃO

ATIVIDADE 5




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REVISÃO

LÍNGUA INGLESA

Vamos relembrar?

1- Leia com atenção e passe para a língua portuguesa as disciplinas escolares abaixo:

Portuguese- ______________________________

Mathematics- _____________________________

History-__________________________________

Geography-_______________________________

Science- _________________________________

Art- _____________________________________

Physical education- ________________________

Music- ___________________________________

2- Leia com muita atenção e depois pinte de acordo com o que se pede:




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REVISÃO

3- Observe com atenção o desenho, circule o que o personagem gosta e escreva. Siga o exemplo:

4- Leia o texto com atenção e assinale a resposta correta:

My Family

I am Bruce.

I want to introduce my family to you.

Peter is my father.

Kate is my mother.

Peter and Kate are my parents.

Johnny is my brother and Andrea is my little sister. My family is very happy.




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REVISÃO

a)- No texto, quem é que está apresentando sua família?

( )- Bruce

( )Johnny

( ) Sarah

b)- Peter e Kate são:

( ) os pais de Bruce.

( ) Os irmãos de Bruce.

( ) Os tios de Bruce.

5- Circule apenas a imagem que representa a fala abaixo:

“Hi, my name is Mary. I am from Brazil and my nationality is Brazilian.”




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REVISÃO

ARTE

1) Relacione cada figura a sua sombra:

2) Complete a cruzadinha sobre o folclore e lendas:




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REVISÃO

3)- Faça as misturas das cores primárias pedidas e descubra as cores secundarias.

4) Escreva os nomes das cores que você descobriu através das misturas da atividade acima.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5) As cantigas de roda são músicas folclóricas cantadas em uma roda. Também conhecidas como cirandas,

elas representam aspectos lúdicos das manifestações culturais populares.

Você conhece alguma cantiga de roda? Cite duas cantigas de roda.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________




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REVISÃO

EDUCAÇÃO FÍSICA

O atletismo é um conjunto de atividades esportivas (corrida, saltos e arremessos), que tem a origem nas

primeiras olimpíadas realizadas na Grécia antiga, nos primeiros jogos olímpicos, realizados em 776 a.c.

Eram realizadas provas de corridas e arremessos de peso, grande parte das provas de atletismo é realizada

em estádios fechados. Nestes estádios, existem as demarcações específicas para cada prova e também os

equipamentos.

Questões

1) Observe as imagens abaixo e responda: qual a imagem que está relacionada ao lançamento de

peso?

Observe as imagens abaixo e responda. Qual das imagens mostra o salto com obstáculo?

1. Complete corretamente o nome de três esportes que fazem parte do triatlo.




33


REVISÃO

2. Vamos identificar qual das modalidades esportivas, podemos praticar usando os membros inferiores.

Vamos falar um pouco de folclore e suas brincadeiras que se comemora este mês 22 de agosto.

As brincadeiras folclóricas reúnem diversos jogos tradicionais e populares.

São muito utilizadas na educação infantil, pois além de divertirem, trabalham com a cognição, a

coordenação, a criatividade, a concentração e desenvolve a interação social das crianças.

Essas brincadeiras são passadas de geração em geração e normalmente não possuem um autor definido.

Portanto, elas podem sofrer algumas modificações, seja no nome ou nas regras, dependendo da região do

país.

Questões

a) Como é feita a dança das fitas?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

B) É considerado uma das danças folclóricas?

( ) Quadrilha

( ) Pasodouble

( ) Valsa

( ) Nenhuma das alternativas

Jogos motores

São jogos que exigem a participação ativa do corpo de sua totalidade, depende de recursos físicos como:

velocidade, reflexão, agilidade, visão entre outros. exemplo: pegador.

Jogos motores dependem principalmente dos músculos. exemplo: pega-pega, esconde-esconde, brincar de

bambolê, corrida com os sacos, gato mia etc.




34


REVISÃO

1- Atividade

a) Descreva em detalhes (como se brinca, quantas pessoas) que jogo considerado motor você aluno brincou

em casa nesta pandemia.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Esporte e Inclusão: entenda a relação e promova na escola

A prática de atividade física na escola é uma oportunidade para fortalecer o relacionamento entre os

estudantes. O educador pode correlacionar esporte e inclusão, a fim de proporcionar momentos de empatia

e trabalho em equipe.

O esporte é uma maneira de enriquecer tanto os saberes corporais como as experiências lúdicas, emocionais

e sociais. é também um caminho na direção da superação dos próprios limites e do fortalecimento da

autoestima. Além disso, quando praticado em grupo, o esporte desenvolve habilidades sociais.

A prática esportiva estimula diversas partes do corpo humano. Por meio dela é possível desenvolver

capacidades motoras e cognitivas. o futebol, por exemplo, envolve a corrida, o chute, o pensamento

estratégico e a colaboração com outras pessoas.

Ao estar envolvido em um esporte, o estudante aprende a reconhecer os limites do seu próprio corpo. No

caso dos alunos com deficiência, essa limitação pode estar mais evidenciada, mas o envolvimento com os

colegas na prática esportiva fortalece a motivação para buscar a superação.

Consciente de suas próprias limitações, o aluno tende a respeitar e a ser mais compreensivo com as

dificuldades de seus colegas. dessa forma, ele estará mais propenso a ser generoso e a colaborar com outras

pessoas do seu círculo social.

Podemos resumir os benefícios do esporte em três palavras: lazer, saúde e educação. e essa última dimensão

deve merecer especial atenção na escola.

A atividade esportiva como prática social é um mecanismo para incentivar os estudantes a compreender

valores sociais importantes como a empatia e o respeito. o senso de coletividade é trabalhado e incentivado

em modalidades como o vôlei, o futebol, o basquete etc.

QUESTÕES

1) Qual a importância da inclusão social no esporte?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2) Como esporte se torna um instrumento de inclusão?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________




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REVISÃO

EMPREENDEDORISMO

QUESTÃO 1

Marque um x nas frases que mostram hábitos saudáveis:

( ) comer diariamente frutas, legumes e verduras.

( ) beber pouca água.

( ) buscar sempre aprender coisas novas.

( ) dormir tarde e levantar cedo.

( ) beber de três a quatro copos de água por dia, no mínimo.

( ) fazer exercícios físicos regularmente.

( ) dormir 8 horas por noite.

( ) manter constantemente hábitos de higiene.

( ) ficar sentado todo dia na frente da televisão comendo pipoca a tarde inteira.

( ) se alimentar somente de sanduíches, salgadinhos e refrigerantes.

( ) procurar ter durante o dia momentos para brincadeiras e diversões.

Q U E S T Ã O 2

Escreva o que você acha de legal na sua infância e também como seus pais, avós se divertiam na infância

deles.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Q U E S T Ã O 3

V a m o s m o n t a r u m c a m i n h ã o z i n h o !




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REVISÃO

QUESTÃO 4

Assinale a alternativa correta.

Os jogos são importantes por que ajudam a:

( )Aprender a respeitar regras

( ) Jogar sem regras

( ) Trabalhar em equipe

( ) Ficar quieto

( ) Desenvolver coordenação e raciocínio

( ) Criatividade

( ) Relacionar com os outros

( ) Ser desobediente e não respeitar regras

QUESTÃO 5

Como você está usando os comportamentos empreendedores em casa? Explique sua resposta.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

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