4 - À Descoberta Do Ambiente Natural
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à descoberta do ambiente natural
Os seres vivos do seu ambiente FICHA FORMATIVANOME DATA
1 – Repara nas seguintes gravuras que te mostram diversas plantas : umas
semeadas ou plantadas pelo homem e outras não.
1.1 – Das plantas representadas, indica as que são…
• espontâneas :
• cultivadas :
1.2 – Para cada caso, escolhe uma planta representada que tenha :
• folhagem persistente :
• folhagem caduca :
• raiz comestível :
• caule comestível :
• folhas comestíveis :
• flores comestíveis :
2 – Observa as gravuras que se seguem e legenda-as, escrevendo o nome da
estação do ano correspondente.
3 – A figura que se segue representa uma planta completa.
3.1 – Faz a legenda da figura, escrevendo o nome da parte da planta
correspondente a cada letra.
3.1 – Liga, com setas, o nome de cada parte da planta às suas funções.
• A : ______________
• D : ______________
• B : ______________
• E : ______________
• C : ______________
RAIZ Permite a reprodução da planta.
Suporta outras partes da planta e conduz água…CAULE
FOLHA
FLOR
FRUTO
Permite a respiração e transpiração da planta.
Fixa a planta ao solo e absorve alimentos.
à descoberta do ambiente natural
Os seres vivos do seu ambiente FICHA FORMATIVANOME DATA
1 – Completa as fichas de alguns animais.
Nome : _______________________________
Alimentação : _________________________
Reprodução : _________________________
Deslocação : _________________________
Como vive : __________________________
Onde vive : ___________________________
Nome : _______________________________
Alimentação : _________________________
Reprodução : _________________________
Deslocação : _________________________
Como vive : __________________________
Onde vive : ___________________________
Nome : _______________________________
Alimentação : _________________________
Reprodução : _________________________
Deslocação : _________________________
Como vive : __________________________
Onde vive : ___________________________
Nome : _______________________________
Alimentação : _________________________
Reprodução : _________________________
Deslocação : _________________________
Como vive : __________________________
Onde vive : ___________________________
à descoberta do ambiente natural
Os seres vivos do seu ambiente FICHA FORMATIVANOME DATA
1 – Descobre o nosso nome.
R : ______________________ R : ______________________
R : ______________________ R : ______________________
R : ______________________ R : ______________________
à descoberta do ambiente natural
Os seres vivos do seu ambiente FICHA FORMATIVANOME DATA
1 – Descobre o nosso nome.
R : ______________________ R : ______________________
R : ______________________ R : ______________________
R : ______________________ R : ______________________
à descoberta do ambiente natural
Os seres vivos do seu ambiente FICHA FORMATIVANOME DATA
1 – Completa as fichas de alguns animais.
Nome : _______________________________
Alimentação : _________________________
Reprodução : _________________________
Deslocação : _________________________
Como vive : __________________________
Onde vive : ___________________________
Nome : _______________________________
Alimentação : _________________________
Reprodução : _________________________
Deslocação : _________________________
Como vive : __________________________
Onde vive : ___________________________
Nome : _______________________________
Alimentação : _________________________
Reprodução : _________________________
Deslocação : _________________________
Como vive : __________________________
Onde vive : ___________________________
Nome : _______________________________
Alimentação : _________________________
Reprodução : _________________________
Deslocação : _________________________
Como vive : __________________________
Onde vive : ___________________________
à descoberta do ambiente natural
Os seres vivos do seu ambiente FICHA FORMATIVANOME DATA
1 – Observa a gravura e pinta os animais selvagens.
2 – Dá exemplos de :
Animais com o corpocoberto de pêlos.
Animais com o corpocoberto de penas.
Animais com o corpocoberto de escamas.
3 – Relaciona, de acordo com a sua
alimentação :
4 – Relaciona correctamente :
Vive naterra
Vive naterra
Vive naterra
Porco
Ovelha
Sardinha
Águia
Coelho
Gaivota
Polvo
à descoberta do ambiente natural
Os seres vivos do seu ambiente FICHA FORMATIVANOME DATA
1 – Observa atentamente as seguintes gravuras…
1.1 – Escreve o nome dos animais representados em cada uma das gravuras.
1.2 – Dos animais representados, indica os que são…
• gravura A : ______________
• gravura B : ______________
• gravura C : ______________
• gravura D : ______________
• gravura E : ______________
• gravura F : ______________
• gravura G : ______________
• gravura H : ______________
• Herbívoros : ______________________________________________
• Carnívoros : ______________________________________________
• Omnívoros : ______________________________________________
1.3 – Dos animais representados, diz quais são…
• domésticos : ______________________________________________
• selvagens : _______________________________________________
1.4 – Preenche a tabela que se segue, colocando uma cruz , de modo a
identificar o ambiente de cada ser vivo.
AMBIENTE
ANIMAL
terrestre
aquático
aéreo
galo lobo cavalo águia boiouriço-
cacheiroovelha tubarão
x
2 – Une cada animal ao revestimento do corpo que lhe corresponde.
ANIMAIS
Rã
REVESTIMENTOS
Pêlos
Sardinha Penas
Macaco Escamas
Caracol Pele nua
Pato Concha
Caranguejo Carapaça
3 – Das afirmações que se seguem, copia as que são verdadeiras.
• As gaivotas rastejam na praia.
• As abelhas voam com a ajuda de asas.
• As cobras nadam com a ajuda de barbatanas.
• As andorinhas voam com a ajuda duma membrana entre os dedos.
• Os cisnes nadam com a ajuda duma membrana entre os dedos.
• As cobras rastejam no solo.
Frases Verdadeiras
4 – Preenche a seguinte tabela com cruzes , de modo a estabeleceres a
correspondência entre o animal e o respectivo regime alimentar.
Animais
RegimeAlimentar
Homem
Lobo
Vaca
Herbívoro
Pombo
Águia
Grilo
Tubarão
Carnívoro Omnívoro
X
5 – Lê atentamente o texto que se segue.
«O alimento habitual do urso-pardo são as bolotas, os frutos maduros e
os insectos, sobretudo formigas… Se tiver muita fome, ataca a caça maior
e o gado doméstico…»
5.1 – Copia do texto os alimentos que entram na alimentação do urso.
5.2 – O urso-pardo é carnívoro, omnívoro ou herbívoro ? Justifica.
6 – Agrupa os animais que se seguem nas respectivas tabelas.
ovíparos• • •
- abelha - gato - cobra - lagartixa - rato - raposa - baleia- truta - cabra - sardinha - burro - caracol - cavalo - canário
• • • vivíparos
• • • • • •
à descoberta do ambiente natural
Os seres vivos do seu ambiente Os animais FICHA SUMATIVANOME DATA
1 – Escolhe as palavras da lista e escreve-as.
● vivem na água ● voam ● vivem na terra
São animais que
2 – Qual é o teu animal preferido ? Porquê ?
3 – Preenche o quadro.
O QUE COME ?COMO SE
DESLOCA ?ONDE VIVE ?
4 – Liga cada animal à sua «casa».
5 – Assinala, com um , os animais que existem na tua região.
cavalo
vaca
porco
raposa
lobo
javali
polvo
truta
sardinha
sapo
cobra
lagarto
6 – O macaco quer comer as bananas.
Ajuda-o, traçando «o caminho» com lápis de cor.
7 – Observa e identifica.
● Animais domésticos :
● Animais selvagens :
8 – Escreve o nome de animais que têm o corpo coberto…
● de pêlos :
● de penas :
● de escamas:
9 – Pinta, de castanho, os desenhos dos animais que têm bico.
● E, de preto, os desenhos dos animais que têm quatro patas.
10 – Numera as etiquetas, de acordo com as gravuras.
Os pombosnascem dos ovos.
A pomba põeos ovos.
A pomba chocaos ovos.
O lobo vive nomato espesso.
O lobo comecarne.
Os lobos nascemda mãe loba.
11 – Descobre o nome do animal selvagem, unindo os pontos.
Investiga.
É um _______________
Vive ________________
____________________
Alimenta-se de :
____________________
____________________
____________________
à descoberta do ambiente natural
Aspectos físicos do meio local FICHA FORMATIVANOME DATA
1 – Durante o ano, o estado do tempo é muito diferente de mês para mês, de dia
para dia… Completa as figuras representadas com as palavras indicadas.
Há dias muito ___________ Há dias muito ___________ Há dias em que a
temperatura ambiente
é ________________
Há dias em que o _________
não tem nuvens e o Sol
brilha.
Há dias em que o céu
está ________________.
Há dias de céu nublado, mas
com _________________.
• muito nublado
• agradável
• frios
• quentes
• céu azul
• algumas abertas
Há dias em que _________
muito…
Há dias em que caem
_____________________.
Há dias em que _________.
Há dias em que o ________________ sopra
____________________.
Há dias em que o vento ___________
a Natureza e quase __________________.
• acaricia
• não se sente• neva
• pequenos chuviscos
• fortemente
• vento
• chove
à descoberta do ambiente natural
Aspectos físicos do meio local FICHA FORMATIVANOME DATA
• agasalhados
• guarda-chuva
• Que calor
• rua• frio
• chove muito
Com este tempo, usamos ______________________.
-___________ ___________!
- Uf! ________ ___________!
-Está um ______ de rachar!
-Até parece que vou pelo _____. Que _________!
Nestes dias, usamos roupas __________
e de manga __________.
Com este frio, só muito bem_______________.
Nestes dias, não é agradável andarmos
na _____________.
• leves• ar
• curta
• vento
1 – Ao longo do ano os dias podem estar chuvosos, quentes, frios e/ou ventosos.
Completa os espaços com as palavras indicadas.
à descoberta do ambiente natural
Aspectos físicos do meio local FICHA FORMATIVANOME DATA
No ________________, o tempo começa a
arrefecer e, por vezes, chove muito.
O __________________ é a estação do frio,
da chuva e da neve.
1 – O tempo varia de acordo com as estações do ano.
Completa os espaços com o nome das estações associado às figuras.
A __________________ é agradável : nem
muito calor nem muito frio.
O ____________ é a estação do ano mais
quente. Quase nunca chove.
2 – Qual é a estação do ano de que mais gostas ? Porquê ?
à descoberta do ambiente natural
Aspectos físicos do meio local FICHA FORMATIVANOME DATA
1 – Legenda as gravuras com os nomes das estações do ano e assinala com uma
cruz, nos locais devidos, de acordo com cada estação.
CHOVE
Muito Pouco Quase nada
VENTO
Forte Fraco
TEMPERATURA
Alta Baixa Média
CHOVE
Muito Pouco Quase nada
VENTO
Forte Fraco
TEMPERATURA
Alta Baixa Média
CHOVE
Muito Pouco Quase nada
VENTO
Forte Fraco
TEMPERATURA
Alta Baixa Média
CHOVE
Muito Pouco Quase nada
VENTO
Forte Fraco
TEMPERATURA
Alta Baixa Média
à descoberta do ambiente natural EXPERIÊNCIASAspectos físicos do meio local Trabalho de GrupoNOME
DATA
NOME
NOME NOME
1 – Introduz um copo com a boca
para baixo dentro de água.
2 – Prende os dois balões, um em
cada extremidade da balança.
Depois fura um dos balões com o
alfinete.
O que ficou dentro do copo ?
Agora vira-o para cima.
O que aconteceu ?
A. B.
O que aconteceu em B ?
3 – Enche um balão.
O que está dentro do balão ?
Deixa sair o ar.Viste-o sair ?
4 – Abana o teu livro.
O que sentes na cara ?
à descoberta do ambiente natural
Aspectos físicos do meio local FICHA FORMATIVANOME DATA
1 – Completa as legendas das gravuras com : chuvoso, quente, frio e ventoso.
O tempo está ________________. O tempo está ________________.
O tempo está ________________. O tempo está ________________.
2 – O ar existe ? __________________________________________________
3 – O que faz rodar a
4 – Que nome se dá ao ar em movimento ?
5 – Diz uma das formas de pôr o ar em movimento.
à descoberta do ambiente natural
Aspectos físicos do meio local FICHA SUMATIVANOME DATA
1 – Escreve uma legenda para cada desenho.
● O céu está limpo.
Há Sol e calor.
● O céu está nublado.
Chove muito.
● Faz vento forte.
● Está frio e cai neve.
2 – Liga correctamente.
3 – O que fazes nos dias quentes de Verão ?
Na Primavera… No Verão… No Outono… No Inverno…
Chove e faz frio.
Cai neve.
O vento é forte.
O tempo arrefece.
Caem as primei-
ras chuvas.
a temperatura é
agradável.
O Sol brilha.
O céu está limpo.
Faz muito calor.
Chove pouco.
4 – Quando começa e quando acaba…
● o Inverno ?
● a Primavera ?
5 – Regista o tempo durante o dia, escrevendo Sim ou Não .
6 – Pinta de castanho as peças de vestuário que usas no tempo frio.
• Pinta de amarelo as que preferes no tempo quente.
7 – Os animais e as plantas podem viver sem ar ?
Escreve as conclusões das experiências.
8 – Por que se diz que o ar é invisível ?
9 – O que significa «sentir falta de ar» ?
10 – Descobre quem faz mover…
● os barcos à vela : ● as velas do moinho :
11– Pinta as imagens que mostram a força do vento.
12– Copia a legenda própria para cada gravura.
● O vento é o ar em movimento.● O ar não se vê, mas existe.
à descoberta do ambiente natural
Aspectos e seres vivos de outras regiões FICHA FORMATIVANOME DATA
1 – Preenche os espaços em branco, de forma a completar as afirmações.
• florestas tropicais
• deserto
Nas regiões _________ o _______ é intenso.
A _________ e o gelo cobrem o solo.
Os __________ utilizam blocos de gelo para
fazerem as suas casas chamadas ________.
• geladas
No _________, há pouca _________, poucas
___________ e muita ____________. De dia
o ___________ é muito, mas de noite faz frio.
O ____________ é um animal que aguenta
muitos dias sem beber.
Nas ____________ __________, o calor e a
humidade são elevados. Aqui existe uma
grande variedade de seres vivos,
principalmente __________ e __________.
Em ____________ existe uma fauna própria.
Os animais estão _______________ à região
onde vivem. A adaptação dos animais, à sua
região, está de acordo com o __________ e
com a _____________.
• frio
• África
• neve
• água
• plantas
• areia
• calor
• Esquimós
• vegetação
• aves
• répteis
• adaptados
• camelo
• clima
• iglos
à descoberta do ambiente natural
Aspectos e seres vivos de outras regiões FICHA FORMATIVANOME DATA
1 – Escreve para cada animal, qual o meio onde vive e o respectivo clima.