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QUESTÕES COMENTADASDE

ORAÇÕES ADVERBIAIS

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Sinopse:

Esta série ajudará você a compreender melhor o português, uma vez que cada questão é comentada, ajudando-o a entender o gabarito. O aprendizado por meio de exercícios é a melhor forma de se aprender qualquer matéria, por isso ao comprar este material, você não só estará melhorando seu português como também melhorará seu nível nas provas. Além disso, está série de questões comentadas de crase vem com um resumão de todo o conteúdo da matéria, facilitando assim sua fixação e aprendizado.

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QUESTÕES DE PROVAS ANTERIORES

DE ORAÇÕES COORDENADAS E ADVERBIAIS

1. Assinale a opção em que a circunstância indicada nos parênteses esteja incorreta,tendo em vista a oração destacada: a) Desde que ele me procurou, não consigo mais estudar. (tempo)b) Cada um colhe segundo semeia. (conformidade)c) Embora estivessem verdes, comprei as maçãs. (condição)d) Como hoje é dia santo, rezemos. (causa)

Comentário: A conjunção adverbial “embora” apresenta ideia de concessão; ela pode ser trocada por “mesmo que, apesar de, ainda que”.

2. Assinale a opção em que a circunstância indicada nos parênteses esteja incorreta,tendo em vista a oração destacada: a) Ainda que viva mais tempo, não será feliz. (concessão)b) Recebeu tantos presentes quanto o irmão. (comparação)c) À medida que a tecnologia avança, ele empobrece o espírito. (proporção)d) Reclama tanto que os professores não o escutam. (finalidade)

Comentário: Quando houver a presença de advérbio de intensidade “tanto, tal, tamanho, tão” mais “que”, teremos uma ideia de “consecutiva”. (Tanta foi a reclamação teve como consequência: os professores não o escutam.)

3. Observe com atenção a classificação da circunstância das orações sublinhadas:I. Ventava tanto que era insuportável qualquer trabalho. (consequência) II. Mal nos encaminhou o relatório, partiu. (tempo)III. Irei se me der outras explicações. (condição)A classificação foi feita corretamente em: a) I e II apenasb) II e III apenasc) I e III apenasd) I, II e III

Comentário: I. Advérbio “tanto” mais ‘”que”: temos uma consequência II. O advérbio “mal” pode ser trocado por “logo que”, apresentando ideia de tempo.III. A conjunção “se” apresenta ideia possibilidade, algo provável.



4. Todas as alternativas trazem uso sintático-semântico da forma para equivalente aoque se dá abaixo, EXCETO: [....] correu em direção ao avião para tentar resgatar os ocupantes [....] a) Saiu da sala para falar ao telefone.b) Esforcei-me muito para passar no concurso.c) Os alunos foram transferidos para a sala maior.d) Para salvar a filha, o pai vendeu os últimos bens.

Comentário: A preposição “para” apresenta na frase destacada uma ideia de “finalidade”, ou seja, ele correu com um objetivo: tentar resgatar os ocupantes. A única frase que não apresenta tal ideia é a letra “c”, cujo sentido é de “lugar”.

5. Assinale a opção em que a conjunção destacada NÃO está corretamente classificada.a) Segundo me informaram, não havia o que fazer. (conformativa)b) Se não chover, viajaremos. (condicional)c) Agiu rapidamente, mas não conseguiu acabar com as divergências. (causal)d) Ela já havia saído, quando cheguei. (temporal)

Comentário: A conjunção “mas” expressa sentido de oposição à oração anterior: mesmo agindo rápido, não acabou com as divergências.

6. Na frase “... mostre que você é um cidadão consciente de suas responsabilidades,participando das medidas propostas para melhorar a qualidade de vida em nossa cidade.” Apalavra em destaque expressa a ideia de: a) finalidadeb) consequênciac) tempod) comparaçãoe) causa

Comentário: A preposição “para”, na frase acima, apresenta uma ideia de finalidade: “faço algo para melhorar a qualidade de vida.”



7. Em – Esses valores têm sido desrespeitados, segundo as amostras da ANVISA – aexpressão destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por a) conformeb) por issoc) logod) no entantoe) tanto que

Comentário: A conjunção “segundo” apresenta sentido de “conformidade” e pode ser substituída por: “consoante, conforme, como, de acordo...”

8. Considere este trecho “… os brasileiros são obrigados a ser mais flexíveis com oshorários porque a infraestrutura não ajuda.” A oração que tem a mesma natureza sintática da oração subordinada “… porque a infraestrutura não ajuda.” – é: a) uma vez que a infraestrutura não ajudab) embora a infraestrutura não ajudec) a infraestrutura, pois, não ajudad) muitas vezes a infraestrutura não ajudae) como a infraestrutura não ajuda

Comentário: O valor da oração destacada é de “causa”, assim como em: “uma vez que a infraestrutura não ajuda”. Note que a falta de infraestrutura é a razão de os brasileiros serem mais flexíveis.

9. Considere o trecho “... depois que o jogador trapaceou, tocando e controlando abola com a mão. – Assinale a alternativa cuja oração mantém o mesmo sentido da oração “depois que o jogador trapaceou.” a) …embora o jogador tenha trapaceado,… b) … mas o jogador trapaceou,… c) … logo o jogador trapaceou,… d) … após o jogador ter trapaceado,… e) … para que o jogador tivesse trapaceado,…

Comentário: O advérbio “depois” apresenta ideia de “tempo”; ocorre o mesmo sentido com a preposição “após”.



10. Em “... fez de tudo para sobreviver...” a oração em destaque éa) subordinada adverbial final, encerrando ideia de finalidadeb) coordenada explicativa, encerrando ideia de explicaçãoc) subordinada adjetiva restritiva, encerrando ideia de restriçãod) coordenada adversativa, encerrando ideia de oposiçãoe) subordinada adverbial consecutiva, encerrando ideia de consequência

Comentário: Quando houver a presença da preposição “para”, normalmente, tem-se uma finalidade. Basta notar que fez de tudo com um objetivo: sobreviver.

11. Em “Quando íamos embora, o proprietário veio nos agradecer.”– a palavra “quando” expressa a ideia dea) finalidadeb) tempoc) comparaçãod) consequênciae) causa

Comentário: O advérbio “quando” apresenta ideia de “tempo”, ou seja, momento em que uma ação ocorreu. Pode também substituí-lo por “logo que”.

12. A preposição “de” estabelece entre as palavras uma relação de causa em:a) ... ele ia sair de carro ...b) ... ao abrir o portão de madeira ...c) ... Marta, ainda de pijama...d) ... passou a ter insônia de tanta desconfiança...e) ... já de madrugada, o bebê começou a chorar ...

Comentário: As preposições também apresentam vários valores semânticos (sentido). A ideia de causa se encontra na letra “d”, pois a causa da insônia é o excesso de desconfiança.



13. No trecho “E, mesmo com todos os recursos disponíveis, as consumidorascomeçaram a relatar seu descontentamento diante do espelho.”– a expressão em destaque tem sentido equivalente a: a) apesar deb) contanto quec) por issod) visto quee) de acordo com

Comentário: O termo “mesmo que” apresenta ideia de “concessão”, e isso ocorre também com “apesar de”.

14. A preposição “de”, destacada, estabelece uma relação de causa entre as palavrasem: a) ... ir vestidos de qualquer jeito ...b) ... vestir-se de maneira simples: jeans, camiseta de algodão ...c) ... ficou vermelho de tanta raiva ...d) O assalto realizado de manhã até foi bem sucedido...e) ... a polícia os perseguiu de carro.

Comentário: Tal foi a raiva que ele ficou vermelho; a raiva foi a causa de ele ficar vermelho.

15. A preposição de , destacada, estabelece relação de causa entre as palavras, em:a) … guarnecida com cortina de veludo… b) … preparava-se para ir para casa de carro. c) … porque este é um revólver de brinquedo. d) … costumava voltar para casa de noite… e) … ficou paralisado de pânico.

Comentário: O pânico foi a causa de ele ficar paralisado, logo se tem a ideia de causa. A preposição “de”, quando apresenta ideia de causa, pode ser trocada pela expressão “por causa de”: Ficou paralisado por causa do pânico.



16. Na frase “... e atacou uma delas com disposição.” a preposição “com” forma umaexpressão indicativa de: a) conformidadeb) comparaçãoc) causad) modoe) consequência

Comentário: A preposição “com” mostra como foi a forma do ataque.

17. Assinale a alternativa em que a palavra “como” foi empregada com a mesmafunção gramatical com que aparece na seguinte frase: “Bem, como tudo mudou, vou falar de algumas, as que dão mais ibope, e não pela ordem.” a) Como não poderemos ir à festa, mandaremos flores à aniversariante.b) Como você descobriu a senha do banco?c) Ao chegar a casa, aja como se nada tivesse acontecido.d) Júlia, bem como sua irmã, fará um intercâmbio em Londres.e) Como este jovem já é um exímio maestro!

Comentário: O termo “como” na frase acima tem valor de “causa”. Ocorre o mesmo na letra “a”. Note que mandaremos flores por não podermos ir à festa. Sempre que se encontrar um “motivo”, teremos a ideia de causa.

18. Assinale a alternativa em que a preposição “de”, destacada, estabelece umarelação de causa. a) O casal veio de carro.b) O texto fala de restaurantes.c) Morreram de fome ao voltar da praia.d) Vieram de uma praia deserta.e) O restaurante era de um homem do interior.

Comentário: A fome foi a causa da morte deles. Basta fazer a troca: “Morreram por causa da fome.”



19. Assinale a alternativa em que a preposição destacada tem sentido de causa.a) O autor veio para Porto Alegre.b) O livro é feito de papel reciclado.c) Ele se expressou com dificuldade.d) O poeta morreu de ataque cardíaco.e) Vieram de avião para o lançamento do livro.

Comentário: A preposição “de”, quando apresenta ideia de causa, pode ser substituída pela expressão: “por causa de”. Note que na letra “d”, há um motivo para a morte do poeta.

20. A preposição “de” estabelece entre as palavras uma relação de causa, em:a) … entraria na universidade de qualquer maneira... b) … Foi quando, de manhã, ao ler o jornal... c) … reportagem sobre negros e descendentes de índios... d) … encontrava-se quase doente de tanta decepção. e) … Antônio foi, então, de bicicleta até um toldo de índios...

Comentário: A decepção foi a causa de ele se encontrar doente.

21. No trecho “... estava, desde o início do mês, em busca de voluntários...”O termo destacado estabelece entre as palavras uma relação de: a) modob) tempoc) causad) finalidadee) lugar

Comentário: A preposição “desde” apresenta ideia de “tempo”. Note que essa preposição apresenta uma ideia de “momento em que ocorreu uma ação”.



22. Em “Tudo indica que 250 mil documentos secretos foram copiados por um jovemsoldado num CD enquanto fingia ouvir Lady Gaga.” A palavra destacada exprime ideia de: a) hipóteseb) condiçãoc) concessãod) causae) tempo

Comentário: Enquanto uma ação ocorre, a outra também ocorre em paralelo à outra oração. Isso transmite ideia de tempo. Basta também fazer a troca de “enquanto” por “no momento em que”.

23. O termo “contanto” estabelece entre as orações uma relação de:“Contanto que estude, eu te darei um carro.” a) concessãob) comparaçãoc) condiçãod) conformidadee) causa

Comentário: A frase apresenta uma ideia de possibilidade: veja que uma ação depende da outra para que ocorra. Para que a pessoa ganhe um carro, ela deve estudar, ou seja, há uma condição para ganhar o carro. Note também que “contanto que” pode ser trocado por “se”: “Se estudar, eu te darei um carro.”

24. Reescrevendo a frase “Se não der certo, no entanto, neste ano que vem,...” comas devidas modificações, sem alterar-lhe o sentido, tem-se: a) Caso não dê certo, entretanto, neste ano que vem,...b) Quando não der certo, sem dúvida, neste ano que vem,...c) Para que não dê certo, talvez, neste ano que vem,...d) À medida que não der certo, contudo, neste ano que vem,...e) Já que não dará certo, de fato, neste ano que vem,...

Comentário: A conjunção “se” tem o mesmo valor de “caso”: condicional; já a conjunção “no entanto” equivale à conjunção “entretanto”, cujo valor semântico é de adversidade.



25. Aponte a alternativa incorreta:a) Como a mãe se preocupasse, telefonou-lhe (causal)b) Quando a mãe se preocupava, ele lhe telefonava. (temporal)c) Caso a mãe se preocupasse, ele telefonaria. (final)d) À medida que a mãe preocupava, ele telefonava. (proporcional)

Comentário: A conjunção “caso” tem valor de “condição”. Só telefonaria se a mãe se preocupasse.

26. Dentre as orações abaixo, uma é subordinada causal:a) Mesmo que parta antes, precisarei do resultado da prova.b) Chegamos tão cedo que o portão da faculdade ainda estava fechado.c) Já que possuo pouco dinheiro, não poderei viajar.d) O público aplaudia euforicamente para que o circo continuasse a apresentação.e) Realizou os exercícios de acordo com as instruções do mestre.

Comentário: A oração subordinada causal apresenta sempre um “motivo”. Note que não viajarei por não ter dinheiro suficiente. São conjunções causais: “já que, visto que, dado que, porque, como...”

27. Veja as orações:I - Sairei contigo desde que você não demore. II - Ester chora desde que ele partiu. a) Em I “desde que” tem valor temporal e em II tambémb) Em I “desde que“ tem valor condicional e em II tambémc) Em I “desde que” tem valor condicional e em II temporald) Em I “desde que “tem valor temporal em II condicional

Comentário: I. “desde que” apresenta uma condição: Para eu sair contigo, tu não podes demorar II. “desde que” apresenta ideia de tempo: A partir de certo momento, ela começou achorar.

28. A oração cuja conjunção expressa valor de consequência é a:a) Como chovesse, ele não pôde sair.b) Choveu tanto, que fiquei em casa.c) Saí, embora chovesse.d) Chove, desde que saí.

Comentário: A oração adverbial consecutiva apresenta sempre um resultado antecedido de uma palavra de intensidade: “tanto”. A chuva foi tão intensa que como resultado fiquei em casa.



29. No período - “E quanto mais andava mais tinha vontade”, ocorre ideia deproporção. Assinale a opção em que tal ideia NÃO ocorre: a) Quanto mais leio este autor menos o entendo.b) Choveu tanto, que não pudemos sair.c) À medida que corria o ano, o nosso trabalho era maior.d) Quanto menos vontade, mais negligência.e) Quanto mais se lê, mais se aprende.

Comentário: São conectivos proporcionais: “quanto mais, quanto menos, à medida que, à proporção que”. Já o conectivo “tanto que” apresenta ideia de “consequência”, ou seja: de tanta chuva que nós não saímos.

30. Leia, com atenção, os períodos abaixo:I - Caso haja justiça social, haverá paz. II - Embora a televisão ofereça imagens concretas, ela não fornece uma reprodução fiel da realidade. III - Como todas aquelas pessoas estavam concentradas, não se escutou um único ruído. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as circunstâncias indicadas pelas orações sublinhadas: a) tempo, concessão, comparaçãob) tempo, causa, concessãoc) condição, consequência, comparaçãod) condição, concessão, causae) concessão, causa, conformidade

Comentário: I. “caso” apresenta uma ideia de “possibilidade, algo provável de ocorrer”. II. “embora” é uma conjunção “concessiva”.III. “como” apresenta ideia de “causa”. Não escutou um ruído por causa daconcentração. A conjunção “como” quando puder ser trocada por “já que, visto que” será uma “causal”.



31. Assinale a alternativa em que a circunstância da oração sublinhada estejacorretamente indicada nos parênteses: a) Havia tanto material no depósito que novas relações de compra foram adiadas.

(consequência)b) Mal divulgaram os resultados da pesquisa, os candidatos recuaram. (causa)c) À medida que eles me procuram, vou dando as orientações necessárias.

(conformidade)d) Será aprovado desde que frequente as aulas no colégio. (tempo)

Comentário: Note que há presença do advérbio “tanto” mais a conjunção “que”. De tanto material, novas compras foram adiadas. Note que há uma relação de consequência entre as orações.

32. Assinale a alternativa em que a circunstância da oração sublinhada estejacorretamente indicada nos parênteses: a) Assim que retornar ao trabalho, provavelmente serão dispensados. (modo)b) Ainda que me diga algumas verdades, não o escutarei mais. (concessão)c) Para festejar sua recente promoção, convocou seus amigos. (proporcionalidade)d) Quanto mais se estuda, mais se sentem seguros para o exame. (finalidade)

Comentário: A conjunção “ainda que” apresenta ideia de “concessão”. A conjunção “assim que” apresenta ideia de “tempo”; a preposição “para” apresenta ideia de “finalidade” e a conjunção “quanto mais” apresenta ideia de “proporção”.

33. Qual dos períodos abaixo apresenta oração subordinada adverbial concessiva:a) O caminho é tão comprido que não tem fim.b) Aqui vai o livro para que o leias.c) Obedeciam aos pais sem grandes esforços, posto fossem teimosos.d) À medida que descia tranquilizava-se.e) Não os vi quando desapareceram.

Comentário: O termo “posto” pode ser trocado por “embora”: “Obedeciam aos pais sem grandes esforços, embora fossem teimosos.” A oração concessiva normalmente apresenta ideia de “teimosia, insistência”, ou seja, algo acontece independente da outra oração.



34. Assinale a alternativa que, embora tenha valor de causa-consequência, não contém oração adverbial causal: a) Cheguei tarde, porque choveu muito. b) Como estava doente, não fui à escola. c) Estava tanto frio, que não saí de casa. d) Fiquei chateado, pois fui despedido. e) Devo ir mal na prova, já que não estudei. Comentário: Quando houver advérbio de intensidade “tanto” mais “que”, teremos uma ideia de “consequência”. As orações causais apresentam “motivo” para que uma ação ocorra ou não. As causais não apresentam “advérbio de intensidade”.

35. Nos períodos seguintes há, entre as orações, uma relação de concessão, exceto: a) Embora estivesse doente, fiz tudo o que me era possível. b) Fiz tudo o que me era possível, apesar de estar doente. c) Mesmo estando doente, fiz tudo o que me era possível. d) Fiz tudo o que me era possível, conquanto estivesse doente. e) Fiz tudo o que me era possível, mas estava doente. Comentário: A conjunção “mas” expressa ideia de “oposição” à frase anterior. Nas demais, uma oração ocorre independente da outra.

36. A frase em que há uma circunstância diferente das demais é: a) Enquanto o menino crescia, o pai era muito tolerante. b) Sempre que o menino fazia travessuras, mentia depois. c) Deveria educar o menino para que ele vivesse melhor. d) O menino era mais travesso quando o pai estava perto. e) Desde que era criança, ele era muito arteiro. Comentário: Tem-se oração adverbial final; as demais apresentam ideia de tempo: “enquanto, sempre, quando, desde que”.



37. No período: “Ainda que fosse bom jogador, não ganharia a partida”, a primeiraoração encerra ideia de: a) causab) concessãoc) finalidaded) condiçãoe) proporção

Comentário: A conjunção “ainda que” expressa ideia de concessiva. Pode também ser trocada pela conjunção “embora”.

38. No período: “Criminoso que seja, não deve ser maltratado.”, existe uma oração:a) subordinada adverbial finalb) subordinada adverbial consecutivac) subordinada adverbial concessivad) subordinada adverbial comparativae) subordinada adverbial temporal

Comentário: A oração concessiva expressa uma ideia de “insistência”: mesmo sendo criminoso, não deve ser maltratado. As orações concessivas podem ser trocadas por “embora, mesmo que, ainda que”: ainda que fosse criminoso, não deve ser maltratado.

39. No período: “Era tal a serenidade da tarde, que se percebia o sino de umafreguesia distante, dobrando afinados.”, existe uma oração: a) subordinada adverbial causalb) subordinada adverbial concessivac) subordinada adverbial consecutivad) subordinada adverbial condicionale) subordinada adverbial temporal

Comentário: A oração consecutiva apresenta advérbio de intensidade “tal” mais “que”. Tal era a serenidade que teve como consequência perceber o sino de uma freguesia...



GABARITO

1 C 2 D 3 D 4 C 5 C 6 A 7 A 8 A 9 D 10 A 11 B 12 D 13 A 14 C 15 E 16 D 17 A 18 C 19 D 20 D 21 B 22 E 23 C 24 A 25 C 26 C 27 C 28 B 29 B 30 D 31 A 32 B 33 C 34 C 35 E 36 C 37 B 38 C 39 C

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