5º SIMULADO (POR/FÍS/QUÍM/RED)

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PROVA DE PORTUGUÊS

Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada questão, assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.

1. A ética nasceu na polis grega com a pergunta pelos critérios que pudessem tornar possível o enfrentamento da vida com

dignidade. Isto significa dizer que o ponto de partida da ética é a vida, a realidade humana, que, em nosso caso, é uma realidade

de fome e miséria, de exploração e exclusão, de desespero e desencanto frente a um sentido da vida. É neste ponto que somos remetidos diretamente à questão da democracia, um projeto que se realiza nas relações da sociabilidade humana.

Disponível em: http://www.jornaldeopiniao.com.br. Acesso em: 03 maio 2009.

O texto pretende que o leitor se convença de que a

[A] ética é a vivência da realidade das classes pobres, como mostra o fragmento "é uma realidade de fome e miséria".

[B] ética é o cultivo dos valores morais para encontrar sentido na vida, como mostra o fragmento "de desespero e desencanto

frente a um sentido da vida". [C] democracia é a melhor forma de governo para as classes menos favorecidas, como mostra o fragmento "É neste ponto

que somos remetidos diretamente à questão da democracia" [D] experiência democrática precisa ser exercitada em benefício dos mais pobres, com base no fragmento "tornar possível o

enfrentamento da vida com dignidade".

[E] . experiência democrática deve ser um projeto vivido na coletividade, como mostra o fragmento "um projeto que se realiza nas relações da sociabilidade humana".

Resolução:

Deve-se considerar que a democracia apenas se dá quando se realizam condições que dignificam a vida na coletividade,

dependendo, portanto, de “relações de sociabilidade humana”. Resposta: E.

2. A explosão dos computadores pessoais, as “infovias”, as grandes redes - a Internet e a World Wide Web - atropelaram o

mundo. Tornaram as leis antiquadas, reformularam a economia, reordenaram prioridades, redefiniram os locais de trabalho, desafiaram constituições, mudaram o conceito de realidade e obrigaram as pessoas a ficar sentadas, durante longos períodos

de tempo, diante de telas de computadores, enquanto o CD-Rom trabalha. Não há dúvida de que vivemos a revolução da informação e, diz o professor do MIT, Nicholas Negroponte, revoluções não são sutis.

(Jornal do Brasil, 13/02/96)

A expressão “revoluções não são sutis” indica

[A] o caráter radical das revoluções. [B] a negação dos benefícios decorrentes das revoluções.

[C] a natureza precária das revoluções.

[D] a natureza efêmera das revoluções. [E] o traço progressista das revoluções.

Resolução: Note-se que a expressão “não são sutis” encontra aspecto sinonímico na expressão “caráter radical”. Resposta: A.

3. Assinale a alternativa correta, em relação ao significado dos termos em negrito e sublinhados.

[A] “O conto é bem curto.” (qualidade) [B] “Eu até aceitaria seu presente, se não fosse tão caro.” (modo)

[C] “Até as palavras não ditas possuem uma magia para aliviar a alma.” (intensidade)

[D] “Até as palavras não ditas possuem uma magia para aliviar a alma.” (direção) [E] “Ficarei esperando você, ansiosa, até o amanhecer.” (tempo)

Resolução:

A palavra “até”, quando indica limite é classificada como preposição. Na alternativa, esse limite é temporal, permitindo que a

palavra seja classificada semanticamente como indicadora de lógica de tempo. Resposta: E.

4. “Nunca escreva um anúncio que você não gostaria que sua família lesse. Você não contaria mentiras para a sua própria esposa. Não conte para minha.” (David Ogilvy)

Assinale a alternativa correta quanto ao emprego das formas verbais.

[A] Caso a autor da frase preferisse usar o pronome tu, as formas verbais corretas seriam, respectivamente, escrevas,

gostarias, lesses, contarias, conteis.

[B] Os verbos escreva, contaria e conte estão sendo usados no pretérito perfeito do indicativo. [C] Se autor tivesse escolhido o pronome nós, as formas verbais corretas seriam, respectivamente, escrevemos, gostaríamos,

lesses, contaríamos, contamos. [D] Os verbos gostaria e lesse estão sendo usados, respectivamente, no futuro do pretérito do indicativo e no pretérito

imperfeito do subjuntivo.

[E] Os verbos escreva e conte, se conjugados no imperativo afirmativo, na terceira pessoa do plural, teriam, respectivamente, as seguintes formas: escrevais e conteis.

Resolução:

Observa-se que os verbos apresentam a desinências número pessoais que já denunciam o tempo verbal (-ria para futuro do

pretérito do indicativo e -sse para pretérito imperfeito do subjuntivo). Resposta: D.

Leia o trecho abaixo e responda a questão a seguir.

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“Pobre velha música!

Não sei por que agrado,

Enche-se de lágrimas Meu olhar parado.”

5. O sujeito de “enche-se”, no 3º verso é

[A] pobre velha música [B] lágrimas [C] meu olhar parado [D] música [E] eu

Resolução:

A forma “Enche-se” apresenta uma partícula apassivadora, visto que o verbo é transitivo direto. Dessa forma, o sujeito paciente

é a expressão “meu olhar parado”: Meu olhar parado é enchido de (ou por) lágrimas”. Resposta: C.

6 Identifique a alternativa correta quanto à classificação das palavras em negrito e sublinhadas, na ordem em que aparecem, presentes no trecho de O Apólogo, de Machado de Assis: “Não sei se disse que isto se passava em casa de uma baronesa, que

tinha a modista ao pé de si, para não andar atrás dela.” [...]

[A] conjunção integrante, conjunção integrante, conjunção final.

[B] conjunção integrante, conjunção integrante, pronome relativo. [C] conjunção condicional, conjunção causal, conjunção integrante.

[D] pronome relativo, conjunção integrante, conjunção integrante. [E] conjunção condicional, pronome relativo, pronome relativo.

Resolução: Nos dois primeiros casos, a conjunção integrante é identificada pelo fato de iniciar um fragmento oracional igual a ISSO. Já no

último caso, a palavra “que” pode ser substituída pela forma “a qual” e ainda retoma um termo anterior, que funciona como seu antecedente. Resposta: B.

7 Assinale a alternativa correta quanto à classificação do sujeito, respectivamente, para cada uma das orações abaixo.

– Choveu pedra por no mínimo 20 minutos. – Vende-se este imóvel.

– Fazia um frio dos diabos naquele dia.

[A] indeterminado, inexistente, simples [B] oculto, simples, inexistente

[C] inexistente, inexistente, inexistente

[D] oculto, inexistente, simples [E] simples, simples, inexistente

Resolução:

No primeiro caso, o verbo chover foi empregado com sentido figurado, não podendo ser, portanto, classificado como impessoal.

Assim pedra choveu ou pedras choveram. No segundo caso, ocorre a partícula “se” acompanhando um VTD. Assim, “este imóvel” funciona como sujeito simples paciente.

No terceiro caso, o verbo “fazer” foi empregado como verbo impessoal, por indicar variação meteorológica e por caracterizar,

portanto, o sujeito como inexistente. Resposta: E.

8. A alternativa que apresenta todos os vocábulos grafados corretamente é:

[A] Se quiser fazer a viagem com rapidez, pesquize as taxas de juros no início do mês.

[B] Caso os sargentos viajem, deixarão uma boa gorjeta em virtude do explêndido atendimento que tiveram.

[C] Efetue o pagamento no caixa da seção de acessórios e analisaremos o seu caso. [D] A alteração na trajetória da flexa fez com que caísse no pátio e atingisse um vaso de flores.

[E] Os japoneses gozarão do privilégio de participar da festa beneficiente.

Resolução:

Em [A] pesquiSe Em [B] eSplêndido

Em [D] fleCHa Em [E] beneficEnte

Resposta: C.

9. Assinale a oração cujo sujeito é inexistente.

[A] Houve-se muito bem o rapaz na prova.

[B] Havia falado sobre tal assunto.

[C] Há de existir uma solução. [D] Não há possibilidade de êxito.

[E] Havia-o por louco.

Resolução:

O sujeito é classificado como inexistente quando na oração ocorre verbo impessoal. O verbo “haver”, só pode ser considerado impessoal quando indica tempo decorrido ou quando significa “existir, acontecer, ocorrer”. Resposta: D.

10. Evadiu-se do acampamento durante uma tempestade terrível.

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Assinale a alternativa cujo fragmento sublinhado possui a mesma classificação sintática do termo “terrível”, sublinhado no

trecho acima.

[A] Bastou um telefonema para deixá-lo arrasado. [B] Bastou uma tacada mais forte para derrubá-lo.

[C] Bastou um aceno para enchê-lo de esperanças.

[D] Bastou a composição de um trecho para consagrá-lo. [E] Bastou um elogio do chefe para reanimá-lo.

Resolução:

Em “elogio do chefe” a locução adjetiva funciona como adjunto adnominal de “elogio”, tal como “terrível” é adjunto adnominal

de “tempestade”. Resposta: E.

11. Assinale a opção em que o termo destacado seja predicativo do sujeito:

[A] A aluna, neste momento, está perto de casa. [B] Desanimado, o funcionário desistiu da entrevista.

[C] O prédio antigo foi demolido pela defesa civil.

[E] Tibúrcia correu rápido e ganhou o prêmio. [D] O castelo estava cercado de inimigos.

Resolução:

Na opção “B” nota-se a ocorrência da estrutura VI + PS (O funcionário desistiu da entrevista E ESTAVA desanimado). Resposta:

B.

12. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase:

“Este é o autor ___________ obra tenho simpatia e __________ gosto muito.”

[A] cuja – que [B] de cuja – de que

[C] por cuja – de quem

[D] cuja a – que [E] por cuja a – de quem

Resolução:

A expressão “ter simpatia” rege a preposição “por”, referindo-se à “obra” (substantivo); já o verbo “gostar” exige a preposição

“de”, referindo-se a pessoa. Resposta: C.

13. Assinale a alternativa cujo período está de acordo com a norma culta da Língua.

[A] Precisa-se vendedores.

[B] Cercou-se as cidades.

[C] Corrigiu-se o decreto. [D] Dominou-se muitos.

[E] Aclamaram-se a rainha.

Resolução:

Na alternativa “C”, tem-se um verbo transitivo direto seguido da partícula “se”, sendo o termo “o decreto” seu sujeito paciente, com cujo número o verbo concorda. Resposta: C.

14. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas das frases a seguir.

I – ________ uma semana que telefono e não consigo contato. II – ________ muito tempo que a amiga o procurava sem sucesso.

III– Passara no concurso_________ pouco tempo. IV– Iniciou os estudos __________ poucos dias.

V – Estávamos ali __________ quatro horas.

[A] havia – há – havia – há – havia.

[B] há – havia – há – há – havia. [C] há – há – há – há – há.

[D] havia – havia – havia – havia – havia.

[E] há – havia – havia – há – havia.

Resolução:

Pela regra da correlação verbal, deve-se manter a coerência modo-temporal entre os verbos dentro de um mesmo discurso/contexto: há – telefono; havia – procurava; passara – havia; iniciou – há; estávamos – havia. Resposta: E.

Leia o texto I, abaixo, para responder ao item 15.

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Texto I

“Perde o lume dos olhos, pasma e treme,

Pálida a cor, o aspecto moribundo;

Com mão já sem vigor, soltando o leme, Entre as salsas escumas desce ao fundo.

Mas na onda do mar, que irado freme, Tornando a aparecer desde o profundo,

-Ah! Diogo cruel! – disse com mágoa,

E, sem mais vista ser, sorveu-se n’água.”

15. Assinale a alternativa correta sobre o texto I.

[A] Trata-se de uma estrofe estruturada em oitava rima (rima real) e versos decassílabos, seguindo o modelo clássico.

[B] Quanto à temática, o texto I retrata de modo sutil o extermínio da cultura indígena durante nossa colonização. [C] O texto I faz parte do poema épico O Uraguai, de Basílio da Gama, que narra o conflito em Sete Povos das Missões.

[D] A morte por amor, exemplificada no texto I, é uma das características do Arcadismo/Neoclassicismo.

[E] A estrofe em questão pertence à fase Indianista/Nacionalista da primeira fase do Romantismo brasileiro.

A alternativa correta se relaciona à estrutura do texto no padrão clássico: versos decassílabos dispostos em oitava rima, ou rima real. O texto pertence ao Neoclassicismo (Arcadismo) – Caramuru, de Frei de Santa Rita Durão, e não é uma

característica dessa Escola a morte por amor.

16. Em relação ao Romantismo brasileiro, todas as afirmativas abaixo estão corretas, exceto:

[A] O Romantismo vai além de uma Escola Literária por refletir o espírito de uma época. Os textos românticos, por isso, visam

atender ao gosto da classe burguesa do século XIX.

[B] As gerações românticas, tanto na poesia quanto na prosa, procuravam por meio da literatura exaltar um Brasil jovem, belo e promissor pós-independência.

[C] As causas sociais foram tema da poesia da terceira geração romântica, prenunciando a literatura realista, onde não cabiam

mais as idealizações dos períodos anteriores. [D] José de Alencar, em seu projeto romântico-nacionalista, procurou, por meio do romance, mapear o Brasil em seus aspectos

históricos, sociais e regionais. [E] Ao lado de poetas e prosadores românticos, Martins Pena se destaca com peças cômicas, sem deixar de criticar os

costumes morais da sociedade da época.

Apenas na poesia há uma divisão em gerações românticas. Na prosa os romances são divididos por temas. Nem todas as

gerações poéticas exaltam o Brasil, assim como nem todos os romances tem o Brasil como tema.

Leia o texto II, abaixo, para responder ao item 17.

Texto II

“Beijarei a verdade santa e nua,

Verei cristalizar-se o sonho amigo…

Ó minha virgem dos errantes sonhos, Filha do céu, eu vou amar contigo!”

Texto III

“Como dormia! que profundo sono!... Tinha na mão o ferro do engomado...

Como roncava maviosa e pura!...

Quase caí na rua desmaiado!”

17. Assinale a afirmativa correta em relação aos textos II e III.

[A] Ambos os textos são fragmentos de poemas líricos românticos da primeira geração na vertente do “amor impossível e

sofrido” vivido pelo eu lírico. [B] Os textos II e III fazem parte do mesmo poema ultrarromântico e revelam o distanciamento e o medo do eu-lírico em

relação à amada.

[C] As duas estrofes compõem, respectivamente, as duas fases da poesia romântica: O texto II representa a segunda geração, e o texto III, a terceira.

[D] No texto II a expressão “sonho amigo” está ligada ao desejo de morte; já no texto III a expressão “profundo sono!...” liga-se ao estado em que se encontra a amada.

[E] A “seriedade” ultrarromântica do texto II é descontruída no texto III, já que este pertence a uma Escola Literária

antagônica ao Romantismo.

O texto II é tipicamente ultrarromântico e a expressão “sonho amigo” liga-se à morte; já a expressão “profundo sono...!” revela o estado em que se encontra a amada (a lavadeira). São fragmentos de poemas distintos e o texto II é uma espécie de

“deboche” do ultrarromantismo.

As afirmativas, abaixo, se referem ao Romantismo Brasileiro. Leia-as e coloque V para verdadeiro e F para falso para responder ao item 18.

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( ) Nos romances indianistas nossos nativos são exaltados, idealizados e promovidos a “símbolo nacional”. São exemplos os

romances O Guarani, Iracema e O Cabeleira. ( ) São modelos de romances urbanos: A Moreninha, Senhora e Memórias de um Sargento de Milícias por revelarem, entre

outros aspectos, a vida diária da cidade e os costumes da sociedade de então.

( ) As histórias passadas no litoral e nas selvas brasileiras constituem o chamado romance regionalista, e fazem parte do projeto de mostrar as regiões brasileiras por meio da literatura. É exemplo o romance Inocência.

( ) A idealização do herói e da heroína, assim como a redenção por meio do amor, são componentes da estética da prosa romântica, principalmente nos romances urbanos como os romances Senhora e Lucíola.

( ) Os romances históricos tinham como objetivo recontar o passado do Brasil de maneira ufanista, revelando pontos

importantes e críticos de mossa história. É exemplo o romance As Minas de Prata.

18. Os parênteses estão preenchidos corretamente em:

[A] FVFVV

[B] VFFFV [C] FFVVF

[D] VVFVF

[E] VFVFV

No primeiro parênteses a única informação incorreta é sobre o romance O Cabeleira que é regionalista. Os romances regionalistas trazem histórias passadas no interior do Brasil e não no litoral ou nas selvas.

19. Assinale a alternativa correta sobre o Realismo.

[A] Ao contrário do romance romântico, o romance realista serve como distração e entretenimento e não como crítica às

instituições sociais decadentes.

[B] Os escritores realistas procuram ser pessoais e objetivos, expondo suas opiniões sobre os fatos narrados e, muitas vezes, assumindo posturas subjetivas.

[C] O Realismo, tanto na prosa quanto na poesia, marca uma atitude de contestação crítica em relação aos costumes sociais

do final do século XIX. [D] Oposto ao idealismo romântico, o Realismo procura revelar as mazelas sociais e humanas contemporâneas ao autor, de

modo objetivo. [E] Frutos do meio social, da raça e do contexto histórico, os personagens da estética realista representam a condição mais

baixa do ser humano.

O Realismo se opõe ao Romantismo pela objetividade, distanciamento narrativo e crítica à sociedade em suas mazelas, à época

do autor.

20. Sobre o Realismo/Naturalismo brasileiro, as afirmativas abaixo estão corretas, exceto:

[A] Machado de Assis, Raul Pompéia e Aluísio de Azevedo são alguns dos escritores do Realismo/Naturalismo brasileiro.

[B] As narrativas realistas e naturalistas são marcadas pela impessoalidade e detalhamento de espaços e situações. [C] Enquanto o Realismo se aproxima da investigação psicológica, o Naturalismo se atém ao aspecto biológico-social do Homem.

[D] O romance naturalista recebeu influência dos estudos científico-filosóficos do final do século XIX, como o Determinismo. [E] Enquanto o Realismo procura explicar as causas dos fatos, o Naturalismo se limita ao relato pessoal de experiências.

O romance realista expõe os fatos sociais, já o Naturalismo busca explicar as causas deles, que podem ser sociais e biológicas.

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PROVA DE FÍSICA

21. Um automóvel percorre uma estrada plana e horizontal com velocidade constante de 100 km/h. Ao avistar um radar

fotográfico a uma distância de 1 km, o motorista reduz uniformemente a velocidade do automóvel, que passa pelo radar a 80

km/h. O módulo da aceleração do automóvel durante o intervalo de tempo em que sua velocidade diminuiu de 100 km/h para 80 km/h, em m/s2, foi de aproximadamente,

[A] 20

[B] 7,2

[C] 0,72 [D] 0,14

[E] 2,5

22. Uma mala de massa 8,0 kg permanece em repouso quando liberada em um plano inclinado de ângulo θ com a horizontal. θ Adote sen θ = 0,60, cos θ = 0,80 e g = 10 m/s2.

Nesse caso, a força de atrito que atua na mala tem módulo, em newtons, de

[A] 0 [B] 48

[C] 64

[D] 80 [E] 16

23. Um satélite artificial equatorial gira ao redor da Terra à altura de 600 km. O raio da Terra é de, aproximadamente, 6.400 km. Para que um observador, colocado na Terra, veja o satélite sempre na mesma posição, o módulo da sua velocidade linear

deve ser, em m/s, de aproximadamente,

[A] 100

[B] 250 [C] 500

[D] 800 [E] 1000

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24. Considere uma roda rígida executando apenas um movimento de rotação em torno de um eixo que passa pelo seu

centro. Em relação aos pontos da roda, é correto afirmar que:

[A] Todos os pontos possuem a mesma velocidade linear.

[B] Os pontos mais afastados do eixo de rotação têm a menor velocidade linear.

[C] Os pontos mais afastados do eixo de rotação têm a maior velocidade angular.

[D] Os pontos mais afastados do eixo de rotação têm maior

aceleração centrípeta. [E] Os pontos mais afastados do eixo de rotação giram com um

período maior.

25. No filme “Thelma e Louise” (1991), na cena final as protagonistas se lançam com o carro do alto de um precipício. Sendo h a altura do precipício, d a distância que o carro atinge o solo em relação à borda do precipício e g a aceleração da gravidade,

e considerando que a superfície do alto de precipício é horizontalmente plana, assinale a alternativa que corresponde à velocidade do carro no momento em que perde o contato com o solo.

[A] 𝑑/√2ℎ/𝑔

[B] 𝑑/√𝑔/2ℎ

[C] 𝑑/√ℎ/𝑔

[D] 2𝑑/√ℎ/𝑔

[E] 4𝑑/√ℎ/𝑔

26. Uma esfera de massa 6 gramas, partindo do repouso, desliza sobre uma pequena rampa e rola sobre o solo, conforme mostrado na figura1. Considerando g=10m/s2 e o coeficiente de atrito cinético da esfera com o solo µc=0,5, assinale a

alternativa que corresponde à distância da base da rampa aonde a esfera irá parar. Desprezar o atrito entre a esfera e a rampa.

a) 0,10 metros.

b) 0,20 metros. c) 0,30 metros.

d) 0,40 metros. e) 1,00 metros

27. Termômetros são geralmente construídos utilizando-se álcool ou mercúrio, os quais se expandem ou contraem com a variação da temperatura. Além da faixa de temperatura em que permanece no estado líquido (0°C a 100°C), assinale a

alternativa que indica outro motivo porque não são feitos termômetros utilizando água.

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[A] A água se expande mais que outros líquidos ao passar para o estado gasoso. [B] A água se contrai mais que outros líquidos ao passar para o estado sólido.

[C] A água possui uma viscosidade muito elevada, o que faria com que a ela aderisse no vidro, não se movendo com as

mudanças de temperatura. [D] A água se expande, ao invés de se contrair, quando a temperatura se reduz no intervalo de 4°C a 0°C.

[E] a água não apresenta dilatação térmica.

28. Muitas pessoas se referem ao consumo de energia elétrica em suas residências utilizando quilowatt como unidade, por

exemplo: “Este mês reduzi o consumo de energia, gastei apenas 100 quilowatts.”. Assinale a alternativa correta em relação ao uso coloquial desta unidade de medida.

[A] O uso está correto, quilowatt é realmente unidade de energia.

[B] O uso está incorreto, o correto seria quilowatt hora, que é medida de energia.

[C] O uso está incorreto, quilowatt é medida de corrente elétrica. [D] O uso está incorreto, apenas Joule pode ser utilizado como unidade de energia.

[E] O uso está correto, mas deveria ser usado watt em vez de quilowatt

29. Duas partículas elétricas carregadas positivamente estão fixas sobre um eixo x nos pontos A e B, conforme a figura.

O campo elétrico resultante da presença dessas cargas

[A] não pode ser nulo em pontos do eixo x. [B] pode ser nulo apenas em um ponto à esquerda de A.

[C] pode ser nulo apenas em um ponto à direita de B.

[D] pode ser nulo apenas em um ponto entre A e B. [E] não existe campo elétrico no eixo x.

30. Em queixa à polícia, um músico depõe ter sido quase atropelado por um carro, tendo distinguido o som em Mi da buzina

na aproximação do carro e em Ré, no seu afastamento. Então, com base no fato de ser de 10/9 a relação das frequências fMi/fRé, a perícia técnica conclui que a velocidade do carro, em km/h, deve ter sido aproximadamente de

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[A] 64. [B] 71.

[C] 83.

[D] 102. [E] 130.

31. (UECE) O “nível de intensidade sonora” N é medido numa escala logarítmica, e está relacionada com a intensidade física I da onda pela expressão:

N = 10 log I/I0 em que I0 é a intensidade do mais fraco som audível. Se I = 10 I0, tem-se N = log 10

N = 10 dB

(dB = decibel) Um cachorro ao ladrar emite um som cujo nível de intensidade é 65 dB. Se forem dois cachorros latindo ao mesmo tempo, em

uníssono, o nível de intensidade será: (use log2 = 0,30)

[A] 65 dB

[B] 68 dB [C] 85 dB

[D] 130 dB [E] 200 dB

32. Um sistema gasoso constituído por n mols de um gás perfeito passa do estado x para o estado y por meio dos processos

distintos 1 e 2 mostrados no esquema a seguir.

Se no processo 2 o sistema realiza um trabalho de 200 J e absorve uma quantidade de calor

de 500 J, é correto afirmar que a) quando o sistema for trazido de volta ao estado inicial x sua energia interna irá diminuir

de 700 J.

b) a variação da energia interna será a mesma tanto no processo 1 quanto no 2. c) o trabalho realizado no processo 1 será igual ao trabalho realizado no processo 2.

d) se no processo 1 o trabalho realizado for de 400 J o calor recebido será de 1000 J. e) o trabalho realizado no processo 2 é maior que o trabalho realizado no processo 1.

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PROVA DE QUÍMICA 33. A partir de um minério denominado galena, rico em sulfeto de chumbo II (PbS), pode-se obter o metal chumbo em escala

industrial, por meio das reações representadas pelas equações de oxirredução a seguir, cujos coeficientes estequiométricos

encontram-se já ajustados:

PbS(s) + 2

3O2(g) → PbO(s) + SO2(g)

PbO(s) + CO(g) → Pb(s) + CO2(g)

Considerando-se uma amostra de 717 kg desse minério que possua 90 % de sulfeto de chumbo II, sendo submetida a um

processo que apresente 80 % de rendimento global, a massa a ser obtida de chumbo será de, aproximadamente,

Dados: massas molares (g·mol–1) S = 32 e Pb = 207

[A] 621 kg.

[B] 559 kg. [C] 447 kg.

[D] 425 kg. [E] 382 kg.

34. O propano é um hidrocarboneto de massa molar 44 g/mol que, nas condições ambiente, apresenta-se como um gás incolor, inflamável e não tóxico. Quando o propano é misturado ao butano, torna-se a base do gás liquefeito de petróleo (GLP),

também conhecido como gás de cozinha.

A porcentagem aproximada de carbono, em massa, e o número de ligações sigma

presentes na molécula do propano são

[A] 82% e 6. [B] 75% e 10.

[C] 82% e 2.

[D] 75% e 8. [E] 82% e 10.

35. Considerando dois gases com comportamento ideal, CH4 e C2H6, contidos em compartimentos separados e fechados, ambos com volumes iguais a 10 L, sob mesmas condições de temperatura e pressão, de acordo com a hipótese de Avogadro,

pode-se afirmar que ambos os gases

[A] contêm a mesma quantidade de moléculas.

[B] possuem a mesma massa. [C] possuem a mesma massa molar.

[D] contêm, respectivamente, 2 e 5 mols.

[E] possuem iguais velocidades de difusão.

36. As reações químicas podem ocorrer por adição, por decomposição, por simples troca ou dupla troca. Observe as misturas

feitas nos itens I a IV.

I. KNO3(aq) + NaCl(aq)

II. Cu(s) + ZnSO4(aq)

III. FeCl3(aq) + NaOH(aq)

IV. Ni(s) + CuSO4(aq)

Podemos afirmar que as reações que irão ocorrer por dupla troca com formação de precipitado, e por simples troca, respectivamente, são

[A] I e II. [B] II e III.

[C] I e III. [D] III e IV.

[E] II e IV

37. Em uma embalagem de 2 L de água sanitária, facilmente encontrada em supermercados, encontra-se a seguinte

informação:

O teor de cloro ativo do produto varia de 2 % a 2,5 % (m/V)

Essa solução pode ser utilizada para tratamento de água de piscina nas concentrações de 1,0 a 2,0 mg de cloro ativo por litro;

sendo que, acima de 2,0 mg de cloro ativo por litro, a água se torna irritante aos olhos. Em duas piscinas (A e B), de capacidades

)(

→

→

→

→

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volumétricas diferentes, foram adicionados 2 L de água sanitária a cada uma delas. Desta forma, ocorreu a diluição da água

sanitária na água contida em cada piscina, conforme descrito na tabela abaixo.

Sendo assim, foram feitas as seguintes afirmações.

I. Há de 20 a 25 g de cloro ativo por litro dessa solução comercial. II. Na piscina A, a solução formada após a diluição seria irritante aos olhos do usuário dessa piscina.

III. Na piscina B, a solução formada após a diluição seria adequada ao tratamento de água.

Das afirmações realizadas,

[A] nenhuma é correta.

[B] são corretas, apenas, I e II.

[C] são corretas, apenas, II e III. [D] são corretas, apenas, I e III.

[E] todas são corretas.

38. 100 mL de uma solução aquosa contendo 10 g de sacarose (açúcar comum) dissolvidos foram misturados com 100 mL de uma solução aquosa contendo 20 g desse açúcar dissolvidos. A concentração de sacarose na solução obtida, expressa em

porcentagem (m/V), é

[A] 5%.

[B] 10%. [C] 15%.

[D] 25%.

[E] 30%.

39. A galvanização é um processo que permite dar um revestimento metálico a determinada peça. A seguir é mostrado um aparato experimental, montado para possibilitar o revestimento de uma chave com níquel.

No processo de revestimento da chave com níquel ocorrerá,

majoritariamente, uma reação de X, representada por uma

semirreação Y. Nesse caso, o par X,Y pode ser representado por

[A] redução, Ni+ + 1e– Ni(s)

[B] redução, Ni(s) Ni2+ + 2e–

[C] oxidação, Ni2+ + 2e– Ni(s)

[D] oxidação, Ni(s) Ni2+ + 2e–

[E] redução, Ni2+ + 2e– Ni(s)

40. A galvanoplastia consiste em revestir um metal por outro a fim de protegê-lo contra a corrosão ou melhorar sua aparência.

O estanho, por exemplo, é utilizado como revestimento do aço empregado em embalagens de alimentos. Na galvanoplastia, a espessura da camada pode ser controlada com a corrente elétrica e o tempo empregados. A figura abaixo é uma representação

esquemática desse processo.

Considerando a aplicação de uma corrente constante com intensidade igual a 9,65 10–3 A, a massa depositada de estanho

após 1 min 40 s será de aproximadamente

[A] 0,6 mg e ocorre, no processo, a transformação de energia química em energia elétrica. [B] 0,6 mg e ocorre, no processo, a transformação de energia elétrica em energia química.

[C] 1,2 mg e ocorre, no processo, a transformação de energia elétrica em energia química.

L 25000L 100000diluição a após solução

de totalVolume

Piscina Piscina BA

→

→

→

→

→

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[D] 1,2 mg e ocorre, no processo, a transformação de energia química em energia elétrica.

[E] 0,9 mg e ocorre, no processo, a transformação de energia elétrica em energia química.

Dados: 1 mol de elétrons corresponde a uma carga de 96.500 C; Sn: 119 g.mol–1.

41. A obtenção do cloreto de sódio, utilizado como sal de cozinha, pode ser analisada por meio do processo termoquímico a que está associada essa transformação.

Disponível:<http://zeus.qui.ufmg.br> Acesso em: 23 abr. 2017.

Desse modo, a partir da análise do gráfico, é possível inferir que

[A] as reações endotérmicas associadas ao processo levam a produtos mais estáveis que seus constituintes.

[B] a estabilidade do cloreto de sódio é maior que a dos constituintes do estado intermediário que o formam.

[C] a formação do cloro atômico gasoso é um processo espontâneo e uma das etapas finais de obtenção do cloreto de sódio. [D] a emissão de energia na forma de calor produz substâncias mais estáveis energeticamente que o cloreto de sódio, tais

como o sódio gasoso e o gás cloro.

[E] Não existe relação possível entre entalpia e estabilidade do composto.

42. No gráfico a seguir, é apresentada a variação da energia durante uma reação química hipotética.

Com base no gráfico, pode-se correlacionar X, Y e Z, respectivamente, como

[A] intermediário da reação, energia de ativação e variação da entalpia. [B] variação da entalpia, intermediário da reação e complexo ativado.

[C] complexo ativado, energia de ativação e variação de entalpia.

[D] variação da entalpia, energia de ativação e complexo ativado. [E] energia de ativação, complexo ativado e variação da entalpia.

43. O ciclo do combustível nuclear é o conjunto de etapas do processo industrial que transforma o minério de urânio, desde

a forma encontrada em estado natural até sua utilização como combustível dentro de uma usina nuclear. Esse processo envolve a etapa de hidrólise do hexafluoreto de urânio, de acordo com

UF6(g) + 2H2O(g) → UO2F2(s) + 4HF(g) orH = –663 kJ mol–1

5º SIMULADO (POR/FÍS/QUÍM/RED)

2018

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Considere os dados de entalpia padrão de formação:

( )

242)g(OH

270)g(HF

2150)g(HF

molkJHSubstância

2

6

1of

−

−

−

−

O valor da entalpia padrão de formação do UO2F2(s) em kJ mol–1 é igual a

[A] –2 217.

[B] +2 217. [C] +1 975.

[D] –1 975. [E] –1 326.

MASSAS MOLARES

44. Considere as seguintes proposições para espécies químicas no estado gasoso:

I. A energia de ionização do íon Be3+ é maior do que a do íon He+.

II. O momento dipolar elétrico total da molécula de XeF4 é maior do que o da molécula de XeF2. III. A energia necessária para quebrar a molécula de F2 é maior do que a energia necessária para quebrar a molécula de

O2. IV. A energia do orbital 2s do átomo de berílio é igual à energia do orbital 2s do átomo de boro.

Das proposições acima, está(ão) CORRETA(S)

[A] apenas I. [B] apenas I e IV.

[C] apenas II.

[D] apenas II e III. [E] apenas IV.

PROVA DE REDAÇÃO

Leia as instruções abaixo:

Transportes no Brasil Texto 1

Os caminhões foram responsáveis por 66% de toda carga movimentada no País em 2010 – acima dos 64% de

2008. As ferrovias transportaram 19,4%; as hidrovias, 11,3%; os dutos, 3,4%; e o aéreo, 0,05%. “As empresas até tentam usar outros meios, mas não conseguem por falta de capacidade das ferrovias e hidrovias”, destaca o

especialista em logística, Paulo Fleury, presidente do Instituto Ilos. Ele conta que numa pesquisa recente realizada

com 100 empresas de 15 setores diferentes, 26% responderam que usam apenas o transporte rodoviário para movimentar suas mercadorias. Exemplo disso é que o fluxo nas vias pedagiadas teve um crescimento médio de

14% ao ano desde 2003.

(Disponível em https://economia.estadao.com.br/noticias/geral,cresce-dependencia-por-transporte-rodoviario-imp-,783121. Acesso em 28 mai.

2018)

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Texto 2

Entre 2011 e 2014, foram concluídos 913,7 km de ferrovias, segundo o Ministério dos Transportes. A principal

entrega foi a do trecho da FNS (Ferrovia Norte-Sul) que vai de Palmas (TO) a Anápolis (GO). Esse pedaço ficou

pronto em maio do ano passado, mas começou a operar comercialmente no fim de fevereiro deste ano.

Iniciadas na década de 1980, as obras foram retomadas só em 2007, durante a gestão do ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva. A promessa inicial era entregá-la até 2010.

O outro trecho em construção dessa ferrovia vai de Ouro Verde (GO) a Estrela D’Oeste (SP), que deveria ter sido

entregue no ano passado, mas tem previsão agora para dezembro de 2015. A outra ferrovia atualmente em construção é a Fiol (Ferrovia Integração Oeste-Leste), que tem 1.527 km de

extensão em três trechos, saindo de Ilhéus (BA), passando por Caetité (BA) e Barreiras (BA) até chegar a

Figueirópolis (TO), onde vai se interligar com a FNS. A obra está prevista para ser entregue até o fim de 2016. Os dois trechos da FNS consumirão ainda R$ 3,4 bilhões, segundo a Valec, correspondente a contratos vigentes

até o final das obras. Já a obra da Fiol custará ainda R$ 4,5 bilhões. Ao ser questionada sobre o custo total dos

empreendimentos, a assessoria da Valec disse que não é possível calcular os montantes. Para o professor de engenharia mecânica da UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora) Fernando Marques, pelo

tamanho do Brasil, é preciso investir ainda mais.

— O governo tem feito alguns investimentos na área, inclusive com a ferrovia Norte-Sul, a Oeste-Leste, mas

ainda é pouco pelo tamanho do País. Porque não adianta só ter malha, você tem que ter infraestrutura. É preciso construir terminais adequados. É preciso ter estrutura para a carga chegar adequadamente e que junte uma

quantidade suficiente para o trem levar.

Marques calcula que a construção de uma ferrovia seja até quatro vezes mais cara que a de uma rodovia. No entanto, diz, o investimento vale a pena.

— O custo é mais caro, já que a ferrovia é um investimento do tipo industrial, os materiais são muito mais

sofisticados. Mas o custo operacional é bem mais barato, principalmente se considerarmos o custo de cargas de alta densidade que são transportadas em longas distâncias.

(Disponível em https://noticias.r7.com/economia/rodovias-transportam-3-vezes-mais-cargas-que-ferrovias-mas-custo-e-6-vezes-maior-23032015. Acesso em 28 mai. 2018)

Com base nos textos acima e no seu conhecimento de mundo, escreva um texto dissertativo-argumentativo sobre

o seguinte tema: O Brasil e sua dependência do transporte rodoviário

Instruções:

Mínimo de 08 e máximo de 30 linhas;

Atribua um título ao seu texto;

Use caneta de cor preta ou azul.

Treinamento difícil, combate fácil!