ENSINO FUNDAMENTAL II

I- VARIAÇÕES LÍNGUÍSTICAS:

São variações que uma língua apresenta em razão das condições sociais, culturais e regionais nas quais é utilizada.

. Variedade padrão ou Norma culta: variedade de maior prestígio social, utilizada em livros, documentos, jornais, revistas e por pessoas que tiveram mais acesso aos estudos.Ex.: “Dizer, bendizer, maldizer confundem-se na massa dos sons.Tudo escapando da mesma boca, mas vozes diferentes atropelam-se nesse anunciar-se de juízos, interesses paixões e estados de espírito que se desmentem uns aos outros.” (Carlos Drummond de Andrade)

. Formalidade e Informalidade: dependendo da situação e do interlocutor, podemos ser menos ou mais formais:a) Língua coloquial ou informal: quando falamos com pessoas com maior intimidade.Ex.: Me empresta seu caderno? Cara, esse filme tá maneiro! Você sabe como ir pro Centro?

b) Língua Culta ou Formal: quando falamos com autoridades, discursamos, elaboramos documentos ou pesquisas.Ex.: Empreste-me seu caderno? Este filme está maravilhoso! O senhor poderia informar-me como ir para o Centro da cidade?

ATIVIDADES:

1- OBSERVE o texto abaixo e RESPONDA às questões: Rio, 15/09/10

Querida Juju,

E aí miga? Tô com a maior saudade!!! Vem passar o fim de semana comigo? Vai ser irado!!!! Ah! Não esquece de trazer uma roupa de festa. Me empresta aquele sapato verde que eu adoro? Tô te esperando,hein. Mil beijocas, Carol.

a) O texto foi escrito na variedade padrão da língua? EXPLIQUE._______________________________________________________________

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b) Por que motivo o locutor utilizou uma linguagem coloquial? CITE 3 exemplos desse tipo de linguagem utilizada no texto._______________________________________________________________

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c) Escreva uma pequena carta a uma autoridade utilizando a linguagem culta ou formal:_______________________________________________________________

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II- FONOLOGIA: É a parte da Gramática que estuda os fonemas (sons) da língua. O estudo do fonema.

. Fonema e letra:a) Letra: é a grafia (escrita da palavra)b) Fonema: é a menor unidade de som, ou seja, é cada som de cada letra de uma palavra.É representado por duas barras paralelas: // Nem sempre o número de letras será igual ao número de fonemas:- casa = /kasa/ 4 letras e 4 fonemas- hora= /ora/ 4 letras e 3 fonemas- táxi= /taksi/ 4 letras e 5 fonemas- cachorro = /kaxoro/ 8 letras e 6 fonemas- campo = /kãpo/ 5 letras e 4 fonemas

c) Classificação dos fonemas:- vogal- consoante- semivogal: é a vogal mais fraca que só aparece em ditongos e tritongos.

ATIVIDADES:

1- OBSERVE o quadrinho abaixo e depois responda às questões propostas:

a) DÊ O NÚMERO de letras e fonemas de:- minha:__________________________________- guerra:__________________________________-vida:____________________________________- tempo:__________________________________

b) Qual palavra no último quadrinho, possui 7 consoantes, 4 vogais e 1 semivogal?_______________________________________________________________

c) Qual das alternativas abaixo apresenta o número de fonemas maior que o número de letras?(a) herói(b) bomba(c) fixo(d) nuclear

d) Em qual quadrinho há uma onomatopéia? O que ela indica?_______________________________________________________________

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. SÍLABA: é um fonema ou grupo de fonemas pronunciados numa só emissão de voz, com base em uma vogal.a) Classificação quanto ao número de sílabas: (consultar Gramática)- monossílabo- dissílabo- trissílabo- polissílabo

b) Classificação quanto à posição da sílaba tônica: (consultar Gramática)- monossílabo: átono ou tônico- oxítona- paroxítona- proparoxítona

. ENCONTROS VOCÁLICOS: é a união de fonemas vocálicos (semivogais e vogais) na mesma sílaba ou em sílabas diferentes. Podem ser:a) Hiato: vogal + vogalEx.: di-a ; sa-í-da

b) Ditongo: crescente/decrescente; oral/nasal (consultar Gramática)Ex.: rei – ditongo decrescente oral não- ditongo decrescente nasal Água – ditongo crescente oral

Obs.: Palavras terminadas em: am e em formam os ditongos decrescentes nasais /ãu/ e /~ei/Ex.: amam – ditongo decrescente nasal; também – ditongo decrescente nasal

c) Tritongo: semivogal + vogal + semivogalEx.: Uruguai (oral); saguão (nasal)

. ENCONTROS CONSONANTAIS: encontro de consoantes na mesma sílaba ou em sílabas diferentes.Ex.; pro- ble- ma; cor- te

. DÍGRAFOS: é a combinação de duas letras que representam um único fonema (som). São dígrafos: nh, lh, rr, ss, gu, qu, sc, sç, xc.São dígrafos vocálicos: am,em,im,om,um; an,em,in,on,um.Ex.: chuva; pássaro; lâmpada; conto...Observação importante: As palavra que apresentarem dígrafos vocálicos não formarão encontros consonantais com estes dígrafos, porque o m e o n são apenas sons nasais. Veja:Ex.: CAMPO: não apresenta encontro consonantal MP , pois am é dígrafo /ã/, não há consoante: /kãpo/

ATIVIDADES:

1- LEIA o texto e responda:

a) RETIRE da tirinha:

- uma palavra trissílaba paroxítona:___________________________- uma palavra polissílaba:___________________________________- uma palavra oxítona:_____________________________________ - uma palavra monossílaba átona:_____________________________- uma palavra monossílaba tônica:_____________________________

b) ENVOLVA e CLASSIFIQUE os encontros vocálicos:- dia:________________________________________________________

- meu:__________________________________________________________

- não:___________________________________________________________

-sem:___________________________________________________________

- Paraguai:______________________________________________________

c) RETIRE do texto 2 palavras com dígrafo e 1 palavra com encontro consonantal._______________________________________________________________

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d) As palavras “linda, segunda e tempo” possuem encontros consonantais? EXPLIQUE._______________________________________________________________

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e) EXPLIQUE o humor da tirinha:_______________________________________________________________

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III- SUBSTANTIVOS: São palavras que nomeiam seres – visíveis ou não – ações, estados, sentimentos e ideias.

. Classificação dos substantivos: (consultar a Gramática Refexiva)1- Primitivos e derivados;2- Simples e compostos;3- Comuns e próprios;4- Concretos e abstratos;5- Coletivos.

ATIVIDADES:

1- LEIA este texto:

Chulé psicológico Uma equipe japonesa do Centro de Pesquisa de Shisedo, de Yokohama, foi premiada pelas valiosas pesquisas sobre as causas do chulé. De fato, a pesquisa, em si, é séria. O engraçado foi a conclusão do trabalho, que parece não concluir nada: “Quem acha que tem chulé, sempre tem, e quem acha que não, não tem mesmo. (Superinteressante, abril 1995)

a)SUBLINHE todos os substantivos do texto.

b) Retire do texto:- 1 substantivo próprio:____________________________

- 1 substantivo coletivo:___________________________

- 2 substantivos comuns e simples:__________________________________

- 2 substantivos abstratos:__________________________________________

c) Forme substantivos derivados com a palavra “trabalho”_______________________________________________________________

d) Forme substantivos compostos com os seguintes substantivos:- pé:_____________________________________________

- flor:____________________________________________

e) Este texto é do tipo:(a) narrativo(b) informativo(c) dissertativo(d) descritivo

PRODUZINDO TEXTOS: Na segunda etapa, estudamos as fábulas como tipo de texto nas aulas de produção textual. LEIA a seguir, uma definição de fábula para depois escrever a sua:

O que são fábulas?

As fábulas são pequenas histórias que transmitem uma lição de moral. As personagens das fábulas são geralmente animais, que representam tipos humanos, como o egoísta, o ingênuo, o espertalhão, o vaidoso, o mentiroso, etc. A fábula é uma das mais antigas formas de narrativa. Muitos escritores dedicaram-se às fábulas, mas três ficaram mundialmente famosos: o grego Esopo (século VI a.C.), o latino Fedro (15 a.C. - 50 d.C.) e o francês Jean de La Fontaine (1621 - 1695). No Brasil, Monteiro Lobato (século XX) foi quem as recriou. Millôr Fernandes é um escritor carioca que recriou as antigas fábulas de Esopo e La Fontaine, de forma satírica e engraçada. A fábula se divide em 2 partes: · 1ª parte - a história (o que aconteceu) · 2ª parte - a moral (o significado da história)

Agora que você já leu o que é uma fábula e quais suas características, ESCREVA uma, seguindo o seguinte roteiro à sua escolha:-Personagens para escolher: o gato e o rato; o leão e o rato; o elefante e a formiga- Moral: A esperança é a última que morre; Quem tudo quer, tudo perde; Ri melhor quem ri por último.

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