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1 PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Rua Joaquim de Oliveira, 410 - Jd. Cruzeiro Mairinque/SP CNPJ (MF) 45.944.428/0001-20 CEP: 18.120.000 / Fone (11) 4718-9090 6º ROTEIRO - ATIVIDADES DOMICILIARES EDUCAÇÃO INFANTIL 2ª FASE ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES Não é obrigatório imprimir as atividades. Se for possível, realizar a impressão. Acompanhado por um adulto, organizar o espaço e materiais para a realização das atividades. As atividades devem ser realizadas na sequência apresentada. Sugerimos que as atividades sejam realizadas um pouco a cada dia. Para garantir aprendizado e aproveitamento do tempo, não deixar acumular atividades e/ou, querer fazer tudo num único dia. Ao fazer os registros deve lembrar-se da necessidade de organização e cuidado de com as tarefas, não se esqueça de colocar a data de realização das atividades. IMPORTANTE: faça uma leitura diária para a criança, pode ser do material que tiver em casa: revistas, livros, jornais, rótulos de produtos, propagandas, embalagens, bulas, cartazes, letreiros, ou qualquer outro material que tenha e possa ser lido. Reserve um horário do dia para a leitura, 15 minutos diários são suficientes, conte histórias que você ouviu quando era criança. É bom para você e excelente para o desenvolvimento da criança. Este símbolo representa um link, onde vocês poderão navegar para aprofundar o assunto.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA

Rua Joaquim de Oliveira, 410 - Jd. Cruzeiro – Mairinque/SP CNPJ (MF) 45.944.428/0001-20 – CEP: 18.120.000 / Fone (11) 4718-9090

6º ROTEIRO - ATIVIDADES DOMICILIARES

EDUCAÇÃO INFANTIL – 2ª FASE

ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

• Não é obrigatório imprimir as atividades.

• Se for possível, realizar a impressão.

• Acompanhado por um adulto, organizar o espaço e materiais para a realização

das atividades.

• As atividades devem ser realizadas na sequência apresentada.

• Sugerimos que as atividades sejam realizadas um pouco a cada dia.

• Para garantir aprendizado e aproveitamento do tempo, não deixar acumular

atividades e/ou, querer fazer tudo num único dia.

• Ao fazer os registros deve lembrar-se da necessidade de organização e cuidado

de com as tarefas, não se esqueça de colocar a data de realização das

atividades.

• IMPORTANTE: faça uma leitura diária para a criança, pode ser do material que

tiver em casa: revistas, livros, jornais, rótulos de produtos, propagandas,

embalagens, bulas, cartazes, letreiros, ou qualquer outro material que tenha e

possa ser lido.

• Reserve um horário do dia para a leitura, 15 minutos diários são suficientes,

conte histórias que você ouviu quando era criança. É bom para você e excelente

para o desenvolvimento da criança.

• Este símbolo representa um link, onde vocês poderão navegar

para aprofundar o assunto.

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O COMBATE À COVID 19 DEPENDE DE TODOS NÓS

DICAS AMBIENTAIS PARA OS TEMPOS DE ISOLAMENTO

http://meioambientenasescolas.org.br/dicas-ambientais/estudantes-e-familias/

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1ª SEMANA

1 - O EU, O OUTRO E O NÓS

ATIVIDADE: BRASIL, CORES E SIGNIFICADOS

VOCÊ SABIA... CADA COR DA NOSSA BANDEIRA REPRESENTA RIQUEZAS E BELEZAS EXISTENTES EM NOSSO PAÍS? O BRASIL É RICO EM BELEZAS NATURAIS, RIQUEZAS MIL COM O CÉU SEMPRE NOS PRESENTEANDO COM SUA COR MARAVILHOSA E COM MUITA PAZ, POIS SOMOS UM POVO ORDEIRO, EDUCADO, AMÁVEL, FELIZ E ABENÇOADO! ANTES DE REALIZAR ESSA TAREFA, ASSISTA AO VÍDEO DESSE LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=7zlpF2-Q-EY

AS CORES E SEUS SIGNIFICADOS OBSERVE AS IMAGENS E FAÇA A ASSOCIAÇÃO COM AS CORES: VERDE, AMARELO AZUL E BRANCO.

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O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DO SEU PAÍS?

EM UMA FOLHA DE SULFITE, DESENHE E PINTE BEM BONITO!

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2 - CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

ATIVIDADE: PULANDO AMARELINHA

OBSERVE A IMAGEM E DESENHE NO CHÃO A BRINCADEIRA DA AMARELINHA,

UTILIZANDO UM GIZ, UMA PEDRINHA OU FITA CREPE.

https://www.youtube.com/watch?v=bA4fMRt7g3c

https://www.youtube.com/watch?v=Nk6x6LTp92w

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3 - TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

ATIVIDADE: DESENHO E DOBRADURA

OBSERVE AS IMAGENS PARA FAZER UM CHAPÉU, EM SEGUIDA PINTE COM AS CORES

QUE REPRESENTAM O BRASIL.

COLE O CHAPÉU NA PARTE SUPERIOR DE UMA FOLHA SULFITE E COMPLETE

DESENHANDO COMO VOCÊ IMAGINA UM VALENTE SOLDADO.

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https://www.youtube.com/watch?v=6fxpDvFLFis

4 - ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

ATIVIDADE: TEXTO INFORMATIVO

O DIA 7 DE SETEMBRO É MUITO IMPORTANTE PARA O NOSSO PAÍS, POIS FOI NESSA

DATA QUE CONQUISTAMOS A TÃO SONHADA INDEPENDÊNCIA, MUDANDO ASSIM OS

RUMOS DA NOSSA NAÇÃO.

ESSE FATO HISTÓRICO ACONTECEU NO ANO DE 1822, QUANDO O PRÍNCIPE REGENTE

PEDRO ÀS MARGENS DO RIO IPIRANGA EM SÃO PAULO, EXCLAMOU A FAMOSA FRASE:

“INDEPENDÊNCIA OU MORTE!”.

DESDE ENTÃO O BRASIL NÃO PERTENCE MAIS A PORTUGAL E TORNOU-SE UM PAÍS

LIVRE.

ASSISTA AO VÍDEO SOBRE ESSE TEMA: https://www.youtube.com/watch?v=kGrj_y8SpSw

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5 - ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRSNSFORMAÇÕES

ATIVIDADE: CALENDÁRIO

ALÉM DE TRABALHAR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA O CALENDÁRIO FAZ COM QUE A

CRIANÇA CONSIGA SE LOCALIZAR NO TEMPO.

PARA ESTA ATIVIDADE É PRECISO UM CALENDÁRIO QUE JÁ TEMOS EM CASA, QUE

DEVERÁ ESTAR DISPONÍVEL PARA SER USADO TODOS OS DIAS DO MÊS PELA

CRIANÇA.

UTILIZAREMOS O CALENDÁRIO PARA FAZER A RELAÇÃO DE QUANTIDADE COM OS

NÚMEROS QUE REPRESENTAM CADA DIA.

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SUPONHAMOS QUE HOJE É DIA 12 DE SETEMBRO, A CRIANÇA DEVERÁ REPRESENTAR

POR MEIO DE DESENHO OU COLAGEM, A QUANTIDADE 12 EM UMA FOLHA AUXILIAR OU

NO VERSO DO CALENDÁRIO. EX.:12 =

2ª SEMANA

1 - O EU, O OUTRO E O NÓS

ATIVIDADE: VALORIZAR AS CARACTERÍSTICAS DE SEU CORPO E RESPEITAR AS

CARACTERÍSTICAS DOS OUTROS (CRIANÇAS E ADULTOS) COM OS QUAIS CONVIVE.

PROVIDENCIE UM PEDAÇO DE BARBANTE OU LINHA PARA REALIZAR A MEDIDA DA

CRIANÇA.

CORTE O BARBANTE NA ALTURA DA CRIANÇA E MOSTRE PARA ELA TODO O SEU

TAMANHO.

COMPARE COM A ALTURA DE ALGO QUE TENHA EM CASA, TANTO MAIOR QUANTO

MENOR E GUARDE MARCANDO A DATA PARA QUE SEJA UMA LEMBRANÇA DESSE

MOMENTO ÚNICO.

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2 - CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

ATIVIDADE: VAMOS BRINCAR DE PEGADAS?

NUM DIA DE CALOR DEIXE A CRIANÇA MOLHAR OS PÉS E ORIENTE A CAMINHAR NO

QUINTAL E OBSERVAR AS SUAS PEGADAS. PROPONHA COMPARAÇÕES TAIS COMO:

GRANDE E PEQUENO, LARGO E ESTREITO, COMPRIDO E CURTO, MAIOR E MENOR.

SE TIVER A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA, PROPONHA BRINCAR DE COBRIR AS PEGADAS

DO OUTRO ANDANDO ATRÁS DELE, DESENHAR FORMAS NO CHÃO COM ELAS, E ANDAR

PISANDO NAS PEGADAS DA CRIANÇA DA FRENTE.

ALGUNS CUIDADOS:

• NÃO MOLHE DEMAIS O CHÃO PARA EVITAR ESCORREGÕES E ACIDENTES

• ESCOLHA UM CHÃO COMO DE CIMENTO, QUE MARCA BEM AS PEGADAS DE ÁGUA E ABSORVE RÁPIDO O LÍQUIDO. NA FOTO AS PEGADAS ESTÃO EM UM CHÃO EMBORRACHADO

3 - TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

ATIVIDADE: COLAGEM COM FORMAS GEOMÉTRICAS

PARA ESSA ATIVIDADE VOCÊ PRECISARÁ DE:

• PAPEIS COLORIDOS, FOLHAS DE REVISTAS OU

MESMO FOLHAS EM BRANCO (QUE VOCÊ PODE

COLORIR AO FINAL DA ATIVIDADE)

• TESOURA SEM PONTA

• COLA BASTÃO OU LÍQUIDA

• LÁPIS DE COR OU CANETINHAS

COM A AJUDA DE UM ADULTO TRAÇAR E RECORTAR FORMAS GEOMÉTRICAS PARA

FORMAR DESENHOS ATRAVÉS DA COLAGEM.

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https://www.youtube.com/watch?v=e5ADrw5YpHU

4 - ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

ATIVIDADE: CHARADA

O QUE É, O QUE É? TEM COROA, MAS NÃO É REI,

TEM ESCAMAS, MAS NÃO É PEIXE.

https://www.youtube.com/watch?v=DW-vqc57YCE

O QUE É, O QUE É?

PITANGUEIRA DÁ PITANGA,

MANGUEIRA DÁ MANGA,

BANANEIRA DÁ BANANA,

LARANJEIRA DÁ...

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https://www.youtube.com/watch?v=kfinwr3A9fg

5 - ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRASNSFORMAÇÕES

ATIVIDADE: DESAFIO COM COLHERES

VOCÊ VAI PRECISAR DE:

• 10 COLHERES DE PLÁSTICO TRANSPARENTES (ESCREVER OS NÚMEROS DE 0 A 9)

• 10 COLHERES DE PLÁSTICO COLORIDAS (DESENHAR AS BOLINHAS

CORRESPONDENTES AOS NÚMEROS)

• CANETA PARA ESCREVER EM DVD (PERMANTE)

AUXILIE A CRIANÇA NA CONFECÇÃO DO MATERIAL COMO O DA IMAGEM ABAIXO.

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ATIVIDADES SUGERIDAS:

• COLOCAR AS COLHERES COM OS NÚMEROS NA ORDEM CRESECENTE

• JUNTAR AS COLHERES COM OS NÚMEROS E BOLINHAS CORRESPONDENTES

• JUNTAR DUAS OU MAIS COLHERES E SOMAR AS BOLINHAS

3ª SEMANA

1 - O EU, O OUTRO E O NÓS

ATIVIDADE: O BRASIL DE TODOS NÓS

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https://www.youtube.com/watch?v=Oi3K9KDt_FY

PARA ESSA ATIVIDADE ACESSE O LINK DA HISTÓRIA: SE AS CRIANÇAS GOVERNASSEM

O MUNDO

https://www.youtube.com/watch?v=wNMSVdu2xVI

AGORA É A SUA VEZ!

EM UMA FOLHA DESENHE, COMO SERIA SE VOCÊ GOVERNASSE O MUNDO?

2 - CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

ATIVIDADE: AMARELINHA AFRICANA

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PARA ESTA BRINCADEIRA, UTILIZE FITA ADESIVA OU GIZ. FAÇA UMA TABELA NO CHÃO

DE POR 4X4.

PODE VÁRIAR A FORMA DE BRINCAR, TAIS COMO:

• PULAR E GIRAR

• PULAR COM OS PÉS SEPARADOS

• DA FORMA TRADICIONAL.

https://www.youtube.com/watch?v=sTmISSGTYoY

3 - TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

ATIVIDADE: CABELO COLORIDO

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USE SUA CRIATIVIDADE PARA

EXPRESSAR-SE LIVREMENTE E

DESENHE SEIS CÍRCULOS PARA

REPRESENTAR AS EXPRESSÕES.

PARA O CABELO COLORIDO APROVEITE

E OBSERVE O QUE TEM EM CASA

COMO MATERIAL. DE UMA VOLTA NO

QUINTAL OU REDONDEZAS PARA

COLHER ALGUMAS FLORES E FOLHAS

PARA FAZER UMA BONITA COLAGEM E

CRIAR OS CABELOS COLORIDOS.

DIVIRTA-SE!

4 - ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E

IMAGINAÇÃO

ATIVIDADE: QUEBRA-CABEÇA DE PALITOS

JUNTE ALGUNS PALITOS DE SORVETE, PASSE UM

DUREX PARA NÃO ESCORREGAR E PEÇA PARA A

CRIANÇA DESENHAR FIGURAS DE FRUTAS,

ANIMAIS, BRINQUEDOS DIRETAMENTE NO PALITO.

SE PREFERIR RECORTE E COLE FIGURAS, COMO

NO EXEMPLO ABAIXO. LEMBRANDO QUE SE DEVE

ESCREVER UMA LETRA DA PALAVRA EM CADA

PALITO.

COLE A FIGURA E ESCREVA AS LETRAS DA

PALAVRA. CORTE DE FORMA QUE FIQUE UMA

PARTE EM CADA PALITO.

MONTE O QUEBRA-CABEÇA E LEIA A PALAVRA

QUE FORMOU.

EM UMA FOLHA, COPIE OS NOMES FORMADOS,

CONTE QUANTAS LETRAS TEM, OBSERVE A LETRA

INICIAL E LETRA FINAL.

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5 - ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRSNSFORMAÇÕES

ATIVIDADE: 21 DE SETEMBRO - DIA DA ÁRVORE

A NOSSA HOMENAGEM À ÁRVORE AMIGA

QUE SEMPRE NOS OFERECE SOMBRA, FOLHAS E FRUTOS SABOROSOS!

VAMOS OUVIR A HISTÓRIA “ÁRVORE SEM FOLHAS”. ACESSE O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=KtaEtqy_0_E

OUÇA A MÚSICA EM HOMENAGEM A ÁRVORE. ACESSE O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=AzLUrmhBJkA

IMPORTÂNCIA DA ÁRVORE PARA O PLANETA: https://www.youtube.com/watch?v=IC0wpVGBhrg

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COLE GRAVETOS FAZENDO UM TRONCO. USE SUA IMAGINAÇÃO E DECORE SUA ÁRVORE. VALE DESENHAR, RECORTAR E COLAR FOLHAS NATURAL, QUE VOCÊ PODE COLHER NO QUINTAL E ARREDORES DA SUA CASA PARA COMPOR SUA ÁRVORE. FICARÁ SENSACIONAL!

4ª SEMANA

1 - O EU, O OUTRO E O NÓS

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ATIVIDADE: EXPRESSANDO SENTIMENTOS

ESSA É UMA ATIVIDADE SENSORIAL QUE ACALMA E RELAXA!

DESENHE OU MODELE COM A MASSINHA, COMO VOCÊ ESTÁ SE SENTINDO AGORA.

CRIE DIVERSOS ANIMAIS, OBJETOS, BONECOS OU COMPONHA UMA CENA QUE INSPIRA

O DESEJO DE EXPRESSAR.

MASSINHA NATURAL

EM UMA VASILHA GRANDE MISTURE:

• 1 COPO DE FARINHA DE TRIGO

• ½ MEIO COPO DE SAL

• ½ COPO DE ÁGUA.

EM SEGUIDA, JUNTE TUDO ATÉ ATINGIR O PONTO DE MASSINHA. VOCÊ PODE TAMBÉM

ADICIONAR CORANTE NATURAL, PÓ DE GIZ, GLITTER OU TINTA PARA COLORIR. USE

SUA IMAGINAÇÃO. GUARDE EM UM SAQUINHO PARA NÃO RESSECAR.

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2 - CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

ATIVIDADE: BOLA CARONA

A BOLA CARONA ESTIMULA O EQUÍLIBRIO, COORDENAÇÃO, AGILIDADE, COOPERAÇÃO,

PRINCIPALMENTE, RESPEITO E TRABALHO EM EQUIPE.

NESSA ATIVIDADE, A BOLA DEVERÁ SER EQUILIBRADA EM DOIS CABOS DE VASSOURA

OU EM UM PANO. TEM QUE LEVAR A BOLA ATÉ A LINHA DETERMINADA SEM DEIXAR

CAIR.

3 - TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

ATIVIDADE: BIOGRAFIA E APRECIAÇÃO DE OBRA DE ARTE

https://www.youtube.com/watch?v=fFCIgIeOmsQ

ROMERO BRITTO: PINTOR, ESCULTOR, SERÍGRAFO E ARTISTA PLÁSTICO BRASILEIRO,

CONSAGRADO NO MUNDO INTEIRO

PELA SUA ARTE POP. ROMERO

BRITTO NASCEU NO RECIFE,

PERNAMBUCO, EM 6 DE OUTUBRO

DE 1963. AOS 8 ANOS DE IDADE

COMEÇOU A MOSTRAR INTERESSE E

TALENTO PELAS ARTES. COM MUITA

IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE,

PINTAVA EM SUCATAS, PAPELÃO E

JORNAL.

SE SENTIR-SE INSPIRADO, ESCOLHA

UM MATERIAL DE SUPORTE (TELA,

PAPEL OU PAPELÃO) E DESENHE

OBSERVANDO AS CORES

VIBRANTES E O COLORIDO, AS

LINHAS DO CONTORNO GROSSO EM

PRETO E AS FORMAS GEOMÉTRICAS

QUE SE DESTACAM E CELEBRAM AS

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COISAS SIMPLES E BOAS DA VIDA, NAS OBRAS DO ARTISTA.

4 - ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

ATIVIDADE: BIOGRAFIA E APRECIAÇÃO DE POESIA

CECÍLIA MEIRELES (1901-1964) NASCEU NO RIO DE JANEIRO. FOI UMA POETISA,

PROFESSORA, JORNALISTA E PINTORA BRASILEIRA. FOI A PRIMEIRA VOZ FEMININA DE

GRANDE EXPRESSÃO NA LITERATURA BRASILEIRA.

EMBORA MAIS CONHECIDA COMO POETISA, DEIXOU CONTRIBUIÇÕES NO DOMÍNIO DO

CONTO DA CRÔNICA, DA LITERATURA INFANTIL E DO FOLCLORE.

BIOGRAFIA DISPONÍVEL EM:

https://www.ebiografia.com/cecilia_meireles/

COMPARTILHE COM A FAMÍLIA UMA BELA APRECIAÇÃO DE POESIA DESTA AUTORA.

LEILÃO DE JARDIM

QUEM ME COMPRA UM JARDIM COM FLORES?

BORBOLETAS DE MUITAS CORES,

LAVADEIRAS E PASSARINHOS,

OVOS VERDES E AZUIS NOS NINHOS?

QUEM ME COMPRA ESTE CARACOL?

QUEM ME COMPRA UM RAIO DE SOL?

UM LAGARTO ENTRE O MURO E A HERA,

UMA ESTÁTUA DA PRIMAVERA?

QUEM ME COMPRA ESTE FORMIGUEIRO?

E ESTE SAPO, QUE É JARDINEIRO?

E A CIGARRA E SUA CANÇÃO?

E O GRILINHO DENTRO DO CHÃO?

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(ESTE É O MEU LEILÃO)

POESIA DISPONÍVEL EM:

https://www.culturagenial.com/leilao-de-jardim/

https://www.youtube.com/watch?v=f4z1b9ol3Og

https://www.youtube.com/watch?v=yq4DP4eWPnU

APÓS LER A POESIA, FAÇA CARIMBOS DE FLORES UTILIZANDO BATATAS, OU

LEGUMES QUE TIVER EM CASA. VEJA O EXEMPLO:

https://www.youtube.com/watch?v=f6Zz2uoeVxc

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5 - ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRSNSFORMAÇÕES

ATIVIDADE: DESAFIO DO MERCADINHO

PARA ESTA ATIVIDADE SERÃO NECESSÁRIOS ALGUNS FOLHETOS DE OFERTAS DE

SUPERMERCADO OU FARMÁCIA PARA QUE AS CRIANÇAS RECORTEM OS ITENS

CONFORME OS GRUPOS QUE SERÃO DETERMINADOS, COMO NO EXEMPLO ACIMA

(COMIDA, FRUTAS, HIGIENE, LEGUMES E OUTROS).

DEPOIS DE SEPARADOS, O RESPONSÁVEL PODE SUGERIR ALGUMAS ASSOCIAÇÕES DE

PRODUTOS COM O OBJETIVO DE TREINAR AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.

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5ª SEMANA

1 - O EU, O OUTRO E O NÓS

ATIVIDADE: JOGO DA VELHA

ENCONTRE UM CANTINHO NA CASA E CRIE UM TABULEIRO (JOGO DA VELHA).

COLOQUE FITA CREPE NO CHÃO E USE PRATINHOS DE PAPEL OU OUTROS OBJETOS

PARA REPRESENTAR AS PEÇAS.

PODE SER UM TABULEIRO MENOR, PARA JOGAR COM PEDRINHAS.

SE PREFERIR UM TABULEIRO GRANDE, OS PEÕES SERÃO REPRESENTADOS POR

OBJETOS MAIORES, OU ATÉ MESMO, PELOS PRÓPRIOS JOGADORES.

A ÚNICA REGRA É REINVENTAR!

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2 - CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

ATIVIDADE: CORRIDA COM UMA PERNA SÓ

IMITANDO O SACI PERERÊ, BRINQUE COM A FAMÍLIA OU COM QUEM CUIDA DE VOCÊ DE

CORRIDA COM UMA PERNA SÓ.

NÃO PRECISA SER DE GRANDE DISTÂNCIA.

FAÇA MARCAÇÃO DE LARGADA E LINHA DE CHEGADA.

O IMPORTANTE É BRINCAR E SE DIVERTIR!

3 - TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

ATIVIDADE: DESENHO DIRIGIDO

POR MEIO DOS DESENHOS, LINGUAGEM OU FOTOS A CRIANÇA EXPRESSA IDEIAS,

DESEJOS E SENTIMENTOS.

LEIA PARA A CRIANÇA, A DESCRIÇÃO DO TEXTO NA SEQUÊNCIA ABAIXO PARA A

CRIANÇA CONFECCIONAR O DESENHO.

A CRIANÇA DEVE REALIZAR O DESENHO DE ACORDO COM A LEITURA:

• CABEÇA QUADRADA

• OLHOS FECHADOS

• FOCINHO DE PORCO

• LÍNGUA PARA FORA

• ORELHAS DE ELEFANTE

• PESCOÇO CURTO

• CORPO DE CACHORRO

• 4 PATAS DE GALINHA

• RABO DE LAGARTIXA

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4 - ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

ATIVIDADE: TRAVA-LÍNGUAS

LEIA VÁRIAS VEZES COM A CRIANÇA PARA MEMORIZAR, RECITAR E DIVERTIR!

GATO ESCONDIDO

COM RABO DE FORA

TÁ MAIS ESCONDIDO

QUE RABO ESCONDIDO

COM GATO DE FORA.

https://www.youtube.com/watch?v=sUAtpk2H9qI

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5 - ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRSNSFORMAÇÕES

ATIVIDADE: MASSINHA DE LEITE EM PÓ

MASSINHA DE LEITE EM PÓ

PROVIDENCIE OS INGREDIENTES EM LUGAR SEGURO E LIMPO NA COZINHA.

ORIENTE A CRIANÇA PARA A REALIZAÇÃO DESSA DELICIOSA MASSINHA COMESTÍVEL!

• 1 XÍCARA DE LEITE EM PÓ

• 1 XÍCARA DE AÇÚCAR REFINADO (MESMA MEDIDA DO LEITE EM PÓ)

• 50 ML DE LEITE DE CÔCO PARA DAR PONTO

MISTURE TUDO COM UMA COLHER.

EM SEGUIDA, AMASSE UM POUCO COM AS MÃOS.

PINGUE ALGUMAS GOTAS DE CORANTE CULINÁRIO OU MISTURE SUCO EM PÓ NA COR

ESCOLHIDA.

USE A CRIATIVIDADE PARA MODELAR A MASSA DE DOCINHO OU FAÇA BOLINHAS E

SIRVA!

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https://www.youtube.com/watch?v=KLWLPAXfJ

https://www.youtube.com/watch?v=FjGcjfAErOM

EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE 1 - PATINS ENGRAÇADOS

O QUE IREMOS PRECISAR?

VÁRIAS CAIXAS DE SAPATO COM OU SEM A TAMPA, FITA ADESIVA

COLORIDA OU GIZ.

DESENVOLVIMENTO

AS CRIANÇAS FICAM UMA AO LADO DA OUTRA EM UM

ESPAÇO QUE DÊ PARA REALIZAR UM CIRCUITO. DEMARQUE COM

A FITA ADESIVA OU GIZ A SAÍDA E A CHEGADA. DISTRIBUA DUAS CAIXAS DE SAPATO

PARA CADA CRIANÇA QUE SERVIRÃO COMO PATINS

(PODE ENFEITAR ELA CASO QUEIRA DEIXÁ-LA MAIS

CHARMOSA). AO SINAL DO ARBITRO, AS CRIANÇAS

DEVERÃO ESCORREGAR ATÉ A LINHA DE CHEGADA.

VENCE QUEM CHEGAR PRIMEIRO.

NA AUSÊNCIA DE ESPAÇO MAIOR, PODE-SE

DELIMITAR OBJETIVOS QUE DEVERÃO SER

CUMPRIDOS E CALCULAR O TEMPO. AQUELE QUE

REALIZAR AS TAREFAS EM MENOS TEMPO, VENCE.

ATIVIDADE 2 - MASSINHA NATURAL

EM UMA VASILHA GRANDE MISTURE UM COPO DE FARINHA DE TRIGO, MEIO

COPO DE SAL E MEIO COPO DE ÁGUA. EM SEGUIDA, JUNTE TUDO ATÉ ATINGIR O

PONTO DE MASSINHA. VOCÊ PODE TAMBÉM ADICIONAR CORANTE NATURAL, PÓ DE

GIZ, GLITTER OU TINTA PARA COLORIR. USE SUA IMAGINAÇÃO E CRIE DIVERSOS

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ANIMAIS, OBJETOS, BONECOS. PARA GUARDAR É SÓ COLOCÁ-LA DENTRO DE UM

SAQUINHO DE SUPERMERCADO.

MUSICALIZAÇÃO

ATIVIDADE 1 - NESSA ATIVIDADE FAREMOS UM INSTRUMENTO - ANIMAL. VAMOS VER

COMO É?

👇👇👇

ASSISTA: https://youtu.be/KJhgzm7xoM8

VOCÊ VAI PRECISAR:

✓ 1 LUVA DE QUALQUER COR OU TAMANHO

✓ 5 TAMPINHAS DE PLÁSTICO COLORIDAS OU DE UMA COR SÓ

✓ DOIS PEDAÇOS DE CARTOLINA BRANCA BEM PEQUENOS PARA FAZER OS OLHOS

(OPCIONAL)

✓ COLA BRANCA OU COLA QUENTE.

MODO DE FAZER:

✓ COLE AS TAMPINHAS EM CADA DEDO DA LUVA

✓ FAÇA OS OLHINHOS

✓ COLE NA LUVA.

ESTÁ PRONTA SUA ARANHA SAPATEADORA!!!!!!!

APRENDA A MÚSICA DA ARANHA SAPATEADORA E FAÇA O RITMO JUNTO!!!

USE SUA ARANHA NA MÚSICA QUE DESEJAR, SEJA CRIATIVO!!!

CLIQUE AQUI:

https://www.youtube.com/watch?v=N218CaFGn9E

https://www.youtube.com/watch?v=5FaX7lH2bmk&feature=youtu.be

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ATIVIDADE 2 - A E I O U – Estevão Marques

VAMOS ENCONTRAR AS VOGAIS NAS PALAVRINHAS DA CANÇÃO?!

NO INÍCIO DO AMOR...EU VEJO A

NO PÉ DO CAFÉ...EU VEJO É

NO FIM DO PIAUÍ...EU VEJO I

NAS PONTAS DO OVO...EU VEJO O

NO MEIO DA LUA...EU VEJO U

A E I O U

https://youtu.be/rbleFFAr_ms