TRÊS PASSOS PARA FICAR CALMO

TRÊS

PASSOS

PARA FICAR

CALMO (A)

Utilizar fichas com

figuras ou pranchas de

comunicação para que

o aluno autista consiga

entender e observar o

passo a passo da regra

(assunto trabalhado).

IDENTIFICAÇÃO

POETENCIALIDADES

NECESSIDADES

ESTRATÉGIAS

RECURSOS

PEDAGÓGICOS

Nome: .................................................................................

Idade ..................................................... Data ...../...../.....

Educador (a): ........................................................................

Na atividade, o que foi significativo para seu

aluno / sua aluna

Quais foram seus

progressos?

O que aprendeu?

Como aprendeu?

Houve regressão na aprendizagem desse

conteúdo?

Por que regrediu?

Nome: ________________________________________________

Conteúdo: _____________________________________________

Datas das aplicações desses conteúdos:

Data ...../...../..... Data ...../...../..... Data ...../...../..... Data ...../...../.....

Nome: .................................................................................

Idade ..................................................... Data ...../...../.....

Educador (a): ........................................................................

CONTEÚDO: ________________________________________

____________________________________________________

PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

________________________________________________

RECURSOS AVALIAÇÃO OBSERVÃÇÕES

Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________

AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:

RESPIRAR FUNDO

Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________

AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:

Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________

AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE:

Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________

AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE:

RESPIRAR FUNDO

Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________

AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:

CONTAR ATÉ 3

Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________

AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE:

CONTAR ATÉ 3

Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________

AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:

SENTAR NA CADEIRA

E RESPIRAR.

Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________

AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE:

SENTAR NA CADEIRA

E RESPIRAR.

Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________

AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:

SENTAR NA CADEIRA

E RESPIRAR.

REFERENCIAS:

http://diversa.org.br/uploads/gestao_publica/

caderno_pedagogico_autismo.pdf

DRUMOND. Simone

Helen Ischkanian

http://simonehelendrumond.blogspot.com