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CiênCias da natureza

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VOLUME 1

1a. sériE

Simuladoenem2011

2

Simulado ENEM 2011

1a. série – Volume 1

Questão Química1

Alternativa: C

Nas bebidas gaseificadas, há um equilíbrio entre a fase líquida (constituída de solução alcóolica e CO

2 dissolvi-

do) e a fase gasosa (CO2). Com a diminuição da pressão,

ao se abrir a garrafa, o gás é eliminado na forma de bolhas. O fato ocorre, pois a interação entre o CO

2 dissol-

vido e a fase líquida é muito fraca.

Competência de área 5: entender métodos e proce-dimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em diferentes contextos.

Habilidade 18: relacionar propriedades físicas, quími-cas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimen-tos tecnológicos às finalidades a que se destinam.

Questão Física2

Alternativa: D

Se um atleta percorre três minutos a cada quilômetro, em dez quilômetros percorrerá, num tempo de 30 minu-tos, o equivalente a meia hora.

A) Incorreta. A corrida aumenta o metabolismo.

b) Incorreta. Se a pessoa percorrer 6 minutos a cada qui-lômetro, percorrerá a São Silvestre em 90 minutos:

6 min → 1 km x → 15 km x = 6 . 15 = 90 min

C) Incorreta. Se um atleta de ponta percorrer os 42 km de uma maratona com velocidade de 21 m/h, terminará a prova realmente em duas horas, mas essa velocidade não equivale a 5 min/km, mas a aproxi-madamente 3 minutos e 40 segundos por quilôme-tro (3,7 min).

3,7 min. → 1 km x min. → 42 km x = 3,7 . 42 = 155,4 min ≈ 160 min ≈ 2 horas

D) Correta. Se um atleta percorre três minutos a cada quilômetro, em dez quilômetros percorrerá, num tempo de 30 minutos, o equivalente a meia hora.

e) Incorreta. O conceito de velocidade média é a razão entre a distância e o tempo de duração do movimen-to, e não a razão entre o tempo de duração do movi-mento e a distância percorrida pelo móvel.

Competência de área 1: compreender as Ciências Naturais e as tecnologias a elas associadas, como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e nos desenvolvimentos econô-mico e social da humanidade.

Habilidade 3: confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum no decorrer do tempo ou em diferentes culturas.

Questão Química3

Alternativa: b

Toda a matéria do Universo é formada por átomos de elementos químicos. No entanto, é comum generalizar os compostos químicos como sendo substâncias de ele-vado grau de toxicidade, como os defensivos agrícolas.

Competência de área 1: compreender as Ciências Naturais e as tecnologias a elas associadas como constru-ções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e nos desenvolvimentos econômico e social da humanidade.

Habilidade 3: confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum no decorrer do tempo ou em diferentes culturas.

Questão Biologia4

Alternativa: e

Por ser polar e solúvel em água, a extremidade hidrofíli-ca da molécula de fosfolipídio fica naturalmente voltada para as faces externas (superior e inferior) da membra-na celular. Já a extremidade hidrofóbica, por ser apolar e insolúvel em água, fica naturalmente voltada para o interior da membrana.

As alternativas que citam as proteínas como hidrofílicas ou hidrofóbicas não estão corretas, pois tais propriedades es-tão relacionadas somente à camada de fosfolipídios.

3Ciências da Natureza e suas tecnologias

Simulado ENEM 2011

Competência de área 4: compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relaciona-das à saúde humana, relacionando conhecimentos cientí-ficos, aspectos culturais e características individuais.

Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.

Habilidade 15: interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.

Questão Física5

Alternativa: A

A) Correta. No aumento da velocidade de 100 km/h para 200 km/h (caso 1 e caso 3), como o tempo é reduzido de uma hora para 30 minutos, o ganho é de 30 minutos.

vm

= Δs/Δt 100 = 100/Δt Δt = 1 hora v

m = Δs/Δt

200 = 100/Δt Δt = 0,5 hora = 30 minutos

b) Incorreta. Os casos 2 e 3 ultrapassam a velocidade de 120 km/h.

C) Incorreta.

No aumento da velocidade de 100 km/h para 150 km/h (casos 1 e 2), como o tempo é reduzido de uma hora para 40 minutos, o ganho é de 20 minutos.

60 min → 100% 40 min → x 60x = 40 . 1 x= 40/60 = 0,666 x = 66,6% Logo, a diminuição foi de 33,3%.

D) Incorreta. Velocidade e tempo são grandezas inversa-mente proporcionais.

e) Incorreta.

vm

= Δs/Δt 50 = 100/Δt Δt = 100/50 = 2 horas

Competência de área 6: apropriar-se de conhecimen-tos da Física para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.

Habilidade 20: caracterizar causas ou efeitos dos mo-vimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.

Questão Biologia6

Alternativa: D

O texto faz menção a várias características gerais dos se-res vivos quando trata do comportamento reprodutivo dos grilos.

A primeira delas refere-se às reações dos seres vivos aos estímulos ambientais. Os grilos cantam para atrair as fê-meas e, portanto, o estímulo auditivo é relevante para o processo. Da mesma forma, os machos satélites utilizam o estímulo auditivo para se posicionarem entre os ma-chos que cantam e as fêmeas.

Outra característica evidente no relato é a necessidade de reprodução e perpetuação da espécie, comum a to-dos os seres vivos, e a consequente transmissão do ma-terial hereditário (genes) aos descendentes.

Por fim, o texto cita a “dança evolucionária” entre machos cantores e satélites e suas frequências populacionais nas gerações subsequentes, evidenciando o processo de evolução e adaptação ocorrido na espécie.

Competência de área 4: compreender interações en-tre organismos e ambiente, em particular aquelas rela-cionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.

Habilidade 13: reconhecer mecanismos de transmis-são da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos.


Habilidade 16: compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na orga-nização taxionômica dos seres vivos.

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Simulado ENEM 2011


Competência de área 8: apropriar-se de conhecimen-tos da biologia para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.

Habilidade 28: associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.

Questão Biologia7

Alternativa: b

O termo replicação está ligado ao processo de auto-duplicação do DNA. Dessa forma, no caso dos grilos, quanto maiores as chances reprodutivas da linhagem de machos satélites, maiores serão as chances de replicação de seu DNA e a consequente passagem do gene dessa linhagem aos descendentes. embora o DNA também possua a capacidade de transcrição e formação de RNA, esse processo não se aplica ao contexto, tornando a al-ternativa (C) incorreta.

As demais alternativas também estão incorretas, pois ci-tam funções específicas dos diferentes tipos de RNA, en-volvidos com os processos de transcrição e de tradução.

Competência de área 4: compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas referentes à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.


Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, se-xualidade, entre outros.

Habilidade 16: compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na orga-nização taxionômica dos seres vivos.


Habilidade 28: associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.

Questão Química8

Alternativa: D

A) Incorreta. Segundo a reportagem, a porcentagem disponível é de 2,5%.

b) Incorreta. Misturas homogêneas não podem ser se-paradas por filtração.

C) Incorreta. A água salgada dos mares constitui uma mistura homogênea.

D) Correta.

e) Incorreta. O derretimento das geleiras pode provocar a diluição da água salgada, mas não resolve o proble-ma de escassez de água doce.

Competência de área 1: compreender as Ciências Na-turais e as tecnologias a elas associadas como constru-ções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e nos desenvolvimentos econômico e so-cial da humanidade.

Habilidade 4: avaliar propostas de intervenção no am-biente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sus-tentável da biodiversidade.

Questão Química9

Alternativa: A

A) Correta.

b) Incorreta. O chumbo tem seus elétrons distribuídos em seis camadas: K, L, M, N, O e P.

C) Incorreta. O mercúrio é um metal de transição locali-zado no 6º período do grupo 12 da tabela periódica.

D) Incorreta. Pelos dados, se a contaminação pode ocor-rer por inalação, os pesticidas podem ser voláteis.

e) Incorreta. esses sintomas são comuns em pessoas que trabalham nos garimpos e na mineração.


Simulado ENEM 2011

Competência de área 7: apropriar-se de conhecimen-tos da Química para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.

Habilidade 24: utilizar códigos e nomenclatura da Quí-mica para caracterizar materiais, substâncias ou transfor-mações químicas.

Habilidade 54: caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas, rendimentos ou implicações bioló-gicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua obten-ção ou produção.

Questão Física10

Alternativa: A

O fato de a maçã cair de uma árvore demonstra a força atrativa existente entre os corpos, portanto, é possível concluir que a massa do fruto foi atraída pela massa do planeta.


Habilidade 21: utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da vida comum.

Questão Biologia11

Alternativa: e

A) Incorreta. Tanto na necrose como na apoptose verifi-ca-se a ação enzimática que degrada os componen-tes celulares. A diferença é que na apoptose essa ação é programada quando a célula ainda está viva, e na necrose ocorre após a morte celular.

b) Incorreta. Os fatores patológicos externos causadores da morte celular podem desenvolver processos de ne-crose. No caso da apoptose, ela também pode ocorrer devido a processos fisiológicos normais do organismo.

C) Incorreta. A necrose ocorre após a morte celular e a ação das enzimas acaba por romper a membrana, extravasando o conteúdo celular, disparando uma inflamação no local necrosado.

D) Incorreta. A necrose ocorre em consequência da morte celular ocasionada por lesões exógenas (ex-ternas) irreversíveis. Dessa forma, como diz o texto, assim que a célula morre, ela ainda não é necrótica, pois esse é um processo progressivo de degeneração.

e) Correta. Por se tratar de uma morte programada, na apoptose a membrana não chega a ser rompida, evi-tando um processo inflamatório como o que ocorre com a necrose.

Competência de área 4: compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conheci-mentos científicos, aspectos culturais e características individuais.



Habilidade 17: relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações mate-máticas ou linguagem simbólica.

Questão Química12

Alternativa: A

A grafite e o diamante são duas formas alotrópicas do carbono, ou seja, compostos diferentes formados pelo mesmo elemento químico. estruturalmente, no diamante, todas as ligações entre os átomos de carbono são covalen-tes, portanto é um composto covalente. Na grafite, existem também interações intermoleculares entre as camadas de carbono, por isso é um composto molecular e maleável.


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Simulado ENEM 2011



Competência de área 7: apropriar-se de conhecimen-tos da Química para, em situações-problema, interpretar avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.


Questão Química13

Alternativa: A

A) Correta.

b) Incorreta. As propriedades dos elementos químicos variam em função da ordem crescente de seus nú-meros atômicos.

C) Incorreta. Os elementos químicos com propriedades semelhantes localizam-se no mesmo grupo (linha vertical) da tabela periódica.

D) Incorreta. Um elemento químico é caracterizado pelo seu número atômico.

e) Incorreta. Desde a época de Mendeleiev, verificou-se uma regularidade nas propriedades dos elementos químicos.



Questão Física14

Alternativa: b

O número de placas que contém vetores é 5, veja a se-guir quais são as placas:

Competência de área 2: identificar a presença e apli-car as tecnologias associadas às Ciências Naturais em di-ferentes contextos.

Habilidade 6: relacionar informações para compreen-der manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum.

Questão Química15

Alternativa: C

De acordo com o exposto, o tratamento de esgotos pode ser dividido em quatro níveis: nível preliminar, tratamento primário e tratamento secundário que tem quase a mesma função, e tratamento terciário ou pós-tratamento. Cada um deles tem, respectiva-mente, o objetivo de remover os sólidos suspensos (lixo, areia), remover os sólidos dissolvidos, a matéria orgânica, e os nutrientes e organismos patogênicos (causadores de doenças).




Habilidade 19: avaliar métodos, processos ou proce-dimentos das Ciências Naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.


Simulado ENEM 2011

Questão Biologia16

Alternativa: D

De acordo com a Hipótese Heterotrófica de Oparin, com-provada posteriormente pelos experimentos de Miller, estavam presentes na Terra primitiva os compostos químicos precursores de todas as moléculas orgânicas, simples ou complexas, que deram origem aos primeiros seres vivos. Tais compostos são o hidrogênio (H

2), o me-

tano (CH4), a amônia (NH

3) e o vapor-d’água (H

2O).

Ainda segundo o texto, acredita-se que o RNA tenha se originado espontaneamente (sem a mediação de enzimas) na Terra e só depois, com a evolução celular, tenham surgido células com DNA. Tal informação anula as alternativas A, b e C.

O açúcar e a base de alguns ribonucleotídeos, também segundo o estudo, provavelmente tenham se originado de moléculas precursoras comuns a ambos, o que torna incorreta a alternativa (e).


Habilidade 3: confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, no decorrer do tempo ou em diferentes culturas.



Habilidade 16: compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na orga-nização taxonômica dos seres vivos.

Questão Química17

Alternativa: C

entre as moléculas de água ocorrem ligações de hidro-gênio, em que o elemento eletronegativo oxigênio liga-se ao elemento hidrogênio de outra molécula. Por serem ligações intensas, a água encontra-se no estado líquido.

Competência de área 7: apropriar-se de conhecimen-tos da Química para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.


Questão Física18

Alternativa: C

A) Incorreta. A carga máxima da carreta baú é maior, portanto, a força que exerce sobre o asfalto será maior, ocasionando maiores danos ao pavimento.

b) Incorreta. Pelos dados da tabela, verifica-se que o comprimento do bitrem é o maior.

C) Correta. ela admite qualquer valor até o máximo de 45 000 kg.

D) Incorreta. Numa rodovia inclinada, normal e peso são diferentes em módulo. Além disso, o que a tabela mostrou como valores de peso bruto são, na verdade, valores de massa.

e) Incorreta. Fisicamente, quilograma é unidade de massa. Peso é medido em newtons.



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Simulado ENEM 2011


Questão Física19

Alternativa: C

A) Incorreta. Tanto nas retas quanto nas curvas, o coefi-ciente de atrito será modificado devido à chuva.

b) Incorreta. A chuva influencia o coeficiente e a força de atrito, mas não a força normal.

C) Correta. Considerando-se a massa do Fórmula 1 constante, a normal também permanece constante. A variável do começo para o final da corrida fica em função da chuva, variando o coeficiente de atrito de borracha com asfalto seco para borracha com asfalto molhado.

Antes da chuva:

Fat

= μ . N

Fat

= 0,8 . 6 000

Fat

= 4 800 N

Depois da chuva:

Fat

= μ . N

Fat

= 0,5 . 6 000

Fat

= 3 000 N

A diferença na atuação do atrito foi de 1 800 N.

D) Incorreta. O coeficiente utilizado deve ser entre a bor-racha e o asfalto, seco ou molhado, dependendo das condições analisadas.

e) Incorreta. A chuva provocou a diminuição do atrito.



Questão Biologia20

Alternativa: A

A inibição por contato é um mecanismo de reconheci-mento celular que interrompe a divisão celular e torna o tecido estável. Caso haja algum problema nesse re-conhecimento, as células continuam sua multiplicação, agora de forma desordenada. O estudo desse mecanis-mo possui um relevante interesse para a medicina, pois ajuda a compreender o processo de formação de tumo-res com a finalidade de desenvolver novas formas de tra-tar e prevenir o câncer.

As demais alternativas, embora tenham relação às ou-tras funções importantes do glicocálix, não estão ligadas ao mecanismo de inibição de multiplicação celular por contato.


Habilidade 2: associar a solução de problemas de co-municação, transporte, saúde ou outro, com os corres-pondentes desenvolvimentos científico e tecnológico.




Habilidade 30: avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preserva-ção e à implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.


Simulado ENEM 2011

Questão Química21

Alternativa: b

A) Incorreta. O soro fisiológico deve conter 0,9% de NaCℓ.

b) Correta. A quantidade de sal de cozinha está relacio-nada com a densidade da mistura. A densidade da água é igual a 1 g/mL.

C) Incorreta. A quantidade de água não é alterada pelo acréscimo de sal de cozinha.

D) Incorreta. Quanto maior a porcentagem de sal, maior a densidade (massa/volume).

e) Incorreta. A mistura cuja densidade é igual a 1,086 g/mL contém 12 g de sal e 88 g de água.




Questão Química22

Alternativa: e

O sódio (Na), por estar no mesmo grupo que o potássio (K) e acima dele, apresenta menor raio. Ao comparar os átomos desses elementos com seus íons (cátions), con-clui-se que os íons de sódio e potássio são menores, em consequência do aumento da carga nuclear em relação aos elétrons restantes. Portanto, a ordem crescente de raio é: Na+ < Na < K+ < K.


Habilidade 17: relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação

usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações mate-máticas ou linguagem simbólica.


Questão Biologia23

Alternativa: A

A) Correta. Segundo a OMS, os alimentos funcionais são aqueles que ajudam a melhorar o metabolismo e previnem problemas de saúde. Na dieta mediter-rânea, boa parte dos alimentos pode ser enquadrada nessa categoria, como laticínios, peixes, grãos e cere-ais, azeite, vinho tinto, etc.

b) Incorreta. A dieta mediterrânea é rica em proteínas, nu-trientes construtores encontrados principalmente nos peixes e mariscos, nos laticínios e em alguns vegetais.

C) Incorreta. Os pães e cereais são alimentos energéti-cos, ricos em amido, um dos principais polissacaríde-os de origem vegetal que, após a digestão, se quebra em glicose, essencial ao metabolismo energético do organismo.

D) Incorreta. embora o vinho tinto apresente benefícios para a saúde comprovados cientificamente, por ser uma bebida alcoólica, deve ser consumido de forma moderada, limitando-se a aproximadamente uma taça ao dia.

e) Incorreta. As fibras de fato são importantíssimas para o bom funcionamento intestinal, porém, para que os efeitos sejam satisfatórios, o consumo de água deve ser adequado.



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Simulado ENEM 2011



Habilidade 30: avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preserva-ção e à implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.

Questão Biologia24

Alternativa: e

A) Incorreta. As tendências mais modernas de classifi-cação incluem todas as algas no Reino Protista, pois, apesar das semelhanças existentes com a estrutura celular dos vegetais, as algas não possuem órgãos es-pecializados, como raízes, caules e folhas.

b) Incorreta. Os representantes do Reino Monera são unicelulares, procariontes e podem ser autótrofos ou heterótrofos.

C) Incorreta. De fato, todos os fungos são eucariontes e podem ser unicelulares e pluricelulares, porém, sua nutrição não é autótrofa e, sim, heterótrofa por ab-sorção. Os fungos figuram entre os principais seres decompositores do planeta.

D) Incorreta. Todos os animais são heterótrofos, plurice-lulares, com nutrição por ingestão. Os fungos se nu-trem por absorção e não por ingestão.







Questão Física25

Alternativa: AA) Correta. Como espaço é um número que indica onde

o corpo se situa dentro de uma trajetória, o número desse edifício torna-se primordial para que seja loca-lizado na trajetória, que, nesse caso, é a Avenida Ama-zonas.

b) Incorreta. Normalmente, a numeração é feita com base na distância do imóvel até o início da rua (refe-rência). Com números pares de um lado e ímpares do outro lado da rua.

C) Incorreta. Para o cálculo do deslocamento, só impor-tam as posições final e inicial. A distância percorrida é a distância que o móvel efetivamente percorreu, consi-derando se ele foi e voltou dentro de uma mesma traje-tória. Nesse caso, movimento retilíneo num único sen-tido, deslocamento e distância percorrida coincidem.

D) Incorreta. Ver o item C. Nesse caso, as posições ini-cial e final são iguais, então o deslocamento escalar é nulo. A distância percorrida pode ser obtida por meio da soma do caminho percorrido na ida com o caminho percorrido na volta, fornecendo assim um número diferente de zero.

e) Incorreta. Ver o item C.

Competência de área 1: compreender as Ciências Na-turais e as tecnologias a elas associadas, como constru-ções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e nos desenvolvimentos econômico e so-cial da humanidade.

Habilidade 2: associar a solução de problemas de co-municação, transporte, saúde ou outro com os corres-pondentes desenvolvimentos científico e tecnológico.


Simulado ENEM 2011

Questão Química26

Alternativa: e

Sistema 1: contém uma substância (H2) formada pelo

mesmo elemento químico (H), portanto trata-se de um sistema homogêneo constituído de uma substância simples (H

2).

Sistema 2: contém uma substância (H2O – geometria

angular) formada pelos elementos químicos hidrogênio e oxigênio, portanto trata-se de um sistema homogêneo constituído por uma substância composta.

Sistema 3: contém uma substância (CO2 – geometria

linear) formada pelos elementos químicos carbono e oxigênio, portanto trata-se de um sistema homogêneo constituído por uma substância composta.





Questão Biologia27

Alternativa: b

A) Incorreta. A organela citoplasmática descrita é a mi-tocôndria, comum a ambas as células, responsável pelas reações do metabolismo energético ocorrido durante as fases da respiração celular aeróbia.

b) Correta. A organela em questão é o cloroplasto, órgão sede da fotossíntese e dotado do pigmento clorofila, presente em vegetais e algas.

C) Incorreta. Tanto células animais quanto vegetais são capazes de sintetizar, transportar e armazenar proteí-nas. As organelas responsáveis por tais processos são, respectivamente, o ribossomo, o retículo endoplas-mático e o complexo golgiense.

D) Incorreta. A organela citoplasmática citada é o centrí-olo, presente em células animais e ausente nas célu-las vegetais das fanerógamas (plantas com flores).

e) Incorreta. A estrutura em questão é a parede celular, presente somente em células vegetais e que envolve a membrana celular. É formada basicamente por ce-lulose que lhe confere rigidez e resistência.





Questão Física28

Alternativa: A

O uso do cinto torna-se necessário, pois o automóvel em movimento faz com que nosso corpo esteja dotado de inércia, e em caso de acidente nosso corpo permanece-ria em seu estado natural, ou seja, em movimento, po-dendo causar danos à nossa saúde. Isso está relacionado com a 1.ª Lei de Newton, que trata da inércia dos corpos.

Competência de área 1: compreender as Ciências Natu-rais e as tecnologias a elas associadas como construções hu-manas, percebendo seus papéis nos processos de produção e nos desenvolvimentos econômico e social da humanidade.

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Simulado ENEM 2011


Habilidade 4: avaliar propostas de intervenção no am-biente, considerando-se a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sus-tentável da biodiversidade.

Questão Física29

Alternativa: D

A) Incorreta. O aumento da inclinação provoca um au-mento da componente tangencial do peso e dimi-nuição da componente normal.

b) Incorreta. Como dito no enunciado, o desmatamento das encostas contribuiu para o aumento dos desliza-mentos de terra.

C) Incorreta. É o peso tangencial que atua no sentido do deslocamento da água.

D) Correta. em uma encosta inclinada, o peso do corpo se decompõe em peso tangencial, no mesmo senti-do do movimento de terra e o peso normal, perpen-dicular ao plano inclinado.

Deslocamento dos blocos

Peso tangencialPeso normal

e) Incorreta. A principal causa do deslizamento é a ação da gravidade.


Habilidade 4: avaliar propostas de intervenção no am-biente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sus-tentável da biodiversidade.

Questão Biologia30

Alternativa: D

A) Incorreta. As bombas proteicas da membrana estão associadas a mecanismos de transporte ativo, com necessidade de gasto energético pela célula. Na analogia descrita, os convidados de prestígio fazem o papel das proteínas transportadoras que atuam na difusão facilitada, que é um tipo de transporte passi-vo, sem gasto de energia.

b) Incorreta. De fato, o oxigênio é um gás fundamental para o metabolismo celular, porém, sua entrada na célula não requer nenhuma facilitação ou gasto ener-gético, ocorrendo por difusão simples.

C) Incorreta. A glicose, apesar de muito necessária ao metabolismo energético, é uma molécula grande e não consegue passar pela membrana por difusão simples. São as proteínas transportadoras existentes na membrana que ajudam na entrada da glicose por transporte facilitado, sem gasto energético.

D) Correta. O potássio, mesmo contra o gradiente de concentração, é colocado para dentro da célula por bombas proteicas existentes na membrana, com ne-cessidade de gasto energético. O mecanismo respon-sável por esse processo é chamado de bomba de só-dio e potássio. No caso do sódio, o sentido é inverso, sendo ele retirado do interior da célula por transporte ativo.

e) Incorreta. A água e determinados gases, como oxi-gênio e gás carbônico, entram na célula por osmose (água) e difusão simples, sem gasto energético, ou seja, exemplos de transportes passivos.




Simulado ENEM 2011



Questão Física31

Alternativa: A

A) Correta. O peso é dado por P = mg. De acordo com a fórmula, o peso é diretamente proporcional à massa e à aceleração da gravidade. Portanto, se reduzirmos a massa ou a aceleração da gravidade, o peso será diretamente reduzido.

b) Incorreta. Para reduzir a massa do corpo, devemos diminuir somente a ingestão de calorias e não as ati-vidades físicas.

C) Incorreta. A aceleração da gravidade será menor, logo a força peso será menor. A massa não se altera.

D) Incorreta. Na mecânica newtoniana, a massa é uma propriedade intrínseca do corpo. É constante, inde-pendentemente do local em que se situa.

e) Incorreta. Aceleração da gravidade e massa do plane-ta são grandezas diretamente proporcionais.


Habilidade 19: avaliar métodos, processos ou proce-dimentos das Ciências Naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.

Questão Química32

Alternativa: C

A) Incorreta. Segundo o Modelo de bohr, os elétrons podem passar de uma órbita para outra desde que recebam ou liberem energia.

b) Incorreta. Ao saltar para níveis mais energéticos, os elétrons absorvem energia.

C) Correta.D) Incorreta. O modelo em que os elétrons estão incrus-

tados na superfície de uma esfera positiva foi propos-to por Thomson.

e) Incorreta. Quando os elétrons circulam pela órbita, sem que ocorra transição, não há variação de energia.

Competência de área 5: entender métodos e proce-dimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em diferentes contextos.Habilidade 17: relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações mate-máticas ou linguagem simbólica.Habilidade 18: relacionar propriedades físicas, quími-cas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimen-tos tecnológicos às finalidades a que se destinam.Competência de área 6: apropriar-se de conhecimen-tos da Física para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.Habilidade 20: caracterizar causas ou efeitos dos mo-vimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.

Questão Biologia33

Alternativa: CO texto ressalta a importância do processo de endossim-biose entre procariotos no surgimento de células mais sofisticadas e equipadas com organelas capazes de cap-tar a luz solar (autótrofos), abrindo caminho para o surgi-mento de eucariotos adaptados para utilizar o oxigênio oriundo desse processo.A) Incorreta. Os primeiros seres possivelmente eram he-

terótrofos fermentativos. Não havia ainda nesses seres um aparato celular capaz de produzir matéria orgânica.

b) Incorreta. A forma de metabolismo energético nas primeiras células procarióticas ocorria por meio de respiração anaeróbia, não havia gás oxigênio na at-mosfera primitiva. esse fato também torna a alterna-tiva e incorreta.

14

Simulado ENEM 2011


D) Incorreta. Como é evidente no texto, também a mito-côndria seria resultante da fusão entre dois procariotos.






Questão Física34

Alternativa: eA) Incorreta. Sem carga o elevador atinge até 1 080 m

por minuto (60 segundos). v = 1080/60 = 18 m/s.b) Incorreta. Se a velocidade do elevador é constante,

ele encontra-se em MRU, ou seja, em equilíbrio dinâ-mico (F

r = 0)

C) Incorreta. O movimento do elevador, tanto na subida quanto na descida, alterna-se em acelerado, unifor-me e retardado.

D) Incorreta. F

r = m . a

T – P = m . a T – 50 000 = 5 000 . 5 T = 75 000 N

e) Correta. F

r = m . a

P – T = m . a 50 000 – T = 5 000 . 5 T = 25 000 N

Competência de área 2: identificar a presença e apli-car as tecnologias associadas às Ciências Naturais em di-ferentes contextos.

Habilidade 6: relacionar informações para compreen-der manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum.

Questão Química35

Alternativa: e

Compostos iônicos são obtidos pela atração eletrostática entre cátions (metais - perdem elétrons) e ânions (não metais - recebem elétrons) com a formação de um retí-culo cristalino sólido, à temperatura ambiente e pressão de 1 atm.



Questão Física36

Alternativa: e

Para haver a aplicação da força resultante centrípeta em um corpo deve haver massa, velocidade e estar percorrendo uma trajetória curvilínea de raio R. O que ocorre apenas no caso do automóvel virando uma es-quina.




Simulado ENEM 2011

Questão Biologia37

Alternativa: C

A) A água tem papel fundamental no processo de fotos-síntese, principalmente na fase fotoquímica (clara). Ao ser quebrada por fotólise, a água libera hidrogê-nios (prótons H+) e gás oxigênio que é eliminado. Os hidrogênios serão capturados pelo NADP e utilizados na fase química (escura).

b) Incorreta. O oxigênio liberado na etapa fotoquímica é originado a partir da fotólise da água (reação de Hill).

D) Incorreta. A síntese de ATP ocorre na fase fotoquími-ca, e sua decomposição e utilização ocorrem na fase química num conjunto de reações chamado Ciclo de Calvin.

e) Incorreta. A clorofila está presente apenas nos tila-coides do cloroplasto que, ao absorver energia lumi-nosa, libera elétrons, se desequilibra e, para repor a carga elétrica, capta elétrons da água, que se quebra por fotólise, liberando O

2 e prótons H +.





Questão Biologia38

Alternativa: D

A) Incorreta. Não existem cromossomos telocêntricos na espécie humana. Os pares 21 e 22 são exemplos

de cromossomos acrocêntricos, cujos centrômeros encontram-se próximo à extremidade. Outra evidên-cia desse tipo cromossômico é a presença da zona satélite (zona Sat) presente nos pares 13, 14, 15, 21 e 22.

b) Incorreta. O cariótipo da imagem é masculino, mu-lheres não possuem cromossomo Y. O cariótipo femi-nino é representado como 44A + XX.

C) Incorreta. Os pares 1 e 2 são metacêntricos. Os cro-mossomos submetacêntricos podem ser vistos nos pares 3 e 4, por exemplo. Tais cromossomos possuem o centrômero um pouco deslocado do centro e os braços apresentam tamanhos diferentes.

e) Incorreta. De fato, os cromossomos XY não são ho-mólogos, pois são de tamanhos e tipos diferentes, entretanto, eles não são autossomos, mas, sim, cro-mossomos sexuais. Os autossomos são os demais 22 pares do cariótipo.





Questão Química39

Alternativa: e

A) Incorreta. Para formar seus cátions, o ferro metálico (Fe) perde elétrons.

b) Incorreta. Ao receber elétrons, o cátion é convertido no seu átomo.

16

Simulado ENEM 2011


C) Incorreta. Para se transformar no cátion ferroso (Fe2+), o cátion férrico (Fe3+) recebe um elétron.

D) Incorreta. O ferro metálico perde elétrons para formar um dos seus cátions.

e) Correta. Durante a oxidação, o ferro metálico (Fe) per-de 2 elétrons no subnível 4s2 (camada de valência) para se transformar no cátion ferroso (Fe2+).



Questão Física40

Alternativa: D

Frc = m . v2/R

P – N = m . v2/R12 400 – N = 1 240 . 102/1N = 111 600 N


Habilidade 21: utilizar leis físicas e/ou químicas para in-terpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da Termodinâmica e/ou do eletromagnetismo.

Questão Física41

Alternativa: C

A) Incorreta. Se o motorista tiver ingerido dois copos de cerveja, o seu tempo de reação médio será de 2 s. Como está a uma velocidade de 72 km/h = 20 m/s, percorrerá 20 metros a cada segundo, em dois se-gundos totalizará 40 m, até que o freio seja acionado.

b) Incorreta. Se o motorista não tiver ingerido nenhuma bebida alcoólica, o seu tempo de reação médio será de 0,75 s. Como está a uma velocidade de 72 km/h = 20 m/s, percorrerá 20 metros a cada segundo, em 0,75 segundos totalizará 54 m, até que o freio seja acionado.

C) Correta. Se o motorista tiver ingerido dois copos de cerveja, o seu tempo de reação médio será de 2 s. Como está a uma velocidade de 108 km/h = 30 m/s, percorrerá 30 metros a cada segundo, em dois se-gundos totalizará 60 m, até que o freio seja acionado.

D) Incorreta. Se o motorista não tiver ingerido nenhuma bebida alcoólica, o seu tempo de reação médio será de 0,75 s. Como está a uma velocidade de 108 km/h = 30 m/s, percorrerá 30 metros a cada segundo, em 0,75 se-gundos totalizará 22,5 m, até que o freio seja acionado.

e) Incorreta. Um motorista que ingeriu dois copos de cerveja tem um tempo de reação médio de 2 s, en-quanto outro que não ingeriu nenhuma bebida alco-ólica é de 0,75 s, portanto a diferença entre os tem-pos é de 1,25 segundo.


Habilidade 20: caracterizar causas ou efeitos dos mo-vimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.

Questão Biologia42

Alternativa: b

A) Incorreta. Nas células germinativas (não diferencia-das), a telomerase permanece sempre ativa e seus telômeros são longos, mantendo alta a capacidade proliferativa.

C) Incorreta. Nos portadores da síndrome de envelhe-cimento, as taxas de divisão celular são reduzidas e logo a célula entra em declínio, com redução da ação da telomerase e encurtamento rápido dos telômeros.

D) Incorreta. O limite de Hayflick é o momento em que a maioria das células somáticas mostra sinais de envelhe-cimento evidenciado pelo encurtamento dos telômeros.

e) Incorreta. em células cancerosas, o limite de crise é transposto graças à atividade de uma enzima, a telo-merase, que atua na reposição constante dos telôme-ros, mantendo-os sempre com o tamanho original, permitindo, assim, que as células dividam-se conti-nuamente e tornem-se praticamente “imortais”.


Simulado ENEM 2011



Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, se-xualidade, entre outros.





Habilidade 29: interpretar experimentos ou técni-cas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias-primas ou produtos industriais.

Questão Química43

Alternativa: b

A) Incorreta. Todas as ligações presentes entre os áto-mos na molécula da adenina são covalentes.

b) Correta.

C) Incorreta. entre os átomos de carbono existem liga-ções simples e duplas.

D) Incorreta. Na molécula, não há ligação tripla.

e) Incorreta. A molécula é polar e as interações intermo-leculares são do tipo ligações de hidrogênio.





Questão Física44

Alternativa: b

De acordo com o enunciado, o bloco movimenta-se com velocidade constante, logo a resultante das forças que atuam sobre ele é nula.

FR = 0

F – FA = 0

FA = F

μ . N = Fμ . 4 000 = 200μ = 1/20μ = 0,05



18

Simulado ENEM 2011


Questão Biologia45

Alternativa: C

A) Incorreta. O intervalo 2 corresponde à fase S da intérfase onde ocorre a duplicação do DNA e o intervalo 4 corres-ponde à anáfase I da meiose com a separação dos cromossomos homólogos.

b) Incorreta. O intervalo 7 corresponde à telófase II da meiose com a formação de quatro células-filhas haploides que possuem metade dos cromossomos da célula-mãe que as originou.

D) Incorreta. Na anáfase II da meiose há separação das cromátides-irmãs do cromossomo enquanto na anáfase I são os cromossomos duplicados que se separam.

e) Incorreta. A meiose I é uma etapa reducional e ao final da telófase I formam-se duas células-filhas. Já a meiose II é equacional e assemelha-se muito à mitose. Ao final da telófase II, formam-se quatro células-filhas que se mantêm haploides.

Competência de área 4: compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.

Habilidade 13: reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de carac-terísticas dos seres vivos.

Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilí-brio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.

Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em dife-rentes contextos.

Habilidade 17: relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou lingua-gem simbólica.

Anotações


Simulado ENEM 2011

Anotações

20

Simulado ENEM 2011


Anotações


Simulado ENEM 2011

Anotações

22

Simulado ENEM 2011


Anotações

C

E

A

E

D

A

B

C

B

E

C

D

E

B

D

E

A

A

C

D

D

D

C

C

B

D

C

B

A

C

B

B

A

C

E

E

D

A

A

B

E

A

C

A

E

CARTÃO-RESPOSTA

SIMULADO ENEM 2011 – 1a. SÉRIE – VOLUME 1

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

1A

E

B

D

24A

C

B

D

13

E

C

B

D

36A

C

B

D

2A

E

C

B

25

E

C

B

D

14A

E

C

D

37A

E

B

D

3A

E

C

D

26A

C

B

D

15A

E

B

D

38A

E

C

B

4A

C

B

D

27A

E

C

D

16A

E

C

B

39A

C

B

D

5

E

C

B

D

28

E

C

B

D

17A

E

B

D

40A

E

C

B

6A

E

C

B

29A

E

C

B

18A

E

B

D

41A

E

B

D

7A

E

C

D

30A

E

C

B

19A

E

B

D

42A

E

C

D

9

E

C

B

D

32A

E

B

D

21A

E

C

D

44A

E

C

D

23

E

C

B

D

45A

E

B

D

11A

C

B

D

34A

C

B

D

8A

E

C

B

31

E

C

B

D

20

E

C

B

D

43A

E

C

D

22A

C

B

D

10

E

C

B

D

33A

E

B

D

12

E

C

B

D

35A

C

B

D

GABARITO

6LPXODGR (1(0 · 2011-06-13 · ... apropriar-se de conhecimen-tos da Física para, em situações...

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