Anotações:

7° BANCO DE ATIVIDADES Caro (a) estudante, você e sua família estão recebendo esse “Banco de Atividades” para serem

realizadas durante esse período de suspensão de aulas. Cada banco de atividades deverá ser

respondido semanalmente com o apoio de seus familiares.

Solicitamos que respeitem o cronograma de entrega das atividades, que será definido pelo

professor. A cada semana será lançado um novo banco de atividades.

Esperamos nos reencontrar em breve!

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

ORIENTAÇÕES:

● Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e agradável em suas

casas.

● Organizem os materiais que irão precisar, como lápis, borracha, caneta, etc.

● Se tiver um dicionário em casa, é uma boa hora de consultá-lo, caso fique com dúvida do

significado de alguma palavra ou escrita de algum termo/vocábulo.

● Leia com atenção antes de responder.

● Se precisar de ajuda, procure alguém de sua família para te auxiliar.

● Depois de concluir a realização das atividades, faça uma revisão para verificar se respondeu

todas as questões.

Escola:

Nome:

Período – 03 A 14 DE AGOSTO DE 2020

Escola :

Santo Antonio dos Lopes / /

Aluno (a)

Ano

3º

Componente Curricular

Língua Portuguesa

Professor (a)

ATIVIDADE 01

01

02

03

04

05

06

07

ATIVIDADE 02

Escola :

Santo antonio dos Lopes / /

Aluno(a)

Ano

3º

Componente Curricular

Língua Portuguesa

Professor (a)

QUESTÃO 01:

QUESTÃO 02:

Escola :

Santo Antonio dos Lopes / /

Aluno(a)

Ano

3º

Componente Curricular

Matemática

Professor(a)

ATIVIDADE 01

01-

02-

Escola :

Santo Antonio dos Lopes / /

Aluno(a)

Ano

3º

Componente Curricular

Matemática

Professor(a)

ATIVIDADE 02

QUESTÃO 01:

QUESTÃO 02:

Escola :

Santo Antonio dos Lopes / /

Aluno(a)

Ano

3º

Componente Curricular

Ciências

Professor (a)

ATIVIDADE 01

01- O que é bioma? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

02- Quais os principais biomas do Brasil? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

03- Observe o mapa e responda:

a) Qual o tipo de bioma predominante no lugar onde você vive?

___________________________________________ b) Quais suas características? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

04- Na sua opinião, o que pode ser feito para preservar o nosso cerrado? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Escola :

Santo Antonio dos Lopes / /

Aluno(a)

Ano

3º

Componente Curricular

Ciências

Professor (a)

ATIVIDADE 02

01- Qual é o maior bioma brasileiro? ___________________________________________________________________________ 02- Assinale a alternativa correta.

O segundo maior bioma da América do Sul é: ( ) Caatinga ( ) Mata Atlântica ( ) Amazônia ( ) Cerrado

03- Qual a maior bacia hidrográfica do mundo? ___________________________________________________________________________ 04- Cite os recursos naturais que podem ser encontrados na floresta amazônica. ___________________________________________________________________________ 05- Quais os estados brasileiros são abrangidos pelo cerrado? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OBSERVE AS IMAGENS E RESPONDA AS QUESTÕES:

Escola:

Santo Antonio dos Lopes / /

Aluno(a):

Ano

3º

Componente Curricular

Geografia

Professor (a)

ATIVIDADE 01

1.Explique o que são recursos naturais? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Explique o que são recursos renováveis? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Explique o que são recursos naturais não-renováveis? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.Cite três exemplos de produtos naturais renováveis e três de recursos naturais não-renováveis. Renováveis: _______________________________________________________________ Não-renováveis: ____________________________________________________________

5.Marque no diagrama os nomes de oito recursos naturais.

Escola:

Santo Antonio dos Lopes / /

Auno(a)

Ano

3º

Componente Curricular

Geografia

Professor (a)

ATIVIDADE 02

1. Qual recurso natural não-renovável e matéria-prima para a produção de automóveis?

a) ( ) aço b) ( ) petróleo c) ( ) água d) ( ) diamante

2. Os recursos naturais são subdivididos em dois grupos conforme as suas capacidades de manterem-se disponíveis ou não na natureza após a utilização pelas atividades humanas. Existem, assim, os recursos naturais renováveis e os não renováveis. Preencha a segunda coluna conforme os itens enumerados na primeira, identificando quais recursos naturais são renováveis e quais não são.

Coluna 01

(1) Recursos Renováveis (2) Recursos Não Renováveis

Coluna 02

( ) ouro ( ) diamante ( ) solo ( ) água ( ) vegetais ( ) luz solar ( ) petróleo ( ) florestas

3. Cite exemplos de recursos que podem ser restituídos ou reproduzidos. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Alguns recursos naturais são considerados estratégicos tanto pela sua utilização econômica

quanto pela sua escassez em algumas partes do mundo. Assim, aquele país que possui uma maior

quantidade ou acesso a tais recursos pode melhor utilizá-los tanto para a sua população quanto

para a sua exploração comercial.

Assinale a alternativa que apresenta os dois recursos naturais que, atualmente, são

considerados os mais estratégicos do mundo:

a) madeira e algodão

b) água e petróleo

c) látex e carvão mineral

d) ouro e diamante

e) solo e florestas

5. Atualmente, existem aqueles recursos naturais que são de maior utilidade e, portanto, de maior

importância para as atividades socioeconômicas. Um deles é um recurso não renovável que se

encontra cada vez mais escasso na natureza, podendo acabar nos próximos anos. Tal recurso

demanda muitos gastos e técnicas avançadas na sua extração, mas é muito utilizado na produção

de materiais (como o plástico) e também é visto como uma fonte de energia.

O trecho acima fala do seguinte elemento retirado da natureza:

a) Alumínio

b) Petróleo

c) Ouro

d) Biomassa

e) Carvão Mineral

6. Responda na folha após ler o texto:

“EM NOSSAS ATIVIDADES DIÁRIAS GERALMENTE UTILIZAMOS MUITOS MATERIAIS

ENCONTRADOS NA NATUREZA. ESSES MATERIAIS SÃO CHAMADOS DE RECURSOS

NATURAIS”.

Os recursos naturais são classificados em:

a) recursos _____________________

b) recursos _____________________

Escola :

Santo Antonio dos Lopes / /

Aluno(a)

Ano

3º

Componente Curricular

História

Professor(a)

ATIVIDADE 01

01 -

02- Quais são os tipos de pecuária? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 03 – De acordo com o texto defina pecuária extensiva. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 04 – O que é pecuária intensiva? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Escola :

Santo Antonio dos Lopes / /

Aluno(a)

Ano

3º

Componente Curricular

História

Professor(a)

ATIVIDADE 02

03 -

02- Escreva os nomes dos produtos em destaque na coluna de origem.

01- Escreva nos espaços produtos que são produzidos no campo e produtos que são produzidos na cidade.

03- Como são chamadas as pessoas que se dedicam à agricultura? (assinale as duas respostas corretas).

Escola:

Santo Antonio dos Lopes / /

Aluno(a)

Ano

3º

Componente Curricular

Arte

Professor(a)

ATIVIDADE 01

Escola:

Santo Antonio dos Lopes / /

Aluno(a)

Ano

3º

Componente Curricular

Arte

Professor(a)

ATIVIDADE 02

O que está desenhado?

Para descobrir, pinte de:

(vermelho) as partes que têm 1

(cinza) as partes que têm 2

(azul) as partes que têm 3

(verde) as partes que têm 4

(Marrom) as partes que têm 5

O que é, o que é? Tem pernas, mas não caminha. Tem braços, mas não abraça.

Escola:

Santo Antonio dos Lopes / /

Aluno(a)

Ano

3º

Componente Curricular

Educação Física

Professor (a)

ATIVIDADE 01

Escola:

Santo Antonio dos Lopes / /

Aluno(a)

Ano

3º

Componente Curricular

Educação Física

Professor(a)

ATIVIDADE 02

Escola :

Santo Antonio dos Lopes / /

Aluno(a)

Ano

3º

Componente Curricular

Ensino Relioso

Professor(a)

_______

ATIVIDADE 01

01- Quem são os personagens dessa organização religiosa?

( ) buda ( ) Pajé ( ) indígena

( )cristianismo

02- Complete as frases de acordo com as palavras do quadro.

mãe de santo pajé monge padre

cacique pastor pai de santo monja

a- A ...........................tem a função de chefe de terreiro.

b- Os rituais pajelança e a evocação dos espiritos da floresta é feita pelo ...........................

c- Nas igrejas o .........................realiza a leitura da bíblia.

d- O ............................é o líder do povo indígena e consulta o pajé para tomar decições.

e- No budismo o .........................e a .............................são os religiosos do templo.

f- A responsabilidade de passar os ensinamentos de geração em gereção é responsabilidade

do.................................

03- Todo líder religioso deve ter:

Fé

Bondade Tristeza

Amizade Egoísmo

Amor

Dom

Coragem

Preconceito

ATIVIDADE 02

Escola :

Santo Antonio dos Lopes / /

Aluno (a)

Ano

3º

Componente Curricular

Ensino Religioso

Professor(a)

1. De acordo com o texto conceitue rituais religiosos. _________________________________________________________________________________

2. De acordo com sua leitura, qual a diferença entre rituais e ritos?

__________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3. Quais são os rituais de passagem que marcam a mudança de um estado de vida para o outro? _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

4. Dê exemplos de rituais litúrgicos e celebrativos citados no texto. _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________