8º BLOCO DE ATIVIDADES TEMPO DE...
6
FONTE: https://www.geledes.org.br/carta-da-estudante-beatriz-sousa-para-as-mulheres-e-jovens-negras/ SABERES DE REFERÊNCIA: LP E LP10 8º BLOCO DE ATIVIDADES TEMPO DE APRENDIZAGEM I – TAP II PERÍODO – 22 a 26 DE JUNHO DE 2020 ESCOLA: ___________________________________ NOME: _____________________________________ ATIVIDADE 1 CARTA DA ESTUDANTE BEATRIZ SOUSA PARA AS MULHERES E JOVENS NEGRAS AO LONGO DOS ANOS (E SÓ TENHO 15), CRESCI SEM IDENTIDADE, SEM SABER SE ERA NEGRA, MORENA, PARDA, MULATA, FUI ATÉ CHAMADA DE “CAFÉ COM LEITE” E EU ACEITEI CADA UM DESSES TERMOS PORQUE, NO REAL, EU ESTAVA CONFUSA DEMAIS PARA DEBATER. A NOSSA RAÇA É ALGO INTERESSANTE, PORQUE ATÉ QUANDO DIZEMOS QUE SOMOS DE TAL RAÇA, APARECE ALGUÉM PARA DIZER QUE SOMOS DE OUTRA. ESSA MISCIGENAÇÃO BRASILEIRA É ALGO MARAVILHOSO, EMBORA TENHA SIDO AOS POUCOS CRIADA A BASE DE ESTUPROS, ESSA “RAÇA MEIO TERMO” QUE PARA ALGUNS É A CHAVE PARA ACABAR COM A DESIGUALDADE E RACISMO, POIS “UNE AS DUAS RAÇAS EM UMA SÓ”, É TAMBÉM A CAUSA DE MUITAS INSÔNIAS. O MEU CABELO CRESPO ME INTITULAVA NEGRA, JÁ MINHA PELE MAIS CLARA, EM COMPARAÇÃO A DOS OUTROS NEGROS QUE EU CONHECIA, ME INTITULAVA “BRANCA”, POR TANTO, EU ERA NEGRA DEMAIS PARA SER BRANCA E BRANCA DEMAIS PARA SER NEGRA, EU ERA MORENA, MAS MORENA É RAÇA? QUER DIZER, NÃO TINHA NA HISTÓRIA UMA TERRA SEQUER COLONIZADA, DESCOBERTA OU POVOADA POR MORENOS. MORENO É COR, MAS NÃO É RAÇA, NÃO É POVO E AS PESSOAS NÃO QUEREM TE CHAMAR DE NEGRA PORQUE ACREDITAM QUE ISSO POSSA SER EXAGERO OU RACISMO E COMO JÁ DIRIA MEU PAI, “NÃO VEJO BRANCO BRIGANDO QUANDO CHAMAM ELE DE BRANCO, EU SOU PRETO E QUERO QUE ME CHAMEM DE PRETO.” BEATRIZ SOUSA – TEM 15 ANOS É MORADORA DO NORDESTE DE AMARALINA, ESTUDANTE DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ESTADUAL POLIVALENTE DE AMARALINA. NEGRA, JOVEM COMUNICADORA DA AGÊNCIA YALODÊS . 1) VOCÊ SE IDENTIFICA COM ALGUMA DAS INFORMAÇÕES QUE CONSTAM NO TEXTO? DESCREVA: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Transcript of 8º BLOCO DE ATIVIDADES TEMPO DE...
FONTE: https://www.geledes.org.br/carta-da-estudante-beatriz-sousa-para-as-mulheres-e-jovens-negras/ SABERES DE REFERÊNCIA: LP E LP10
8º BLOCO DE ATIVIDADES
TEMPO DE APRENDIZAGEM I – TAP II
PERÍODO – 22 a 26 DE JUNHO DE 2020
ESCOLA: ___________________________________
NOME: _____________________________________
ATIVIDADE 1
CARTA DA ESTUDANTE BEATRIZ SOUSA PARA AS MULHERES E JOVENS NEGRAS
AO LONGO DOS ANOS (E SÓ TENHO 15), CRESCI SEM IDENTIDADE, SEM SABER SE ERA NEGRA, MORENA, PARDA, MULATA, FUI ATÉ CHAMADA DE “CAFÉ COM LEITE” E EU ACEITEI CADA UM DESSES TERMOS PORQUE, NO REAL, EU ESTAVA CONFUSA DEMAIS PARA DEBATER.
A NOSSA RAÇA É ALGO INTERESSANTE, PORQUE ATÉ QUANDO DIZEMOS QUE SOMOS DE TAL RAÇA, APARECE ALGUÉM PARA DIZER QUE SOMOS DE OUTRA. ESSA MISCIGENAÇÃO BRASILEIRA É ALGO MARAVILHOSO, EMBORA TENHA SIDO AOS POUCOS CRIADA A BASE DE ESTUPROS, ESSA “RAÇA MEIO TERMO” QUE PARA ALGUNS É A CHAVE PARA ACABAR COM A DESIGUALDADE E RACISMO, POIS “UNE AS DUAS RAÇAS EM UMA SÓ”, É TAMBÉM A CAUSA DE MUITAS INSÔNIAS.
O MEU CABELO CRESPO ME INTITULAVA NEGRA, JÁ MINHA PELE MAIS CLARA, EM COMPARAÇÃO A DOS OUTROS NEGROS QUE EU CONHECIA, ME INTITULAVA “BRANCA”, POR TANTO, EU ERA NEGRA DEMAIS PARA SER BRANCA E BRANCA DEMAIS PARA SER NEGRA, EU ERA MORENA, MAS MORENA É RAÇA? QUER DIZER, NÃO TINHA NA HISTÓRIA UMA TERRA SEQUER COLONIZADA, DESCOBERTA OU POVOADA POR MORENOS. MORENO É COR, MAS NÃO É RAÇA, NÃO É POVO E AS PESSOAS NÃO QUEREM TE CHAMAR DE NEGRA PORQUE ACREDITAM QUE ISSO POSSA SER EXAGERO OU RACISMO E COMO JÁ DIRIA MEU PAI, “NÃO VEJO BRANCO BRIGANDO QUANDO CHAMAM ELE DE BRANCO, EU SOU PRETO E QUERO QUE ME CHAMEM DE PRETO.” BEATRIZ SOUSA – TEM 15 ANOS É MORADORA DO NORDESTE DE AMARALINA, ESTUDANTE DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ESTADUAL POLIVALENTE DE AMARALINA. NEGRA, JOVEM COMUNICADORA DA AGÊNCIA YALODÊS .
1) VOCÊ SE IDENTIFICA COM ALGUMA DAS INFORMAÇÕES QUE CONSTAM NO TEXTO? DESCREVA:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Fonte:http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2010/2010_unioeste_hist_pdp_veronica_coloda_rovaris.pdf Fonte 2https://www.geledes.org.br/os-efeitos-do-racismo/https://brasilescola.uol.com.br/brasil/as-origens-povo-brasileiro.htm
SABERES DE REFERÊNCIA: LP 7, ESNG 10 , ESNH 1
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ DATA: _____/____/___PROFESSOR (A):______________________________________ ALUNO (A) _____________________________________________________________ TURNO: ________________TURMA:________________TAP II LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 2
ESSA MENSAGEM ACIMA, VEM SIDO REPRESENTADA NAS REDES SOCIAIS, NA TV,
NAS MANIFESTAÇÕES QUE TEMOS ASSISTIDO SOBRE VIOLÊNCIAS CONTRA
PESSOAS NEGRAS EM TODO MUNDO. O POVO NEGRO E SEUS DESCENDENTES TEM
VIVENCIADO MUITAS DISCRIMINAÇÕES AO LONGO DA VIDA.
COM BASE NO TEXTO DA PRIMEIRA PÁGINA, RESPONDA:
1) QUAL O NOME DA AUTORA DA CARTA?
( ) ANA BASTOS ( ) RITA SILVA ( ) BEATRIZ SOUZA ( ) ADRIANA LIMA
2) QUAL IDADE?
( )MENOR DE 20 ANOS ( )MAIOR DE 30 ANOS ( )IGUAL 10 ANOS ( ) 50 ANOS
3) EM QUE BAIRRO ELA MORA?
( ) MUSSURUNGA ( ) PITUBA ( ) BROTAS ( ) NORDESTE DE AMARALINA
4) ESTUDA EM ESCOLA:
( ) PARTICULAR ( ) MUNICIPAL ( )ESTADUAL ( ) RELIGIOSA
FONTE: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5229/migracao-e-cultura-brasileira#atividade
SABERES DE REFERÊNCIA: LP 10 ESNH 8
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ DATA:_____/______/_____PROFESSOR (A):___________________________________ ALUNO (A) _________________________________________________________ TURNO: _______________TURMA:________________ TAP II ESTUDOS DA SOCIEDADE E DA NATUREZA/HISTÓRIA
ATIVIDADE 3 A ESCRAVIDÃO DO PERÍODO COLONIAL FOI UM TIPO DE VIOLÊNCIA E
DISCRIMINAÇÃO. O NEGRO PASSOU A SER VISTO COMO UM SER INFERIOR E ESTE
ESTIGMA COMPROMETEU SUA TRAJETÓRIA PESSOAL E SOCIAL. MESMO DEPOIS DA
ABOLIÇÃO DA ESCRAVATURA EM 1888, OS NEGROS CONTINUARAM UMA VIDA DE
EXCLUSÃO SOCIAL, TRATADOS COMO SERES INFERIORES.
ANTES DE TUDO, VAMOS REFLETIR UM POUCO!
1) QUANTAS MULHERES VOCÊS CONHECEM NA POLÍTICA?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________
2) QUANTOS NEGROS VOCÊS CONHECEM NA POLÍTICA?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________
3) QUANTAS MULHERES NEGRAS VOCÊS CONHECEM NA POLÍTICA?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Fonte:http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2010/2010_unioeste_hist_pdp_veronica_coloda_rovaris.pdf Fonte 2https://www.geledes.org.br/os-efeitos-do-racismo/https://brasilescola.uol.com.br/brasil/as-origens-povo-brasileiro.htm
SABERES DE REFERÊNCIA: LP 7, ESNG 10 , ESNH 1
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ DATA:_____/______/_____PROFESSOR (A):___________________________________ ALUNO (A) _________________________________________________________ TURNO: _______________TURMA:________________ TAP II ESTUDOS SOCIAIS DA NATUREZA/GEOGRAFIA
ATIVIDADE 4
A POPULAÇÃO BRASILEIRA É BASTANTE MISCIGENADA. ISSO OCORREU EM RAZÃO
DA MISTURA DE DIVERSOS GRUPOS HUMANOS QUE ACONTECEU NO PAÍS. SÃO
INÚMERAS AS RAÇAS QUE FAVORECERAM A FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO. OS
PRINCIPAIS GRUPOS FORAM OS POVOS INDÍGENAS, AFRICANOS, IMIGRANTES
EUROPEUS E ASIÁTICOS.
1) O QUE A IMAGEM DO MAPA MOSTRA PARA NÓS?
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________
2) QUE ETNIAS PODEMOS IDENTIFICAR NA IMAGEM EM FORMA DE MAPA?
__________________________________________________________________ 3) ALÉM DOS INDÍGENAS BRASILEIROS, VEMOS MUITAS OUTRAS ETNIAS BRASILEIRAS. VOCÊ CONHECE ALGUM PAÍS CONTRIBUIU PARA NOSSA DIVERSIDADE ÉTNICA E CULTURAL?
__________________________________________________________________
4) PESQUISE QUANTOS HABITANTES TEM O NOSSO PAÍS. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
FONTE: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5229/migracao-e-cultura-brasileira#atividade
SABERES DE REFERÊNCIA: LP 10 ESNH 8
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ DATA: _____/____/___PROFESSOR (A):______________________________________ ALUNO (A) _____________________________________________________________ TURNO: ________________TURMA:________________TAP II ESTUDOS DA SOCIEDADE E DA NATUREZA/HISTÓRIA
ATIVIDADE 5
AS IMAGENS ABAIXO VISAM ANALISAR O PROCESSO HISTÓRICO E A PRÁTICA DA
DISCRIMINAÇÃO RACIAL E SOCIAL NO BRASIL E SEUS REFLEXOS NO ENSINO E NA
REALIDADE COTIDIANA EM QUE VIVEMOS.
1) NAS OBRAS DE JEAN BAPTISTE DEBRET DATADAS DE 1834 A 1839, O ARTISTA
RETRATOU A VIDA NO BRASIL E A SITUAÇÃO DA ESCRAVIDÃO. RELATE O QUE VOCÊ
PERCEBE NAS DUAS GRAVURAS.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2) QUAL A CONDIÇÃO DO POVO NEGRO HOJE NO BRASIL?
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3) COMO VOCÊ DESCREVE O RACISMO NO SEU COTIDIANO?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
.
Fonte:http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2010/2010_unioeste_hist_pdp_veronica_coloda_rovaris.pdf Fonte 2https://www.geledes.org.br/os-efeitos-do-racismo/https://brasilescola.uol.com.br/brasil/as-origens-povo-brasileiro.htm
SABERES DE REFERÊNCIA: LP 7, ESNG 10 , ESNH 1
3) MULHERES E HOMENS QUE SE DESTACARAM EM VÁRIOS ESPAÇOS NA SOCIEDADE NO BRASIL E NO MUNDO. ANALISE E VEJA O QUE ELES, ELAS TÊM EM COMUM:
Maria da Conceição Evaristo de Brito
É escritora
Djamila Taís Ribeiro dos Santos
É uma filósofa
Profa. Ivete Sacramento Ex-Reitora da
Universidade da Bahia
Margareth Menezes Cantora, compositora e
ex- atriz
Carolina Maria de Jesus
Foi escritora brasileira
Maria Stella de Azevedo Mãe Stella de Oxossi
Enfermeira, escritora e Mãe de Santo
Barack Obama Primeiro Presidente Negro dos Estados
Unidos
Nelson Mandela Primeiro Presidente
negro da África do Sul
Milton Santos 1º. e único Geógrafo ganhador do Prêmio Nobel da Geografia
LATINA A TER GANHADO O PRÊMIO NOBEL DA GEOGRAFIA
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
