Estudo Comentário

Análise

Interpretação Comparação

2008 a

2013

ITENS QUE AVALIARAM HABILIDADES COM FOCO NA

FINALIDADE

Eixo: Leitura

CADERNO

Elaborado por: Edemar Amaral Cavalcante edemar.cavalcante@educacao.mg.gov.br Luana de Araújo Carvalho luanadaraujo@hotmail.com e Maria Célia Elias Mattos maria.elias.mattos@educacao.mg.gov.br Colaboração: Maria Cristina Quadros Torres

1ºS/08-Teste01 14

Questão: 2

Item: AL0046 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Veja as figuras e faça um X no quadrinho abaixo do JORNAL.

(A)

(B)

(C)

(D)

1

2ºS/08-Teste02 14

Questão: 4

Item:AL0091 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Veja as figuras e faça um X no quadrinho abaixo do calendário.

(A)

(B)

(C)

(D)

2

1ºS/08-Teste01 25

Questão: 13

Item: AL0322 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos as INSTRUÇÕES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu

vou fazer uma pergunta. Professor(a)/Aplicador(a): antes de fazer a pergunta para os alunos responderem à questão, verifique se todos já terminaram de ler.

OI JUCA,

CONVIDO VOCÊ PARA O MEU ANIVERSÁRIO.

SERÁ NO DIA 12 DE SETEMBRO, NO QUINTAL

DA MINHA CASA.

FRANCISCO

ESSE TEXTO SERVE PARA

(A) CONVIDAR PARA UM ANIVERSÁRIO.

(B) CONVIDAR PARA JOGAR BOLA.

(C) FAZER UMA PROPAGANDA.

(D) FAZER UMA RECEITA DE BOLO.

3

1ºS/09-Teste0121

Questão: 11Item: P0322

Professor(a)/Aplicador(a) : leia para os alunos SOMENTE as INSTRUÇÕES emque aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Antes de daro segundo comando para os alunos, verifique se todos já terminaram de ler.

Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu voudizer o que é para fazer.

OI JUCA,

CONVIDO VOCÊ PARA O MEU ANIVERSÁRIO.

SERÁ NO DIA 12 DE SETEMBRO, NO QUINTAL

DA MINHA CASA.

FRANCISCO.

Faça um X no quadradinho que mostra para que esse texto serve.

(A) CONVIDAR PARA UM ANIVERSÁRIO.

(B) CONVIDAR PARA JOGAR BOLA.

(C) FAZER UMA PROPAGANDA.

(D) FAZER UMA RECEITA DE BOLO.

4

1ºS/08-Teste01 30

Questão: 18

Item: AL0182 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos as INSTRUÇÕES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou fazer uma pergunta. Professor(a)/Aplicador(a): antes de fazer a pergunta para os alunos responderem à questão, verifique se todos já terminaram de ler.

Pedrinho, Venha comemorar comigo meu aniversário. Dia: 22 de setembro de 2007. Hora: 18:00

Local: Rua das Flores, 45 Você não pode faltar!

Paulinho.

Risque o quadrinho que mostra para que serve esse texto.

(A) ENSINAR UMA RECEITA.

(B) MANDAR NOTÍCIAS.

(C) FAZER UM CONVITE.

(D) VENDER UM PRODUTO.

5

2º S/11 TESTE 2GUIA DE APLICAÇÃO

• 23

Questão 17 PE81159

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as INSTRUÇÕES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Antes de dar o segundo comando para os alunos, verifique se todos já terminaram de ler.

Leiaotextosilenciosamente.Quandotodosterminaremdeler,euvoudizeroqueéparafazer.

Façaum“X”noquadradinhoquemostraparaqueessetextoserve.

(A) Para fazer um convite.

(B) Para vender um produto.

(C) Para ensinar uma brincadeira.

(D) Para pedir um brinquedo.

Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto com base nas características do gênero e na leitura do texto completo ou apenas de algumas partes que o compõe.

AmiguinhoVenha participar de uma reunião feita

especialmente para você. Será muito legalcom muitas brincadeiras e animação.

SÁBADOCRIANÇADia 14/07 às 15h

6

2ºS/09-Teste02 32

Questão: 23

Item: AL0597

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a INSTRUÇÃO em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Leia o texto silenciosamente e depois responda à questão.

ESSE TEXTO SERVE PARA:

(A) CONTAR UMA PIADA.

(B) DAR UM RECADO.

(C) ENSINAR UM JOGO.

(D) FAZER UM CONVITE.

MÃE,

FUI JOGAR BOLA NO CAMPINHO DA ESCOLA.

VOLTO LOGO.

TIAGO

7

23

Questão 16Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as instruções em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Leia o texto silenciosamente e responda à questão:

Comentário: esta questão avalia a habilidade de identi fi car a fi nalidade do texto a parti r da leitura individual do

aluno, com apoio das característi cas gráfi cas do gênero. No caso, trata-se de um bilhete do contexto familiar, com

sequência narrati va, facilitando a compreensão do texto.

Para que serve o texto?

FAZER UM CONVITE.(A)

(B)

(C)

(D)

ENSINAR UMA RECEITA.

DAR UM RECADO.

FAZER UMA PROPAGANDA.

MAMÃE,

HOJE, DEPOIS DA ESCOLA, EU IREI ALMOÇAR COM O PAPAI NA CASA DA TIA LILI. VOLTAREMOS MAIS TARDE. EU TE AMO.

BEIJOS, JUJU

8

1ºS/08-Teste01 34

Questão: 22

Item: AL0307 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as INSTRUÇÕES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu

vou fazer uma pergunta. Professor(a)/Aplicador(a): antes de fazer a pergunta para os alunos responderem à questão, verifique se todos já terminaram de ler.

Madrinha: Não me espere, não posso ir ao cinema com você. Beijos, Andréia 13/09/2007

Risque o quadrinho que mostra para que esse texto serve.

(A) Contar uma piada.

(B) Dar um recado.

(C) Noticiar um fato.

(D) Pedir um material.

9

1ºS/09-Teste0128

Questão: 18Item: AL0307

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as INSTRUÇÕES emque aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Antes de daro segundo comando para os alunos, verifique se todos já terminaram de ler.

Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu voudizer o que é para fazer.

Madrinha,Não me espere, não possoir ao cinema com você.Beijos,

Andréia.13/09/2007

Faça um “X” no quadradinho que mostra para que esse texto serve.

(A) Contar uma piada.

(B) Dar um recado.

(C) Fazer um convite.

(D) Pedir um material.

10

26 2ºS/2010-Teste02

Questão 17

Item: AL0573

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Veja a figura.

Para que serve esta figura?

(A) CONTAR UMA PIADA.

(B) FAZER UM CONVITE.

(C) INDICAR UMA DIREÇÃO.

(D) ORIENTAR SOBRE O LIXO.

Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de reconhecer a finalidade de um texto com o apoio das características gráficas e do suporte. É importante lembrar que neste item as alternativas são lidas pelo professor, pois o objetivo não é avaliar a leitura de frases, mas a compreensão da finalidade do texto.

11

24

1º S/ 2011 Teste1

Questão 17 Item: ALIN0760

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Leia o texto silenciosamente.

Esse texto serve para:

(A) DAR UM AVISO.

(B) FAZER UMA PROPAGANDA.

(C) FAZER UM CONTIVE.

(D) ENSINAR UMA RECEITA

Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto com base nas características do gênero e na leitura do texto completo ou apenas de algumas partes que o compõe.

SEGUNDA-FEIRA É DIA DE:

ARROZ

FEIJÃO

CARNE ENSOPADA

SALADAS

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26 1ºS/10 - Teste 01

CADERNO DO PROFESSOR APLICADOR II guia aplicação CAPA VERDE.indd 26 21/1/2010 09:01:32

13

20

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as instruções em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Veja a imagem. Preste atenção ao cartaz:

Comentário: esta questão avalia a habilidade de identi fi car a fi nalidade do texto com apoio das característi cas

gráfi cas do gênero. No caso, trata-se de um cartaz com apelo visual, gênero que circula na sociedade e no universo

infanti l. No entanto, entender a fi nalidade do texto requer a leitura para além da imagem. A resposta da questão

requer do aluno a leitura ampla das informações conti das no cartaz.

Esse cartaz serve para:

DIVERTIR AS CRIANÇAS COM O ZÉ GOTINHA.(A)

(B)

(C)

(D)

ENSINAR NOVAS BRINCADEIRAS ÀS CRIANÇAS.

INFORMAR O DIA DE VACINAR AS CRIANÇAS.

INFORMAR ÀS CRIANÇAS QUEM É O ZÉ GOTINHA.

Questão 13

Disponível em: natalacessivel.blogspot.com

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24

Questão 18

Professor/Aplicador: leia para os alunos SOMENTE as instruções em que aparece o

megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Veja a fi gura e leia o texto. Quando você terminar, vou fazer uma pergunta.

Para que serve este texto?

(A) Para ensinar matemática.

(B) Para contar uma história.

(C) Para ensinar uma brincadeira.

(D) Para informar sobre uma doença.

Comentário: essa questão avalia a habilidade de identifi car a fi nalidade de um texto com base na leitura do texto completo ou apenas de algumas partes que o compõem.

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23

Questão 16

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o

megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Leia o texto.

Qual é a finalidade do texto que você leu?

(A) CONVIDAR PARA UMA CORRIDA.

(B) ALERTAR SOBRE O PERIGO DAS CORRIDAS.

(C) ENSINAR COMO SE FAZ UMA CORRIDA DE SACOS.

(D) CONTAR UMA HISTÓRIA SOBRE CORRIDA DE SACOS.

Comentário do item: Este item avalia a habilidade de reconhecer a finalidade do texto a partir da leitura individual. Para que o estudante responda corretamente ao item, ele deverá compreender o assunto do texto identificando sua finalidade.

GUIA_LEITURA.indd 23 16/08/2013 10:32:46

16

2º S/11 TESTE 2GUIA DE APLICAÇÃO

•22

Questão 16

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as INSTRUÇÕES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Leiaotextosilenciosamenteedepoisrespondaaquestãoqueeuvouler.

COMO FAZER UM PIQUENIQUE

Se o dia está lindo e você quer se divertir, experimente chamar a turma para um piquenique.

Vocês podem se reunir em um parque ou até mesmo no quintal de casa, com autorização dos pais. Cada um pode levar uma comida ou bebida.

Coisas que não podem faltar:•toalhademesagrande;•copos,guardanapos,pratosetalheres;•frutasbemlavadas;•sacopararecolherolixo.E muita brincadeira!

Fonte: Revista Recreio (adaptado)

Essetextoservepara...

(A) fazer uma lista de itens para uma compra.

(B) vender copos, guardanapos e talheres.

(C) ensinar uma receita de salada de frutas.

(D) orientar sobre como fazer um piquenique.

Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto com base nas características do gênero e na leitura do texto completo ou apenas de algumas partes que o compõe.

17

26

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as instruções em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Leia o texto silenciosamente. Depois que todos terminarem de ler, eu vou fazer uma

pergunta.

Comentário: esta questão avalia a habilidade de identi fi car a fi nalidade do texto a parti r da leitura individual do

aluno. Trata-se de um texto do gênero anedota, cuja identi fi cação requer a leitura completa do texto e o contraste

com os outros gêneros trazidos nas alternati vas, todos parte do coti diano das crianças.

Esse texto serve para:

ENSINAR UMA RECEITA.(A)

(B)

(C)

(D)

FAZER UM CONVITE.

FAZER UMA PIADA.

ENSINAR AS REGRAS DE UM JOGO.

Questão 19

MUITA HISTÓRIA!

VENDO O BOLETIM DO NETO COM MUITAS NOTAS VERMELHAS, O AVÔ RESOLVE DAR-LHE UM TREMENDO DE UM SERMÃO:

— NO MEU TEMPO, JUQUINHA, EU ERA O MELHOR ALUNO EM HISTÓRIA. SÓ TIRAVA NOTA DEZ...

— TUDO BEM, VÔ. SÓ QUE TEM UM NEGÓCIO...— QUE NEGÓCIO, JUQUINHA?— NO SEU TEMPO HAVIA SESSENTA ANOS A MENOS DE HISTÓRIA PARA

ESTUDAR, NÉ?

Disponível em: piadas-infantis.blogspot.com. Acesso em: 30 mar. 2012.

18

2ºS/09-Teste02 30

Questão: 21

Item: ALIN0763

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as INSTRUÇÕES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou dizer o que é para fazer.

Faça um X no quadradinho que mostra para que esse texto serve.

(A) FAZER UMA BRINCADEIRA.

(B) DAR UMA NOTÍCIA.

(C) ENSINAR UMA RECEITA.

(D) VENDER UM PRODUTO.

O QUE É O QUE É?

QUANTO MAIS SE TIRA, MAIS SE TEM.

19

2013LEITURA

GUIA DE APLICAÇÃO2013 • TESTE 1

19

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as instruções em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Comentário: A questão avalia a habilidade de o aluno identificar, a partir de sua visualização, a finalidade do texto-

base, com apoio nas características do gênero e de seu uso social. Nesse caso, é apresentado o texto instrucional,

uma receita. Textos dessa natureza têm grande circulação social em nossa cultura, constituindo-se, assim, em uma

das práticas sociais e culturais de letramento. Se o aluno opta pelo gabarito C, provavelmente identifica que se trata

de uma receita, com apoio no título e na disposição dos elementos: ingredientes, modo de preparo. As alternativas

A, B e D apresentam ações como dar aviso, divulgar notícia e fazer convite, respectivamente. Se o aluno escolhe uma

dessas alternativas A, B ou D, provavelmente deu importância em sua leitura ao modo de apresentação do texto,

especialmente ao suporte gráfico, considerando que os textos (avisos, notícias e convite) podem ser expressos com

formatação semelhante a uma receita, mas não tem a função de dar uma instrução.

Questão 13

U Leia o texto silenciosamente. Depois que todos terminarem, eu vou fazer

uma pergunta.

Bolo de Chocolate

INGREDIENTES

½ LATA DE LEITE CONDENSADO150 g DE FARINHA LÁCTEA100 g DE CHOCOLATE EM PÓ

MODO DE PREPARO

MISTURE O CHOCOLATE COM O LEITE CONDENSADO E DEPOIS COM A FARINHA LÁCTEA.AMASSE COM AS MÃOS E ESPERE UM POUCO PARA A MASSA ENDURECER.PONHA NUMA FORMA. LEVE A FORMA À GELADEIRA.DEPOIS DE GELADO É SÓ SABOREAR.

U Este texto foi escrito para

(A) DAR UM AVISO.

(B) DIVULGAR UMA NOTÍCIA.

(C) ENSINAR UMA RECEITA.

(D) FAZER UM CONVITE.

20

25

1º S/ 2011 Teste1

Questão 18 Item: AL0566

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Leia o texto silenciosamente.

O que é o que é?

O que é que está sempre na nossa frente?

Para que serve este tipo de texto?

(A) Anunciar um produto.

(B) Brincar com perguntas.

(C) Convidar para uma festa.

(D) Ensinar uma receita.

Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto com base nas características do gênero e na leitura do texto completo ou apenas de algumas partes que o compõe.

21

34 1ºS/10 - Teste 01 33

QUESTÃO 23

Item: AL0613

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Leia o texto silenciosamente e depois responda à questão.

Adivinhação

Enche uma casa completa,

Mas não enche a mão. Amarrado pelas costas, Entra e sai sem portão.

O que é o que é? O BOTÃO

Disponível em http://www.qdivertido.com.br/charadas.php Acesso em: 18/12/2009

Para que serve o texto que você leu?

(A) Ensinar uma receita.

(B) Fazer uma brincadeira de adivinhação.

(C) Contar uma história.

(D) Ensinar a fazer palavras-cruzadas.

Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto com base nas características do gênero e na leitura do texto completo ou apenas de algumas partes que o compõe. Dependendo da familiaridade do aluno com esse gênero de texto, a leitura do título e do início do texto pode ser suficiente para que ele identifique a resposta correta.

CADERNO DO PROFESSOR APLICADOR II guia aplicação CAPA VERDE.indd 34 21/1/2010 09:01:35

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2013LEITURA

GUIA DE APLICAÇÃO2013 • TESTE 1

23

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as instruções em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Comentário: A questão avalia a habilidade de o aluno identificar, a partir de sua visualização, a finalidade

do texto-base, com apoio nas características do gênero e de seu uso social. Nesse caso, trata-se de um

classificado que divulga a venda de um produto, com apoio de imagem e do suporte gráfico. Textos dessa

natureza têm grande circulação social em nossa cultura, constituindo-se, assim, uma das práticas sociais

e culturais de letramento de toda comunidade. Se o aluno opta pelo gabarito D, provavelmente identifica,

com apoio na imagem e no suporte gráfico, que se trata de um anúncio que tem como objetivo vender

um produto. Se o aluno escolhe as alternativas A, B ou C, provavelmente deu importância em sua leitura

especialmente ao suporte gráfico. Embora os textos (piada, convite e receita) possam ser expressos com

formatação semelhante a um anúncio, eles não apresentam elementos que buscam despertar no outro o

desejo de aquisição de um produto, como, por exemplo, características qualitativas, adjetivos, verbos no

modo imperativo afirmativo, sinais gráficos para chamar atenção do leitor/cliente e frases curtas.

Questão 17

U Leia o texto silenciosamente e depois responda à questão que eu vou fazer.

U Esse texto serve para

(A) CONTAR UMA PIADA.

(B) FAZER UM CONVITE.

(C) PREPARAR UMA RECEITA.

(D) VENDER UM PRODUTO.

VENDE-SE UMA BICICLETAVENDO MINHA BICICLETA AZUL, NOVINHA, 18 MARCHAS, ARO 26, LANTERNA E RETROVISOR. ACEITO TROCAS! ÚLTIMA SEMANA QUE COLOCAREI PARA VENDA, DEPOIS DAREI PARA MINHA IRMÃ.

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2ºS/08-Teste02 32

Questão: 22

Item: AL0330 Professor(a)/Aplicador(a): nesta questão as instruções, o texto e as opções devem ser lidos APENAS PELOS ALUNOS, sem sua ajuda. Leia SOMENTE a orientação em que aparece o megafone .

Leia o texto silenciosamente e depois responda à questão. Não leia em voz alta e não mostre a resposta para os colegas.

Programinha. Hoje Em Dia. 21/10/2007.

Esse texto serve para

(A) Anunciar uma peça de teatro.

(B) Convidar para uma festa.

(C) Noticiar um acontecimento.

(D) Vender um brinquedo.

PIPOCA E BATATINHA. Dois divertidos palhaços, cheios de mania, gostos e vontades extremamente opostos, descobrem-se parentes e herdeiros dos bens de um tio comum. Eles iniciam, então, uma complicada e, ao mesmo tempo, engraçada convivência. Será que duas pessoas assim tão diferentes conseguem dividir o mesmo espaço? Teatro da Assembléia, Rua Rodrigues Caldas, 30. 21. 08. 78. 26. Sábado e domingos, às 16h 30min. Até 28/10.

24

24

Questão 17

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o

megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Certifique-se de que todos terminaram de ler antes do segundo comando.

Leia o texto.

VOCÊ SABIA QUE...

... AS ABELHAS BRASILEIRAS, COMO AS ESPÉCIES JATAÍ E ARAPUÁ, NÃO TÊMFERRÕES? AS QUE POSSUEM, E PRODUZEM MUITO MEL, SÃO AS DE ORIGEM

EUROPEIA, QUE HOJE EM DIA ESTÃO MAIS AGRESSIVAS POR CAUSA DOCRUZAMENTO COM ABELHAS AFRICANAS. [...]

Revista Recreio. São Paulo: Editora Abril, 2012.

Esse texto é parte de uma reportagem. Qual é a finalidade de uma reportagem?

(A) DIVERTIR

(B) INFORMAR

(C) EMOCIONAR

(D) ARGUMENTAR

Comentário do item: Caso o aluno opte pela alternativa (A), pode demonstrar que ele desconhece a finalidade do gênero em questão. O texto informativo não tem a intenção de divertir. Ao assinalar a alternativa (B), o aluno reconhece a finalidade do gênero utilizado. Emocionar não é finalidade do texto informativo, caso o aluno opte pela alternativa (C), possivelmente, ele desconhece o significado do vocábulo “emocionar” e, também, do gênero reportagem. Ao optar pela alternativa (D), supostamente, ele desconhece o significado da palavra “argumentar” e não conhece a finalidade de uma reportagem.

GUIA_LEITURA.indd 24 16/08/2013 10:32:48

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30 2ºS/2010-Teste02

Questão 21 Item: AL0695

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Leia o texto silenciosamente e depois responda a pergunta.

Pequenos ferimentos

Para qualquer tipo de corte superficial, lave o local do ferimento com bastante

água e sabonete, mesmo que arda. Isso é muito importante para não haver

infecções. Se o corte for grande, coloque um curativo feito com uma gaze ou

algum pano limpo e vá logo procurar um pronto-socorro.

Disponível em: http://iguinho.ig.com.br/primeiros_socorros.html.

Para que serve este texto?

(A) Para dar um recado importante.

(B) Para dar uma notícia de um acidente.

(C) Para ensinar a cuidar de um ferimento.

(D) Para vender remédios para ferimentos.

Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto com base

nas características do gênero e na leitura do texto. Para identificar a finalidade do texto, o aluno deverá

lê-lo atentamente e procurar extrair a ideia central.

26

Elaborado por: Edemar Amaral Cavalcante, Luana de Araújo Carvalho e Maria Célia Elias Mattos. Fonte: - Guia de Aplicação Provinha Brasil – LEITURA – TESTE 2 –

2013 (2º Semestre); - Guia de Elaboração de Itens da Provinha Brasil; - Matrizes de Referência Para Avaliação da Alfabetização e

do Letramento Inicial de 2008 a 2013.