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1 Este CADERNO DE QUESTÕES contém 31 questões numeradas de 1 a 31.2 Confi ra seu CADERNO DE QUESTÕES. Caso esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência,

comunique ao aplicador para que ele tome as providências cabíveis.3 ATENÇÃO: após a conferência, escreva e assine seu nome nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA com caneta

esferográfi ca de tinta preta.4 Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.5 Para cada uma das questões objetivas são apresentadas 4 opções identifi cadas com as letras A, B, C e D. Apenas

uma responde corretamente à questão.6 No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no campo correspondente à opção escolhida

para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a resposta.

CorretoCorretoCorretoCorreto

CorretoCorretoCorretoErradoQUESTÃO A B EC D QUESTÃO A B EC D QUESTÃO A B EC D QUESTÃO A B EC D QUESTÃO A B EC D QUESTÃO A B EC D QUESTÃO A B EC D QUESTÃO A B EC D QUESTÃO A B EC D QUESTÃO A B EC D QUESTÃO A B EC D QUESTÃO A B EC D

QUESTÃO A B EC D QUESTÃO A B EC D QUESTÃO A B EC D QUESTÃO A B EC D CCCCCCCCCCCCCCC

CCCCCCCCCCCCCCCBBBBBBBBBBBBBBB

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CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

Ensino FundamentalEnsino FundamentalFundamentalFundamentalDesafi o 2ano.º8

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LÍNGUA PORTUGUESA

1. Os dois textos a seguir apresentam um assunto em comum. Leia-os atentamente, analisando a opinião de cada um dos autores.

Texto 1

Por que eles não saem do quarto?Duas tendências que os pais de classe média

brasileiros têm percebido em suas famílias: 1) os filhos passam cada vez mais tempo trancados em seus quartos, e 2) demoram muito mais tempo para sair de casa e construir seu próprio lar.

No Brasil, em parte por causa de nossa cultura latina, os jovens já permanecem na casa dos pais mais tempo que os americanos e os europeus. Mas o fenômeno parece ter se prolongado nas últimas décadas, em função do aumento no preço de imóveis, do desejo de fazer um pé de meia maior antes de dar o próximo passo e, provavelmente, da maior liberdade doméstica que hoje eles experimentam. Segurança, conforto e certa autonomia parecem superar eventuais percalços que a convivência familiar pode trazer.

O quarto se transformou na célula da liberdade em casa. Com conexão wi-fi, computador, televisão a cabo, celular e permissão para eventuais namoros, agora há jovens que mal põem o nariz para fora do quarto para dizer “bom dia”. Se bobear, até as refeições são feitas lá. [...]

Um artigo na revista inglesa The Week e na revista eletrônica Magpie revelou que os hikikomori (algo como fechados, trancados) preocupam as autoridades. [...]

No Brasil, fica o aviso para os pais. Conforto e liberdade podem e devem ser oferecidos aos filhos, desde que não haja uma quebra de rotina importante. Filhos que passam tempo demais trancados em si mesmos, sem perspectivas ou planos, podem precisar de ajuda. A apatia pode ser um sintoma de uma série de condições. Depressão, uso frequente de maconha, distúrbios de personalidade, medo de se expor (fobia social) são alguns deles. Quanto antes essas alterações forem percebidas e corrigidas, maior a chance de o jovem se readaptar à vida social.

(BOUER, Jairo. Por que eles não saem do quarto. Época, n. 798, set. 2013, p. 102.)

Texto 2

“Coleira” é necessário para algunsA questão do controle dos pais sobre os

filhos sempre é controversa, mas é necessário deixar claro que o responsável pelos limites que os adultos estabelecem para a sua autonomia é o próprio adolescente. Quem vai dizer se tem de haver controle ou não é a própria vida que o adolescente leva nesse processo de “segundo parto” – porque a adolescência é o segundo parto para ganhar a autonomia comportamental.

Teoricamente, esse jovem não precisa depender dos adultos para decidir o que fazer. Agora, uma vez que ele não se mostre competente para ditar os próprios rumos e, em vez de ir à escola, fica no bar da esquina, o controle é necessário. Nesse contexto, aparelhos rastreadores capazes de deixar localizáveis os filhos o tempo todo, que chamo de “coleira virtual”, são bastante viáveis.

Esses jovens que precisam de controle não tomam as medidas de proteção necessárias e acabam se expondo a todo tipo de perigo. Em vez de manter a família informada, simplesmente desaparecem. Os pais têm de impor limites: se largar o celular em qualquer lugar, então não merece sair.

Nesse ponto, tem de ser um pouco radical, porque alguns adolescentes transcendem os limites, e os pais só vão saber na hora de tirá-los, na melhor das hipóteses, da delegacia.

Assim como há jovens que podem ir para a “balada” sem maiores preocupações, existem outros que precisam, sim, dessa “coleira virtual”.

(TIBA, Içami. “Coleira” é necessária para alguns. Folhapress. Disponível em: <www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/

ff1212200403.htm>. Acesso em: 26 mar. 2018. Adaptado.)

Analise as afirmativas a seguir, depois indique a(s) alternativa(s) correta(s) em relação à opinião dos autores dos textos.

I. Os dois textos cumprem o principal objetivo do artigo de opinião: apresentar o ponto de vista dos autores sobre o comportamento dos adolescentes, em diferentes situações, por meio de argumentos.

II. Segundo o autor do texto 1, os jovens apri-sionam-se em seus quartos porque têm fobia social. Já o autor do texto 2, ao propor que familiares utilizem “coleira virtual” nos filhos, expressa uma opinião preconceituosa.

III. Observa-se uma divergência de opinião entre os autores dos textos, embora o tema de am-bos seja semelhante.

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IV. Revela-se a opinião dos autores dos textos 1 e 2, respectivamente, nos trechos: “Conforto e liberdade podem e devem ser oferecidos aos filhos, desde que não haja uma quebra de rotina importante” e “uma vez que ele não se mostre competente para ditar os próprios rumos e, em vez de ir à escola, fica no bar da esquina, o controle é necessário”.

a) Apenas a afirmativa III está correta.

b) As afirmativas I e IV estão corretas.

c) As afirmativas I e II estão corretas.

d) Todas as afirmativas estão corretas.

2. Leia atentamente o texto de Ricardo Ramos em que o narrador-personagem apresenta suas múltiplas interações com diversas pessoas ao longo do dia.

Circuito Fechado (3)Muito prazer. Por favor, quer ver meu saldo?

Acho que sim. Que bom telefonar, foi ótimo, agora mesmo estava pensando em você. Puro, com gelo. Passe mais tarde, ainda não fiz, não está pronto. Amanhã eu ligo, e digo alguma coisa. Guarde o troco. Penso que sim. Este mês, não, fica para o outro. Desculpe, não me lembrei. Veja logo a conta, sim? É pena, mas hoje não posso, tenho um jantar. Vinte litros, da comum. Acho que não. Nas próximas férias, vou até lá, de carro. Gosto mais assim, com azul. Bem, obrigado, e você? Feitas as contas estava errado. Creio que não. Já, pode levar. Ontem aquele calor, hoje chovendo. Não, filha, não é assim que se faz. Onde está minha camisa amarela? Às vezes, só quando faz frio. Penso que não. Vamos indo, naquela base. Que é que você tem? Se for preciso, dou um pulo aí. Amanhã eu telefono e marco, mas fica logo combinado, quase certo. Sim, é um pessoal muito simpático. Foi por acaso, uma coincidência. Não deixe de ver. Quanto mais quente melhor. Não, não é bem assim. Morreu, coitado, faz dois meses. Você não reparou que é outra? Salve, lindos pendões. Mas que esperança. Nem sim nem não, muito pelo contrário. Como é que eu vou saber? Antes corto o cabelo, depois passo por lá. Certo. Pra mim, chega. Espere, mais tarde nós vamos. Aí foi que ele disse, não foi no princípio, quem ia adivinhar? Deixe, vejo depois. Sim, durmo de lado, com uma perna encolhida. O quê? É, quem diria. Acredito que sim. Boa tarde, como está o senhor? Pague duas, a outra fica para o mês que vem. Oh, há quanto tempo! De lata e bem gelada. Perdoe, não tenho miúdo. Estou com pressa. Como é que pode, se eles não estudam?

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Só peço que não seja nada. Estou com fome. Não vejo a hora de acabar com isto, de sair. Já que você perdeu o fim de semana, por que não veio pescar? É um chato, um perigo público. Foi há muito tempo. Tudo bem, tudo legal? Gostei de ver. Acho que não, penso que não, creio que não. Acredito que sim. Claro, fechei a porta e botei o carro pra dentro. Vamos dormir? É, leia que é bom. Ainda agosto e esse calor. Me acorde cedo amanhã, viu?

(RAMOS, Ricardo. Melhores contos. São Paulo: Global, 1998. p.34-35. Sel. Bella Jozef.)

Com base na leitura do texto, analise as afirma-tivas a seguir.

I. Frequentemente, frases nominais represen-tam uma fala rápida e coloquial, por exemplo, “Puro, com gelo.” (linha 3) “Vinte litros, da comum.” (linha 8), e “De lata e bem gelada.” (linhas 30 e 31). Dessa forma, pode-se declarar que tais frases realçam a ideia de cotidiano.

II. Em “Espere, mais tarde nós vamos.” (linha 25), apresenta-se período com apenas uma oração imperativa que expressa pedido.

III. Na última frase presente na linha 36 e nas frases que vão até o primeiro ponto-final das linhas 37 e 38, encontram-se, consecutiva-mente, uma frase nominal interrogativa que expressa uma fala repetitiva, uma declarativa afirmativa expressando certeza e, por fim, um período composto de frases declarativas ne-gativas representando dúvidas comuns à vida.

IV. No final da linha 31 até o primeiro ponto-fi-nal da linha 33, encontram-se três frases. A primeira, por ser um período composto de uma oração sem adjuntos, pode representar a pressa do narrador. As segunda e terceira frases, compostas de duas orações, podem expressar algumas angústias que temos no cotidiano.

V. Os enunciados das orações presentes nas li-nhas 38 e 39 são todos formados por um único verbo, representando a agilidade cotidiana.

Com base na leitura do texto e na análise das afirmativas, é possível afirmar que:

a) somente a afirmativas II e III estão corretas.

b) as afirmativas I, III e IV estão corretas.

c) as afirmativas I e IV estão corretas.

d) todas as afirmativas estão corretas.

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3. Relacione os verbos em destaque com as classi-ficações apresentadas nas orientações a seguir.

1) Sujeito simples

2) Sujeito composto

3) Sujeito oculto

4) Sujeito indeterminado

5) Oração sem sujeito

) ( Tratava-se de homens de aspecto grave, qualquer deles barbado, conforme Gregório verificara um dia, ao espreitar através de uma fenda na porta, que tinham a paixão da arrumação, não apenas no quarto que ocupavam, mas também, como habitantes da casa, em toda ela, especialmente na cozinha.

(KAFKA, Franz. A metamorfose. Disponível em: <www.dominiopublico.gov.br/download/texto/

ua00106a.pdf>. Acesso em: 5 mar. 2018.)

) ( Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte.

(ASSIS, Machado de. Memórias póstumas de Brás Cubas. Disponível em: <www.dominiopublico.gov.br/download/

texto/bn000167.pdf>. Acesso em: 26 mar. 2018.)

) ( E essa é a história de Keesh, que viveu há muito tempo à beira do oceano polar. Porque exercitou a arte da inteligência, subiu do mais miserável iglu à liderança de sua aldeia; e por todos os anos em que viveu, contam, sua tribo foi próspera, e nenhuma viúva e nenhum fraco chorou alto de noite porque não havia carne.

(LONDON, Jack. A história de Keesh. In: Anton Tchekhov et al. Contos universais. São Paulo: Ática, 2003. p. 90.)

) ( Choveu durante quatro anos, onze meses e dois dias. Houve épocas de chuvisco em que todo mundo pôs a sua roupa de domingo e compôs uma cara de convalescente para festejar a estiagem, mas logo se acostumaram a interpretar as pausas como anúncios de recrudescimento.

(MÁRQUEZ, Gabriel García. Cem anos de solidão. 48. ed. São Paulo: Editora Record. 1697. p. 175.)

) ( Depois de várias rodadas, Joca declarou que pagaria toda a despesa. Ananias e Pedro protestaram, alegando que eles já estavam na mesa antes.

(BRAGA, Rubem. Os jornais. In: ANDRADE, Carlos Drummond de et al. Crônicas 5. São Paulo: Ática, 2003. p. 26. Col. Para Gostar de Ler.)

a) 3 - 1 - 4 - 5 - 2.b) 4 - 1 - 3 - 2 - 5.c) 5 - 2 - 1 - 4 - 3.d) 4 - 3 - 1 - 5 - 2.

4. Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa que apresenta o modo como o leitor toma conheci-mento das ações da trama. 1.ª cenaOuve-se uma grande discussão vinda de fora de cena. Entra Fenelon Tramoia, sorri cínico e finge ler uma carta para melhor ouvir.INOCÊNCIO (de fora) – Se você não se casar com o primo Augusto Bombom, não se casará mais com ninguém...ISABELA (de fora) – Não quero! Não quero! Não quero!BOMBOM (entrando) – Não é preciso ficar zan-gada, Zabelinha, volto outro dia... Seu Inocêncio, titio, não briga com ela (vendo Fenelon). Bom dia, seu Fenelon Tramoia, quanta briga! (Lembra-se das flores que tem à mão) Ah! Olha as flores que eu trouxe para você! (saindo)ISABELA (de fora, jogando as flores) – Não me apoquente![...]

(MACHADO, Maria Clara. O diamante do grão--mogol. In: ______. Tribobó City e outras peças.

Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009. p. 18.)

a) A história, no teatro, não é contada, mas mostrada ao leitor pelos personagens vividos pelos atores. Portanto, o gênero peça teatral dispensa a figura do narrador.

b) Os trechos destacados em itálico marcam a voz do narrador onisciente, em 3.ª pessoa.

c) O personagem Fenelon Tramoia é um narrador--observador (3.ª pessoa), como se pode perceber no trecho: “Ouve-se uma grande discussão vinda de fora de cena. Entra Fenelon Tramoia, sorri cínico e finge ler uma carta para melhor ouvir.”

d) O enredo se desenvolve pela atuação de vários narradores em 1.ª pessoa, representados pelos personagens.

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5. Analise as frases a seguir e indique aquela em que a função sintática do termo em destaque é a de predicado verbo-nominal.

a) Reconheci sua mãe na rua.

b) Depois do incidente, todos os animais esta-vam mortos.

c) As meninas costumam chamá-lo, carinhosa-mente, de lindinho.

d) Encontramos os amigos.

6. Qual é o nome do gênero textual jornalístico, produzido em forma de pergunta e resposta, cuja função é informar alguém sobre a opinião de algum especialista ou de alguma celebridade?

a) E-mail.

c) Carta.

b) Esquete.

d) Entrevista.

7. Analise a frase em destaque e indique qual das alternativas apresenta a reescrita correta de acor-do com a indicação entre parênteses.

Vós ouvis o disco com emoção.

a) Vós ouvíeis o disco com emoção. (presente do indicativo)

b) Vós ouçais o disco com emoção. (imperativo afirmativo)

c) Vós ouvísseis o disco com emoção. (pretérito perfeito do indicativo)

d) Vós ouvireis o disco com emoção. (futuro do presente do indicativo).

MATEMÁTICA

8. O quadrado ABCD foi construído a partir de qua-drados e retângulos menores cujas áreas estão indicadas por meio de expressões algébricas.

A expressão algébrica que representa a área do quadrado ABCD é:

x2 x1

A

D

B

C

a) 2(x + 2)

b) 8x + 8

c) x2 + x + 1

d) (2x + 2)2

9. O marcador de combustível de um carro acende uma luz quando cheio, deixando evidente um ângulo reto.

O ângulo evidenciado quando há 14 de combus-

tível no tanque é:

a) 22°30’.

c) 45°.

b) 30°.

d) 90°.

10. A quantidade de diagonais de um pentadecá-gono é:

a) 5.

b) 7.

c) 90.

d) 97.

11. Observe a figura e assinale a alternativa correta.

A

B

C D E F

a) Os segmentos AB e BC não são colineares e são congruentes.

b) Os segmentos CD e DE são colineares e consecutivos.

c) Os segmentos BC e CD não são congruentes e são adjacentes.

d) Os segmentos AC e BC não são congruentes e são adjacentes.

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12. O suplemento do complemento de um ângulo de 30° é:

a) 30°.

c) 120°.

b) 60°.

d) 150°.

13. A London Eye é uma roda gigante que possui 32 cabines instaladas de forma uniforme ao longo de uma circunferência.

A figura mostra um esquema no qual os números indicam as cabines.

joha

vel/S

hutt

erst

ock

1 23

Supondo que os passageiros da cabine 1 estejam desembarcando e que os próximos a desem-barcar são da cabine 2, para que esses fiquem próximos ao solo, a roda gigante deverá girar:

a) aproximadamente 11°.

b) aproximadamente 30°.

c) 180°.

d) 360°.

14. Fatore completamente a expressão (x + 1)2 – (2x – 1)2.

A expressão obtida é:

a) – 3x2

c) 3x(–x + 2)

b) 3x2

d) –3x2 + 6x

HISTÓRIA

15. O texto a seguir é um trecho da carta de des-pedida de Dom Pedro I para seu filho, Pedro de Alcântara. Leia atentamente e, considerando o documento e seus conhecimentos sobre o Período Regencial, assinale a opção correta:

Meu querido filho, e meu imperador [...]

Deixar filhos, pátria e amigos, é muito difícil; mas manter a honra é motivo de orgulho. Lembre-se sempre de seu pai, ame a sua e a minha pátria, siga os conselhos que lhe derem

aqueles que cuidarem da sua educação, e o mundo há de te admirar, e eu me encherei de felicidade por ter um filho digno de Portugal. [...] Eu me retiro para a Europa: preciso fazer isso para que o Brasil sossegue, e possa prosperar no futuro. Adeus, meu amado filho, receba a benção de seu pai que se retira com saudades [...].

(GOMES, Laurentino. 1822. Rio de Janeiro. Nova Fronteira, 2010. p. 294-295. Adaptado)

a) A carta foi escrita com o objetivo de relembrar o controle de Portugal sobre o Brasil.

b) D. Pedro I chama seu filho de imperador porque ele assumiu oficialmente o trono do Brasil.

c) Durante o governo dos regentes não houve instabilidade política interna.

d) O trecho do documento faz menção aos tuto-res de D. Pedro de Alcântara.

16. A política regencial gerou tensão entre os grupos políticos no Brasil, que culminaram em várias revoltas. Uma delas foi a Rusga, ocorrida em Cuiabá, Mato Grosso. Sobre essa revolta, assinale a opção correta:

a) Tinha caráter separatista, buscando a for-mação de um país independente, com um governo republicano.

b) A revolta popular alcançou seus objetivos, como redistribuição de terras para campone-ses da região.

c) Foi um movimento contra os comerciantes portugueses da região, que tiveram suas lojas saqueadas.

d) O conflito terminou com um acordo entre liberais e conservadores, com um governo local de conciliação.

17. Surgiram, durante o século XIX, várias ideologias que criticavam a organização social e econômica e propunham mudanças. Leia os trechos a seguir e assinale a opção correspondente:

I. [O poder político] serve sobretudo aos inte-resses dos governantes e cria em torno deles uma classe privilegiada. [...] Se olharmos bem a História, foi sempre o poder político que criou o privilégio econômico, e foi sempre o homem armado que obrigou os outros a trabalhar para ele.

(MALATESTA, E. Anarquistas, socialistas e comunistas. São Paulo: Intermezzo/Imaginário, 2014. p. 148-149.)

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II. [...] as classes trabalhadoras podiam gozar de conforto, tendo acesso a atividades desporti-vas e a distrações sadias e racionais. Ao mesmo tempo, ligavam-se afetivamente àqueles de quem dependiam, cumprindo de bom grado as tarefas.

(ALMEIDA, Olga Maria de Azevedo. Utopias realizadas: da New Lanark de Robert Owen à Vista Alegre de Pinto Basto. Dissertação.

Universidade do Porto. Porto, 2010. p. 31. Adaptado.)

III. Quando a quantidade da mercadoria colocada no mercado ultrapassa a demanda efetiva, não há possibilidade de ser toda vendida àqueles que deseja3m pagar o [preço natural]. Uma parte deve ser vendida àqueles que só aceitam pagar menos, e o baixo preço que pagam pela mercadoria necessariamente reduz o preço total.

(SMITH, Adam. A riqueza das nações: investigação sobre sua natureza e suas causas. São Paulo:

Círculo do Livro, 1996, v. 1, p. 109-111.)

a) O trecho I critica a violência e a centralização de poder nas mãos do Estado.

b) O trecho III faz referência ao anarquismo ao defender o controle dos preços.

c) O trecho III apresenta o ideal socialista utópico, pois não critica o capitalismo.

d) O trecho II é um texto liberal, pois defende a manutenção do capitalismo.

18. Ao longo do século XIX, a França foi palco de re-voltas de cunho liberal. A charge a seguir satiriza a popularidade do rei Luís Filipe I, o rei burguês. Considerando a charge e seus conhecimentos sobre as revoluções de 1830 e 1848 na França, assinale a opção correta:

a) A charge demonstra a insatisfação com Luís Filipe I, que beneficiava apenas a alta burguesia.

b) A população desejava o retorno do absolutismo, opondo-se às políticas liberais de Luís Filipe I.

c) A charge é uma crítica aos gastos extravagan-tes com festas e banquetes promovidos pela corte do rei burguês.

d) Os levantes liberais ocorridos na França foram sufocados pelo movimento conservador do Congresso de Viena.

GEOGRAFIA

19. Leia o texto a seguir sobre uma importante es-trutura geológica:

Dobramentos modernos são grandes estruturas formadas por rochas magmáticas e sedimentares pouco resistentes. Foram afetadas por forças tectônicas durante o período Terciário, provocando o enrugamento e originando as cadeias montanhosas ou cordilheiras.

São dobramentos modernos da América Anglo-Saxônica:

I. Cordilheira do Alasca

II. Montanhas Rochosas

III. Montes Apalaches

IV. Cadeia da Costa

São verdadeiras, apenas as opções:

a) I e II.

c) I, II e IV.

b) I, II e III.

d) II, III e IV.

20. Com relação aos climas e às vegetações da América Anglo-Saxônica, relacione as colunas e marque a alternativa que corresponde à sequên-cia correta:

CLIMA VEGETAÇÃO( a ) Frio( b ) Desértico( c ) Polar( d ) Temperado

) ( Tundra ) ( Xerófila ) ( Floresta de Coníferas ) ( Estepes e pradarias

a) c, a, b, d.b) c, b, a, d.c) a, b, d, c.d) a, b, c, d.

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21. Observe as pirâmides etárias dos Estados Unidos:

(Disponível em: <https://www.populationpyramid.net/pt/estados-unidos/1991/> Acesso em: 12 abr. 2018).

(Disponível em: <https://www.populationpyramid.net/pt/estados-unidos/2016/>Acesso em: 12 abr. 2018).

Comparando as pirâmides etárias, pode-se afir-mar que ocorreu:

a) Aumento das taxas de natalidade.

b) Incremento da população adulta.

c) Diminuição do crescimento vegetativo.

d) Aumento da expectativa de vida.

22. Leia o texto a seguir sobre um importante rio estadunidense:

Este curso de água nasce nas Montanhas Rochosas e deságua no Golfo do México. Foi muito importante para o desenvolvimento da América Anglo-Saxônica no século XIX quando barcos a vapor percorriam suas águas e favoreciam o comércio.

O texto faz referência ao Rio:

a) Mississipi.

b) São Lourenço.

c) Missouri.

d) Colorado.

CIÊNCIAS

23. Podemos dizer que a respiração é a troca de gases com o ambiente, em que inspiramos oxigênio e li-beramos gás carbônico (CO2). Nos seres humanos, o ar entra e sai dos pulmões devido à contração do diafragma.

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Diafragma

Pulmão esquerdo

Bronquíolos

Cavidades nasaisNarinas

EpigloteLaringe

Cavidade pleural

Pulmão direito

Brônquio

Traqueia

Faringe

Levando em consideração os processos do sis-tema respiratório no ser humano, analise as afir-mativas a seguir e marque a alternativa correta:

I. Na inspiração, o diafragma se contrai e desce, aumentando o volume da caixa torácica.

II. Com o relaxamento do diafragma, o volume torácico reduz e impulsiona o ar para fora dos pulmões.

III. Durante o processo de expiração, há uma ele-vação no diafragma, aumentando o volume da caixa torácica.

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IV. O trajeto do ar durante a inspiração ocorre da seguinte maneira: pulmões, bronquíolos, brônquios, traqueia, laringe, faringe e cavida-des nasais.

a) I, II e III.

b) I, II e IV.

c) I e II.

d) II e IV.

24. Um coração humano em repouso bate cerca de 70 a 90 vezes por minuto, sendo que seus mo-vimentos podem ser de contração (sístole) ou relaxamento (diástole).

Na figura a seguir é possível observar um coração humano e seu processo de batimento cardíaco.

Átrio direito

Ventrículo direitoVentrículo esquerdo

Átrio esquerdo

lota

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Diástole ventricular

Átrio direitoVentrículo esquerdo

Átrio esquerdo

Sístole ventricular

Ventrículo direito

Em relação à entrada e à saída de sangue no co-ração, observe as afirmativas a seguir e assinale a alternativa que contém as afirmações corretas:

I. O sangue, rico em oxigênio, chega ao átrio esquerdo e ao átrio direito.

II. O sangue, rico em gás carbônico, chega ao átrio direito.

III. A artéria aorta leva o sangue, rico em CO2, para os pulmões.

IV. A veia pulmonar traz sangue arterial, rico em oxigênio, dos pulmões ao coração.

a) I, II e III.

b) II, III e IV.

c) III e IV.

d) II e IV.

Texto para a questão 25.

Sangue Humano e seus componentesO sangue é um tecido conjuntivo líquido,

sintetizado na medula óssea vermelha, que tem sua fluidez pelas veias, artérias e capilares sanguíneas. [...] o sangue é um componente do sistema circulatório, acompanhado do coração e dos vasos sanguíneos.

[...] o sangue tem como função o transporte de nutrientes, além da regulação e proteção de nosso organismo [...] podemos dizer que a maior parte do plasma sanguíneo é composto por água, mas podemos encontrar também oxigênio, glicose, proteínas, hormônios, vitaminas, CO2, sais minerais, entre outros componentes.”

(Disponível em: <www.todabiologia.com/anatomia/sangue.htm>. Acesso em: 14 mar. 2018. Adaptado.)

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25. Em relação aos elementos sanguíneos dos mamí-feros, analise as afirmativas a seguir e responda ao que se pede:

I. Os glóbulos vermelhos também recebem o nome de eritrócitos ou hemácias e são as mais numerosas células sanguíneas.

II. Os leucócitos são os elementos figurados mais numerosos na corrente sanguínea e desempenham importante papel na defesa do organismo.

III. As plaquetas são células inteiras que têm como função a coagulação sanguínea.

IV. Os eritrócitos são anucleados, ou seja, não possuem núcleo, por isso são incapazes de se dividir e têm período de vida limitado.

Quais afirmativas acima estão corretas?

a) II e IV.

c) I, III e IV.

b) II e III.

d) I e IV.

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8.o ano

Texto para a questão 26.

Infecção urinária afeta mais a mulher por causa da anatomia femininaInfecção urinária é a infecção bacteriana

mais comum no ser humano, principalmente entre as mulheres dos 20 aos 40 anos e grávidas. Já em homens, é mais observado na primeira infância e depois dos 55 anos, sobretudo por distúrbios na próstata.

Dependendo do local em que os agentes invasores se instalam, a doença é chamada de vulvovaginite (abertura da vagina), cistite (uretra e bexiga) ou pielonefrite (rins). E, na hora do aperto, muita gente ignora o sinal do cérebro de que a bexiga está cheia e deixa para fazer xixi depois. O problema é que, ao não urinar, a uretra pode ficar mais suja e facilitar uma complicação.

[...] beber água é fundamental para prevenir inflamações e infecções. A hidratação ajuda a manter o aparelho ativo, com fluxo de urina normal e saudável. A água também é necessária para uma série de processos metabólicos e biológicos do organismo.

(Disponível em: <http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2011/09/infeccao-urinaria-afeta-mais-mulher-por-causa-da-anatomia-

feminina.html>. Acesso em: 14 mar. 2018. Adaptado.)

26. Por meio do texto foi possível observar que a infecção urinária é uma doença muito frequente em nós, humanos, mas não é a única em relação ao sistema urinário. Em relação às doenças do sistema urinário, assinale a alternativa correta:

a) A nefrite ocorre com a formação de microcris-tais salinos no interior dos rins.

b) A substituição do tecido saudável dos rins por cistos é denominada doença renal policística.

c) No cálculo renal, ocorre a inflamação dos né-frons, que são unidades filtradoras de sangue, localizadas nos rins.

d) A diabetes do tipo insipidus faz com que o in-divíduo não consiga eliminar a urina, deixando de absorver nutrientes.

LÍNGUA INGLESA

27. What is the negative form of the following sentence?

I took my father to the hospital.

a) I didn’t take my father to the hospital.

b) I didn’t took my father to the hospital.

c) I not take my father to the hospital.

d) Did I not take my father to the hospital.

28. These people were at the beach at 3 p.m. yesterday. Observe the picture and choose the correct alternative according to it.

Ann

a Pi

ndyu

rina/

Shut

ters

tock

August

Robert Louise

Sandra

Renatha

a) August wasn’t swimming.

b) Sandra was building a sandcastle.

c) Robert and Louise was playing together.

d) Renatha were flying a kite.

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8.o ano

ARTE

29. A publicidade faz uso de objetos de arte na promoção de campanhas e divulgação de pro-dutos e serviços. As linguagens artísticas como dança, música, teatro e artes visuais são usadas juntas, contribuindo para a veiculação dessas campanhas.

Sobre o trabalho publicitário, é correta a afirmação:

a) Obras de movimentos artísticos são usadas como modelos para idealizar campanhas de publicidade.

b) O homem faz música para expressar ideias e sentimentos, mas nunca para influenciar comportamentos.

c) O cartunista Tomas Nast, idealizador da figura norte americana “Tio Sam”, buscava repre-sentar o cidadão estadunidense com aspecto sul-americano.

d) A dança é usada pela publicidade sem o uso de recursos visuais. O movimento é o único argumento da divulgação de produtos que envolvam as ideias de leveza e de dinâmica.

FILOSOFIA

30. René Descartes, filósofo moderno, elaborou algumas diretrizes a serem cumpridas pela hu-manidade. Essas diretrizes:

a) eram de caráter imutável, por isso seu nome moral permanente. Segundo o filósofo, os seres humanos necessitam de uma moral que lhes sirva de guia de conduta.

b) foram denominadas moral provisória, uma vez que, para o filósofo, a cada período são de-senvolvidas novas regras e conceitos morais.

c) seriam úteis à humanidade como elemento orientador das ações individuais em um pe-ríodo de crise e de falta de valores; Descartes denominou este código de moral provisória.

d) estavam relacionadas ao contexto político do Período Moderno e, portanto, sofreram in-fluência da Igreja que, mesmo em decadência, aceitou a denominada moral provisória.

31. Uma das contribuições de Espinosa para o pen-samento moderno foi a elaboração do conceito conatus. Sobre esse conceito, analise as sentenças como V verdadeiras ou F falsas. ) ( Não é característica do ser humano o

controle de suas paixões. Elas são uma força da natureza.

) ( O ser humano conhece as paixões, mas não sabe qual é a sua causa e está preso a uma falsa ideia de liberdade.

) ( Dentre todos os animais, o ser humano é o único que possui consciência do próprio esforço de autopreservação.

) ( A felicidade e a autorre alização humana se dá pelo esforço de uma vida baseada nas paixões.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência das respostas corretas.

a) V - V - F - F

b) F - F - V - F

c) F - F - F - V

d) V - V - V - F

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