2 Bimestre 2015

DATA: ____ / ____ / 2015

HISTRIAATIVIDADE

9 ANO __ ENSINO FUNDAMENTALVALORNOTA

PROFESSOR: Luiz Henrique Portela Faria

NOME:1,0

N:

1) Leia o texto para responder as questes abaixo:

O coronel Ramires Bastos contemplava tudo aquilo como se fosse propriedade sua. E assim o era um pouco, pois eles e os seus governavam Ilhus desde muitos anos... Seus olhos pequenos conservavam um brilho de comando, de homens acostumados a dar ordens. Sendo um dos grandes fazendeiros da regio, fizera-se chefe poltico respeitado e temido. O poder lhe viera s mos durante as lutas pela posse da terra. Fora duas vezes intendente, era agora senador estadual. De dois em dois anos mudava o intendente, em eleio de bico-de-pena, mas nada mudava na realidade, pois quem continuava a mandar era o coronel Ramiro... Amigos incondicionais ou parentes revezavam no cargo, no moviam uma palha sem sua aprovao...Jorge Amado. Gabriela, cravo e canela.

1) Identifique os elementos ligados ao coronelismo revelados no texto.

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2) Durante a Repblica Velha, algumas oligarquias polticas, com o intuito de dominar outras, criaram a poltica do caf com leite e a poltica dos governadores, ambas relacionadas entre si e ao coronelismo.a) Explique como funcionava a poltica caf-com-leite.

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b) Explique o que era a poltica dos governadores______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Aponte quem era o coronel? Por que ele possua importncia to significativa na poltica oligrquica da Repblica Velha?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2) Leia as sentenas e marque C, caso se refiram s causas da Primeira Guerra Mundial, ou D, caso correspondam a aes durante o conflito (0,5).

( ) As trincheiras consistiam em redes de valas cavadas no solo, onde os soldados tentavam se proteger dos tiros e dos bombardeios inimigos.( ) Crises na pennsula Balcnica.( ) A Srvia buscava a unio de todos os povos eslavos da pennsula Balcnica e ambicionava obter uma sada para o mar Adritico, incorporando a Bsnia-Herzegovina.( ) O Imprio Austro-Hngaro atacou a Srvia em 28 de julho de 1914. A Rssia, que apoiava o nacionalismo nos Blcs, tomou o partido dos srvios.( ) Em 28 de junho de 1914, um jovem militante srvio assassinou o arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do Imprio Austro-Hngaro.

3) Leia a clusula do Tratado de Versalhes e responda s questes.

VIII ParteReparaesArtigo 231. Os governos aliados e associados declaram e a Alemanha reconhece que a Alemanha e seus aliados so responsveis, por t-los causado, por todas as perdas e danos sofridos pelos governos aliados e associados e pelos seus nacionais em consequncia da guerra, que lhes foi imposta pela agresso da Alemanha e de seus aliados.a) O tratado se refere a qual acontecimento?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Como a Alemanha retratada?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Quais as consequncias desse tratado para a nao alem e para a Segunda Guerra Mundial?

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4) Durante a Primeira Guerra Mundial, milhares de mulheres passaram a trabalhar nas fbricas de armamentos e munies. Ao trmino da guerra, na Frana e na Alemanha, mais de 40% dos operrios eram mulheres. Se antes da guerra o principal papel das mulheres era o de dona de casa, aps o conflito houve mudanas. Atualmente, no Brasil, a situao das mulheres se assemelha ao cenrio anterior ou posterior Primeira Guerra? Justifique.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Leia o texto e responda as questes:

O otimismo, a certeza da prosperidade e a exaltao do progresso foram marcas do esprito que predominou na Europa entre 1871 e 1914, perodo que recebeu o nome de Belle poque. No campo da cincia, grandes descobertas e invenes incrveis, como o automvel, o avio e o cinema, prometiam melhorar e facilitar a vida de quem pudesse pagar por isso. A expanso das ferrovias, o uso cada vez mais frequente do telgrafo e a inveno do telefone ajudavam a aproximar as pessoas. Nesse perodo de prosperidade para a Europa, a cultura francesa era a mais influente. As roupas elegantes e a vida nos cafs viraram moda nessa poca de festa, de culto s aparncias e de crena no futuro.

No campo da arte, foi a poca do estilo chamado Art Nouveau (Arte Nova), marcado por prdios e objetos de decorao cheios de ornamentos e curvas sinuosas baseadas nas formas de plantas e animais.

a) De acordo com o texto, como podemos caracterizar a Belle poque do final do sculo XIX europeu?

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b) Extraia do texto dois elementos que denotem essa prosperidade do final do sculo XIX.

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6) Observe a imagem:

a) Crie um ttulo para a fotografia:

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b) Descreva a cena:

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