9relat%c3%b3rio aproveitamento indisciplina cpedag%c3%b3gico 2 %c2%baper%c3%adodo
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Escola Básica e Secundária Dr. Luís Maurílio da Silva Dantas Ano letivo 2012/2013 Avaliação Interna Estudo do aproveitamento e monitorização da indisciplina – 1.ºPeríodo Equipa da avaliação Interna: o Tânia Gonçalves (Coordenadora) o Betty Freitas o Cláudia Dantas o Fabiana Figueira o Fátima Celina
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Escola Básica e Secundária
Dr. Luís Maurílio da Silva Dantas
Ano letivo 2012/2013
Avaliação Interna
Estudo do aproveitamento e monitorização
da indisciplina – 1.ºPeríodo
Equipa da avaliação Interna:
o Tânia Gonçalves (Coordenadora)
o Betty Freitas
o Cláudia Dantas
o Fabiana Figueira
o Fátima Celina
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 2 de 62
ÍNDICE
5.ºano de escolaridade ................................................................................................................................................................................................................................................. 4
6.ºano de escolaridade ................................................................................................................................................................................................................................................. 8
7.ºano de escolaridade ............................................................................................................................................................................................................................................... 12
8.ºano de escolaridade ............................................................................................................................................................................................................................................... 16
9.ºano de escolaridade ............................................................................................................................................................................................................................................... 20
Formação Pessoal e Social ......................................................................................................................................................................................................................................... 24
Percursos curriculares alternativos ............................................................................................................................................................................................................................. 25
Cursos de educação e formação ............................................................................................................................................................................................................................ 31
10.ºano de escolaridade ............................................................................................................................................................................................................................................. 36
11.ºano de escolaridade ............................................................................................................................................................................................................................................. 39
12.ºano de escolaridade ............................................................................................................................................................................................................................................. 42
Cursos profissionais………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..........45
Grau de cumprimento das Planificações didáticas 1.º período/justicações/reajustes ............................................................................ Erro! Marcador não definido.52
Anos de escolaridade com mais de 50% de níveis negativos/contextualização/estratégias ..................................................................................................................... 57
Alunos em situação de retenção / experiência pré-profissional……………………………………………………………………………………………………………………...62
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 3 de 62
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 4 de 62
5.ºANO DE ESCOLARIDADE
- Níveis atribuídos
- Melhor e pior turma
- Indisciplina
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 5 de 62
Níveis atribuídos – 5.ºano
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 6 de 62
Melhor e pior turma – 5.ºano
MELHOR TURMA PIOR TURMA
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 7 de 62
Indisciplina – 5.ºano
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5.º3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.º4 14 20 20 7 0 0 3 2 0 0 2 0 1 0
5.º5 63 48 42 2 63 2 3 1 0 0 0 0 4 0
5.º6 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.ºano
1.ºP 77 71 64 9 63 2 6 3 0 0 2 0 5 0
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 8 de 62
6.ºANO DE ESCOLARIDADE
- Níveis atribuídos
- Melhor e pior turma
- Indisciplina
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 9 de 62
Níveis atribuídos – 6.ºano
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 10 de 62
Melhor e pior turma – 6.ºano
MELHOR TURMA PIOR TURMA
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 11 de 62
Indisciplina – 6.ºano
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6.º1 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.º2 13 6 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.º3 6 3 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.º5 70 28 16 0 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0
6.º6 40 58 33 0 0 3 1 1 0 0 0 0 1 0
6.º7 0 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.ºano
1.ºP 135 98 57 1 4 6 1 1 0 0 0 0 1 0
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 12 de 62
7.ºANO DE ESCOLARIDADE
- Níveis atribuídos
- Melhor e pior turma
- Indisciplina
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 13 de 62
Níveis atribuídos – 7.ºano
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 14 de 62
Melhor e pior turma – 7.ºano
MELHOR TURMA PIOR TURMA
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 15 de 62
Indisciplina – 7.ºano
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7.º2 5 7 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.º3 17 5 3 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
7.º4 5 6 8 2 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.º5 36 20 9 2 2 0 0 0 1 0 0 0 0 0
7.º6 11 22 16 5 0 2 0 0 1 0 0 0 2 0
7.ºano
1.ºP 80 61 37 10 10 3 0 0 2 0 0 0 2 0
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 16 de 62
8.ºANO DE ESCOLARIDADE
- Níveis atribuídos
- Melhor e pior turma
- Indisciplina
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 17 de 62
Níveis atribuídos – 8.ºano
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 18 de 62
Melhor e pior turma – 8.ºano
MELHOR TURMA PIOR TURMA
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 19 de 62
Indisciplina – 8.ºano
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8.º2 14 4 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.º3 24 16 18 0 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0
8.º4 3 12 3 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0
8.º5 2 5 1 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.ºano
1.ºP 48 37 24 0 7 2 1 1 0 0 1 0 0 0
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 20 de 62
9.ºANO DE ESCOLARIDADE
- Níveis atribuídos
- Melhor e pior turma
- Indisciplina
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 21 de 62
Níveis atribuídos – 9.ºano
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 22 de 62
Melhor e pior turma – 9.ºano
MELHOR TURMA PIOR TURMA
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 23 de 62
Indisciplina – 9.ºano
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9.º1 8 4 3 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9.º2 46 11 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9.º3 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9.º4 44 9 4 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9.ºano
1.ºP 102 24 18 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 24 de 62
FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 25 de 62
PERCURSOS CURRICULARES ALTERNATIVOS
- Níveis atribuídos
- Indisciplina
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 26 de 62
Níveis atribuídos – Percursos Curriculares Alternativos
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 27 de 62
Níveis atribuídos – Percursos Curriculares Alternativos
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 28 de 62
Níveis atribuídos – Percursos Curriculares Alternativos
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 29 de 62
Níveis atribuídos – Percursos Curriculares Alternativos
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 30 de 62
Indisciplina – Percursos Curriculares Alternativos
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5.º7 12 33 33 9 0 4 0 1 1 0 0 1 1 0
5.º8 11 64 64 7 0 3 0 1 4 0 0 1 2 0
6.º4 0 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.º8 6 23 23 5 0 0 2 1 0 0 2 0 0 0
7.º7 25 18 18 3 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0
7.º8 49 69 32 1 38 6 1 0 0 0 0 0 0 0
9.º5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
PCA
1.ºP 103 211 174 25 38 13 4 3 6 0 2 2 3 0
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 31 de 62
CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO
- Níveis atribuídos
- Indisciplina
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 32 de 62
Níveis atribuídos – Cursos de Educação e Formação
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 33 de 62
Níveis atribuídos – Cursos de Educação e Formação
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 34 de 62
Níveis atribuídos – Cursos de Educação e Formação
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 35 de 62
Indisciplina – Cursos de Educação e Formação
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AFAC 1 1 2 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
AFAC 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
OMH 2 6 2 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0
PTC 1 5 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Op. Armaz. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cozinha 19 7 7 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
CEF
1.ºP 23 20 10 4 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 36 de 62
10.ºANO DE ESCOLARIDADE
- Níveis atribuídos
- Indisciplina
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 37 de 62
Níveis atribuídos – 10.ºano
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 38 de 62
Indisciplina – 10.ºano
Turmas A
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10.º1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10.º2 0 1 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10.º3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10.ºano
1.ºP 0 1 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 39 de 62
11.ºANO DE ESCOLARIDADE
- Níveis atribuídos
- Indisciplina
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 40 de 62
Níveis atribuídos – 11.ºano
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 41 de 62
Indisciplina – 11.ºano
Turmas A
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11.º1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11.º2 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11.º3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11.º4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11.ºano
1.ºP 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 42 de 62
12.ºANO DE ESCOLARIDADE
- Níveis atribuídos
- Indisciplina
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 43 de 62
Níveis atribuídos – 12.ºano
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 44 de 62
Indisciplina – 12.ºano
Turmas A
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6 a
10 d
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Exp
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12.º1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12º2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12.º3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12.ºano
1.ºP 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 45 de 62
CURSOS PROFISSIONAIS
- Níveis atribuídos
- Indisciplina
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 46 de 62
Níveis atribuídos – Profissionais
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 47 de 62
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 48 de 62
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 49 de 62
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 50 de 62
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 51 de 62
Indisciplina – Cursos Profissionais
Turmas A
dv
ert
ên
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s p
elo
do
cen
te d
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Part
icip
ação
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N.º
de
Pro
cesso
s d
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N.º
de
Co
ns
elh
os d
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turm
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iscip
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N.º
de
Pro
cesso
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6 a
10 d
ias
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10.º4 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10.º5 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11.º5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11.º6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total
1.ºP 0 0 0 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 52 de 62
GRAU DE CUMPRIMENTO DAS PLANIFICAÇÕES DIDÁTICAS DO 1.º PERÍODO/JUSTIFICAÇÕES/REAJUSTES
- Grupos Disciplinares
- Percursos Curriculares Alternativos
- Cursos de Educação e Formação
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 53 de 62
Departamento Grupo disciplinar Justificações Reajustes
Departamento CENT
230 – Matemática
230 – Ciências da Natureza
510 – Ciências Físico Químicas
520 – Ciências Naturais
500 - Matemática
- Grande participação e interesse dos alunos em alguns temas
abordados;
- Dificuldades na compreensão, interpretação e aplicação dos
conhecimentos;
- Ritmo lento de aprendizagem por parte de alguns alunos;
- Comportamento perturbador;
- Falta de pré-requisitos;
- Conversas paralelas;
- Falta de hábitos de estudo e de trabalho;
- Pouco interesse/empenho;
- Maior ênfase, a temas em que os alunos apresentam grandes
dificuldades;
- Desinteresse pela escola;
- Ser diretor de turma (secundário)
- Falta dos manuais no início do ano letivo;
- Atestado médico;
- Tempos letivos desadequados ao cumprimento da
planificação.
2.º Período
Departamento das
Línguas
200 – Língua Portuguesa
220 – Inglês
300 – L.P. e Português
320 – Francês
330 – Inglês
Departamento das
Expressões
240 – E.V./E.T.
620 – Ed. Física (10.º 3)
Departamento CHS
410 – Filosofia
400 – História
200 – HGP
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 54 de 62
PCA´s Disciplinas Justificações Reajustes
5.º 7 200 – Língua Portuguesa - Comportamento perturbador, grandes dificuldades de
aprendizagem e de atenção/concentração.
2.º Período
5.º 8
230 – Ciências da Natureza
550 – TIC
- Comportamento perturbador;
- Atestado médico.
6.º 4
230 – Ciências da Natureza - Dificuldades de aprendizagem e de atenção e concentração;
- Falta de hábitos de estudo e trabalho.
6.º 8
200 – Língua Portuguesa
230 – Ciências da Natureza
230 – Matemática
- Atestado médico;
- Comportamento perturbador, grandes dificuldades de
aprendizagem e de atenção/concentração;
- Falta de pré-requisitos.
7.º 7
510 – Ciências Físico Químicas
620 – Atividades desportivas
320 – Francês
330 – Inglês
- Pouco empenho e interesse;
- Comportamento perturbador, grandes dificuldades de
aprendizagem e de atenção/concentração;
- Falta de pré-requisitos;
- Ausência de material;
- Condições climatéricas.
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 55 de 62
7.º 8
510 – Ciências Físico Químicas
620 – Educação Física
330 – Inglês
- Condições climatéricas;
- Pouco empenho e interesse;
- Comportamento perturbador, grandes dificuldades de
aprendizagem e de atenção/concentração;
- Falta de pré-requisitos;
- Ausência de material.
9.º 5
510 – Ciências Físico Químicas
330 – Inglês
- Ritmo lento de aprendizagem;
- Falta de pré-requisitos;
- Falta de estudo.
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 56 de 62
CEF´s Disciplinas Justificações Reajustes
AFAC 1
Matemática Aplicada
Psicologia
Gestão de comportamento
- Devido à falta de empenho e dificuldades de alguns alunos foi necessário
dedicar mais tempo na exposição dos temas abordados, com o objetivo dos
alunos assimilarem os conteúdos da disciplina.
- Ritmo lento de aprendizagem apresentado pela maioria dos alunos da
turma assim como as dificuldades que alguns alunos demonstram na
interpretação dos assuntos tratados.
- Os alunos apresentam muitas dificuldades na mobilização de
conhecimentos e na aplicação a situações novas, bem como evidenciam
diversos ritmos de aprendizagem, dificuldades na contextualização de
conteúdos a situações práticas da vida quotidiana, ausência de pré-requisitos
de cálculo simples e raciocínio lógico e abstrato, bem como falta de
responsabilidade na apresentação do material necessário.
2.º Período
AFAC 2
Educação Física
Psicologia
Gestão de comportamento
OMH Manutenção e Reparação de
Instalações Eléctricas
PTC
Higiene, Saúde e Segurança no
Trabalho
Stocks e Merchandising
Cidadania e Mundo Actual
Cozinha ----------------------------------------
Op. Armazém
Logística e armazenagem –
organização do armazém
Operações de suporte e de
manutenção
Atividades Económicas
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 57 de 62
ANOS DE ESCOLARIDADE COM MAIS DE 50% DE NÍVEIS NEGATIVOS/CONTEXTUALIZAÇÃO/ESTRATÉGIAS
- Grupos Disciplinares
- Percursos Curriculares Alternativos
- Cursos de Educação e Formação
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 58 de 62
Departamento Grupo disciplinar Contextualização Estratégias de Melhoria
Departamento CENT
500 – Matemática – 7.º ano
500 – Matemática – 8.º ano
- Dificuldades na compreensão e aplicação de
conhecimentos;
- Falta de hábitos de estudo e métodos de trabalho;
- Falta de interesse e empenho;
- Falta de autonomia e responsabilidade na realização
das tarefas propostas;
- Fraca atenção/concentração no decorrer das aulas;
- Comportamento irrequieto/perturbador por parte de
alguns alunos.
- Reforçar atividades na sala e em
casa;
- Aplicar diferentes estratégias;
- Intensificar/diversificar os
instrumentos de avaliação;
- Incentivar a participação dos alunos
no apoio;
- Maior acompanhamento aos
alunos;
- Solicitar com maior frequência a
participação dos alunos com mais
dificuldades;
- Valorizar ainda mais os hábitos de
estudo e de trabalho;
- Valorizar o comportamento
adequado.
Departamento das
Línguas ------------------------- ------------------------- -------------------------
Departamento das
Expressões ------------------------- ------------------------- -------------------------
Departamento CHS ------------------------- ------------------------- -------------------------
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 59 de 62
PCA’s Disciplinas Contextualização Estratégias de Melhoria
5.º 7 220 – Inglês - Dificuldades na articulação lógica de ideias;
- Dificuldades na expressão oral e escrita;
- Desinteresse pelas atividades escolares;
- Falta de pré-requisitos;
- Ritmo lento de aprendizagem;
- Falta de hábitos de estudo e de trabalho;
- Comportamento perturbador;
- Falta de material básico para as aulas;
- Conversas paralelas;
- Falta de atenção/concentração;
- Assiduidade de alguns alunos;
- Dificuldades em estruturar um pensamento de
raciocínio lógico na resolução de problemas;
- Falha na elaboração de trabalhos solicitados
pelos professores.
- Incentivar os alunos para a
importância do estudo em casa;
- Incentivar, orientar e valorizar os
alunos em termos de organização;
- Exercer maior controlo sobre o
material e caderno diário;
- Usar metodologias e estratégias
diversificadas e motivadoras;
- Inflexíveis no cumprimento das
regras da sala de aula;
- Maior responsabilização dos alunos
e encarregados de educação no
processo de aprendizagem;
- Apoio individualizado, na medida
do possível, aos alunos com mais
dificuldades;
-
5.º 8 200 – HGP
240 – EVT
6.º 4 ----------------------
6.º 8 200 – Língua Portuguesa
230 – Matemática
7.º 7
510 – Ciências Físico Químicas
620 – Atividades desportivas
320 – Francês
330 – Inglês
500 – Matemática
520 – Ciências Naturais
300 – Língua Portuguesa
550 – Oficina Multimédia
530 – Oficina das artes
600 – Educação Visual
Educação Cívica
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 60 de 62
7.º 8
510 – Ciências Físico Químicas
620 – Educação Física
330 – Inglês
300 – Língua Portuguesa
500 - Matemática
9.º 5 300 – Língua Portuguesa
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 61 de 62
CEF´s Disciplinas Contextualização Estratégias de Melhoria
AFAC 1 _______________________ _______________________ _______________________
AFAC 2 _______________________ _______________________ _______________________
OMH _______________________ _______________________ _______________________
PTC _______________________ _______________________ _______________________
Cozinha _______________________ _______________________ _______________________
Op. Armazém _______________________ _______________________ _______________________
Avaliação Interna 12/13 – 1.ºPeríodo Página 62 de 62
ALUNOS EM SITUAÇÃO DE RETENÇÃO/EXPERIÊNCIA PRÉ-PROFISSIONAL
Situação de Retenção
PCA´s
5.º ano 9 alunos
6.º ano 6 alunos
7.º ano 10 alunos
9.º ano 1 aluno
Total 26 alunos
Situação de retenção
Ensino Regular
5.º ano 3 alunos
6.º ano 6 alunos
7.º ano 7 alunos
8.º ano 1 aluno
9.º ano 1 aluno
Total 18 alunos
Experiência pré-profissional
5.º ano 1 aluno
Menção
Suficiente 6.º ano 3 alunos
Total 4 alunos
![01Introdu%C3%A7%C3%A3o a hist%C3%B3ria exerc%C3%ADcios doc[1]](https://static.fdocumentos.com/doc/165x107/5571f7f949795991698c60d1/01introduc3a7c3a3o-a-histc3b3ria-exercc3adcios-doc1.jpg)
![C%C3%B3pia de Relat%C3%B3rio de Est%C3%A1gio[1] · 2010. 12. 23. · Sem os Vigilantes do Parque Natural do Sudoeste Alentejano e Costa Vicentina: Casalinho, Fernando e Pedro, este](https://static.fdocumentos.com/doc/165x107/60b63c867fd26920bf34985c/cc3b3pia-de-relatc3b3rio-de-estc3a1gio1-2010-12-23-sem-os-vigilantes.jpg)