FACULDADE PARAÍSO

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

Profª: Maria Bernadete

Alunos(as): Cláudia Simone

Elke Maria

Fabiano Costa

Kelle Bitencourt

Luiza Mafalda

SEMINÁRIO

A ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL

“O USO DOS SIGNOS”

E

“O PAPEL DO OUTRO E

“A INTERNALIZAÇÃO”

“O USO DOS SIGNOS”

Para Vygotsky, os signos, a linguagem simbólica desenvolvida pela espécie humana, tem um papel similar ao dos instrumentos:

De acordo com a concepção histórico-cultural, é importante considerar que a utilização dos instrumentos e dos signos não se limita a experiência pessoal de um individuo.

Utilizamos os signos para desempenhar diversas atividades e esses signos nada mais é do que nossas próprias ações, tudo aquilo que nos foi ensinado, experiências das gerações precedentes.

O sistema de signos mais importante é a língua, pois os significados das palavras são produtos das relações históricas entre os homens.

“O PAPEL DO OUTRO E“A INTERNALIZAÇÃO”

A apropriação dos instrumentos e dos signos pelo individuo ocorre sempre na interação com outro.

“O caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa através de uma pessoa”

Escreveu Vygotsky:

“Essa estrutura humana complexa é o produto de um processo de desenvolvimento profundamente enraizado nas ligações entre historia individual e historia social”

A partir de suas relações com o outro, a criança reconstrói internamente as formas culturais de ação e pensamento, assim como as significações e os usos da palavra que foram com ela compartilhadas.

Os signos internalizados representam objetos, eventos, situações.

Para Vygotsky os signos e as explicações do funcionamento psicológico do homen, devem ser buscados nas interações sociais.

CONCLUSÃO

Devemos, desta maneira, compreender que, sobre uma base herdada, o indivíduo poderá construir sua história ao apropriar-se de sua cultura, desenvolvendo, assim, suas funções psicológicas superiores.

Para Refletir:

“A experiência é uma lanterna dependurada nas costas que apenas ilumina o caminho já percorrido”

Confúcio