8/19/2019 A Dinâmica e a Disciplina No 1º Ciclo

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A dinâmica e a disciplina no 1º ciclo.

21 Mar, 2016   in Rubricas tagged Falar do 1º ciclo by Alexandre Henriques

Uma sala de aula em geral

funciona cinco horas letivas

 por dia com a mesma turma,

o mesmo professor e duas

horas de AEC facultativa,

com outros professores, com

exceção do 3º ano que este

ano tem 2 horas letivas de

Inglês, lecionado pelo grupo

120.

O controle da turma é

necessário e vital para

 permitir aos alunos uma

aprendizagem efetiva.

O autoritarismo em excesso

 provoca alunos muito

mecanizados, pouco ativos e pouco criativos. Nos primeiros  anos de escolaridade, em geral, os alunos

ainda apresentam alguma timidez e necessidade afetiva de ser  aceites, na turma e na escola.

A marca do professor do 1º ano é a mais importante, porque molda a turma e especialmente, a do mundo

da leitura e da escrita, que tem um fascínio parecido à aprendizagem da fala.

A maior parte dos problemas disciplinares resulta do excesso  de tempo que os alunos estão na escola e

são sobretudo, após as 16 horas.

 No dia seguinte, o titular de turma tem muitas vezes na secretária relatos de atos de indisciplina, registos

de ocorrências, que também podem resultar de problemas entre alunos de turmas diferentes. Os

 problemas são resolvidos pelos professores titulares, em con junto com os encarregados de educação.

A proximidade e sintonia, do professor titular com os encarregados de educação é fundamental para a

tranquilidade e bom clima de trabalho na turma.

Os castigos aplicados são na maioria dos casos, a expulsão durante uns minutos à porta da sala, ficar na

sala nos intervalos, proibição de atividades lúdicas em casa, o u desempenhar tarefas que não sejam do

seu agrado.

As características psicológicas dos professores titulares refletem-se nos alunos. Um professor muito

tranquilo tende a criar um ambiente calmo e descontraído, enquanto um professor muito ativo, transmite

aos alunos esse atributo e por vezes a turma é mais turbulenta.Precisamos pois, do professor/ator, para encontrar o equilíbrio adequado à atividade e disciplina a

lecionar em função também, das características dos alunos da turma.

Um professor do 1º ciclo, deve portanto ser um improvisador. Por vezes uma aula de português,

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transforma-se noutra de formação cívica, ou vice-versa. Sobretudo, nos primeiros anos de escolaridade,

90 minutos da mesma disciplina, torna-se cansativo e os alunos precisam de novos estímulos, para

manter a concentração.

Com tantas horas na escola, os alunos geram conflitos entre eles, com os professores e assistentes.

O professor titular, não tem de ser sempre o mediador de conflitos, atribuindo aos alunos mais

responsáveis e lideres a tarefa de resolver numa primeira fase e tomar nota dos mesmos. Assim, os

alunos veem sempre o professor titular, como o último recurso e juiz dos problemas na turma.

 Na minha opinião, um excesso de intervenção causa saturação na relação aluno/professo r, pelo que a

delegação de tarefas é muito usada no 1ºciclo, com reconhecido sucesso.

Em toda a minha longa carreira apenas instruí um processo disciplinar (são raros) de um aluno, no 1º

ciclo cujo desfecho foi a mudança de escola. Nos dez anos que trabalhei na Educação Especial instruí

muitos, no 2º e 3º ciclos.

Duilio Coelho

https://oduilio.wordpress.com/