UNIÃO EDUCACIONAL MINAS GERAISTECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS À EDUCAÇÃO

A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA/EaD COMO MODALIDADE AUXILIAR NA FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO DOS

PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS

Aluna: Denise FariaOrientadora: Profª Ms. Juliene Silva Vasconcelos

Uberlândia2008

Introdução

Discutindo sobre a Educação a Distância/EaD;

Os PNE´s e sua formação

Considerações finais;

Referências.

Organização do artigo:

O art. 1º do Decreto 5622/05 define a EaD:

(...) caracteriza-se a educação a distância como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.

EaD e o uso das TICs no Brasil

1891 –> Início da EaD no Brasil – cursos por correspondências

1904 -> Impressos e Correios por correspondência

1923 -> Rádio Educativo Comunitário

1965 – 1970 -> Criação das Tvs educativas

1980 -> Oferta de supletivos via telecursos – televisão e materiais impressos

1985 -> Uso do computador

1985-1988 -> Uso de mídias de armazenamento – vídeo-aula, disquetes, CD-ROM

1989 -> Criação de Rede Nacional de Pesquisa – uso de BBS, Bitnet e e-mail

1990 -> Uso intensivo de teleconferências via satélites

1994 -> Início de oferta de cursos superiores a distância por mídia impressa.

1995 -> Disseminação da Internet nas instituições de ensino superior via Rede

Nacional de Pesquisa

EaD e o uso das TICs no Brasil

1996 -> Redes de videoconferência – início de oferta de mestrado a distância por

universidades públicas em parceria com empresa privada

1997 -> Desenvolvimento de AVA – oferta de especialização a distância via internet

em universidades públicas e privadas

1998 -> Implantada a primeira conexão de banda larga para internet no Brasil

1999-2001 -> Criação de redes públicas e privadas para cooperação em tecnologia e

metodologia para o uso das NTIC´s na EaD

1999-2002 -> Credenciamento oficial de instituições universitárias para atuar em

educação a distância

2004 -> EaD na Web 2.0 e uso de Web Sementics como ferramenta de acesso

2005 -> Criação da UAB

2008 -> Implantação da tecnologia 3G para envio de material multimídia por meio de

celular.

Um marco na EaD

É inegável a inserção da tecnologia no setor educacional e de sua viabilidade como precursora de uma já considerada “antiga” modalidade educacional – a Educação a Distância. Todavia, somente com o resgate oferecido pela LDB 9394/96, há uma década, que a pesar de todos os questionamentos e críticas sofridas por esta modalidade podemos, hoje reafirmar sua importância e inegável importância ao sistema educacional (VASCONCELOS, 2008, p. 223).

EaD

PNE´sMercado

de trabalho

TIC´s

Legislação para empregabilidade do PNE´s

A Lei 8.213/91 de 24 de julho de 1991 e o Decreto 3.298/99, de 21 de dezembro de 1999 determinam que todas as empresas com mais de 100 funcionários são obrigadas a contratar pessoas com deficiência nas seguintes proporções:

Até 200 empregados 2%;

De 201 a 500 3%;

De 501 a 1000 4%;

Acima de 1000 5%.

E como é a realidade

As empresas estão preparadas para receber os

PNE´s?

Os PNE´s possuem formação necessária?

As instituições de ensino possuem estruturas

físicas e pessoal preparado para receber os PNE´s?

As cidades possuem estrutura e segurança para o

transporte dos PNE´s?

O que fazer diante de tantas dificuldades?

Cruzar os braços e esperar a criação de

políticas públicas?

Esperar que os outros se conscientizem?

Permanecer na exclusão?

Qual seria a solução?

Diante de tantos problemas,

questionamentos e dúvidas, surge a EaD

aliadada à NTIC´s como uma modalidade

auxiliar na formação dos PNE´s.

O papel das NTIC´s

Na questão das NTIC´s, é preciso lembrar um importante pressuposto que, embora seja um truísmo, é muitas vezes esquecido ou obnubilado nos debates sobre este tema: as tecnologias não são boas (ou más) em si, podem trazer grandes contribuições para a educação, se forem usadas adequadamente, ou apenas fornecer um revestimento moderno a um ensino antigo e inadequado. É essencial, porém, que tenhamos consciência de que sua integração à educação já não é uma opção: estas tecnologias já estão no mundo, transformando todas as dimensões da vida social e econômica; cabe ao campo educacional integrá-las e tirar de suas potencialidades comunicacionais e pedagógicas o melhor proveito. O que exigirá dos sistemas educacionais grandes esforços de imaginação pedagógica e um volume considerável de investimentos financeiros. (BELLONI, 2008, p. 104).

Considerações finais

As NTIC´s tem auxiliado na inclusão dos PNE´s na educação e

conseqüentemente no mercado de trabalho. Com a ajuda de teclados

viáveis e vários software auxiliares eles podem manusear o computador e

terem acesso à informações e a todos os recursos que o PC oferece.

Assim, essas pessoas ganham mais autonomia e passam a contar menos

com o auxílio de terceiros.

É necessário que os profissionais da tecnologia e da educação estejam

atentos às necessidades destas pessoas e desenvolvam e aplicam todos

os recursos possíveis visando a não exclusão de nenhum ser humano.

É preciso criar conscientização de que produtos e serviços sejam

universais, ou seja, utilizáveis por qualquer pessoa sem nenhuma

discriminação.

As instituições de ensinos devem ficar atentas e se prepararem para

receber e atender à diversidade de alunos.

Percebe-se a ausência de políticas públicas que viabilizem a aquisição

de computadores e recursos necessários para que os PNE´s possam

realizar os cursos na modalidade EaD.

"Na minha civilização, aquele que é diferente de mim não me

empobrece: me enriquece."

Saint-Exupéry