11ª edição

Muitos pais vivem hoje com o mesmo

pensamento dos pais da Aurora, princesa

do conto infantil conhecida como a Bela

Adormecida. Aurora quando bebê foi vítima

de uma

maldição

que dizia

que se ela

encostasse

em uma

agulha de

uma roca de

fiar, ela e

todo o reino dormiriam por cem anos.

Diante de tão assustadora sina, o que

fizeram os pais de Aurora? Apresentaram a

ela desde muito cedo todas as rocas de fiar

existentes, deixando claro o perigo que

aquele objeto representava para a sua

vida? Não! Eles mandaram sumir com

todas as rocas do reino. Acreditando que

podiam livrar sua filha de todo mal do

mundo. Mas uma roca ficou no alto de uma

torre e quando a princesa se aproximou

dela, não só não sabia do risco que ela

representava como também tinha

curiosidade para conhecer aquele objeto

nunca antes visto. E o final da história todo

mundo conhece.

A Bela Adormecida, a Baleia Azul e a ineficácia do Direito Penal

Indaiatuba, 05 de maio de 2017

Carolina Defilippi

Quantas vezes os pais na ilusão de acharem

que podem resguardar seus filhos dos males

do mundo acreditam que eles estão

protegidos dentro de casa, no interior de

seus quartos. Mas quanto mais os filhos se

isolam em seus mundos virtuais através de

seus computadores, tablets ou celulares,

quantos menos diálogos se travam sobre os

perigos reais do mundo, mais vulneráveis

esses filhos estão. Por ignorância ou

curiosidade, são presas fáceis nas mãos

inescrupulosas que esperam essas crianças

e adolescentes supostamente super

protegidos. Mas na verdade eles são tão

distantes de quem deveria lhes dar atenção,

apoio e afeto que muitas vezes aceitam

entrar em jogos ou desafios perigosos

apenas para se sentirem pertencentes a um

grupo, apenas para receberem um pouco de

atenção.

11ª edição

E é assim que histórias como o jogo da

“Baleia Azul” e séries de TV como “13

Reasons Why” ganham repercussão e

trazem preocupação para pais e

educadores. O assunto não pode ser

ignorado e nem de longe é irrelevante.

Segundo a Organização Mundial de Saúde

– OMS – o suicídio de jovens com idade

entre 15 e 29 anos vem

crescendo no mundo

inteiro, sendo uma das

principais causas de

morte no Brasil. Por ano,

no mundo, uma média

de 800 mil pessoas

tiram a própria vida.

O problema é grande mas definitivamente

não é um problema que o Direito Penal pos-

sa resolver. A pessoa que por ventura tenta

se matar e não consegue, não pode ser pu-

nida uma vez que a tentativa de suicídio

não é crime. Para quem é curador nesses

“jogos”, a instigação, o induzimento ou o

auxílio ao suicídio é crime previsto no artigo

122 do Código Penal mas que só pode ser

punido se a pessoa induzida, instigada ou

auxiliada efetivamente morre ou da

tentativa de suicídio resulta lesão corporal

grave.

Ou seja, o ato de instigar,

induzir ou auxiliar o suicídio por

si mesmo não é crime se não

traz resultado. Ficando claro

assim, que a solução para o

problema tem que ser algo

melhor que a punição penal.

Atacar a consequência não re-

solve.

Medidas radicais em relação ao

comportamento das crianças e

adolescentes podem parecer soluções

imediatas, mas proibir o acesso à internet,

confiscar celulares e tablets, colocar

aplicativos espiões são medidas pouco

educativas e que fracassarão a longo

prazo. Tentar eliminar a exposição a riscos

na internet é impossível, então o que po-

demos fazer?

Precisamos conversar com clareza sobre

como nossos filhos e alunos podem lidar e

responder a esses riscos. Eles precisam

estar preparados para saber lidar com o

perigo e para pedir ajuda sempre que

11ª edição

necessário. Precisamos prestar mais

atenção neles, nas suas necessidades de

segurança, pertencimento e afeto e colocar

menos a culpa em agentes externos.

Não existe proteção nem punição judicial,

bloqueio tecnológico, nem proibições

extremas que possam esconder deles as

rocas de fiar do mundo. Só o

relacionamento pode salvá-los.

Carolina Defilippi possui

graduação em Ciências

Jurídicas e Sociais pela

Pontifícia Universidade

Católica de Campinas, Pós

Graduação em Direito pelo

Centro Universitário

Salesiano e Pós

Graduação em Direito

Penal pelo Instituto de Pós Graduação. É mestre

em Educação pelo Centro Universitário

Salesiano de São Paulo. Atualmente é advogada

criminalista e coordenadora acadêmica na Unitá.

Festa da Família

11ª edição

Estudos do Meio - Pré e Anos Iniciais

Pré e 1ª ano – Sítio do Vô Bruno (2º semestre – a definir)

Sítio do Vô Bruno, localizado na cidade de Campinas, o sítio é

uma antiga fazenda leiteira, mas que hoje, possui diversas

atividades para essa modalidade de turismo. Dentre essas

atividades se destacam a ordenha, pescaria, passeios de

charrete e de trator, contato com animais rurais, trilha na mata,

passeio a cavalo, alimentar os animais, cama elástica e parquinho. Essa visita possibilita aos

alunos aprender, observar e vivenciar os mais diversos

temas junto à natureza. Com estreita relação entre

aquilo que aprenderam na escola e o que ocorre

dentro e fora dela, observando a FAUNA e a FLORA,

proporcionamos atividades para favorecer o convívio

coletivo, as relações interpessoais entre alunos, alunos

e professores e alunos e monitores - frutos do maior

conhecimento mútuo.

2ºano - Sítio do Sol/Cabreúva – Projeto Povos Indígenas (2º semestre – a definir)

O Espaço Cultural Sítio do Sol unindo o conhecimento temático ao lúdico, ao bem estar, a boa

comida típica fartamente servida, acredita estar colaborando para uma

maior interação entre índios e não índios, descobrindo como é

necessária e interessante esta aproximação.

A aldeia está num espaço de 10.000 m2, junto a Serra do Japi, no

município de CABREÚVA-SP, contendo várias construções típicas

indígenas, de várias etnias, decoradas com artesanatos, onde, se

desenvolvem todas as atividades.

11ª edição

3ºano - City Tour / Indaiatuba (1º semestre – 16/05)

Roteiro feito com o ônibus: Prefeitura, Pq. Ecológico,

Shopping Jaraguá, Câmara Municipal, Praça Rui

Barbosa, Praça Dom Pedro, Praça Prudente de

Moraes, Hospital, Distrito Industrial; todos feitos pano-

râmico. Relógio do Sol, Chafariz, Casarão Pau Preto,

Igreja N. Sra. Candelária, Casa N°1, Museu Ferroviário

e Igreja de Helvetia; esses feito a pé.

3ºano – Sulamericana papel (2º semestre – a definir)

Desde a sua fundação em 1962, a Sulamericana

investe constantemente no desenvolvimento e

utilização de tecnologia de ponta para produção de

papel e cartão reciclados. É uma empresa que tem a

vocação de agregar valor a produtos já consumidos ao

transformá-los novamente em matéria prima.

Traz reflexos positivos na preservação do meio ambiente e no bem estar social, por estabelecer

uma cadeia produtiva que gera empregos diretos e indiretos.

4ºano:- Museu do Imigrante / Aquário (2º semestre – a definir)

Museu do Imigrante

O Museu da Imigração do Estado de São Paulo herda do Memorial

do Imigrante toda a história de preservação da memória das

pessoas que chegaram ao Brasil por meio da Hospedaria de

Imigrantes, e o relacionamento construído, ao longo dos anos, com

as diversas comunidades representativas da cidade e do Estado.

Em seu novo projeto museológico, o Museu da Imigração valoriza

ainda mais o encontro das múltiplas histórias e origens e propõe ao público o contato com as

lembranças daquelas pessoas que vieram de terras distantes, suas condições de viagem,

adaptação aos novos trabalhos e contribuição para a formação do que hoje chamamos de

identidade paulista.

Aquário

O Aquário de São Paulo é um complexo voltado ao bem estar

de seus animais, ao compromisso com a educação ambiental e

com o objetivo de proporcionar um passeio inesquecível para

os visitantes de todas as idades.

11ª edição

5ºano - Casa Mário de Andrade + almoço + MAM (1º semestre – 22/06)

MUSEU DE ARTE MODERNA (MAM)

O Museu de Arte Moderna de São Paulo MAM é uma

sociedade civil de interesse público, sem fins lucrativos, e é

um dos mais importantes museus da América Latina.

Fazem parte de sua coleção mais de 5 mil obras, reunindo

mais de mil artistas entre os mais expressivos da arte

moderna e contemporânea brasileira.

O MAM mantém uma programação anual de grandes exposições e promove a cada dois anos o

Panorama da Arte Brasileira, uma das mais importantes e mais tradicionais exposições

periódicas realizadas no Brasil. O museu tem ainda uma intensa programação de atividades

culturais e educativas, com a realização de cursos, oficinas e visitas monitoradas.

A missão de difundir a arte e a cultura é apoiada pela Biblioteca do MAM, que disponibiliza mais

de 65 mil títulos e documentos para especialistas e para o grande público, e pelo setor de

publicações, com a edição de catálogos, obras específicas e da revista trimestral Moderno. O

setor educativo do MAM atende alunos da rede pública e privada, além de criar e difundir

projetos educativos e culturais para portadores de necessidades especiais.

Casa Mário de Andrade

A Oficina Casa Mário de Andrade foi inaugurada em agosto de 1990,

no bairro da Barra Funda, endereço da antiga casa do escritor e

intelectual Mário de Andrade, um dos principais ideólogos do

movimento modernista e da Semana de Arte Moderna, em 1922.

Esta é uma Oficina temática, pois sua programação é voltada para

áreas específicas do texto e da literatura.

Seus projetos incluem o estudo e a criação de diversos gêneros literários (conto, romance,

poesia e dramaturgia), jornalismo, crítica, interpretação de textos e redação, somados a

palestras, ciclos de depoimentos de escritores, leituras dramáticas, recitais, mostras de filmes,

lançamentos de livros e saraus.

5ºano - Viagem de formatura – Carroção (2º semestre

– 04 e 05/12/2017)

Melhor resort pedagógico do Brasil.

11ª edição

Sensorial Garden - Year 1 A, B and C

A sensory garden is a garden environment that

is designed with the purpose of stimulating the

senses. This stimulation occurs courtesy of

plants and the use of materials that engage

one’s senses of sight, smell, touch, taste, and

sound.

Um jardim sensorial tem o propósito de

estimular os sentidos. Esta estimulação

acontece através de materiais nas plantas que

aguçam os sentidos: olfato, visão, tato, paladar

e audição.

Projeto Literário - 3º ano B

No dia 24 de abril, os alunos do 3º B realizaram uma incrível apresentação sobre o projeto

literário “Reinações de Narizinho”. De forma criativa e original, cada aluno elaborou uma

apresentação sobre a temática e expôs para a turma. Com o envolvimento das famílias, os alunos

elaboraram vídeos, maquetes, culinárias, textos, teatros, cartazes e criações de sucata, no qual

exploraram as aventuras do Sítio do Pica-pau Amarelo.

Os alunos se envolveram com a proposta e compartilharam de forma dinâmica e divertida suas

criações, desenvolvendo assim, a criatividade e a oralidade!

11ª edição

No dia 26/04 os alunos da escolinha de futsal de

6º ao 9º ano participaram de 2 jogos amistosos

contra o Colégio Objetivo – Unidade Barão

Geraldo. O intuito desses jogos é

proporcionar aos nossos alunos

um intercambio social e esportivo.

Amistoso de futsal - Escolinha

Festival de Judô Indaiatuba Clube

Dia 29/04 os nossos alunos de judô participaram do

Festival de Judô do Indaiatuba Clube. Várias

instituições de Indaiatuba e região estiveram

presentes nesse evento onde todos os judocas

receberam uma medalha por participação divulgando

ainda mais a modalidade.

Acantonamento

O Colégio Polo realizará no dia 19 de maio um Acantonamento (dormir no colégio) para os

alunos dos Anos Finais – 6º ao 9º ano.

A nossa intenção é proporcionar o desenvolvimento de atividades pedagógicas complementares

que possam estimular a prática das habilidades sócio-afetivas, importantes na construção das

relações humanas.

Horário de início – 19/05/ 2017 às 19h30.

Horário do término – 20/05/ 2017 às 8h.

Valor do Programa – R$ 80,00 (oitenta reais). Inscrições até dia 15/05 no setor financeiro.

11ª edição

Peças nas aulas de Ética e Cidadania - Anos Finais

As aulas de Ética e Cidadania contam com diversas atividades que buscam colocar o aluno como

sujeito de sua aprendizagem e reflexão. Nesse sentido, os alunos foram convidados a elaborar,

ensaiar e apresentar para seus colegas pequenas peças abordando diferentes temas.

Cada equipe teve liberdade para escolher o tema trabalhado em suas peças, a partir de questões

relacionadas à adolescência. Os temas escolhidos foram Bullying, machismo, contos de fada,

amizade, consumismo, entre outros.

Depois das apresentações das peças houve uma roda de conversa com cada sala, para que os

participantes falassem sobre o seu trabalho e sobre as reflexões trazidas acerca dos temas. Como

finalização desse trabalho, os alunos irão montar um mural com seus textos, descrição de

personagens e sua opinião sobre os debates que encerraram as apresentações.

Acreditamos que as aulas devem utilizar diversas estratégias pedagógicas para conseguir contem-

plar a multiplicidade de talentos dos educandos, dando voz para eles e fazendo-os parte do

processo de construção da aprendizagem.

11ª edição

NÃO PERCA

#VemPorA

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Exames Internacionais - 3º AI ao 3º EM

Os exames acontecerão em nossa escola no dia 18 de novembro e as inscrições serão feitas pelo site do

São Paulo Open Centre.

YLE (3º ao 6º) até 23/09

KET/PET/ FCE (7º ao EM) até 06/10

AGENDA SEMANAL

06/05 - Festa da Família

06/05 - Premiação Prêmio Espantaxim 2016 - São Paulo

09/05 - Reunião sobre o Acampamento em Poços de Caldas (2º ano AI ao Ensino Médio)

10/05 - Entrega do roteiro das Avaliações Bimestrais - Anos Iniciais e Ensino Médio

10/05 - Escola de Pais

12/05 - Entrega do roteiro das Avaliações Bimestrais - Anos Finais

13/05 - Fórum de Profissões

17/05 - Entrega do envelope de provas - Anos Iniciais

No dia 03/06 acontecerá a

nossa tradicional Festa Junina.

Comidas típicas, danças,

diversão e muito mais.

Não perca!!!