Marcelo Ximenes A. BizerrilFaculdade UnB Planaltina, Universidade de

Brasília, BRASIL

A estrutura acadêmica do Campus da Universidade de Brasília em Planaltina-DF e seu potencial para a

promoção do trabalho interdisciplinar.

Objetivos

- Contribuir para a reflexão sobre os desafios da universidade na atualidade e propor ações para sua superação.

- Apresentar a estrutura da Faculdade UnB Planaltina (FUP), da Universidade de Brasília.

- Discutir o potencial da estrutura da FUP para a promoção do trabalho interdisciplinar

“Uma universidade que não tem um plano de si mesma, carente de sua própria ideia utópica de como quer crescer, sem a liberdade e a coragem de se discutir amplamente, sem um ideal mais alto, uma destinação que busque com clareza, só por isso está debilitada e se torna incapaz de viver seu destino.”

(Darcy Ribeiro, Universidade pra quê?)

Desafios para a nova universidade

Autonomia

Democratização

Projeto de país

InternacionalizaçãoTransdisciplinaridade

Inovação no ensino

Transformação social

Seis aspectos estruturantes para a nova universidade

Espaços interdisciplinares de discussão sobre ciência e tecnologia

Espaços interdisciplinares de discussão sobre ensino Espaços interdisciplinares e democráticos de discussão

sobre gestão universitária Projetos de pesquisa e extensão com impacto concreto

na sociedade Experiências aos estudantes na participação na gestão,

em projetos sociais e na reflexão sobre a realidade Aproximação e integração da comunidade à

universidade

Os campi da Universidade de Brasília

Faculdade UnB Planaltina - FUP

UnB criada em 1961 como crítica ao modelo universitário brasileiro e fortemente associada à discussão de um projeto de país.

FUP criada em 2006 em Planaltina, cidade de 230mil habitantes com forte tradição cultural e vocação agrícola.

FUP criada sem plano diretor e com dois cursos: Licenciatura em Ciências Naturais Bacharelado em Gestão do Agronegócio

Faculdade UnB Planaltina - FUP

A implantação foi coordenada pelos professores e funcionários recém chegados ao campus.

A organização do campus não se limitou a repetir o modelo do campus central – houve liberdade para inovar.

Vocação para a interdisciplinaridade.

Dados da FUP 1271 estudantes

Ciências Naturais diurno: 239 Ciências Naturais noturno: 203 Gestão do Agronegócio: 296 Gestão Ambiental: 269 Educação do Campo: 264

Pós-graduaçãoMESTRADO em Ciências de Materiais ( 15 vagas semestrais)MESTRADO em Meio Ambiente e Desenvolvimento Rural (15 vagas

semestrais)MESTRADO em Ensino de Ciências – Consórcio com outros institutos

Dados da FUPAdministração; 7; 9%

Agronomia; 3; 4%

Ciencias Biológicas; 8; 10%

Ciencias Sociais; 10; 12%

Ecologia; 6; 7%

Economia; 4; 5%

Educação; 5; 6%

Eng. Florestal ; 2; 2%

Física; 8; 10%

Geologia; 4; 5%

Matemática; 5; 6%

Psicologia; 2; 2%

Química; 6; 7%

Outros; 12; 15%

100 professores

PPGEnsino de Ciências

Espaços interdisciplinares de discussão sobre ciência e tecnologia

REALIDADE

Ciências

Saberesnão-científicos

Aproximação com a sociedade

Pensar o país

Espaço formativo

Espaços interdisciplinares de discussão sobre ciência e tecnologia

Perfil interdisciplinar e inovador dos cursos influencia temáticas de seminários e eventos

Algumas temáticas discutidas: educação do campo, agronegócio, gestão ambiental, ensino de

ciências, ciência dos materiais, cultura e comunicação popular, docência, museus de ciência, abordagem ciência-tecnologia-sociedade (CTS), agroecologia, questão indígena.

Aspectos a serem melhorados: Dar maior organicidade aos espaços Considerar a inclusão de TICs no processo de discussão

na FUP

Espaços interdisciplinares de discussão sobre ensino

Formação continuada do professor universitário Discutir e aperfeiçoar a prática pedagógica

Superação da passividade do estudante Fortalecimento da autonomia do estudante Formação de sujeitos críticos, participantes e

inovadores

Espaços interdisciplinares de discussão sobre ensino Estratégias:

Colegiado Único de Graduação Projetos Político Pedagógicos dos cursos Projeto Político Pedagógico Institucional A existência de duas licenciaturas plenas exclusivas do campus A existência de uma Área de Educação e Linguagens

Aspectos a serem melhorados: Discussão contínua dos PPP e PPPI Fortalecimento do colegiado único

na FUP

Espaços interdisciplinares e democráticos de discussão sobre gestão universitária

Refletir e PRATICAR:

a cidadania

o diálogo

o trabalho coletivo

Espaços interdisciplinares e democráticos de discussão sobre gestão universitária

Reuniões do Conselho: públicas com ampla divulgação de pautas e atas

Reuniões Extraordinárias: abertas e específicas para assuntos complexos

Assembléias gerais semestrais Fortalecimento dos Centros Acadêmicos

Aspectos a serem melhorados: Ampliar comunicação entre comunidade acadêmica e gestores Fortalecer participação de servidores técnicos e estudantes

na FUP

Projetos de pesquisa e extensão com impacto concreto na sociedade

REALIDADE

Universidade

Sociedade Egressos

Projetos de pesquisa e extensão com impacto concreto na sociedade

campus com forte caráter extensionista Principais temáticas de projetos:

agroecologia, economia solidária, ensino de ciências, saúde comunitária, preservação do patrimônio histórico e cultural, turismo, sustentabilidade, educação ambiental, tecnologias sociais, até projetos voltados exclusivamente para a aproximação entre a universidade e a comunidade

Pesquisas: básicas, junto a comunidades distantes do campus, com destaque para a

região norte do país, pesquisas que se voltam a analisar e propor soluções para

assuntos concretos do Distrito Federal e entorno, em particular em Planaltina

na FUP

Experiências aos estudantes na participação na gestão, em projetos sociais

e na reflexão sobre a realidade

Formação integral do estudante universitário Formação pela experiência concreta

Experiências aos estudantes na participação na gestão, em projetos sociais e na reflexão sobre a realidade

PPPI: “...formação cidadã aos seus estudantes com destaque para a reflexão, a crítica, a abertura ao diálogo, ao trabalho coletivo e ao desejo da participação política e da construção de um projeto de nação.”

Cerca de 70% de estudantes da região Projetos de extensão e pesquisa voltados a região

Aspecto a ser melhorado: Ausência de tradição do movimento estudantil Participação estudantil na gestão

na FUP

Aproximação e integração da comunidade à universidade

Comunidade deve usufruir da universidade púbica Cursos Estrutura física Parcerias Canais formais de comunicação

Aproximação e integração da comunidade à universidade Instalações da universidade intensamente usadas

pela comunidade conferências locais, atividades escolares e culturais.

Parcerias com sociedade organizada desde a criação do campus

Criação do Conselho Comunitário da FUP Apoio a criação do Parque Sucupira Apoio à defesa do Patrimônio Histórico e Cultural

de Planaltina Ações em diversas comunidades do campo em

Goiás e Mato Grosso.

na FUP

Considerações finais

A estrutura acadêmica da universidade pode emperrar ou favorecer a interdisciplinaridade.

Desenvolver metodologias de implementação das discussões elaboradas coletivamente

FUP - enfrentar o “novo com o novo”: Novos perfis profissionais na universidade Diversidade estudantil Estrutura e ambiente favoráveis à Interdisciplinaridade

Obrigado! bizerril@unb.brwww.fup.unb.br