50 ANOS DA ERA MILITAR

A Filosofia e Sociologia na Ditadura Militar

O Q U E S E R I A D A E D U C A Ç Ã O S E M A F I L O S O F I A ?

Existiu filósofos na época, que já discutiam e queriam o espaço de produção, do conhecimento proposto naquela época. Mas para sua sobrevivência foi dividida em duas partes:

E transforma a educação assimétrica – guiado pelo senso comum

E sistematizada – alçada ao nível da consciência filosófica.

Na ditadura militar houve uma ruptura, provocando um isolamento da filosofia e sociologia . A filosofia tem a função de interdisciplinaridade pela qual estabelece a ligação entre as diversas ciências e técnicas que auxiliam a Pedagogia, nas análises que permitem refletir a respeito do risco que representam o achismo das pessoas que não tem nenhum tipo de conhecimento cientifico

E determinam ciência nas análises dos fenômenos pedagógico como Sociologia, psicologismo economismos;

A filosofia evita que a Educação torne um dogma ou se transforme em adestramento.

É preciso então que a formação do pedagogo esteja voltada para formação tecnico – cientifico, mas também para a fundamentação filosofica de sua atividade.

REPRESENTA UMA SOCIEDADE SEM CIÊNCIA

Paulo Freire a Pedagogia do Oprimido e a Pedagogia da Libertação.

A prática pedagógica está articulada com uma pedagogia, que nada mais é que uma concepção filosófica da educação. Tal concepção ordena os elementos que direcionam a prática educacional. Com a concepção de homem e de sociedade a pedagogia de Paulo Freire nasce no sentido de contribuir para a criação de homens e mulheres “livres”, abertos para a vida, para novos conhecimentos e experiências, num projeto de um mundo onde todos serão mais felizes e não, apenas, alguns.

PAULO FREIRE

Sua obra A Pedagogia do Oprimido mostra por meio de uma releitura marxista, caminhos para a liberdade, atitude esta que requer conhecer as relações econômicas, políticas e educacionais da sociedade. Isto é para Freire o fato do homem ter consciência das relações sociais faz de si indivíduo livre, conhecedor e além de tudo crítico

A SOBREVIVÊNCIA DA FILOSOFIA

A ditadura militar provocou muitos estragos nas ciências filosóficas à universidade como um todo às ciências humanas em particular e no entanto ela se encontra isolado das suas demais interdisciplinaridade. Isso foi uma tática de sobrevivência à ditadura militar, mas quem se agravou no período pós ditatorial por causa da tendência crescente à especialização tornando assim a deficiência na ciência politica e na própria filosofia. A universidade de São Paulo

SOBREVIVÊNCIA DAS CIÊNCIAS CLE - Centro de Logica e Epistemologia. Foi a primeira tentativa sistemática e de envergadura de introduzir a filosofia analítica no Brasil.Para a sobrevivências na ditadura militar existiu uma um relatório chamado Atcon é um pensamento ideológico, que foi entregue à especialização norte americana essa foi uma venda no Brasil em 1965 Rudolph Atcon inaugura-se um novo estilo na politica educacional No País.

SOCIOLOGIA

A Ditadura Militar durou 21 anos, historicamente iniciou em 31 de março de 1964 com o golpe que depôs o Presidente João Goulart e teve seu fim com a eleição indireta de Tancredo Neves e José Sarney em Janeiro de 1985. Esse período serviu de palco para consagrar a repressão das vias educacionais com a privatização do ensino e a exclusão de boa parte das classes populares.

SOCIOLOGIA Durkheim diz que “O pensamento e o livre exame são inúteis e mesmo perigoso. “Inúteis para as ideias do estado e perigoso para aqueles que discordam das leis impostas pelos militares. Pensar analisar criticamente a sociedade é um risco que necessita de correção e a educação institucionalizada é acionada para corrigir este problema.

PIERRE BOLDIEU

A visão que a escola é considerada como a mobilização social,

serve também para a conservação de costumes e pensamentos

sociais e concretiza a desigualdade social transparecendo a

desigualdade social como se fosse natural. A igualdade formal,

a pratica pedagógica serve como mascara e justificação para a

indiferença no que diz respeitos ás desigualdades reais diante

do ensino e da cultura transmitida, ou melhor, dizendo exigida,

a pedagogia que é utilizada no ensino secundaria ou superior

aparece objetivamente como uma pedagogia para despertá-lo

os dons adormecidos.

Do contrario a igualdade formal é a

característica do que a sociedade quer

transparecer em sua teoria em ensinamento uma

forma de aprendizagem é assumida para todos.

para todos.

Mas o fato a tradição pedagógica só se dirige

por trás das ideias inquestionáveis de igualdade

e de universalidade aos educando que estão no

caso particular de deter uma herança cultura de

acordo com as exigências culturais da escola.