A forma como eixo

• Competência e o desempenho da criança no uso da linguagem culta: frases, orações, estrutura frasal, pronomes, ortografia, pontuação...

O conteúdo só se torna concreto pela forma.

A forma só aparece se

houver algo a ser “mostrado”.

MARYANNE

Unidade Significativa (US)

• Texto escrito, segundo ordenação lógica:– A US serve como fio dessa tessitura;

• Conteúdo de um texto ocorre em um bloco na mente do escritor:– A US serve como desdobramento

• Combinar um conjunto de palavras para expressar uma ideia (frase/oração);

• Observar a quantidade de US.– Nível I –entre 1 e 15 US;– Nível II –entre 16 e 30 US;– Nível III –acima de 30 US. MARYANNE

Estrutura da frase (ERF)

• Qualidade das unidades significativas;• É a forma como a criança emprega os termos

essenciais, integrantes e acessórios na construção das frases, orações ou períodos.– Nível I –Frases simples: termos essenciais e

integradores;– Nível II –Textos com predominância de frases

simples com algumas complexas;– Nível III –Frases complexas: com termos acessórios.

MARYANNE

Pronomes pessoais (PRP)

• Capacidade da criança de fazer substituições, empregando adequadamente os pronomes.– Nível I –Ausência de pronomes;– Nível II –Emprego de pronomes do caso reto;– Nível III –Emprego de pronomes do caso oblíquo.

MARYANNE

Ortografia (ORT)

• Convém em anotar a qualidade dos erros, além de contá-los, pois este é consequência do repertório ativo da criança.– Nível I –Erros de segmentação;– Nível II –Erros de oralidade;– Nível III –Erros de etimologia.

MARYANNE

Pontuação (PNT)

• Uso adequado da pontuação, incluindo a letra maiúscula quando necessário.

• Espera-se que as crianças sejam capazes: – 2ª série: usar ponto final, dois pontos e travessão;– 3ª série: usar ponto de interrogação e exclamação;– 4ª série: usar a vírgula.• Nível I –Texto praticamente sem ponto final;• Nível II –Texto com alguma pontuação;• Nível III –Texto com boa pontuação.

MARYANNE

Registrando os resultados

• Esse tipo de análise requer um instrumento em que possa ser registrado o resultado observado.

MARYANNE