A importância do uso de meios digitais para o ensino,

pesquisa e difusão da História

Noé Gomes

Primeiramente, é preciso...

Saber: Qual a finalidade da internet para nós

docentes? Como eu uso a internet? Quando posso me valer da internet como

instrumento educativo?

Finalidade da internet

Servir de divulgação de ideias (daí o termo “site” que significa “ideia”)

Ambiente de relacionamento social. Ex.: chats, MSN,Orkut, Facebook, entre outras redes.

Discussão de ideais. Ex.: blogs, grupos de discussão, fóruns e etc.

Compartilhamento de arquivos, como textos em formato “pdf”;

Apresentação de entidades publicas ou privadas;

Finalidade da internet

Troca de informações (através de e-mails); Criação de ambientes de negócios, como

anúncios de mercadorias por exemplo.

Para nós docentes?

Pode servir para: Busca de materiais pedagógicos; Pesquisa de conceitos; Indicações bibliográficas; Fazer redes de interação; Troca de informações (e-mails).

Sabemos que...

A internet pura e simplesmente é um meio e não um fim.

Também sabemos que...

Que existe um grande déficit em termos de acesso digital no Brasil

- Existem escolas que não possuem computadores;

- Que apesar de haver aumento no número de pessoas acessando a internet no país, o computador é em muitos casos entendido como “artigo de luxo”

- Não há um direcionamento para pesquisa na escola, sendo que na maioria das vezes os alunos acabam plagiando textos e/ou páginas inteiras da internet.

Para pensar...O uso da Internet nas escolas está delimitado, em sua

maioria na pesquisa de informação. As pessoas esquecem que o grande potencial da Internet é a comunicação. Entretanto, dentro de nossa visão de processo, isso é admissível. Em um primeiro momento, usamos a Internet como ferramenta e sua característica mais marcante que é o acesso à informação.

Após um processo de maturação, percebemos que a Internet é mais que isso: passamos a usá-la como uma rede comunicação. Passamos a participar de projetos e eventos colaborativos mundiais, a participar de Listas de Discussão no qual debatemos e trocamos experiências ea usa-la com ferramenta de expressão política e social.

Prof. José Junio Lopes  Site Clube do Professor

Também sabemos que...

Houve época em que era necessário justificar a introdução da Informática na escola. Hoje já existe consenso quanto à sua importância. Entretanto o que vem sendo questionado é da forma com que essa introdução vem ocorrendo.

Importante

JONASSEN (1996) classifica a aprendizagem em:Aprender a partir da tecnologia (learning from), em que a

tecnologia apresenta o conhecimento, e o papel do aluno é receber esse conhecimento, como se ele fosse apresentado pelo próprio professor;

Aprender acerca da tecnologia (learning about), em que a própria tecnologia é objeto de aprendizagem;

Aprender através da tecnologia (learning by), em que o aluno aprende ensinando o computador (programando o computador através de linguagens como BASIC ou o LOGO);

Aprender com a tecnologia (learning with), em que o aluno aprende usando as tecnologias como ferramentas que o apóiam no processo de reflexão e de construção do conhecimento (ferramentas cognitivas). Nesse caso a questão determinante não é a tecnologia em si mesma, mas a forma de encarar essa mesma tecnologia, usando-a sobretudo, como estratégia cognitiva de aprendizagem.

Para Celso Antunes

A História na internet

Hoje há um grande número de blogs e sites voltados à História. O problema ao nosso ver são dois, basicamente:

- Credibilidade;

- Como tornar os recursos que a cada vez mais surgem em recursos para o fazer docente e acadêmico?

Fonte: Entrevista de Michel Goulart ao Instituto Claro

Referências

A INTRODUÇÃO DA INFORMÁTICA NO AMBIENTE ESCOLAR. Disponível em http://www.clubedoprofessor.com.br/artigos/artigojunio.htm Último acesso: 08 janeiro /2010

Dicas para a criação de um blog educativo. Blog Falando de História. Disponível em: http://falando-historia.blogspot.com/2011/04/dicas-para-criacao-de-um-blog-educativo.html

Último acesso em: 18 outubro 2011

http://www.masaia.com.br/energiabalneario/antunes/texto5.pdf ultimo acesso: 08/01/2010