À JANELA DA NOSSA ESCOLA

Jardim de Infância de Carvalhais

Uma janela é como um olho gigante que tudo pode ver. E, assim como há olhos azuis, verdes, castanhos, também existem diferentes maneiras de olhar pela janela. Na escola/jardim de infância de Carvalhais existe uma janela e dela podemos observar: a nossa escola, a nossa aldeia, a nossa cidade, o nosso país …. O MUNDO.

Sendo o tema do projeto curricular de grupo “ À JANELA DA NOSSA ESCOLA” começamos por descobrir a nossa escola e o meio envolvente.

Cantina

Salas do 2º ano

e bar

Salas do jardim

de infância

Salas do 3º

ano e

arrumação Salas do 1º

e 4º ano Sala da

Componente e

professores

Po

rtão

de

entr

ada

Escadas

A nosssa escola – pais nas escadas

a receberem os filhos

Portão de entrada da escola

de hotelaria

O chefe dos

cozinheiros

Escola de hotelaria

O caminho

A escola de hotelaria

O restaurante

O jardim

Com o objetivo de descobrir o meio envolvente, deslocamo-nos à escola de hotelaria e turismo de Carvalhais no dia da alimentação, associando esta visita à temática da alimentação saudável.

O senhor cozinheiro chefe explicou-nos como fez o sumo de fruta e disse-nos que temos que comer sempre fruta ou beber sumo natural ao lanche; e que o pão escuro ou de sementes é o melhor e que deve ser acompanhado com fiambre, queijo, paté, marmelada, compotas, pedacinhos de frango…

NOTÍCIA Fomos à escola de hotelaria e turismo festejar o dia da alimentação. O cozinheiro Chefe e os alunos fizeram-nos um lanche saudável e serviram-nos no restaurante. Fizeram um sumo de fruta natural, com fruta que nós trouxemos de casa: - maçãs, pêras, bananas, laranjas, kiwi, uvas e cenouras - É este sumo que devemos beber sempre e não o que se compra. Comemos pão de sementes com fiambre e queijo.

Deve também existir num lanche saudável, leite branco ou iogurte natural ou de aromas. Como era dia de festa comemos um pastel de nata e uma bolacha que os alunos também fizeram.

Já estávamos muito cheios e não conseguimos comer o iogurte que levamos, mas sabemos que devíamos ter comido iogurte, porque nos lanches devemos beber leite ou comer iogurte. Obrigado aos senhores da escola de hotelaria e ao senhor cozinheiro chefe, porque nos fizeram um lanche saudável que nós gostamos muito.

Jardim de Infância de Carvalhais

Ano letivo 2013/2014

COMER BEM …. CRESCER SAUDÁVEL

LANCHES APELATIVOS Muitos dos maus hábitos alimentares tornam-se bem visíveis à hora do lanche. As lancheiras continuam a vir com bolos, batatas fritas, refrigerantes, leites achocolatados…. A chave para um lanche saudável é a variedade e, já agora, a cor, que os olhos também comem. Devemos escolher vários alimentos, que estimulem as pupilas gustativas e forneçam todos os nutrientes necessários às crianças.

Eis a lista dos ingredientes mais importantes ■ 1 peça de fruta: maçãs, bananas, pêssegos ou nectarinas rijas, alperces, laranjas ou tangerinas são adequados, uma vez que não se estragam nem ficam danificados na lancheira. ■ Legumes crus: cenouras, aipo, pimentos, pepinos pequenos, tomates cherry, milho doce… ■ 1 sandes: com queijo ou fiambre, presunto com alface e pepino, galinha com tomate, queijo creme, pasta de atum, perú desfiado com pimento, etc… ■ 1 iogurte natural ou de aromas ou um pacote de leite simples.

Nota: Desdobrável distribuido à comunidade educativa no dia da alimentação

Notícia Hoje dia 23 e outubro de 2013, quarta-feira fomos ao museu e á biblioteca. No museu vimos as fotografias do Pedro. As fotografias pareciam que estavam ao contrário, porque a água é um espelho e faz reflexo.

Havia fotografias com água a refletir árvores, pontes, os arcos das pontes e uma que só tinha água. Um quadro mostrava o rio Tua com uma canoa e o reflexo na água.

Algumas árvores tinham folhas castanhas, vermelhas e amarelas que são as cores do Outono. Havia fotografias com água em forma de gelo nas flores, nas plantas e em frutos.

Em duas fotografias vimos só um arco da ponte velha de Mirandela. Vimos poucos quadros que não tinham reflexo na água, eram normais. Um tinha flores, plantas e uma ponte de Mirandela. Outro tinha uma porta estragada, outro com a sombra do sol numa varanda e outro de uma floresta com árvores, musgo, ramos partidos, um caminho e muito nevoeiro. É uma fotografia do Quadraçal que é para onde eu vou com o meu pai pastar as ovelhas. Havia só duas fotografias a branco e preto. Antigamente não havia fotografias com cores só a branco e preto, mas as fotografias que vimos foi porque o Pedro as quis fazer assim. No fim aprendemos a tirar fotografias. Tiramos fotografias aos amigos e professores e também uma com todos.

Depois fomos para a biblioteca ouvir a história do “Palhaço Verde” que foi escrita pela Matilde Rosa Araújo.

O palhaço contou a história e havia lá também o circo. Depois pintamos um palhacinho e trouxemos para a escola livros sobre a alimentação, porque nós queremos ser meninos saudáveis.

Jardim de Infância de Carvalhais

Ano letivo 2013/2014

Educação Financeira e Cidadania

A promoção da educação financeira junto de crianças é reconhecida, designadamente pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico) como um dos meios mais eficientes para chegar a toda uma geração que se quer portadora de uma cultura financeira que lhe permita, enquanto jovem e futuro adulto, desenvolver comportamentos e atitudes racionais face a questões de natureza económica e financeira. A importância da Educação Financeira nas escolas advém, sobretudo, do facto de crianças e jovens, de forma progressiva e cada vez mais prematuramente, se constituírem como consumidores (Elaborado a partir do doc. orientador “O Referencial de Educação Financeira para a Educação Pré-Escolar, o Ensino Básico, o Ensino Secundário e a Educação e Formação de Adultos” disponibilizado em http://www.dgidc.min-edu.pt)

É objetivo do jardim de infância que as crianças compreendam a importância da poupança, entendida como um ato de renúncia a um consumo presente, em prol da satisfação de consumos/investimentos futuros. As crianças, enquanto consumidores, são regularmente confrontados com a tomada de decisões sobre finanças pessoais. Nos últimos anos, estas decisões tornaram-se progressivamente mais difíceis devido ao aumento da complexidade e diversidade dos produtos ao mesmo tempo que o acesso a estes produtos é cada vez mais generalizado. Face a esta realidade, é importante que os consumidores adquiram conhecimentos e desenvolvam capacidades de natureza económica e financeira que lhes permitam fazer as opções mais corretas.

Nota: Desdobrável distribuido á comunidade educativa no dia da poupança

- Não comprar coisas muito caras.

- Não comprar brinquedos quando

não precisamos.

- Não estragar nem deitar a

comida fora.

- Não abrir o frigorífico muitas

vezes senão gastamos muita luz.

- Só ligar a televisão quando

queremos ver programas.

- Não deitar o papel, o plástico e o

vidro ao lixo mas na reciclagem.

- Utilizar as folhas de papel só

escritas de um lado para não

gastar muito dinheiro e para não

ter que cortar muitas árvores

porque elas tiram o ar estragado e

dão-nos o bom.

- Apagar sempre a luz quando não

precisamos.

Como poupar! - Comprar o que precisamos e não o que não precisamos. - Pôr o dinheiro que me dão no peto para guardar e só gastar se precisarmos. - Não ter a água sempre a correr quando lavamos a loiça, as mãos e os dentes. - Ligar a água só quando precisamos. - Não é preciso ter a água sempre a correr quando estamos a tomar banho. - Não tomar banho em água muito quente. - Não devemos tomar banho na banheira mas sim no chuveiro para não gastar muita água. -Limpar as mãos só com uma folha de papel. - Não fazer birra quando os pais dizem que não podem comprar ou dizem que não precisamos.

- Não comprar tudo que se vê

na televisão. - Comprar alimentos saudáveis e não os alimentos caros. - Dar a roupa, o calçado e os brinquedos quando não precisamos. - Vestir a roupa dos irmãos maiores e dos primos. - Quando a roupa estiver mais velha podemos utilizá-las para ir trabalhar no campo ou vesti-la em casa. - Quando a roupa está pouco rota devemos cozer. - Gastar só o material de que precisamos. - Só ligar o aquecedor quando está frio. (Recomendações das crianças do Jardim de infância de Carvalhais – Dia da Poupança)

No, dia 13 de Novembro festejamos o dia da gentileza. As nossas professoras perguntaram de manhã o que queria dizer “gentileza”. Nós dissemos que era ser bonito ou saber portar-nos bem, mas depois descobrimos que não era bem isso. Fomos ver no dicionário da nossa biblioteca e lá dizia que ser gentil era ser amável com os outros, dar atenção e ajudar os outros.

DIA DA GENTILEZA

Somos gentis quando ajudamos o nossos “amigos especiais” a aprender as regras da sala e da escola.

Quando os ajudamos a fazer trabalhos mais dificeis, quando lhe ensinamos coisas que eles não sabem.

Quando lhes damos a mão para irmos passear ou para ir almoçar e os ensinamos a andar no comboio e a evitar

acidentes.

Quando lhes fazemos festinhas e lhes dizemos palavras carinhosas quando estão a chorar, quando caem e os ajudamos a levantar,

Quando brincamos todos juntos, quando lhe damos abraços e beijinhos.

Quando lhes ensinamos a não bater nos outros e quando lhe damos o exemplo.

Com os adultos também somos gentis; dizemos palavrinhas carinhosas e mágicas: bom dia, boa tarde, até logo, olá, obrigada, por favor, desculpa, adeus…. Damos-lhes beijinhos, fazemos-lhes prendas e dizemos palavrinhas doces.

Cumprimos as regras, fazemos o que os pais e os professores mandam, respeitamos as pessoas, não destruímos as coisas, arrumamos o que está desarrumado, não fazemos muito barulho, trabalhamos e

aprendemos muitas coisas….

Também somos gentis com a natureza; não estragamos muitas folhas de papel: se uma folha só está escrita de um lado pomo-la na “caixa verde” para depois a utilizar do outro lado. Fazemos reciclagem, não deitamos lixo no chão, não gastamos muita luz nem água, tratamos bem as plantas e queremos plantar mais plantas no recreio da escola.

No dia da gentileza fizemos o jogo dos amigos: dançamos a música dos abraços e quando a professora parava a música parávamos à frente de um menino, dávamos-lhe um abraço e dizíamos uma palavra carinhosa um ao outro. Depois continuamos a dançar e escolhíamos outro menino.

Para continuarmos a ser gentis cada um de nós desenhou um animal imaginário (o tigre arco íris, a lagarta com o coração na cabeça, a borboleta dos números, a cobra com rabo de elefante, a girafa alada, a borboleta flôr, o caracol com pernas…) e foi decorada com um pedacinho de papel colorido de cada amigo com “frases carinhosas”, “palavras maravilhosas” e “doces” :

Gosto de ti, és uma princesa, és lindo como um anjo, és um coração, és a minha melhor amiga, quero ser sempre tua amiga, és um amor, quero brincar contigo, vou ajudar-te sempre, és uma querida, és fofo como uma nuvem, és lindo como uma flor…

Quando acabarmos este trabalho vamos fazer outros animais imaginários, para oferecermos aos meninos da sala do 1ºano , 2º, 3º, 4º ano e Unidade.

Fizemos mensagens para levarmos para casa para os pais e eles vão escrever para nós coisas bonitas.

Descobrimos no mapa onde fica Carvalhais, Mirandela e Porto e fizemos o percurso