A leitura da arte montesquieu

A LEITURA DA ARTE

[MONTESQUIEU, O Gosto, 1730]

Profa. Caroline CasaliUFSM/CESNORS

O GOSTO - MONTESQUIEU

A alma desfruta três espécies de prazeres:

• Extraído de sua existência (da alma);• Resultado de sua união com o corpo;• Vem de inclinações e preconceitos que

instituições, usos e hábitos lhe impuseram.


São esses São esses prazeres que prazeres que

regem os regem os objetos do objetos do

gosto.gosto.


Se eu sinto prazer em ver algo que me parece útil, digo se tratar de algo “bom”.

+ ÚTIL =BOM


Se sinto prazer em ver algo sem nele reconhecer uma real utilidade, dizemos se tratar de algo “belo”.

BELO+ INÚTIL =

O GOSTO - MONTESQUIEUGOSTOGOSTO

AQUILO QUE NOS LIGA A UMA COISA ATRAVÉS DO SENTIMENTO,

considerando que mesmo as coisas relacionadas ao conhecimento e ao

intelecto também nos levam a sentir. Quando a alma vê uma coisa, ela

sente, e não há coisas tão intelectuais que ela não possa ver e, por

conseguinte, sentir.


DAS CARACTERÍSTICAS DO DAS CARACTERÍSTICAS DO GOSTOGOSTO

CURIOSIDADECURIOSIDADEORDEMORDEM

SIMETRIASIMETRIACONTRASTECONTRASTE

SURPRESASURPRESA

CURIOSIDADECURIOSIDADE

DAS CARACTERÍSTICASDO GOSTO

o prazer proporcionado por um objeto nos faz querer ver outro,

é por isso que a alma sempre procura coisas

novas. Sempre daremos prazer à alma quando lhe

dermos a ver várias coisas, ou mais coisas do que ela está

esperava ver.

ORDEMORDEM


Não basta mostrar muitas coisas à alma, é preciso fazê-lo com ordem, para

que nos lembremos do que vimos e comecemos a imaginar o que veremos.

Mesmo que na bagunça de uma guerra, os pintores

sempre pintam em primeiro plano algo que os olhos

possam distinguir, deixando a confusão para o fundo da

tela.

SIMETRIASIMETRIA


Uma das maiores causas dos prazeres da alma é a facilidade

de percebê-los e a simetria facilita isso, poupando-lhe

esforços. Regra geral: onde a simetria é útil à alma, se torna agradável, mas onde for inútil,

torna-se enfadonha porque elimina a variedade.

É da natureza da alma que um todo seja completo, por isso um edifício com apenas uma única ala, ou com uma ala mais curta que a outra é como um corpo humano sem um braço, é imperfeito.

CONTRASTECONTRASTE


Pés dispostos da mesma forma são insuportáveis, afinal nosso

corpo tem movimento e a repetição deles torna-se

cansativa. É preciso, portanto, introduzir contraste nas

atitudes. Porém, o contraste perpétuo acaba se tornando

uniformidade.

SURPRESASURPRESA


A alma aprecia todos os prazeres que advém da surpresa, pelo

espetáculo e imediatez da ação. A alma percebe ou sente algo que

não esperava. Por isso, atraem-nos os jogos de azar: exibem-nos uma

seqüência contínua de eventos inesperados.

A LEITURA DA ARTE- CRÍTICA-

CRÍTICA DA ARTE = existem diferentes maneiras de se trabalhar conceitos, movimentos ou trajetórias individuais. E todo conhecimento sobre arte passa pela relação da arte com a leitura da obra de arte.


ANA MAE BARBOSA (BRASIL)

Em 1987 desenvolveu o primeiro programa educativo do gênero. Consiste no ensino de Arte em três abordagens:

Metodologia TriangularContextualização histórica;

Fazer artístico;Apreciação artística (leitura da obra de

arte)

“Ventania” pintada em 1888 pelo brasileiro Antonio Parreiras (1860-1937).


OBRAS REVELADASPor JORGE COLI

(um dos mais importantes pesquisadores brasileiros de Arte)

Que leituras Edilson fez da obra?

Com base em que?


GIORGIO VASARI

– a crítica da arte -Seus escritos e biografias de artistas mudaram o que conhecemos a respeito da História da Arte.

Ele foi o primeiro grande crítico da história, responsável por registros importantes dos feitos de artistas bizantinos e renascentistas.

MODIGLIANI (1917)

PICASSO (1932)

CARIBÉ (1985)

Descrevam, em 2 pgs, sua leitura de uma obra de arte,

tentando articular variáveis da crítica de Vasari, percepções

como as de Edilson e elementos do Gosto,

propostos por Montesquieu.

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