A manta de retalhos e memórias

A MANTA DE RETALHOS E MEMÓRIAS…

Agrupamento de Escolas P. Bartolomeu de Gusmão

ESCOLA JOSEFA DE ÓBIDOS

Ana Maria Marques

Lisboa, julho de 2012

PROJETO

Biblioteca Escolar Josefa de Óbidos

1

Apresentação

A frequência do ateliê “Sentir? Sinta quem lê! – Práticas de círculos de Leitura”, dinamizado pela Rede de

Bibliotecas Escolares na nossa escola, a 19 de Março de 2012, permitiu-me conhecer a obra A Manta, da

autoria de Isabel Minhós Martins e Yara Kono, publicada pela editora Planeta Tangerina. A Manta é uma

espécie de álbum de família, em que cada quadradinho de tecido encerra a história de um parente,

recontada pela avó aos seus netos.

Esta obra foi o ponto de partida e de inspiração para a conceção do projeto “A MANTA de retalhos e

memórias…”, que procura promover o trabalho colaborativo no agrupamento criando novas formas de

participação e contribuir para o desenvolvimento nos alunos, das capacidades de saber ouvir, saber

observar, saber ler e saber escrever.

O projeto concretiza-se através da realização de um conjunto de atividades, nomeadamente: de leitura, de

escrita, de expressão artística e de costura. Tem como destinatários os alunos do pré-escolar, dos 1º,2º e

3ºciclos, orientados pelos professores titulares das turmas no pré-escolar e 1º ciclo e pelos professores de

Língua Portuguesa e de Educação Visual nos 2º e 3ºciclos, com o apoio da Professora bibliotecária. Propõe-

se também o envolvimento de assistentes operacionais, encarregados de educação e a Associação Resgate

(no âmbito do projeto “Ao encontro”) na execução da atividade mais técnica de costurar as Mantas.

Sendo nossa intenção avaliar na biblioteca, no próximo ano letivo, o domínio C - Projetos e parcerias, este

projeto afigura-se como um instrumento capaz de estabelecer pontes dentro e fora da escola, ao mesmo

tempo que representa o contributo da Biblioteca para o aperfeiçoamento das competências de leitura e

escrita dos alunos e para a concretização do Projeto Educativo de Escola. Neste sentido, este projeto

simboliza também o “retalho” da BE no urdir da manta coletiva do agrupamento, feita de histórias e

memórias…

Objetivos gerais:

1. Incrementar o trabalho colaborativo entre todas as escolas do agrupamento;

2. Envolver alguns lares de idosos da freguesia nas atividades da escola/agrupamento;

3. Contribuir para a socialização dos alunos através da interação estabelecida entre

família/escola/instituições locais;

4. Valorizar as relações intergeracionais;

5. Promover o envelhecimento ativo;

6. Reforçar o papel da BE nos programas de leitura ao nível da escola/agrupamento;

7. Promover a interdisciplinaridade;

8. Desenvolver hábitos de leitura nos alunos;

9. Produzir mantas de retalhos, uma por cada escola do agrupamento;

2

Objetivos específicos:

1. Realizar atividades de leitura, de expressão escrita, de expressão artística e exposições, que promovam a

cooperação no Agrupamento;

2. Envolver nas atividades todas as escolas, departamentos, professores assistentes operacionais, alunos,

família e instituições;

3. Colaborar com os professores na criação de hábitos de leitura nos alunos;

4. Proporcionar experiências de leitura na biblioteca, que estimulem o prazer de ler (a partir da obra: A

manta: uma história aos quadradinhos (de tecido));

5. Desenvolver a compreensão a partir de narrativas contadas ou lidas;

6. Desenvolver a comunicação oral dos alunos, através da manifestação de opiniões;

7. Desenvolver competências de expressão escrita, através da elaboração de textos adequados a determinados

objetivos e situações

8. Desenvolver o sentido estético nos alunos;

9. Desenvolver destrezas associadas ao desenho e à pintura de padrões diversos;

10. Apresentar à comunidade educativo os trabalhos realizados através da organização de exposições.

Estrutura e Metodologia

A implementação do projeto torna necessária a resposta às seguintes questões: o que fazer? Com quem

fazer? Como fazer? Quando fazer? Importa por isso definir as atividades, professores, alunos e outros

elementos a envolver, as estratégias a adotar e a calendarização. O projeto será desenvolvido ao longo do

ano letivo de 2012-2013, num processo faseado, devendo cada atividade respeitar os prazos de execução, de

modo a permitir a organização de três exposições subordinadas ao tema do projecto:

Exposição dos textos dos alunos produzidos em L. Portuguesa (A MANTA: Cada retalho, uma história

…);

Exposição dos trabalhos plásticos dos retalhos efetuados nas aulas de Ed. Visual (Pintámos a

MANTA…);

Exposição das mantas de retalhos das escolas (A MANTA de retalhos e memórias…).

Apresentamos na tabela I, da página seguinte, um cronograma das atividades.

3

Tabela I: CRONOGRAMA DO PROJETO

1º

P E R Í O D O

1ª Etapa

Biblioteca/salas de aula*

Apresentação da história em formato multimédia: A manta: uma história aos quadradinhos (de tecido), de Isabel Minhós Martins, com ilustração de Yara Kono, edição Planeta Tangerina.

Análise da história e realização de uma ficha de trabalho sobre a mesma (anexo I). *Em calendário a definir com os docentes e a professora bibliotecária

2ª Etapa

Língua Portuguesa

- Os Professores envolvidos solicitam aos alunos que tragam um retalho de tecido estampado, formato 24/24 cm. A partir do retalho, cada aluno escreve uma história real ou imaginada. Depois de corrigidas, os professores devem selecionar os melhores textos que devem ser transcritos para a ficha modelo (anexo II), a fim de se

organizar a exposição (A MANTA: Cada retalho, uma história …), durante a semana da leitura (março).

Nos 2º e 3º ciclos, os Professores de Língua Portuguesa devem recolher os retalhos (identificados no avesso) e entregá-los ao Professor(a) de Educação Visual.

Educação Visual

- Os Professores trabalham com os alunos a ilustração do padrão dos retalhos (cada aluno ilustra o seu retalho). Os melhores desenhos devem

ser selecionados para expor em fins de março (Tema da exposição: Vamos pintar a MANTA…). No caso do 1º ciclo, será o professor titular a acompanhar esta atividade. - O Diretor de Turma e os professores poderão organizar, o “livro da turma” com os textos e os desenhos para serem apresentados a toda a escola, no final do ano letivo. Nota: Concluída a tarefa e assim que já não forem necessários os retalhos ao desenvolvimento das atividades, os professores de Ed. Visuais fazem a sua recolha e entregam-nos, na biblioteca, até Fevereiro, em sacos devidamente identificados. Estes devem ser entregues aos responsáveis pelo trabalho de costura.

2º

P E R Í O D O

3ª Etapa

Preparação dos materiais e organização das exposições Os professores de Língua Portuguesa organizam a exposição, para a “semana da leitura”:

1. A MANTA: Cada retalho, uma história …;

Os professores de Educação Visual organizam a exposição, nos fins de março:

2. A MANTA: módulo e padrão … A MANTA e a expressão plástica …;

Vamos pintar a MANTA… (título a definir pelos professores).

Nota: Assistentes operacionais, encarregados de educação e parceiros da Associação Resgate procedem ao trabalho de costura da manta de retalhos.

3º

P E R Í D O

4ª Etapa Exposição das mantas das escolas do agrupamento (átrio da escola sede):

“A MANTA de retalhos e memórias…” (maio)

5 Etapa Diretores de Turma e Professores organizam a exposição dos “livro de turma”, em junho.

4

Recursos

Recursos materiais:

- Livro A Manta, da autoria de Isabel Minhós Martins e Yara Kono, publicada pela editora Planeta Tangerina;

- Computador;

- Projetor;

- Retalhos de tecidos

- Material de escrita e de desenho

- Cartolina para montar as exposições;

- Linha para coser;

- Material acolchoado (para revestir ou forrar a colcha;

- Máquinas de costura

Recursos humanos:

Alunos do Pré-escolar, 1º, 2º e 3º ciclos das escolas do Agrupamento, Professores Titulares das turmas,

Professores de Língua Portuguesa e Educação Visual, Diretores de Turma, Professora bibliotecária e outros

elementos da equipa da BE, Encarregados de Educação, parceiros da Associação Resgate, outros elementos que

se queiram associar ao projeto.

Avaliação

Por disciplina

Em cada disciplina será avaliado o trabalho realizado por cada aluno, a criatividade demonstrada, assim como o

empenho depositado na sua execução.

Nos Conselhos de turma

Os Conselhos de Turma devem avaliar o trabalho realizado por cada turma, devendo as atas e os PCT fazer

referências a essa avaliação.

Biblioteca

A PB fará a avaliação do Projeto, através da recolha de opinião (em fichas própria) sobre as atividades. Será

avaliado também pelo número de atividades concretizadas relativamente às previstas. Será avaliado ainda através

da recolha de evidências nas atas e nos PCT de cada turma. Estas evidências serão tidas em consideração no

Relatório Final da Biblioteca Escolar.

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ANEXOS

ANEXO I

Fichas

6

Pré-escolar

Nome________________________________________ Data ___/____/____

“ A Manta: uma história aos quadradinhos

(de tecido) ”


7

http://scrapcoloring.com/news/piglet-on-a-swing


8

1º ano (fase inicial)

1º ano (fase inicial)

Nome_____________________________________________Data ___/____/_______

1 – Liga a avó aos seus bens.



(de tecido) ”

9

2- Faz um desenho da avó

10



11

“A Manta”

2º ano

Nome_____________________________________ Ano ___ Data ___/____/_______

1. Diz se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações:

a) Quando a avó morreu, as tias zangaram-se por causa dos palácios. _____

b) A avó era viúva. _____

c) A cama da avó era grande. _____

d) Os netos adormeciam com as histórias dos livros que a avó lhes contava. _____

e) A manta era feita a partir de tecidos velhos. _____

f) A avó era mãe de três gémeas. _____

g) Quando os retalhos se gastam são substituídos por outros quadradinhos de tecido

que contam histórias de novos elementos da família. _____

2. Procura na sopa de letras as palavras relativas aos bens da avó.

O U S A L T E T O

A S M I N L O E O

P I M P E A A R D

J O I A S R P R N

D C P L N E L E D

R C M A N T A N S

A E P C L R C O O

R I Á I U A T S P

P A R O I V V J J

U A L S O T O O I

Q U A D R O S G I

B C H O U R I O O

MANTA

PALÁCIOS

TERRENOS

QUADROS

JOIAS

Depois de ouvires a história, responde agora às questões



(de tecido) ”

12

3. Procura recordar-te da história, preenchendo os espaços em branco, com as palavras

que estão na caixa.

Era uma vez uma ____________ que tinha uma

_________. A avó dormia numa _________ muito ________.

Quando os netos dormiam em casa dela, a avó contava-lhes

histórias da ______________, a partir dos _______________ da

manta. Cada retalho tinha uma ________________.

O bem mais precioso para as tias era a manta, por isso,

quase se zangaram quando a avó ______________. A solução

encontrada foi a manta ficar um _________ em _____________ de

cada uma. Quando os retalhos se estragam são _________________ por outros. Assim chegam outras

histórias à manta, sobre novos elementos da _______________.

4. Com certeza, gostas muito das tuas avós. Apresenta 3 razões pelas quais gostas delas.

1-

manta retalhos substituídos grande família mês história cama casa avó família morreu

13

http://scrapcoloring.com/news/russian-easter-egg-pattern

http://scrapcoloring.com/news/russian-easter-egg-pattern

14

3º e 4º anos

Nome____________________________________ Ano ___ Data ___/____/____

1. Identifica a riqueza da avó, escrevendo o nome dos bens que ela possuía.

2. Qual era o bem mais valioso para as tias?

3. Indica as caraterísticas da avó, ligando, com traços, os adjetivos à imagem.

Feia

Gorda

Pequenina

Alta

Bonita

Magra

Meiga

4. Que ideia usou a narradora para nos dizer que a cama da avó era realmente muito grande.

“ A Manta: uma história aos quadradinhos (de tecido) ”

Depois de ouvires a história, responde agora às questões


15

5. Qual o significado da expressão “dormir como uma santa”?

6. Seleciona a forma como a avó começava cada história dos retalhos da manta:

Era uma vez…

Ah, esse não tem nada para contar …

É uma coisa sem importância …

7. Pinta os retângulos dos tecidos que a avó usou para fazer a manta.

8. Como resolveram as tias o problema da posse da manta?

9. Que recordações traz à narradora a manta, quando esta cobre a sua cama?

10. Diz se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações:

h) Quando a avó morreu, as tias zangaram-se por causa dos palácios. _____ i) A avó era viúva. _____ j) A cama da avó era grande. _____ k) Os netos adormeciam com as histórias dos livros que a avó lhes contava. _____ l) A manta era feita a partir de tecidos velhos. _____

m) A avó era mãe de três gémeas. _____ n) Quando os retalhos se gastam são substituídos por outros quadradinhos de tecido que

contam histórias de novos elementos da família _____

“A minha avó dormia como uma santa”

Saia de flores

Toalha de mesa Avental

Lenço

Saco estampado com

cerejas Vestido com bolso

Calções de xadrez

Blusa às riscas

Camisa Guardanapo Colete

7



7

7º ano

Nome________________________________________ Ano/T ___ Data ___/____/____

1. Indica os bens que constituíam o património da avó.

2. Qual era o bem mais valioso para as tias?

3. Justifica o valor atribuído a esse bem.

4. Se tu pudesses escolher entre os bens da avó, qual deles escolherias?

Justifica a resposta.

5. Quando os netos dormiam com a avó, a manta tinha outra função para além de

os aquecer. Identifica essa função.

“ A Manta: uma história aos quadradinhos (de tecido) ”

Depois de leres o texto, responde agora às questões


8

6. Com que frase começava a avó as histórias, sempre que um neto apontava

um retalho?

7. Pelas histórias que a avó contava ficamos a conhecer dois dos seus filhos:

7.1 A partir desta descrição procura dois adjetivos que definam cada uma

destes filhos.

A tia Bárbara é… O Filipe é …

1 1

2 2

8. Quando a avó faleceu, as tias quase se zangaram por causa da manta. Como

ultrapassaram o problema?

9. “Eu e a minha avó, as duas dormindo lado a lado, até os tecidos se

gastarem e novas histórias chegarem a esta manta”.

a. Explica esta afirmação, dizendo se concordas que a manta é um livro aberto.

A maluca da tia Bárbara Vestia a saia como quem leva uma bandeira. Foi presa e tudo Quando a saia se rompeu, fez fitas para o cabelo e um candeeiro…

Filipe Partiu um braço, coitadinho … Tinha a mania de fechar os olhos quando andava de bicicleta. E isso já dizia tanto dele…

9

_____________________________

A MANTA:

CADA RETALHO, UMA HISTÓRIA …

ANEXO II

10

NOME: ________________________________________ ANO/TURMA: __________ Nº______

A manta de retalhos e memórias

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