A MOCHILA DE MARIELA 1.LEITURA DO TTULO 2.APRESENTAR UMA MOCHILA E INDAGAR: -DE QUEM SER? SER QUE H ALGO DENTRO DELA? O QUE PODE HAVER DENTRO DELA? O QUE VOCS GOSTARIAM DE COLOCAR DENTRO DESTA MOCHILA? 3. SOLICITAR QUE ESCREVAM OU DESENHEM AQUILO QUE GOSTARIAM DE CARREGAR NA PRPRIA MOCHILA. 3.REGISTRO DA COLETA DE IMPRESSES (UMA HIPTESE SUFICIENTE NO ESQUECER DE ANOTAR O NOME DO ALUNO QUE CONTRIBUIU). 4.APRESENTAR O TEXTO NO PAPELGRAFO. 5. ENUMERAR AS LINHAS, PINTAR ESPAO ENTRE AS PALAVRAS. 6. LEITURA DO TEXTO: *PELA PROFESSORA *PELOS ALUNOS (MENINOS, MENINAS, POR FILA, TODOS JUNTOS). 7.DESTACAR PALAVRAS DO TEXTO DE ACORDO COM A LEGENDA: AZUL (TTULO), VERMELHO (AUTORA), VERDE (SUPORTE). 8. ESTUDO DO VOCABULRIO (CIRCULAR E LISTAR AS PALAVRAS DESCONHECIDAS, PESQUISAR O SIGNIFICADO E REGISTRAR NO PAPELGRAFO, registrar e ilustrar no caderno.

9. INTERPRETAO ORAL E ESCRITA. QUESTO 1) DE QUE COR A MOCHILA DESCRITA NO POEMA? ( ( ( ) MARROM ) AZUL ) AMARELA

QUESTO2) DE QUEM A MOCHILA AMARELA? ( ( ( ( ) MARINALVA ) MARIELA ) MIRELA ) GABRIELA

QUESTO 3) NA MOCHILA DE MARIELA H:

QUESTO 4) ONDE VOC ACHA QUE MARIELA EST INDO COM A MOCHILA AMARELA? ___________________________________________________________________ QUESTO 5) NA SUA OPINIO, QUEM QUER PEGAR CARONA NA MOCHILA DE MARIELA? ___________________________________________________________________ _

10. CONFRONTAR A INTERPRETAO COM A COLETA DE IMPRESSES (ORALMENTE). 11. APRESENTAR A TIPOLOGIA: -TEXTO LITERRIO - O POEMA -APRESENTA ESTROFES, VERSOS E RIMAS (NEM SEMPRE) -CONHECEM OUTROS POEMAS? QUAIS? ESCREVER NO QUADRO OS NOMES QUE ELES FALAREM. 12. CONSCINCIA FONOLGICA. *ENCONTRE NO POEMA A PALAVRA MOCHILA. PINTE-A DE ALARANJADO. QUANTAS VEZES ELA APARECE NO TEXTO?

MOCHILA M O CPINTE UM QUADRINHO PARA CADA LETRA DA PALAVRA MOCHILA

VAMOS ESCREVER E ILUSTRAR UMA PALAVRA PARA CADA LETRA DO VOCBULO MOCHILA: MORANGO

JOGO DO 7

JOGO DA

3

M O C H I L A

EX:

QUE OUTRAS PALAVRAS PODEMOS ESCREVER COM AS LETRAS DA PALAVRA MOCHILA?

(RECORTAR O SULFITE EM DUAS PARTES, ESCREVER UMA LETRA EM CADA UMA, COLAR NO QUADRO E IR MONTANDO E ANOTANDO CONFORME AS CRIANAS VO DIZENDO). REGISTRAR ALGUMAS NO CADERNO E ILUSTRAR. MOLA, COLA, MICO, LIMA, CHICO, MACHO, COLCHA, MILA, OL, AL. VAMOS PESQUISAR EM REVISTAS, RECORTAR E COLAR PALAVRAS E FIGURAS ESCRITAS COM CH DE MOCHILA: (PODE SER PARA CASA). ESCREVA O NOME DE 3 OBJETOS QUE VOC CARREGA NA SUA MOCHILA: 1. MARIELA CARREGA UMA......................................AMARELA. 2. O CINTO DE MARIELA TEM UMA LINDA ......................... 3. MARIELA FAZ SUAS ATIVIDADES NO SEU --------------------------DE SALA. 4. AS CHAVES DE MARIELA ESTO NO ------------------------------. 5. MARIELA RECEBEU UM.............................. DE ISABELA. 6. MARIELA NO DEVE MASCAR ..................NA SALA DE AULA. 7. O PO DA MARIELA TEM SABOR DE ........................................

JOGUINHO EM DUPLA. FORMAR DUPLAS COM NVEIS DE ALFABETIZAO PRXIMOS. AS DUPLAS TRABALHARO JUNTAS, MAS CADA UM DOS PARES TER A SUA PRPRIA CARTELA. DISTRIBUIR AS CARTELAS E DAR O SINAL. A DUPLA QUE CONSEGUIR PREENCHER A CARTELA PRIMEIRO SER A VENCEDORA E RECEBER UMA SALVA DE PALMAS.

VOC J NOTOU QUE NO TEXTO H VRIAS PALAVRAS QUE COMBINAM. VAMOS DESCOBRLAS? QUE NOME ATRIBUMOS S PALAVRAS QUE COMBINAM? Rima: definir VAMOS COPIAR DO TEXTO PALAVRAS QUE RIMAM com mariela: FLANELA MARIELA amarela aquarela- nela mortadela fivela - Isabela AGORA, VAMOS DESCOBRIR OUTRAS RIMAS PARA A PALAVRA MARIELA: GABRIELA, CANELA, PANELA, JANELA, ELA, NELA .....

TENTATIVA DE ESCRITA NO CADERNO DE TENTATIVA. MARING, DE ABRIL DE 2011.

TENTATIVA DE ESCRITA BASEADA NO POEMA A MOCHILA DE MARIELA.

VAMOS ESCREVER ALGUMAS PALAVRINHAS PARA CADA PEDACINHO DO NOME MARIELA:

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FAA UMA FRASE COM UMAS DAS PALAVRAS QUE VOC ESCREVEU. ILUSTRE.

ENVIAR PARA CASA AS ESTROFES DO POEMA PARA LEITURA E ILUSTRAO. TAMBM PODEMOS RECORTAR OS VERSOS DE ALGUMAS ESTROFES E SOLICITAR QUE AS CRIANAS, EM GRUPO, MONTEM AS ESTROFES.

MARIELA UM BONITO NOME. ENCONTRE NAS PLAQUINHAS OS NOMES DE ALGUNS DOS ALUNOS DA SUA TURMA:MARIANA JOO PEDRO CARLOTA MARIA JLIA EDUARDA NICOLY RICHARD NICANOR FELIPE LUANA SARA RAIZA

REGISTRE OS NOMES QUE VOC ENCONTROU: AGRUPE DE ACORDO COM NUMERO DE LETRAS.

PINTE DE AZUL UM QUADRINHO PARA CADA LETRA DO SEU NOME E DE VERMELHO, UM QUADRINHO PARA CADA LETRA DO NOME DA DONA DA MOCHILA AMARELA: SEU NOME_____________________________

NOME DA DONA DA MOCHILA AMARELA_____________________________________

VOC PINTOU MAIS QUADRINHOS AZUIS OU VERMELHOS? -------------------------------------QUAL O NOME QUE TEM MAIS LETRAS? --------------------------------------------------------------QUAL A LETRA INICIAL DO NOME MARIELA? -----------------------------------------------------QUE PALAVRAS PODEMOS ESCREVER COM A INICIAL DO NOME MARIELA? QUANTAS LETRAS TEM O NOME MARIELA?----------------------------------------------------

MARIELAH VRIAS MANEIRAS DE FORMAR O NMERO 7: (OFERECER SETE PALITOS PARA CADA ALUNO E DEMONSTRAR NO QUADRO PREGANDO PALITINHOS COM FITA ADESIVA, DEPOIS,

FAZER O REGISTRONO QUADRO E NO CADERNO). (USAR UMA FOLHINHA DO CADERNO QUADRICULADO PARA FAZER A MALHA). AZUL AMARELO AMARELO AMARELO AMARELO AMARELO AMARELO

POSSIBILIDADES : 0+7, 1+6, 2+5, 3+4, 4+3, 5+2, 6+1, 7+0 1+6=7 O COLAR DE MARIELA TEM 10 CONCHINHAS. CONTE OS DEDOS DASUA MO DIREITA E DEPOIS, DA SUA MO ESQUERDA.

AQUI, FAZER OS CARTAZES ADIANTE COM AS CRIANAS:

PODEMOS USAR UM CARIMBO DE MO NO LUGAR DA LUVA.

Demonstrar a dezenano material dourado. Fazer o registro tambm no material dourado.

OBSERVE AS CONCHINHAS DO COLAR DE MARIELA. CONTE SOMENTE AT 10 E CIRCULE:

SUPONHA QUE MARIELA TEM DEZ FIGURINHAS REPETIDAS. AJUDE-A A DISTRIBU-LAS IGUALMENTE ENTRE OS SEUS CINCO MELHORES AMIGOS. ANITA RAFAEL ISABELA MARIANA LUCAS

QUANTAS FIGURINHAS CADA AMIGO RECEBEU?________________

MARIELA TAMBM VAI REPARTIR IGUALMENTE O SEU CHOCOLATE EM TABLETES ENTRE 3 AMIGAS. AJUDE-A A FAZER ISSO E DEPOIS RESPONDA:

ISABELA ANITA

MARIANA

QUANTOS TABLETES CADA AMIGA DE MARIELA RECEBEU? ____________________________ QUANTOS TABLETES SOBRARAM PARA MARIELA? ___________________________________

Recortar uma estrofe, pintar de cores diferentes cada linha, contar o nmero de palavras e fazer adies. Par, mpar, vizinhos, escrever por extenso, completar a sequncia de nmeros, representar a quantidade,