A Natureza pelos olhos de uma criança

Dedicado à comunidade franciscana do colégio STS.

Experiência realizada com o Nível A2, turma da

Professora Maiane Keitel

As fotos que serão visualizadas no

decorrer deste ebook, foram retiradas pelo alunos do Nível A2. Cada criança

pode através de sua câmera, perceber a natureza, obra da criação, de uma forma

digital.

A Natureza pelos olhos de uma criança

Preservar a natureza é cuidar do planeta e de todos os seres que nele habitam; para isso é preciso alterar as atitudes da pessoa e acreditar na

criança como um grande agente transformador. Partindo dessa realidade, o presente trabalho relata uma experiência vivenciada com as turmas de

Educação Infantil – Nível A2, do Colégio Franciscano Santíssima Trindade, da cidade de Cruz Alta / RS –, cujo objetivo principal foi estabelecer uma proposta de cuidados e respeito com a natureza, como algo sagrado e

primordial para a saúde social, a partir da visão da própria criança.

Ana Clara

Ana Luiza

Arthur Henrique

A proposta deste projeto fundamenta-se na obra de

Boaventura (1983), teólogo franciscano, que apresenta o

valor da contemplação do mundo através dos sentidos.

Por isso, relevante a percepção do lugar onde se vive, o

que constitui uma aprendizagem fundamental para a

compreensão e intervenção relativamente ao meio, já

que o olhar sensível da criança desperta atitudes

conscientes sobre as questões ambientais de preservação

e respeito à natureza.

Audrei

Davi

Fausto Augusto

Felipe

Cabe destacar que a proposta, devido a sua metodologia, também

norteia-se em estudos sobre as tecnologias no ambiente escolar.

Para Filho e Castro (2008), novos protótipos culturais estão

sendo encontrados na sala de aula, além de estudantes cada vez

mais jovens, alunos que se desenvolvem numa cultura

audiovisual e com linguagem e habilidades voltadas para as novas

tecnologias; por isso, a necessidade de começar a trabalhar a

educação para as mídias começa muito cedo e é imprescindível

esta formação para educadores e educandos. Gómez (apud

CITELLI e COSTA, 2011) complementa as proposições dos autores

anteriores ao garantir a impossibilidade de abstrair as novas

tecnologias, pois, segundo ele, estas manifestações atitudinais

nas escolas caracterizam um desenvolvimento futuro nas esferas

sociais.

Germano

Isadora

Iuri

João Vitor

Lanna

Para os propósitos do trabalho,

utilizaram-se, inicialmente, como métodos

didáticos, histórias infantis que retratam a

natureza, passeios observatórios, músicas, poesias e momentos de

diálogo. Após a introdução do trabalho,

propôs-se analisar a visão individual de cada

criança sobre a natureza inserida no seu

habitat escolar.

Lucas

Maria Eduarda Audino

Maria Eduarda K.

Miguel Mayer

Considerando que o presente trabalho é uma

sementinha semeada nas atitudes de cada criança em

relação à preservação e respeito à natureza e que o

mesmo não está finalizado, pode-se considerar, como

o primeiro e principal resultado obtido, a

sensibilização e conscientização dos sujeitos ativos do

trabalho em dar continuidade à proposta, tanto na

esfera escolar como na comunidade em que se inserem.

Miguel Reis

Murilo

Considerações finais: Assim como o ser humano vive de forma integrada com as tendências tecnológicas, integra-se também à

natureza; mesmo que, em muitas situações, não o revele de forma expressamente ativa, modifica e transforma os

elementos naturais que a constituem e insere-nos ao seu cotidiano. Este trabalho está sendo realizado com a intenção de propiciar um olhar diferenciado para a preservação do meio ambiente às

crianças da Educação Infantil, mobilizando e sensibilizando-as para que comecem, desde pequenas, a cuidar da natureza.

Natali

Natália

Pedro

Depoimentos dos pais:

“ACREDITO QUE O PROJETO “A NATUREZA PELOS OLHOS DA CRIANÇA” CONTRIBUI PARA ESTIMULAR OS PEQUENOS NO CUIDADO COM A

NATUREZA. FAUSTO AUGUSTO DEMONSTRA INTERESSE NOS ANIMAIS E A INFLUÊNCIA DELES NO MEIO AMBIENTE. TAMBÉM NOTO A

PREOCUPAÇÃO EM NÃO ARRANCAR FOLHAS E FLORES NOS PARQUES, QUANDO PASSEAMOS. O QUE, PARA MIM, SIGNIFICA QUE ELE ESTÁ PERCEBENDO A IMPORTÂNCIA DA PRESEVAÇÃO E ESTÁ, TAMBÉM,

APRENDENDO O PAPEL DELE PRÓPRIO NESSE CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE”.

RENATA VILARINHO

“CONHECENDO A NATUREZA NOSSAS CRIANÇAS APRENDEM O VALOR DELA E APRENDEM A ADMIRAR EM QUALQUER LUGAR

QUE SE DESLOQUEM, SEJA UMA PEQUENA ÁRVORE NA RUA, UM VASO DE FLOR EM CASA OU, ATÉ, UMA FLORESTA VISTA

DURANTE PASSEIOS”. DIANEFER VIZZOTTO

“ESTE PROJETO VEM, DE MODO SIGNIFICATIVO, COLABORAR COM O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA QUANTO AO RESPEITO E PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE. A IDEIA DAS FOTOS, FAZ COM QUE A CRIANÇA VEJA A NATUREZA COM OUTROS OLHOS,

SENTINDO E VIVENCIANDO AS MAIS DIFERENTES BELEZAS AMBIENTAIS”.

BIBIANA KOLINSKI MONTEIRO