A Orientação Educacional e a Família do AlunoCarolina, Keucilene e Maryanne

A O. E. será exercida em cooperação com a família, cabendo a O. E. participar no processo de integração escola-família-comunidade.

ALUNO

FAMÍLIA ESCOLA

ORIENTADOREDUCACIONA

L

O conhecimento da família e uma comunicação efetiva entre ela e a escola, além de condições básicas para a realização de uma Orientação Familiar eficiente, são essenciais para a busca de uma unidade de princípios e de atuação entre ambas as instituições.

A atuação da escola em relação ao aluno é bastante ampla e diversificada, não se atendo apenas aos aspectos de aprendizagem de conteúdos escolares.

Cabe ao Or. E. trabalhar diversos temas junto às famílias buscando sempre uma ação harmônica e integrada com ela.

Orientação Familiar

Orientação Econômica É essencial orientar os pais quanto à

educação financeira, pois esta tem papel importante na vida do aluno.

Mesada: dar ou não dar? A mesada educa. Periodicidade, quantia, quais itens serão

cobertos por ela... É imprescindível que o Or. E. promova

palestras e debates sobre o tema, a fim de que quantias razoáveis possam ser estabelecidas, assim como que tipos de gastos elas estariam cobrindo.

Cantina: desigualdade na compra de lanches e guloseimas;

Excesso nas compras de material escolar e a falta de cuidado com ele, acarretando gastos desnecessários.

Zelo pelos seus próprios materiais e dos outros, bem como de patrimônio público.

Orientar os pais em educar os filhos A criança necessita, na sua educação,

de uma orientação segura e do estabelecimento de limites para seu comportamento.

Alertar os pais sobre a necessidade de estabelecer limites (ex. horários).

Conhecer a Comunidade e as famílias A eficiência do trabalho na

área de Orientação Familiar depende, em grande parte, do conhecimento da comunidade e das famílias dos alunos.

Boa parte dos dados necessários é encontrada na caracterização da comunidade.

Dados iniciais de caracterização: constelação familiar.

Instrumentos de levantamento de informações: reuniões, entrevistas, os cursos e as palestras.

Reuniões com os pais precisam ter: Boa organização e planejamento;

periodicidade, atas, duração e escolha de horários favoráveis à presença do maior número possível de pais; pontualidade, elaboração de pautas, convocação por escrito e local adequado.

Entrevistas: marcá-las em horários que não conflitem com outras atividades; delimitar o tempo de duração; manter a objetividade, ética e discrição no trato das questões; organizar um roteiro...

As entrevistas podem ser solicitadas pelos pais ou pelo Or. E.

Os pais devem ser alertados sobre a importância de comunicarem o SOE novos eventos na família que possam interferir no aproveitamento escolar e no comportamento geral do aluno.

Realização de eventos

Inserida na comunidade, a escola pode vir a ser um núcleo de irradiação socioeconômica e cultural.

Cursos de pequena duração sobre diferentes temas.

O Or. E. deve ser cauteloso no sentido de não promover de forma independente atividades extra.

Oportunidade de manter contatos com os pais e a comunidade, facilitando assim a sua atuação.

As relações escola-família não se restringem a punições ou recriminações mútuas.

A escola pode cooperar em muitas campanhas que dizem respeito à comunidade, colocando sua infraestrutura e recursos à disposição do educando, em sentido mais amplo, os alunos.