Charles BenignoUniversité Pierre Mendès France II – Grenoble, France

Universidade da Amazônia – Unama – Belém, Brasil

Internet e Conhecimento Científico: contribuições da Web 2.0 para a popularização do conhecimento

científico

É fato que...

...conhecimento científico nunca foi tão acessível. Saímos de um modelo do conhecimento restrito à comunidade científica e às universidades e centros de pesquisa, para um acesso universal e não raramente gratuito.

Desafios da Ciência na Era da Internet1. Desmistificar a Ciência para o grande público2. Acabar com o estereótipo do cientista

maluco3. Tornar acessível e utilizável o conhecimento

científico4. Integrar os diversos trabalhos de pesquisa,

facilitar o acesso a◦ Quem pesquisa ◦ Sobre o quê◦ Quais os questões tenta responder◦ Onde◦ Quais resultados têm alcançado

Como a web 2.0 está ajudando a resolver estes problemas1. Ferramentas de busca, armazen

amento e indexação da informação

2. Criação de comunidades virtuais de pesquisadores

3. Criação de autonomia ao pesquisador

4. Criação de sites especializados sobre diversos domínios da ciência

5. Quebra do monopólio dos grandes grupos editoriais

1. Serviços de compartilhamento de referências bibliográficas

◦CiteULike http://www.citeulike.org/home Site de compartilhamento de referências

bibliográficas

◦Mendley http://www.mendeley.com/ Ferramenta de gerenciamento de referências e

compartilhamento

◦Zotero www.zotero.org◦http://www.connotea.org/ ◦Delicious http://www.delicious.com/

Ferramentas de busca e compartilhamento de arquivoshttp://researchblogging.org

◦Site contendo lista dos blogs que o editor considera interessante sobre as diversas ciências.

http://medihal.archives-ouvertes.fr/◦Site de imagens científicas de uso

livreMotor de Busca em Bibliotecas

no Mundo◦http://oaister.worldcat.org/

Capacidade de consultahttp://www.rechercheisidore.fr/

motor de busca especializado em Ciências Humanas e Sociais

Exaled◦http://www.exalead.com/search/

Scirus http://www.scirus.com/BASE – Motor de busca científico

http://base.ub.uni-bielefeld.de/en/index.php

Redes Sociais de pesquisadoresKnowtex - rede social da cultura

científica e técnica◦http://www.knowtex.com/

San Diego Biotecnology Network◦http://sdbn.org/

Modelo Ciência Individual para um modelo de colaboração em rede.

Preocupação da comunidade científica na FrançaTornar acessível e

preferencialmente gratuito o acesso ao que se está produzindo de conhecimento nas universidades e centros de pesquisa.

Reduzir o poder dos grandes grupos editorias sobre a publicação científica de alto nível.

SICD2 / BU Droit-lettres 10

Quelques repères et chiffres

Dispersion et concentrationLes « poids lourds » : Elsevier :

◦1951 titresTaylor & Francis :

◦917 titresBlackwell publishing :

◦98 titresSpringer Verlag :

◦502 titres

164 000 périodiques publiés dans le monde

24 000 revues avec comité de lecture

publiant 2 à 2.5 millions d’articles / an

(tous secteurs confondus)

SICD2 / BU Droit-lettres 11

Indice de preços (periódicos Blackwell)

De 1990 a 2000, nas áreas de SHS, Medicina e

Ciências e Tecnologia houve aumento médio de

182% contra um aumento do custo de vida

de 33%

Criação de bases gratuitasBase de dados francesa (ciências

humanas e sociais) ◦http://halshs.archives-ouvertes.fr

Repositório de teses com acesso gratuito◦http://tel.archives-ouvertes.fr/

Diretório de Open Access Journal◦http://www.doaj.org/

MitoAo contrário do que uma maioria

acredita, não são os grandes cientistas os responsáveis pela evolução da ciência como um todo, mas o conjunto de contribuições.

A ciência em rede pode dinamizar e incrementar a contribuição de todos os pesquisadores, o que aumenta a velocidade e apropriação de inovações.

ProblemasOnde fica o rigor científico?

◦O conhecimento científico é validado pelos pares, especialistas, que por sua vez avaliam o “rigor científico”

Quem valida?Quem controla?No Google documento aparece

como científico sem as características necessárias para ser considerado como tal.

Questão:Uma informação ou texto publicado por um pesquisador é conhecimento científico?

A participação “popular” nos forums e listas de discussão de certa forma polui o conteúdo, visto que o tratamento da informação pelos pesquisadores obedece um formato próprio

A forma de análise da informação também é diferente. Seria necessário então construir redes com critérios específicos de participação (exemplificar com os ateliers das linhas de pesquisa)

BlogsO blog é fonte de conhecimento

científico?◦Sim e não

DesafiosDifusão das teses e valorização

do trabalho dos novos cientistas

Cronologia da comunicação científica

(Guédon, 2001 in Gallezot e Le Deuff, 2009)