O melhor indicativo para avaliar a qualida-de do trabalho docente pode ser encontrado com os melhores especialistas em educação: as crianças! Sim, elas conseguem, em sua maioria, diferenciar docentes dedicados e comprometi-dos de profissionais não tão apaixonados pela carreira do magistério, que apenas “dão aulas”. Na prática, professores bons são aqueles que promovem alguma mudança na vida daqueles que passaram por eles, tocando suas almas de modo a fazer diferença significativa em suas vi-das. Em um dia de aula, quando uma discussão acontecia e as crianças aguardavam, com o de-dinho levantado para falar, uma delas expressou sua opinião sobre o fato de ficar esperando para manifestar sua opinião sobre os assuntos expos-tos. Disse que, nas escolas, cada criança deveria ter direito a um professor, de forma exclusiva. Outra criança comentou que, se fosse assim, a professora da turma seria só a sua professora. Os demais começaram a falar juntos, relatando a mesma vontade, todos queriam a professora da turma só para si. Então, um dos alunos, que adora assuntos científicos, disse que, nesse caso, para evitar brigas, faríamos um “clone” da pro-fessora! Que delícia ser o centro da disputa en-tre crianças de uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental. Melhor indicativo da competência docente não há!

educando para um novo olharA postura do professor hoje:

O contexto atual exige uma nova postura do pro-fessor, que julgo ser o maior desafio, pois não cabe ao docente repetir as práticas educativas que lhe foram passadas durante o processo de escolarização. O pro-fessor atual precisa instigar seus alunos em busca do conhecimento, para que, a partir daí, seja capaz de produzir novas hipóteses, num processo de ressig-nificação. Novas práticas implicam novos saberes. O papel do professor consiste em ser o mediador dessa nova exigência, saber para transformar e despertar o que Rubem Alves descreveu como “o brilho dos iní-cios”, encantar-se com suas descobertas. Certamen-te, quando o professor assume essa postura ousada, percebe-se o brilho nos olhos que faz com que as crianças se contagiem pelo mesmo elemento moti-vador trazido pelo docente, que consiste na busca do novo. Não importa o resultado, mas o processo, as lições aprendidas durante a caminhada em direção ao novo. Ninguém pode dar ao outro aquilo que não possui, daí vem a importância por parte dos educa-dores, de novas experiências que proporcionem no-vas leituras, ressignificações. O professor atual deve se “reinventar”, andar por caminhos desconhecidos, nunca explorados, abrindo novas trilhas. Essa expe-riência de vida pode ser prazerosamente comparti-lhada com as crianças, sendo o maior legado que o professor pode deixar às crianças, que carregarão suas valiosas lições, jamais encontradas em livros ou passadas como tarefas de casa.

Sabrina Rosa da Silva é pedagoga e professora do Colégio Expoente. Disponível em: <http://www.bemparana.com.br/noticia/260728/a-

postura-do-professor-hoje-educando-para-um-novo-olhar>