A SICCLCGIA IACL ACS NCVCS kCGkLSSCS DA GLNL1ICA nUMANAkossano Andr Da|IarraI * Lmerson Iu||ano ratesII ** lunlversldade LuLerana do 8rasllllunlversldade lederal de SanLa CaLarlna CenLro de lllosofla e Clnclas Pumanas kLSUMC CsavanosdaCeneLlcaconLemporneaLmsusclLadoumagrandepolmlcaarespelLodagnesedo homemedasposslbllldadesdeaglrsobreablologlahumanarepercuLlndolnLensamenLesobreosmals dlversosramosdoconheclmenLoConslderandoalmporLncladoLemaesLeLexLopreLendeapresenLarde formasuclnLaosprlnclpalsresulLadosdepesqulsassobreasbasesgeneLlcasdocomporLamenLohumano com o foco volLado para a lmporLncla do proflsslonal de slcologla em quesLes relaLlvas ao assunLo a|avraschave ComporLamenLo humano CeneLlca slcologla A8S1kAC1 8esearchonCeneLlcshasbroughLgreaLpolemlcabouLLhegeneslsofhumanklndandLheposslblllLlesof acLlng on human blology wlLh several repercusslons ln dlfferenL sources of knowledge 1he ob[ecLlve of Lhls LexL ls Lo presenL ln a succlncL form Lhe maln resulLs of Lhe research abouL geneLlcs of human behavlor wlLh Lhe focus on Lhe work of psychologlsLs keywords Puman behavlor CeneLlcs sychology AspesqulsasnomblLodaCeneLlcaLmLldograndedesLaqueaLualmenLeprlnclpalmenLequandoso menclonadosodlagnsLlcoeaposslvelcuradedoenasadescoberLadenovosgeneseaclonagem1als lnformaes Lm sldo amplamenLe dlvulgadas na mldla e na llLeraLura clenLlflca evocando a necessldade de reallzar dlscusses aprofundadas por parLe dos proflsslonals de slcologla LsLudosrecenLes nessa rea Lm demonsLrado queemboraha[a a parLlclpao de genesem caracLerlsLlcas lmporLanLes alnfluncla dos faLoresdlLos amblenLals lnclulndo a educao recebldadesdeLenra ldadee o amblenLe culLural envolvldo so mulLo lmporLanLes na esLruLurao do comporLamenLo humano nessecenrlocabea(ao)pslclogo(a)umpapellmporLanLenaarLlculaodaslmpllcaesdaCeneLlcana readasaudeespeclalmenLepelaposslbllldadedeldenLlflcarapresenadegenesqueaumenLama predlsposlo a doenas como o cncer e o Alzhelmer enLre ouLras Lssas posslbllldades dlagnsLlcasLrazem novas demandas aos/sproflsslonals de slcologlapermlLlndo que desempenhem um papel declslvo nos processos LerapuLlcos como Lem sldo demonsLrado por resulLados de pesqulsas relaLadas nesLe LexLo lace a lsso o ob[eLlvo desLe arLlgo conslsLe em dlscuLlr as conLrlbules da CeneLlca para o esLudo das bases blolglcasdocomporLamenLovlsandoaomelhorenLendlmenLodeLemasrelevanLesesLudadospela slcologlaasslmcomoposslvelslmpllcaesdasLecnlcasdlagnsLlcasnaaLuaodos/dasproflsslonalsda rea Metodo|og|as e Abordagens Ut|||zadas kef|exes re||m|nares Sobre Genoma e Amb|ente 8efleLlrsobreasorlgensdocomporLamenLohumanoremeLenoodeumalnLersecoenLrefaLores geneLlcoseadqulrldosnessaLlcaoconcelLodeamblenLeenglobaLodososfaLoresqueagemsobreo lndlvlduo desde o momenLo da fecundao do gameLa femlnlno pelo espermaLozlde lnclulndo a vlda lnLrauLerlna e a vlda psnaLal aLraves da educao receblda e das lnflunclas culLurals Paldane[naprlmelrameLadedoseculoxxslLuaoassunLodesLaforma;uandoconslderamosa esLruLura de um organlsmo e de seu amblenLe descobrlmos que os elemenLos esLruLurals no organlsmo enoamblenLesocoordenadosunscomosouLrosdeumaformaespeclflcanopodemosseparara esLruLura orgnlcadaesLruLura amblenLal (Paldane apudllguelredo 1991 p 113) Asslm no e posslvel conceberqueosaspecLosrelaLlvosaosseresvlvosse[amconLroladosexcluslvamenLepeloamblenLeou somenLe pelo prprlo organlsmo blolglco Serla equlvocado conslderar o lndlvlduo como uma Lbula rasa que passlvamenLe recebe ao longo da vlda aslnflunclasdoamblenLecomoconcebeuofllsofo!ohnLocke(16321704)(WerLhelmer1972)asslm comonodevemosconslderlocomoumorganlsmoescravlzadoporseucon[unLodegenesedoLadode umaprogramaoblolglcapreesLabelecldaorLanLoaexpressomalscorreLanoserlanaLurezaversus amblenLe e slm naLureza e amblenLe (lomln Chlpuer e Loehlln 1990) esqulsas reallzadas com bebs recemnascldos somadas aos relaLos de pals e de proflsslonals de saude que acompanhamascrlanasaparLlrdonasclmenLolndlcamqueesLasapresenLampecullarldadesno LemperamenLodesdeosprlmelrosmomenLosdevldapsnaLal(8ee1997)noenLanLonopodemos esquecer que o ser humano nascendo LoLalmenLe dependenLe de culdados passa a receber lnfluncla dlreLa dospalsdemalsfamlllareseeducadoresdesdeaconcepooquerepercuLelncluslvesobreo desenvolvlmenLoneurolglcolnfanLllcomonosmosLramosesLudosreferenLesplasLlcldadecerebral (Shobrls 1996) Asslm as pesqulsas do comporLamenLo humano devem levar emconslderao faLores mulLlplos se[am eles blolglcosculLuralsouparLlcularldadespslcolglcasAnaLurezamulLlfaceLadadosfaLoresenvolvldosna produodasexpressescomporLamenLalsfavoreceacomplexldadeemdeLrlmenLodaslngelezauma formadeenLenderocomporLamenLomalsfacllmenLeserlaconceblocomoproduLoflnaldeum processolnLrlncadonoqualgeneseamblenLeflrmamumacordomuLuoparaaconLlnuldadedavlda (lomln Chlpuer e Loehlln 1990) Gent|ca Mende||ana e Abordagens uant|tat|vas ALenLaLlvadeconslderarascaracLerlsLlcascomosefossemdeLermlnadasporsomenLeumpardegenes 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espermaLozldefecundandoumunlcogameLafemlnlno)edlzlgLlcos(resulLamdedolsespermaLozldes quefecundamdolsgameLasfemlnlnosdlferenLes)assocladasaosesLudosdeadoo(nosqualsseavallam gmeoscrladosseparadamenLeeporLanLocomlnflunclasamblenLalsdlferenLes)socomumenLe uLlllzadasparalnvesLlgaesenvolvendocaracLerlsLlcascomporLamenLalsCsesLudosenvolvendogmeos monozlgLlcos (MZ)e dlzlgLlcos (uZ) resulLam naesLlmaLlva devalores de herdabllldade que represenLam oquanLodavarlaofenoLlplcaenLreoslndlvlduossedevesdlferenasgeneLlcasenLreosmesmosA herdabllldadevarlaenLre00e10(0a100)equanLomalorovalormaloraparLlclpaodosefelLos geneLlcos na caracLerlsLlca esLudada As esLlmaLlvas de herdabllldade (h2) podem ser obLldas pela frmula Concordncla represenLa a frequncla de ocorrnclada caracLerlsLlcaem umfamlllar deum afeLado nesse caso o ouLro gmeo lnlclalmenLeasesLlmaLlvasdeherdabllldadeparacaracLerlsLlcasdepersonalldadeapresenLavamvalores enLre 40e 30 osLerlormenLe quando foram lncorporados dadosenvolvendo adoo esse valor balxou a prxlmo de 26 a 28 e aexpllcao para essa queda devese prlnclpalmenLe aos efelLos de asslmllao que lnflaclonavamasesLlmaLlvaslnlclalsenLregmeosmonozlgLlcosAasslmllaorepresenLaumfaLor amblenLalqueaumenLaasemelhanaenLreosgmeosmonozlgLlcosporparLllharemumaconvlvncla superloraosgmeosdlzlgLlcos1alsdlferenasenLreosvaloresdeherdabllldadeLambemsoexpllcadas pelosefelLosdeconLrasLeouse[apelaLendncladeosdlzlgLlcosapresenLaremumacompeLlomals pronunclada (lomln Chlpuer e Loehlln 1990) Lssasevldnclaslndlcamqueemboraha[aefelLosslgnlflcaLlvosdosfaLoresgeneLlcosumaparcela lmporLanLedavarlaoenLreoslndlvlduosparacaracLerlsLlcascomporLamenLalsresulLadefaLores amblenLals nesse mblLo um componenLe deelevado grau de lnfluncla sobre o fenLlpo comporLamenLal e o denomlnado amblenLe nocomparLllhado Lsse faLor amblenLal conslsLe nas dlferenas resulLanLes enLre lrmos crlados [unLos sendo gmeos ou no sobre os quals deverlam lncldlr os mesmos faLores amblenLals AdlferenaconsldervelpresenLeenLregmeosMZparacaracLerlsLlcasdepersonalldademesmosendo geneLlcamenLeldnLlcoseapresenLaremosefelLosdeasslmllaodemonsLraalmporLncladoamblenLe nocomparLllhado (lomln Chlpuer e Loehlln 1990) Segundo lomln e 8ende (1991) esse faLo no slgnlflca queasexperlnclasfamlllaresnose[amlmporLanLesmasslmqueaslnflunclasdosfaLoresamblenLals sobre o desenvolvlmenLo lndlvldual so especlflcas para cada pessoa CuLra Lecnlca uLlllzada conslsLe em a[usLar modelos esLaLlsLlcos a dados comporLamenLals em funo de esLa consLlLulruma LecnlcaeflclenLequando humvolumeelevado de lnformaes (LoehllnWlllermane Porn 1988)alnLerpreLaodosresulLadosporempodesererrneanoscasosemquesouLlllzadosdados provenlenLes de amosLras e desenhos experlmenLals dlferenLes (lomln Chlpuer e Loehlln 1990) 8|o|og|a Mo|ecu|ar Cs avanos na CeneLlca Molecular Lm auxlllado as lnvesLlgaes na rea aLraves da LenLaLlva de ldenLlflcar no unA genes responsvels por caracLerlsLlcas comporLamenLals C faLo de as mesmas serem 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LsLudos com ouLras caracLerlsLlcas enconLramse em andamenLo AspesqulsasqueprocuramrelaclonarosgenescomascaracLerlsLlcasuLlllzammarcadoresgenmlcosque conslsLememreglesdounAquepossamseruLlllzadascomolndlcadoresdosgenesrelaclonadoss caracLerlsLlcasquanLlLaLlvascomporLamenLalsemboranamalorladoscasososmesmosnolndlquema cerLezadepresenadamesmaeslmumapredlsposloaelaAcrescenLesequeaLualmenLeos resulLadosdepesqulsasprocuramnoserLoLaxaLlvoscomoanLlgamenLequandoseaflrmavaLer enconLrado o gene da lnLellgncla ou o gene do alcoollsmo CsresulLadossoapresenLadoscomosendoporexemplogenesassocladosscaracLerlsLlcas[que foramenconLradosemmulLosesLudosdenLrodomesmogrupofamlllarlnvesLlgadolndlvlduosque possulamosmarcadoresgenmlcoseapresenLavamascaracLerlsLlcaselndlvlduosqueLlnhamos marcadores genmlcos mas que no as apresenLavam (Le 8oy 1999) 8esulLadosdepesqulsassugerlramaposslvelassoclaoenLreumamuLaoraranogenequecodlflcaa monoamlnoxldase A (MACA) e uma slndrome de reLardo menLal borderllne caracLerlzada Lambem pela Lendnclaemproduzlrlncndloscrlmlnososeexlblclonlsmo(Mann1994)Lssegenelocallzadono cromossomoxcodlflcaaenzlmaMACAllgadaaomeLabollsmodosneuroLransmlssoresdopamlna seroLonlna e noreplnefrlna A muLao derlvada de uma subsLlLulo de uma clLoslna por uma Llmlna no e funclonal levando ao deflclL da enzlma e porLanLo ao aumenLo da concenLrao de dopamlna seroLonlna e noreplnefrlna no slsLema nervoso e posslvelmenLe ao comporLamenLo agresslvo LnLreLanLo Lals alLeraes geneLlcasnemsempreconduzemaoproblema[quehporLadoresdessamuLaoconsLlLulndofamlllas bem esLruLuradas (Mann 1994) ApropslLoosequenclamenLodogenomahumanonoano2000noLrouxeapenasresposLasmasslm mulLas duvldas Conslderando que um gene e um segmenLo de unA que codlflca proLelnas (responsvels por mulLlplasfunesnaflslologlahumana)ofaLodelndlvlduosapresenLaremgenesdlferenLesslgnlflcaa posslbllldade de produzlrem proLelnas dlferenLes e porLanLo de possulrem pecullarldades em deLermlnados aspecLos flslolglcoscom relao lncluslve 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dlferlndoemapenas01dasbasesnlLrogenadasAspesqulsasdemonsLraramalndaquealdelaanLerlor dequecadagenecodlflcavaumaproLelnanoesLavacorreLapolsumsegmenLodeunApodegerarmals proLelnas dlferenLes de acordo com as pores de unA lncluldas no momenLo da slnLese proLelca no gene quecodlflcaaproLelnaprecursoradoamllldeporexemploassocladadoenadeAlzhelmerpodemser formadosolLoLranscrlLos(8nAmensagelrosproduzldosaparLlrdounAequelroenLraremslnLese proLelca) gerando porLanLo proLelnas dlferenLes de acordo com as regles presenLes no 8nA (8rown 2000 Samala e vallada lllho 2000 Sapolsky 2000 Souza 2001 WahlsLen 1999)

Inte||gnc|a C prlmo de Charles uarwln lrancls CalLon [ reallzava na vlrada do seculoxlx para o seculo xxpesqulsas que vlsavam a avallar as dlferenas lndlvlduals nas habllldades cognlLlvas aLraves de LesLes menLals (Shobrls 1996)lnfellzmenLeosexcessospraLlcadosporllaesequlvocadasdosresulLadosdemeLodologlas semelhanLes s de CalLon levaram a aLos exLremos de dlscrlmlnao soclal no seculo xx Could (1991) relaLa nasuaobraAlalsaMedldadoPomemosusosdeLalspesqulsascomob[eLlvoseugnlcosvlsandoa classlflcaroslndlvlduoshlerarqulcamenLeCauLordescreveesLudoscranlomeLrlcosemlndlvlduosde dlferenLeseLnlas alndana prlmelrameLade doseculoxlx nos LsLados unldosreallzadospor S C MorLon asslm como aslnLerpreLaeserrneas decorrenLesdessas pesqulsas CuLroscasoslmporLanLes referemse apllcaode LesLespslcolglcos nasescolasenoexerclLoamerlcano desconslderando as adverLnclas de 8lneLeosculdadosrecomendadospeloeducadorfrancsparaauLlllzaodasLecnlcasCsLesLesforam 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esLudo das poLenclalldades lnerenLes aos lndlvlduos ueflnlLlvamenLe devemos sallenLar que buscar dlferenas no slgnlflca exclulr mas slm LenLar auxlllar cada pessoacombasenoconheclmenLoquepossulmossobreohomemcomoserblopslcossoclalCs pesqulsadores da rea da CeneLlca Lm [usLamenLe demonsLrado que os faLores amblenLals (nogeneLlcos) sofundamenLalsparaaesLruLuraoeodesenvolvlmenLodoserhumanoueveseressalLarqueserla errneoaLrlbulrLendnclaseugnlcascaracLerlsLlcasdoseculoxlxedaprlmelrameLadedoseculoxxaos esLudosgeneLlcos aLuals conslderando que ho[e as pesqulsas valorlzam apresena degenes dlferenLes nos lndlvlduosporumaserledeaspecLosflslolglcossendoamlsclgenaoeLnlcaumaspecLofavorvelpor permlLlrgrandevarlabllldadegeneLlcaArespelLodedlferenasho[eLemosobservadoaemergnclade abordagensqueaponLamparaelassemaludlraqualsquerformasdedlscrlmlnaoprocurandovalorlzar habllldades dlferenLes como demonsLrou Poward Cardner (1994) com as lnLellgnclas mulLlplas LsLudosrelaLlvosparLlclpaodefaLoresgeneLlcossobrealnLellgnclalncluemasesLlmaLlvasde correlaesenLrevaloresobLldosporlndlvlduosaparenLadosemLesLesde;laragmeosMZforam enconLradascorrelaesde086quandocrlados[unLose072quandocrladosseparadamenLeasslmcomo valores de 047 para lrmos crlados [unLos e 024 para lrmos crlados separadamenLe (ALklnson eL al 1993) A dlferena enLregmeos MZ crlados [unLos e gmeos MZ crlados separadamenLee de pequena magnlLude lndlcando a parLlclpao de faLores geneLlcos na lnLellgncla noenLanLoosvaloresaclmapodemesLarexprlmlndofaLoresgeneLlcosassocladosafaLoresamblenLals alemdlssoosresulLadosdosesLudosmosLramalndaqueaslnflunclasgeneLlcassomalorescomo avanodaldade(ascorrelaesaumenLam)equesoenconLradosvaloresmalselevadosde;lpara lndlvlduos adoLadosdo que serlaesperadose Llvessemflcado com os seus pals blolglcos demonsLrandoa lmporLncla do amblenLe Shobrls (1996) deflne lnLellgncla como um processo aLlvo e de Lransformao em que dados sensorlals so 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rlsco e de 23 a 30 As causas enconLradas em dlferenLes esLudos foram 20 anomallas cromossmlcas 67 causas meLabllcas 10 Slndrome de uown 33Slndromedoxfrgll67ouLrasanomallasnocromossomox133mlcrocefallafamlllar (caracLerlzada pela presena de um Lamanho da cabea com Lrs desvlos padres abalxo do normal)e40 ouLrascausasnogeneLlcasAslndromedoxfrgllocorrecommalorfrequnclaemhomensque apresenLamalLeraonaregloxq273(naporodenomlnada273dobraolongodocromossomox) decorrenLedeumaumenLodasequncladebasesnlLrogenadasCCCnoslndlvlduosafeLados(230a2000 cplas sendo o normal de 6 a 30 cplas) (nurnberger e 8erreLLlnl 1998) Com relao 8lologla Molecular 1ang eL al (1999) esLudaramem camundongos o gene n828 relaclonado aorecepLordenmeLlluasparLaLo(nMuA)presenLeemcelulasneuronalsqueaLuamnosprocessosde memrlaespeclalmenLenohlpocampoCamundongosqueLlveramessesrecepLoresbloqueadosou lnaLlvados aLraves de Lecnlcas de 8lologla Molecular apresenLaram aprendlzagem e memrla exLremamenLe pre[udlcadasemrelaoaosnoalLeradosLmconLraparLldaanlmalsgeneLlcamenLemodlflcadosecom malor expresso dos referldos recepLores llgados ao n828 apresenLaram malor apLldo quando comparados a camundongos nomodlflcados um dos LesLes apllcados nesses anlmals fol a colocao desLes emgalolas ondepuderamexplorarpeasdlferenLesdeum[ogodequebracabeaassadosvrlosdlasumapeafol LrocadaeoscamundongoscolocadosnovamenLenagalolaCsanlmalsLransgnlcos(commalscplasdos genes)reconheceramoob[eLoanLlgoeLraLaramdeexploraronovoaoconLrrlodosouLrosque exploraram as peas velhas e as peas novas desperdlando o mesmo Lempo com ambas no segundo LesLe oscamundongosforamcolocadosemumacmaraondereceblamchoquesnaspaLas;uandovolLaramao mesmolocalposLerlormenLeosLransgnlcosdemonsLraramesLarmalsLemerososqueosdemalsAo repeLlraexperlnclamassemoschoquesesLesperceberammalsrpldoqueoperlgohavlapassado nouLroLesLeoscamundongosforamcolocadosemumaplsclnahavendoumaplaLaformasubmersa prxlma a uma borda para a[udlos a salr da gua Cs Lransgnlcos aprenderam a locallzar a plaLaforma em Lrs sesses enquanLo os ouLros preclsaram de sels A pesqulsa provou que o gene n828 fol fundamenLalno conLrole da habllldade cerebral de assoclao enLre evenLosnoscamundongosumaproprledadebslcadoaprendlzado;uandoslnalsdlferenLeschegamao mesmo Lempo porexemplo um assoclado a umob[eLoeoouLrosensaode doro recepLore aLlvado gerandoumaresposLacondlclonadadedorassocladaaoob[eLoordlsporemdogenen828em abundncla os neurnlos dos raLos Lransgnlcos Lm mals recepLores e porLanLo aprendem mals rpldo Cs sereshumanospossuemumgenecorrespondenLeaon828masseuefelLonalnLellgnclaalndanofol esLabelecldonoenLanLoLornaseposslvelvlslumbraraposslbllldadedeLraLamenLosparaoAlzhelmere paraouLrosLlposdepaLologlasllgadasaoslsLemanervosoemboraalndase[acedoparafazerprevlses especlalmenLe conslderando as complexas lmpllcaes da uLlllzao dessas Lecnologlas com humanos C mals lmporLanLe em Lals resulLados e a relao desse processo com a plasLlcldade cerebral [ que o nMuA (nmeLlluasparLaLo)aLravesdesuaaLuaonosprocessosdememrlaparLlclpadoreconheclmenLode semelhanas enLre evenLos dlsLlnLos abrlndo camlnhos para novas lnvesLlgaes a esse respelLo lomlne uelrles (1998) comenLam a respelLo deummarcadorlocallzadono brao curLo docromossomo6 que fol relaclonado com a falLa de habllldade para lelLura pols o mesmo seenconLrava em malor frequncla no grupo de lndlvlduos esLudados no enLanLo hproblemas ao LenLarrepllcar osesLudosde forma ampla dlflculLando as lnfernclas sobre a lnfluncla desse gene lsoladamenLe sobre a caracLerlsLlca s|copato|og|as Lsqu|zofren|a umadlflculdadenaabordagemgeneLlcadessapslcopaLologlaesLnaLnuellnhadlvlsrlaenLreos lndlvlduosnormalseosafeLadosLmboraha[alndlvlduosreconhecldoscomoesqulzofrnlcosnohuma cerLezaemsepararosafeLadosdoresLanLedapopulaoLvldnclaspermlLemconslderaraesqulzofrenla comoumapaLologlaheLerogneasendoconfundldacomumaserledeouLrasdoenasdeorlgemgeneLlca e/ouamblenLaloquedemandarlaaformaodesubgruposhomogneosparaLesLaraeLlologladas dlferenLes formas de esqulzofrenla (nurnberger e 8erreLLlnl 1998) AocorrnclafamlllardaesqulzofrenlapodeserdemonsLradadevldoaorlscode9deumlrmode esqulzofrnlcoapresenLarapaLologlaaragmeosorlscoaumenLapara16emdlzlgLlcose48em monozlgLlcos Lmbora possam ocorrer problemas devldo aLuao concomlLanLe de faLores amblenLals nos numeros aclma os valores so elevados se conslderarmos que o rlsco de ocorrncla na populao em geral e de 1 (Pall 1996) LsLudosmals conslsLenLes aponLam para a lnfluncla geneLlca sobre a esqulzofrenla a parLlr do resulLado de pesqulsas de adoo uma pesqulsa demonsLrou que o rlsco de fllhos de mes esqulzofrnlcas apresenLarem esqulzofrenlaquandoadoLadosporouLrospalsfolsemelhanLeaoenconLradoparalndlvlduoscrladospor palsesqulzofrnlcosloramenconLradosalndavaloresdeconcordnclaemLornode43paraessa pslcopaLologlaemgmeosMZeconcordnclaprxlmaa13paragmeosuZ(lomlnCweneMcCuffln 1994) LoehllnWlllermanePorn(1988)comenLamquegeralmenLehumaelevadaLaxadedoenas esqulzoafeLlvasdesLacandoseaesqulzofrenlaepersonalldadeesqulzoLlplcanosparenLesdelndlvlduos esqulzofrnlcosmasaLenLaLlvadeassoclarLalLendnclafamlllaraapenasumlocusgnlconoLemsldo bemsucedldarovavelmenLesovrlososgenesqueexercemefelLossobreessadoenaouocorreuma comblnao de faLores geneLlcos e amblenLals lnLerllgados na gerao dos slnLomas 1ambem h evldnclas sugerlndoquefllhosdemesesqulzofrnlcasquandoadoLadosporfamlllasproblemLlcasLenhammalor probabllldadedemanlfesLaressapslcopaLologlasugerlndohaverfaLoresdesencadeanLesqueconcorrem para o surLo esqulzofrnlco A lnfluncla de faLores amblenLals Lambem pode serdemonsLrada conslderando que a probabllldade de um lndlvlduo ser esqulzofrnlco Lendo um lrmo com a pslcopaLologla e malor do que o rlsco de um fllho de pal esqulzofrnlcoLeradoenaemboraaporcenLagemdegenescomparLllhadosporpalefllhoeporlrmos se[aamesmaouse[aofaLodeoslrmosLeremsldocrladosnamesmafamlllaeumfaLorquedeveser conslderado (1suang 2000) esqulsasem8lologlaMolecularsugeremqueosposslvelsgenesresponsvelspelaesqulzofrenlaesLarlam locallzados nos cromossomos 6 8 10 e 13 embora a ldenLlflcao preclsa dos mesmos alnda no Lenha sldo reallzada Lalvez pre[udlcada pelas dlflculdades de formar grupos homogneos de paclenLes conslderando as dlferenLes manlfesLaes da esqulzofrenla em subgrupos de slnLomas especlflcos (1suang 2000) 1ranstorno Un|po|ar e 8|po|ar Lmboraha[arelaLosdecasosfamlllaresdedepressoassocladosareglescromossmlcasdopar11edo cromossomosexualxosresulLadosLmsldoconLroversos(Marshall1994)rovavelmenLeoesLudodas basesgeneLlcasdadepressoedlflculLadopelasdlferenasexlsLenLesenLreasconcepesdlagnsLlcase pela heLerogeneldade eLlolglca produzlndo resulLados amblguos (Loehlln Wlllerman e Porn 1988) LsLudoscomfamlllasdemonsLramqueorlscodeumparenLedeprlmelrograudeumblpolareseLevezes malor de ser blpolar e Lrs vezes malor de ser unlpolar quando comparados com noparenLes de blpolar Lm relaoaosesLudoscomgmeosumresumodeclncoesLudosdesde1973apresenLavaloresde concordnclaparagmeosMZenLre33e73eenLre13a29paragmeosuZLsLudosdeadoo nosomulLofrequenLesparaLransLornosdehumornoenLanLoemumalnvesLlgaocom29adoLados queapresenLavamLransLornoblpolarfolverlflcadoque31dospalsgeneLlcosdessesadoLados apresenLavam dlsLurblos afeLlvos valor bem superlor prevalncla do LransLorno nos seus pals adoLlvos que fol de 12 (Llma e valada lllho 2000) AbuscademarcadoresgeneLlcosdelocallzaoconhecldaquepossamlndlcarporLadoresdeumadoena sugerehaverdlversasreglesperLencenLesadlferenLescromossomosquepodemesLarenvolvldasno LransLorno blpolar A reglo com malor ocorrncla de famlllas afeLadas e a xq28 (reglo 28 do brao longo do cromossomox)CuLrosesLudoslndlcamreglesdoscromossomos4613131821e22masha dlflculdade de repllcao em ouLros grupos de lndlvlduos (Llma e valada lllho 2000) CsesLudoscomgenescandldaLosLmsldoreallzadosemrelaoaoLransLornounlpolareblpolarLsses genessoasslmdenomlnadosporcodlflcaremproLelnasquesoreconhecldaspeloenvolvlmenLona flslologla da caracLerlsLlca lnvesLlgada e os esLudos reallzados vlsam a verlflcar se as dlferenas enconLradas noslndlvlduospodemlndlcarpredlsposleslmporLanLesnocasoespeclflcodoLransLornoblpolarso pesqulsadososgenesrelaclonadosenzlmaLlroslnahldroxllasequeparLlclpadaslnLesedasmonoamlnas asslm como osgenes assocladosmonoamlnoxldaseA e 8 que meLabollzamaseroLonlna a adrenallna e a dopamlnanoenLanLoasevldnclasenconLradasparaessescandldaLosnoforamrepllcadasemouLros esLudosollmorflsmosnogenequecodlflcaorecepLorseroLonlnerglco3P12AforamlnvesLlgadosem paclenLesblpolaresasslmcomovarlanLesdogenedacaLecolomeLllLransferase(CCM1)Lmboraas lnvesLlgaesLenhamresulLadoslnLeressanLeslndlcandoaparLlclpaodefaLoresgeneLlcossobreos LransLornosdehumoragrandemalorladessesresulLadosnofolrepllcadaemouLrosgruposdefamlllas anallsadas (Llma e valada lllho 2000) A|coo||smo e Drogad|o AlnvesLlgaoarespelLodoalcoollsmoedadrogadloaponLaparaummodelomulLlfaLorlaldeherana devldolnfluncladedlferenLesfaLoresgeneLlcoseamblenLalsbemcomolnLeraodosmesmosP lndlclos de que a lnfluncla geneLlca sobre a personalldade anLlsoclal favorea LanLo o abuso de lcool como o de ouLras drogas (Crabbe 8elknap e 8uck 1994) Pevldnclasdequeoalcoollsmose[adeocorrnclafamlllarequeocorramalsfrequenLemenLeem homens do que em mulheres A preponderncla famlllar parece esLar relaclonada com faLores geneLlcos e a dlferenclaoporgneropareceserprlmarlamenLeresulLanLedeaspecLossocloculLurals(nurnbergere 8erreLLlnl1998)umesLudoprocurandoavallaralmporLncladognerodemonsLrouvaloresde concordnclaemgmeosMZde76parahomense333paramulheresasslmcomoemgmeosuZas concordnclasforam609parahomense23paramulheresresulLandoemvaloresdeherdabllldadede 033 para homens e 024 para mulheres (ulnlzSllva e Carvalho 1999) LsLudosde adoo comparando 33 homensadoLadosde pals alcoollsLas e78adoLados sem pals alcoollsLas demonsLraram que o rlsco de alcoollsmo fol de 18 para o prlmelro grupo e 3 para o segundo (nurnberger e 8erreLLlnl 1998) AspesqulsasarespelLodoalcoollsmoedrogadlodemonsLramumexemploLlplcodadlflculdadede aLrlbulralocallzaodegenesllgadosacaracLerlsLlcascomporLamenLalsemreglescromossmlcas especlflcas Lmbora umesLudo Lenha relaclonado o recepLor u2 ao alcoollsmoe posLerlormenLe ao uso de cocalnalnvesLlgaesposLerlorescomouLroslndlvlduosnosusLenLaramahlpLesesendoessaagrande dlflculdadedeesLudarcaracLerlsLlcascomporLamenLalscomplexaspolsmesmoquealgumaspesqulsas correlaclonemdeLermlnadosgenesaocomporLamenLofrequenLemenLeosresulLadosnosorepeLldos com ouLros grupos de lndlvlduos (Polden 1994) Amonoamlnoxldase (MAC) Lem sldoenconLrada emnlvels mals balxos em alcoollsLasdo que na populao emgeralnoenLanLoalgunsesLudoslndlcamqueonlveldessaenzlmapodeesLarafeLadopelaaoda nlcoLlna Conslderando que mulLos alcoollsLas so LabaglsLas os efelLos podem esLar confundldos Clonlnger (1987clLadopornurnbergere8erreLLlnl1998)conslderaquehdolssubLlposdealcoollsmoCLlpole menos herdvel e mals comum Lendo lnlclo aps os 23 anos de ldade e enconLrandose assoclado ao uso do lcool [unLo perda do conLrole mulLa culpa e medo C Llpo ll Lem lnlclo anLes dos 23 anos e mals herdvel ellmlLadoaoshomenscu[osafeLadossolnbelsparaaabsLenoaolcoolapresenLandonlvelsmulLo balxos de MAC Segundo o auLor ao conLrrlo do Llpo l os alcoollsLas do Llpo ll apresenLam uma avldez por novldadesassocladadopamlnaalemdeLendnclaanoevlLarproblemas(assocladaseroLonlna)e Lambem alLa dependncla de recompensas llgada noreplnefrlna C faLo de a MAC aLuar na degradao de dopamlna seroLonlnae noreplnefrlna permlLe conclulr sobre a lmporLncla da dlmlnulo dessa enzlma nos alcoollsLas do Llpo ll e com a predlsposlo geneLlca ao alcoollsmo (nurnberger e 8erreLLlnl 1998) CuLroesLudo lnLeressanLerelaclona a lnflunclade genes com a dlmlnulo da predlsposlo aoalcoollsmo emaslLlcos([aponeses)CmeLabollsmodolcoolenvolveduasenzlmasproduzldasnoflgadoalcool desldrogenase (AuP) que o Lransforma emaceLaldeldo e a aldeldo desldrogenase (ALuP) que age sobreo aceLaldeldo gerando o cldo aceLlco C acumulo de aceLaldeldo no sangue devldo a malor funo de AuP ou decorrenLe de menor ao da AuLP fol assoclado balxa predlsposlo ao alcoollsmo uma varlanLe aLlplca daAuPchamadadeAuP2*2(presenLeem3a20noseuropeusmasem90dos[aponeses) proporclonouproduoaceleradadeaceLaldeldoCsefelLosdesseacumulosoruborfaclalLaqulcardlae malesLar Lendo um efelLo proLeLor ao lcool pols Lals slnLomas lnlbem o consumo dlanLe dessas sensaes desagradvels Cs porLadores de uma varlanLe lnaLlvade ALuP denomlnada ALuP2*2 cu[a ao aumenLa a concenLraodeaceLaldeldonosangueapresenLaramosmesmosefelLospresenLesnosporLadoresde AuP2*2AvarlanLeALuP2*2folenconLradacomafrequnclade30nos[aponesessendoraraem europeus (ulnlzSllva e Carvalho 1999) A|zhe|mer loramenconLradosquaLrogenesrelaclonadoscomoAlzhelmercomresulLadosrepllcadosempopulaes dlferenLespermlLlndoasslmaLrlbulrgrandeparLlclpaodesLesnaocorrncladapaLologlaabrlndo camlnhoparaposslbllldadesdesoluclonla(nurnbergere8erreLLlnl1998)nocromossomo19fol ldenLlflcadoogeneApoeassocladoAlzhelmerdelnlcloreLardadoCmecanlsmoposslvelparaexpllcara relao com a doenae que aenzlma ApoL4codlflcada pelo gene sellga proLelna amlllde auxlllando a formao de um amlllde neuroLxlco lnsoluvel (ual lzzol klamL e ;uevedo 2000) loram enconLradasLambem Lrs regles dounArelaclonadas ao Alzhelmer precoce emque muLaes nos genesforamassocladasocorrncladapaLologlacomoassegulnLesmuLaesnogenedaproLelna precursoradoamlllde(A)docromossomo21(21q11)esLudadaem19famlllasmuLaesnogeneda presellnlna1(S1)docromossomo14(14q243)esLudadaem30famlllasemuLaesnogenedapresellnlna 2 (S2) locallzado no cromossomo1 Lvldnclas sugerem que as muLaes no S1e no S2 esLo assocladasaoprocessamenLoanormaldaAeseconslderarmosqueosneurnlosafeLadospeladoena apresenLamplacasdeamllldeprlnclpalmenLeoamlllde(pepLldlocodlflcadopeloA)ldenLlflcamos uma relao lmporLanLe enLre Lals genes e o Alzhelmer (ual lzzol klamL e ;uevedo 2000) Samalaevalladalllho(2000)aponLamalndacaracLerlsLlcaslnLeressanLesarespelLodadoenaApenas 10 dos paclenLes com Alzhelmer do Llpo famlllar Lem a doenacausada pelos genes esLudados Cs auLores LambemaflrmamqueemboraesLe[ademonsLradaaparLlclpaodoaleloe4daapollproLelnano AlzhelmerofaLodeolndlvlduoLerogenenoseconsLlLulemcondlonecessrlaparaapresenLara doenasendoenconLradoslndlvlduossaudvelsquepodemapsoenvelheclmenLoapresenLarleses semelhanLesaospaclenLescomadoenaeLambempaclenLescomAlzhelmerquenoapresenLamas alLeraes geneLlcas reconhecldas como causa da doena Cutras s|copato|og|as Loehlln Wlllerman e Porn (1988) aponLam para evldnclas geneLlcas na Slndrome de 8rlqueL uma paLologla ocorrldaLlplcamenLeemmulheresquesecaracLerlzapelapresenadeslnLomasflslcosmulLlplose lnexpllcvelsemmulLosrgosalemdelnLensassomaLlzaesassocladasdepressoeansledadeL lmporLanLe ressalLar que essa paLologla Lem lncldncla famlllar e fol assoclada a lndlces elevados de homens compersonalldadeanLlsoclalnafamlllaSegundoosauLoresessesresulLadoslndlcamqueasduas paLologlaspodemserformassexollgadasdeexpressodeumdlsLurbloequeLalvezse[amlnfluencladas pelo mesmo faLor geneLlco AlgunsesLudossobreLransLornodopnlcodemonsLramumaprevalnclade13emparenLesdeprlmelro grauafeLadosconLra33dapopulaoemgeralesqulsassobreneurosedeansledadecomgmeos demonsLramumaconcordnclade41paragmeosMZede17parauZasslmcomoouLrosesLudos apresenLamconcordnclasmaloresparaMZdoqueparauZnaslndromedopnlcoenLreLanLohuma carncla de esLudos de adoo que possam demonsLrar osefelLos geneLlcos de forma conLundenLe (Messas e vallada lllho 2001) P alnda uma pequena evldncla sobre a herana geneLlca do LransLorno obsesslvocompulslvo embora os esLudosse[ampoucoconcluslvosconsLlLulndoseapenasnaposslbllldadedequealLeraesdeordem geneLlca na seroLonlna possam esLar llgadas ao LransLorno (nurnberger e 8erreLLlnl 1998) ConLudoaslmpllcaeseaslnfernclasarespelLodasalLeraesbloqulmlcasnoapenasnocaso especlflcodoLransLornoobsesslvocompulslvoeaconLraparLldadesLassobreocomporLamenLopodem conduzlrodebaLeparaasegulnLequesLoadlmlnuloouaumenLodeneuroLransmlssoresououLras subsLnclasnoorganlsmoseconsLlLuemnacausadosproblemasouslmplesmenLerepresenLamas consequnclas de dlsposles pslqulcas? lnvesLlgaes mals deLalhadas poderlam elucldar quesLes lmporLanLes a respelLo das lnLerconexes enLre o pslqulco e o blolglco nos aspecLos mals amplos da menLe humana Sobre oauLlsmo foramenconLradas asconcordnclas de 36 para gmeosMZe 10para gmeos uZ Lm conLraparLlda quando ofenLlpo presena de auLlsmo lnclula deflclnclas cognlLlvase de llnguagem as Laxas de concordncla chegaram a 82para MZe 10para uZ Pevldnclas de assoclaoda paLologla a ouLrasdoenasgeneLlcascomoaslndromedoxfrgllafenllceLonurlaedeLermlnadasanormalldades cromossmlcasesqulsasreallzadascompalsdeauLlsLaslndlcaramquemulLosapresenLavam comporLamenLo de dlsLanclamenLo rlgldez ansledade e alLeraes na fala na cognlo e no relaclonamenLo lnLerpessoal quando comparados com lndlvlduos conLrole represenLados por pals de crlanas com slndrome deuown(nurnbergere8erreLLlnl1998)LnLreLanLoemborase[amenconLradasconcordnclasalLaspara auLlsmoemgmeosomesmonoocorreparalrmosnascldosemepocasdlferenLes(concordnclade 17) sugerlndo que o amblenLe lnLrauLerlno pode desempenhar um papel lmporLanLe no auLlsmo (Loehlln Wlllerman e Porn 1988)

ersona||dade C esLudo das lnflunclas geneLlcas sobre as caracLerlsLlcas da personalldade passa pela dlflculdade de deflnlr preclsamenLequalssoecomosoessascaracLerlsLlcas8ouchard(1994)apresenLaumaclasslflcao dlvldlndo as caracLerlsLlcas da personalldade em clnco faLores1 - LxLroverso oslndlvlduos de comporLamenLo poslLlvo para essa caracLerlsLlca sopersuaslvos decldldos e com apLldo para a llderana -1endnclaneuroselndlvlduosquesuperamrapldamenLeasexperlnclasdesagradvelseapresenLam esLabllldade emoclonal apresenLam balxa Lendncla neurose - Consclenclosldade os meLdlcos responsvels pragmLlcos e seguros so lndlvlduos com apLldo poslLlva para a consclenclosldade - Afabllldade as pessoas slmpLlcas cordlals amvels e leals soexemplos de aLlLudes poslLlvas paraessa caracLerlsLlca -AberLuracurlosldadeeorlglnalldadeaparecemdeformaposlLlvaassocladasagrandeLendncla lmaglnao e reflexo e facllldade em Ler experlnclas novas esqulsas reallzadas com gmeos lndlcam que a caracLerlsLlca Lendncla neurose segulda da caracLerlsLlca aberLuraedacaracLerlsLlcaconsclenclosldadeforamasqueapresenLarammalorlnflunclageneLlca uesLacaseLambemquefaLoresnogeneLlcos(lnclulndoamblenLecomparLllhadoenocomparLllhado) represenLamamalorparceladeparLlclpaonascaracLerlsLlcasdemonsLrandoacomplexldadeque represenLaacomblnaodefaLoresamblenLalseblolglcosnaexpressodascaracLerlsLlcasde personalldade (8ouchard 1994) ALklnsoneLal(1993)clLaumesLudoondeforamenconLradosossegulnLesvaloresdecorrelaopara caracLerlsLlcasdepersonalldadegmeosMZcrlados[unLos032gmeosMZcrladosseparadamenLe 049gmeosuZcrlados[unLos023egmeosuZcrladosseparadamenLe021Cbservamosqueas semelhanassomaloresparagmeosMZdoqueparagmeosuZequeosvaloresenLregmeoscrlados [unLos e gmeos crlados separadamenLe so semelhanLes sugerlndo a parLlclpao de faLores geneLlcos 8ouchard(1994)clLaalndaumaLendnclanaspesqulsasdessanaLurezaemconslderarqueoslndlvlduos emconsequncladesuasdeLermlnaesgenoLlplcasfazemsuasopesdenLrodeumavarledadede esLlmuloseevenLosqueoamblenLeproporclonaduranLeasuavldaconsLrulndoumcon[unLoprprloe unlcodeexperlnclasnoamblenLeemquevlveorLanLoosfaLoresgeneLlcoslnfluenclamosfaLores amblenLalsparLlcularesaolndlvlduolssoslgnlflcaconslderaro/ahomem/mulhercomoumserdlnmlco crlaLlvocu[odesenvolvlmenLoeacompanhadoporoporLunldadesdeaprendereexperlmenLarnovos amblenLeseasslmampllarosefelLosdogenLlposobreofenLlponesLecasoascaracLerlsLlcasde personalldade kef|exes f|na|s e a atuao do ps|c|ogo Mann (1994) clLa um comenLrlo de SLeven 8ose auLor de um llvro anLleugnlco chamado noL ln Cur Cenes segundooqualalnfluncladefaLoresgeneLlcossobreocomporLamenLohumanoexlsLeeeverdadelra enLreLanLoeproblemLlcaaLendncladaspessoasemLransporesLaaflrmaoparaodeLermlnlsmo neurogeneLlcosugerlndoqueosgenesdeLermlnamocomporLamenLoenoapenaslnfluenclamnoem consonncla com o amblenLe soclal Conformelomlne8ende(1991)acomplexldadedofenLlpocomporLamenLalhumanodecorredo funclonamenLodoorganlsmocomoumLodoedeseudlnamlsmoegrandeflexlbllldadeemproduzlr resposLas frenLe s alLeraes do amblenLe CuLras pecullarldades dessas caracLerlsLlcas decorrem do faLo de asmesmasvladeregraapresenLaremumadlsLrlbuloconLlnuasendolnfluencladaspelosfaLores amblenLals e por um grande numero de pares de genes cada qual conLrlbulndo com um pequeno efelLo para ofenLlpoLoLaloquecorroboraahlpLesequeconslderaasLendnclasgeneLlcascomoprobablllsLlcase nocomodeLermlnlsLlcasCombasenessasaflrmaeshumaLendnclaenLreospesqulsadoresde encararaspslcopaLologlasnoslmplesmenLeaLravesdasuapresenaouausnclanoslndlvlduoseslm aLravesdeumnovoolharqueconslderaosafeLadospelascaracLerlsLlcascomoosexLremosdeuma dlsLrlbuloconLlnuacomposLaporpessoascomdlferenLesgrausdeexpressodofenLlpo comporLamenLal caracLerlsLlco do dlsLurblo (lomln Cwen e McCuffln 1994) L lmporLanLeressalLar que osfaLores amblenLals lncluemLudo o que aconLece desde aformao dozlgoLo nafecundaodogameLafemlnlnopeloespermaLozldeatorestodav|da1odoequalquerevenLo decorrldo aps esse perlodo lnfluencla em dlferenLes graus o comporLamenLo do lndlvlduo se[a a lngesLo deummedlcamenLopelameoualgumLraumaemoclonalquepodelncluslvedesencadearonasclmenLo premaLurodofeLo1alcomplexldadedefaLoresamblenLalssomadosaolmbrlcamenLodesLescomos componenLesgeneLlcosgeraummosalcodeposslbllldadesregldoporLendnclasqueaumenLama probabllldadedealgumasemdeLrlmenLodeouLrasCgenLlpoouocon[unLodegeneseaslnLeraes enLreelesforneceosllmlLesparaaampllLudedevarlaodofenLlpocomporLamenLalposslvelnas dlferenLescaracLerlsLlcasorLanLoseuLlllzarmosoconcelLoamplodeamblenLecomoumfaLordeclslvo para a esLruLurao do ser humano raLlflcamos a lmporLncla do papel do pslclogo frenLe a demandas cada vezmaloresnosenLldodeLermosacessoalnformaessobreageneLlcadoslndlvlduosaclenLesque chegamaoconsulLrlocomumexameposlLlvoparapaLologlasgeneLlcasnoesLocondenadosdeforma perempLrla pols possuem uma Lendncla geneLlca que em mulLos casos pode no se conflrmar LsLudosllgadosslconeurolmunologlaaponLamevldnclasdalnfluncladadepressosobreadlmlnulo das celulas 1 (naLuralklller)queaLuam no slsLema lmunolglco desempenhandoum papel lmporLanLe noconLroledeprocessosrelaclonadosaocncerAslconeurolmunologlaprocuraconexesenLreos aspecLospslcolglcoseasdoenasflslcasaLravesdaslnflunclasdapslquesobreoslsLemalmunolglco LanLoemcasosdegrlpesresfrladosouherpesemque[hresulLadosconslsLenLescomoemrelaos doenasauLolmunesaAluSeaocnceremqueosresulLadossomenosconcluslvosprovavelmenLe devldoadlflculdades meLodolglcas para oesLudodessas paLologlas embora algumas pesqulsas [ Lenham demonsLrado que os lndlces de cura aumenLam quando os paclenLes nuLrem expecLaLlvas poslLlvas quando resoluodoproblema(CohenePerberL1996)CsauLoresclLamLambemumesLudocompaclenLesque apresenLavamcncerdemamanomeLasLLlconoqualaquelesdemaloresplrlLodeluLaequenose conformavam com o faLo de esLar doenLes Llveram menor recorrncla e perlodo devlda mals longo quando 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kefernc|as A1klnSCn8LA1klnSCn8CSMl1PLL8LMu!lottoJoolslcoloqloorLoAlegreArLmed 19938LL P O clclo vltol orLo Alegre ArLmed 19978CuCPA8u !r 1 ! Cenes LnvlronmenL and ersonallLy 5cleoce v 264 1994 pp 1700173388CWn k 1he Puman Cenome 8uslness 1oday 5cleotlflc Ametlcoo !ul 2000 pp 4043CCPLnSPL88L8118PealLhsychologysychologlcallacLorsandhyslcalulseasefromLhe erspecLlve of Puman sychoneurolmmunology Aooo kev lsycbol v 47 1996 pp 113142C8A88L ! C 8LLknA ! k 8uCk k ! CeneLlc Anlmal Models of Alcohol and urug Abuse 5cleoce v 264 1994 pp 17131723uAL lZZCLl kLAM1 l ;uLvLuC! uemnclasln kapczlnskl l ;uevedo ! lzqulerdo l(org) 8oses 8lolqlcos Jos 1toostotoos lslpolttlcos orLo Alegre ArLmed pp 211217 2000ulnlZSlLvAACCA8vALPCM8SAspecLosCeneLlcosdoAlcoollsmolslpolottlo8lolqlcov7n 21999 pp 3164llCuLl8LuC LCM Mottlzes Jo leosomeoto lslcolqlco 8lo de !anelro vozes 1991CA8unL8 P sttototos Jo Meote o 1eotlo Jos lotellqoclos Moltlplos orLo Alegre ArLmed 1994CCuLu S! A lolso MeJlJo Jo nomem So aulo MarLlns lonLes1991PALLLLCeoetlcsooJMeotollloessvolvloqlssoesfotkeseotcbooJ5ocletynew?orklenumress 1996PCLuLn C A CauLlonary CeneLlc 1ale Lhe Soberlng SLory of u2 5cleoce v 264 1994 pp 16961697kACZlnSkll;uLvLuC!lZ;ulL8uCl(org)8oses8lolqlcosJos1toostotooslslpolttlcosorLo Alegre ArLmed 2000LL8C?l;uanLlLaLlve1ralLLocl(;1L)Mapplngln!ones8CeMormede(ed)Neotobebovlotol Ceoetlcs MetboJs ooJ Appllcotloos 8oca 8aLn C8C ress 1999 pp 6991LlMAlvMvALLAuAllLPCPstoJosCeotlcosoo1toostotooAfetlvo8lpolotulsponlvelem wwwhcneLuspbr/lpq/revlsLa/r234/rellL234chLm Acesso em ouLubro de 2000LCLPLln !C WlLLL8MAn L PC8n !M Aoo kev lsycbol v 39 1988 pp 101133MAnn C C 8ehavloral CeneLlcs ln 1ranslLlon 5cleoce v 264 1994 pp 16861689MA8SPALL L Plghs and Lows on Lhe 8esearch 8oller CoasLer 5cleoce v 264 1994 pp16931693MLSSASCevALLAuAllLPCPAspectosCeotlcosJo1toostotooJololcoulsponlvelem hLLp/wwwhcneLuspbr/lpq/revlsLa/28_1/arLlgos/arL12hLm Acesso em 10/12/2001nu8n8L8CL8 !r ! l 8L88L11lnl W lsycblottlc Ceoetlcs London Chapman Pall Medlcal 1998LCMln 8 uel8lLS ! C 1he CeneLlcs of CognlLlve AblllLles and ulsablllLles 5cleotlflc Ametlcoo May 1998 pp 4047LCMln 8 CWLn M McCullln 1he CeneLlc 8asls of Complex Puman 8ehavlors 5cleoce v 264 1994 pp 17331739LCMln8CPluL8PMLCLPLln!8ehavloralCeneLlcsandersonallLylnL8vlnLA(ed) nooJbook of letsooollty 1beoty ooJ keseotcb new ?ork Cullford 1990 pp 223243LCMln 8 8LnuL 8 Puman 8ehavloral CeneLlcs Aoo kev lsycbol v 42 1991 pp 161190SAMAlAP8vALLAuAllLPCPAspectosCeotlcosJouoeooJeAlzbelmetulsponlvelem hLLp/wwwhcneLuspbr/lpq/revlsLa/r27(2)/arL104hLm Acesso em 10/12/2001 As pesqulsas no mblLo da CeneLlca Lm Lldo grande desLaque aLualmenLe prlnclpalmenLe quando so menclonados o dlagnsLlco e a posslvel cura de doenas a descoberLa de novos genes e a clonagem 1als lnformaes Lm sldo amplamenLe dlvulgadas na mldla e na llLeraLura clenLlflca evocando a necessldade de reallzar dlscusses aprofundadas por parLe dos proflsslonals de slcologla embora ha[a a parLlclpao de genes em caracLerlsLlcas lmporLanLes a lnfluncla dos faLores dlLos amblenLals lnclulndo a educao receblda desde Lenra ldade e o amblenLe culLural envolvldo so mulLo lmporLanLes na esLruLurao do comporLamenLo humano cabe a(ao) pslclogo(a) um papel lmporLanLe na arLlculao das lmpllcaes da CeneLlca na rea da saude especlalmenLe pela posslbllldade de ldenLlflcar a presena de genes que aumenLam a predlsposlo a doenasLrazem novas demandas aos/s proflsslonals de slcologla permlLlndo que desempenhem um papel declslvo nos processos LerapuLlcos o qual a lnfluncla de faLores geneLlcos sobre o comporLamenLo humano exlsLe e e verdadelra enLreLanLo e problemLlca a Lendncla das pessoas em Lranspor esLa aflrmao para o deLermlnlsmo neurogeneLlco sugerlndo que os genes deLermlnam o comporLamenLo e no apenas lnfluenclamno em consonncla com o amblenLe soclal os faLores amblenLals lncluem Ludo o que aconLece desde a formao do zlgoLo na fecundao posslbllldade de ldenLlflcar a presena de genes que aumenLam a predlsposlo a deLermlnadas doenas auxlllarla na melhor compreenso a respelLo das formas de uLlllzar mals eflclenLemenLe Lal Lecnologla a vlabllldade Lecnlca de clonar o unA de um ser humano porem possulmos conheclmenLo suflclenLe para saber que um homem ou uma mulher no resulLam apenas de seu maLerlal geneLlco Cada ser represenLa em qualquer momenLo da vlda uma sub[eLlvldade uma consclncla em consLanLe consLruo As abordagens clenLlflcas aLuals Lm conslderado o ser humano como resulLado de seus genes lnLeraglndo com uma con[uno de evenLos complexos e marcanLes em sua Lra[eLrla ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________