A RELAÇÃO ENTRE O DESEMPENHO ESCOLAR E OSSALÁRIOS NO BRASIL

Andréa Zaitune CuriUSPNaércio Aquino Menezes-FilhoUSP

PANORAMA GERAL DA EDUCAÇÃO NO PAÍS

Escolaridade como principal fator explicativo da desigualdade no Brasil;

O capital humano é um dos principais determinantes da taxa de crescimento e do nível de bem-estar de um país.

Estudos realizados no Brasil enfatizam a variável escolaridade pelos anos de estudo e não o impacto qualitativo da educação.

O que se tem observado no país é que a educação avança, mas não em termos qualitativos.

40% dos alunos que concluem a terceira série do ensino médio tem desempenho em leitura considerado crítico ou muito crítico,.

FONTE DE DADOS

Pesquisa Nacional por Amostra a Domicilio (PNAD) realizados em 1982, 1995, 1997, 2001, 2003.

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) realizados em 1995 e 1997

METODOLOGIA

O modelo aplicado no trabalho leva em conta a auto-seleção do individuo entre os setores de ocupação em que eles são mais produtivos;

Essas auto-seleções geram mudanças na distribuição de rendimentos;

Para estudar quais são os determinantes do desempenho escolar que afetam os salários foi realizada uma estimação em dois estágios:

1º: os autores investigaram os determinantes do desempenho escolar.

2º: incluíram tanto o desempenho escolar bruto como os resíduos da regressão do primeiro estágio.

SALÁRIOS MÉDIOS RECEBIDOS EM 2001 PELOS JOVENS BRASILEIROS

DE 23/24 ANOS EM CADA UMA DAS UNIDADES DA FEDERAÇÃO.

DESEMPENHO MÉDIO EM 1995 DOS ALUNOS DE CADA ESTADO NO EXAME DE PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA REALIZADO PELO INEP.

RESULTADOS

Os indivíduos com 12 ou mais anos de estudo recebem maiores salários que aqueles com 10 anos de estudo.

A proficiência é significante e positivamente correlacionada com os salários.

A educação do pai é significante e positivamente correlacionada com os salários futuros.

Homens e pessoas de cor branca recebem maiores remunerações salariais que seus pares.

Os investimentos em educação, via remuneração e qualificação de docentes e diretores, assim como em infraestrutura escolar são importantes para proporcionar melhor desempenho dos alunos nos testes de proficiência.

CLEVERTON AIROLDI