A T E R R A É O NO SS O R P A P E L F E D...APRESENTAR EM GRUPO OU COM A TURMA D E F E N D E R A T...

11
D E F E N D E R A T E R R A É O N O S SO P A P E L ! 1 CICLO 2019 REPÚBLICA PORTUGUESA EDUCAÇÃO

Transcript of A T E R R A É O NO SS O R P A P E L F E D...APRESENTAR EM GRUPO OU COM A TURMA D E F E N D E R A T...

Page 1: A T E R R A É O NO SS O R P A P E L F E D...APRESENTAR EM GRUPO OU COM A TURMA D E F E N D E R A T E R R A É O N O S S O P A P E L! REPÚBLICA PORTUGUESA EDUCAÇÃO REPÚBLICA PORTUGUESA

DEFE

NDER

A TE

RRA É O NOSSO PAPEL!

1 CICLO 2019

REPÚBLICAPORTUGUESA EDUCAÇÃO

Page 2: A T E R R A É O NO SS O R P A P E L F E D...APRESENTAR EM GRUPO OU COM A TURMA D E F E N D E R A T E R R A É O N O S S O P A P E L! REPÚBLICA PORTUGUESA EDUCAÇÃO REPÚBLICA PORTUGUESA
Page 3: A T E R R A É O NO SS O R P A P E L F E D...APRESENTAR EM GRUPO OU COM A TURMA D E F E N D E R A T E R R A É O N O S S O P A P E L! REPÚBLICA PORTUGUESA EDUCAÇÃO REPÚBLICA PORTUGUESA
Page 4: A T E R R A É O NO SS O R P A P E L F E D...APRESENTAR EM GRUPO OU COM A TURMA D E F E N D E R A T E R R A É O N O S S O P A P E L! REPÚBLICA PORTUGUESA EDUCAÇÃO REPÚBLICA PORTUGUESA
Page 5: A T E R R A É O NO SS O R P A P E L F E D...APRESENTAR EM GRUPO OU COM A TURMA D E F E N D E R A T E R R A É O N O S S O P A P E L! REPÚBLICA PORTUGUESA EDUCAÇÃO REPÚBLICA PORTUGUESA
Page 6: A T E R R A É O NO SS O R P A P E L F E D...APRESENTAR EM GRUPO OU COM A TURMA D E F E N D E R A T E R R A É O N O S S O P A P E L! REPÚBLICA PORTUGUESA EDUCAÇÃO REPÚBLICA PORTUGUESA
Page 7: A T E R R A É O NO SS O R P A P E L F E D...APRESENTAR EM GRUPO OU COM A TURMA D E F E N D E R A T E R R A É O N O S S O P A P E L! REPÚBLICA PORTUGUESA EDUCAÇÃO REPÚBLICA PORTUGUESA
Page 8: A T E R R A É O NO SS O R P A P E L F E D...APRESENTAR EM GRUPO OU COM A TURMA D E F E N D E R A T E R R A É O N O S S O P A P E L! REPÚBLICA PORTUGUESA EDUCAÇÃO REPÚBLICA PORTUGUESA
Page 9: A T E R R A É O NO SS O R P A P E L F E D...APRESENTAR EM GRUPO OU COM A TURMA D E F E N D E R A T E R R A É O N O S S O P A P E L! REPÚBLICA PORTUGUESA EDUCAÇÃO REPÚBLICA PORTUGUESA

APRESENTAR EM GRUPO OU COM A TURMA

Page 10: A T E R R A É O NO SS O R P A P E L F E D...APRESENTAR EM GRUPO OU COM A TURMA D E F E N D E R A T E R R A É O N O S S O P A P E L! REPÚBLICA PORTUGUESA EDUCAÇÃO REPÚBLICA PORTUGUESA
Page 11: A T E R R A É O NO SS O R P A P E L F E D...APRESENTAR EM GRUPO OU COM A TURMA D E F E N D E R A T E R R A É O N O S S O P A P E L! REPÚBLICA PORTUGUESA EDUCAÇÃO REPÚBLICA PORTUGUESA

DEFE

NDER

A TE

RRA É O NOSSO PAPEL!

REPÚBLICAPORTUGUESA EDUCAÇÃO

REPÚBLICAPORTUGUESA EDUCAÇÃO


P A L E S T R A S O B R E T U R I S M O N O E S P AÇ O R U R A L N O S E R TÃ O P A R AÍ B A N O

P A L E S T R A S O B R E T U R I S M O N O E S P AÇ O R U R A L N O S E R TÃ O P A R AÍ B A N O

A P R E N D E N D O A P E N S A R

A P R E N D E N D O A P E N S A R

C R R C R P ()10 V P PV T nR q E q w T = q T - CSJ

C R R C R P ()10 V P PV T nR q E q w T = q T - CSJ

P R O J E T O P R I O R I TÁ R I O

P R O J E T O P R I O R I TÁ R I O

Baía da Ilha Grande · 2019. 2. 25. · Baía da Ilha Grande #0 #0 P " R R R R P " P R R R R R P R P R R R R R P R P R R R P R. Created Date: 12/5/2016 1:39:47 PM ...

Baía da Ilha Grande · 2019. 2. 25. · Baía da Ilha Grande #0 #0 P " R R R R P " P R R R R R P R P R R R R R P R P R R R P R. Created Date: 12/5/2016 1:39:47 PM ...

G R U P P O I N T E R N E T M A R K E T I N G

G R U P P O I N T E R N E T M A R K E T I N G

A Internet e os cuidados primários Realizado por: - CARVALHO, P. - COELHO, R. - GONÇALVES, R. - GOUVEIA, P. - LOPES, R. - PEREIRA, R. - REIS, P. - ROTHWELL,

A Internet e os cuidados primários Realizado por: - CARVALHO, P. - COELHO, R. - GONÇALVES, R. - GOUVEIA, P. - LOPES, R. - PEREIRA, R. - REIS, P. - ROTHWELL,

DECISÃO - veja.abril.com.br€¦ · a r t. 400, § 1º d o c p p. p r e j u Í z o n à o c o m p r o va d o . g r ava Ç Ã o d e i n t e r r o g at Ó r i o p e l a p r Ó p r

DECISÃO - veja.abril.com.br€¦ · a r t. 400, § 1º d o c p p. p r e j u Í z o n à o c o m p r o va d o . g r ava Ç Ã o d e i n t e r r o g at Ó r i o p e l a p r Ó p r

e - P R OJ ET O

e - P R OJ ET O

P R O F E S S O R E S F O R M A Ç Ã O D E...a c o m p a nha d a s p o r e s c o l a s , p a i s o u a m i go s , a s c r i a nç a s p o d e m p r o t a go ni z a r e x p e r i ê

P R O F E S S O R E S F O R M A Ç Ã O D E...a c o m p a nha d a s p o r e s c o l a s , p a i s o u a m i go s , a s c r i a nç a s p o d e m p r o t a go ni z a r e x p e r i ê

P O R S E R A M O R

P O R S E R A M O R

O P R O G R E S S O

O P R O G R E S S O

1ª P A R T E 2ª P A R T E - Pernambuco

1ª P A R T E 2ª P A R T E - Pernambuco

E R S R A – B – P 2001-2002

E R S R A – B – P 2001-2002

Cristina G. Fernandescris/aulas/11_2_331/slides/aula...(p−2)(r −2) < 4 Note que p ≥ 3 e r ≥ 3. Então... p r (p− 2)(r − 2) Nome Descrição 3 3 1 tetraedro 3 triângulos

Cristina G. Fernandescris/aulas/11_2_331/slides/aula...(p−2)(r −2) < 4 Note que p ≥ 3 e r ≥ 3. Então... p r (p− 2)(r − 2) Nome Descrição 3 3 1 tetraedro 3 triângulos

L is t a g e m d e A p t o s p o r G r u p omacapa.ap.gov.br/arquivos/habitacional/janary... · L is t a g e m d e A p t o s p o r G r u p o F i l t r o : J a n a r y N u n e s 2

L is t a g e m d e A p t o s p o r G r u p omacapa.ap.gov.br/arquivos/habitacional/janary... · L is t a g e m d e A p t o s p o r G r u p o F i l t r o : J a n a r y N u n e s 2

P R E F E I T U R A M U N I C I P A L D E P O R T O A L E G R E.

P R E F E I T U R A M U N I C I P A L D E P O R T O A L E G R E.

P p r a

P p r a

Componentes de uma Rede Objetos de estudo: –R–R–R–Repetidores. –P–P–P–Pontes. –R–R–R–Roteadores. –G–G–G–Gateways. –P–P–P–Placas de redes Componentes.

Componentes de uma Rede Objetos de estudo: –R–R–R–Repetidores. –P–P–P–Pontes. –R–R–R–Roteadores. –G–G–G–Gateways. –P–P–P–Placas de redes Componentes.

Capítulo13 - Universidade Federal Fluminense€¦ · Seja P 1 2r 1 e seja R 1 2r 2 o pé da perpendicular baixada de P 1 sobre a reta r 2. Então, d—P;Q– d—P;R–…d—P 1;R

Capítulo13 - Universidade Federal Fluminense€¦ · Seja P 1 2r 1 e seja R 1 2r 2 o pé da perpendicular baixada de P 1 sobre a reta r 2. Então, d—P;Q– d—P;R–…d—P 1;R