A TRANSIÇÃO DA IDADE MÉDIA PARA A IDADE

MODERNA

Professoras: Professoras: Martha Silva e Andréia Stival

A Crise do século XIV

Após uma fase de expansão comercial e de crescimento econômico edemográfico no século XIV praticamente toda a Europa enfrentou uma grave criseeconômica e social, que iniciou o declínio do feudalismo. Foi um período marcadopor catástrofes climática, queda de atividade econômica, guerras prolongada, tensõessociais e epidemias.

A Grande fome – No século XI, a produção de alimento aumentou graças aintrodução de novos equipamentos, o aprimoramento de técnicas agrícola e expansãoda área cultivável. Novas áreas de cultivo foram criadas onde havia campos parapastagem, enormes áreas foram desmatadas para dar lugar às plantações de cereais.

Esses desmatamentos podem ter contribuído para alterações das condiçõesclimáticas e o regime de chuvas do continente europeu. Chuvas muito fortesprovocaram terríveis inundações que prejudicaram as colheitas, levando a períodos desubnutrição e fome causando milhares de mortes.

A Peste Negra

A Peste Negra é uma doença contagiosa causadapela bactéria Yersinia Pestis, comum entre ratos eesquilos. Ela pode ser transmitida ao ser humano por meiode pulgas contaminada. A doença teria vindo da Ásia pelaEuropa em barcos venezianos e genoveses. A falta dehigiene contribuiu para a rápida proliferação da doença.Os sintomas eram: febre alta, delírios, manchas escuras napele e inchação pelo corpo.

A subnutrição enfraqueceu o sistemaimunológico dos europeus, e contribuiu para que a mortedos doentes fosse ainda mais rápida. As maiores vítimasforam habitantes das cidades e mosteiros que eram locaisde grande aglomeração. A peste agravou a miséria e fome.

A drástica redução demográfica agravou mais acrise econômica e a falta de alimento gerado miséria esofrimento. Aterrorizados com a epidemia, a populaçãoculpou os judeus, que se tornaram alvos de violentosmassacres e perseguições por parte dos cristãos.

Os médicos vestiam uma máscara feita de couro e com um bico que se assemelhava ao de uma ave. Dentro dela

havia ervas aromáticas a fim de prevenir o contágio. Afinal, durante muito tempo se acreditava que a doença era

transmitida pelo ar.

A perseguições aos judeusOs Judeus, dispersos por toda a Europa, por não aceitarem a Cristo foram perseguidos, proibidos

de possuir terras em algumas localidades, assim grande parte dos judeus acabou por dedicar-se aoartesanato, à medicina, à advocacia, à metalurgia e ao comércio. Alguns se tornaram grandesmercadores e banqueiros. A maior parte das comunidades judaicas procurou estabelecer-se junto acentros urbanos, onde tentavam gozar de maior segurança.

Uma forte cultura antijudaica formou-se durante a Idade Média. O preconceito contra eles eraalimentado pelas dívidas que determinados cristãos tinham com alguns comerciantes e banqueirosjudeus. Tidos como conspiradores e responsabilizados pela morte de Cristo, os judeus tiveram suascomunidades atacadas por cristãos durante a época das Cruzadas (séculos XI a XIII). Em 1215, foramproibidos de exercer atividades administrativas e obrigados a vestir-se com roupas que os distinguissedos cristãos e a residir em bairros especiais das cidades, os guetos.

Ao final da Idade Média, os judeus foram perseguidos na península Ibérica, de onde partiram emgrande número em direção à França e à Holanda. No início do ´século XVII, diversos judeusholandeses estabeleceram-se na América do Norte, em uma pequena povoação chamada inicialmente deNova Amsterdã. Alguns anos depois, já sob o domínio dos britânicos, a cidade passou a denominar-seNova York. E lá os judeus puderem se estabelecer a salvo das perseguições religiosas e criaram na Ilhade Manhattan a Wall Street, uma verdadeira ilha afortunada.

RenascimentoAs mudanças rígidas, na hierarquia da sociedade europeia veio se modificando,

fazendo com que muitos intelectuais dessa época buscassem explicações racionais para suasindagações, em vez de permanecer com as respostas orientadas pela fé religiosa. Estasrespostas foram buscadas em escolas urbanas, surgidas a partir do século XII na Europa, ondese enfatizava o poder da razão humana, orientada pela fé, como elemento de compreensão dasobras de Deus.

Assim, o pensamento do Antropocentrismo – Homem no centro das preocupações edas observações, desenvolveu o Humanismo, entre os séculos XV e XVI que se caracterizavapela concepção de que o ser humano é criatura e criador do mundo em que vive e, dessamaneira pode ser construtor de si mesmo.

Todas essas mudanças influenciaram também alterações da sensibilidade artísticadesde do século XIII com a valorização da cultura clássica (grego-romana), do racionalismo edo espírito crítico (observação das coisas com base na razão) e do naturalismo (estudo danatureza), ameaçando o controle da Igreja Católica.

Deste modo, esse movimento de renovação artística e cultural que se iniciou naEuropa no século XIII e continuou pelos séculos XV e XVI foi chamado de Renascimento. ORenascimento foi restrito a um pequeno círculo de letrados – mais amplo que a culturaexclusivamente clerical – e procura estabelecer uma nova orientação para o ser humano.

Conceito

O Renascimento foi, portanto, uma renovação cultural que iniciou na Itália nodecorrer do século XIV, que tentava propor uma volta a cultura grega e romana. Essemovimento influenciou a arte, a literatura, a ciência e a filosofia difundindo-se porvários pontos da Europa.

Principais Características do Renascimento

• Individualismo – valorizava a capacidade do ser humano fazer escolhas livremente,valendo-se apenas de suas forças, sem apelar para o sobrenatural;

• Racionalismo – enfatizava a razão como principal instrumento para compreender ouniverso e a natureza;

• Humanismo – colocava o ser humano como centro das preocupações dospensamentos, considerando-o obra suprema de Deus.

Capela Sistina – Uma das obras do Renascimento

Rafael: A Escola de Atenas, 1509.

Vaticano

Paolucci, Antonio.

MICHELANGELO.

Florença, ATS. 1993.

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Mona Lisa, pintura de

Leonardo da Vinci, 1506.

Uma nova perspectiva nas artes

O mundo que até então era muito marcado pela religiosidade, buscou uma reorientação deperspectiva: o olha humano buscava, curioso e atrevido, os mistérios da natureza como forma deaproximação com o plano divino. Assim o desenvolvimento das artes plásticas marcou a cultura doRenascimento.

O Renascimento e sua nova visão nas pinturas e esculturas, difundiu-se primeiro na PenínsulaItálica e depois para toda a Europa, valorizando o ideal de beleza e da perfeição da representaçãovisual. A Perspectiva, na definição de um pintor da época, significava “ver através”. Era a busca damultiplicação dos espaços que se abriam no interior das próprias pinturas.

Nas artes renascentistas, a perspectiva apresenta os objetos em três dimensões (altura, largurae profundidade), procurando oferecer uma representação mais natural, mais próxima da realidade.

O desenvolvimento da nova cultura correspondia às necessidades da burguesia de afirmar-seno interior de uma sociedade dominada pela cultura clerical. Desde cedo, ricos comerciantes,denominados mecenas, patrocinaram os artistas. Além do prestígio político que adquiriam no interiordas cidades, esses comerciantes contribuíam para a formação do Renascimento que atingiu o seuapogeu nos séculos XV e XVI.

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Os Humanistas

Intelectuais e artistas denominados humanistas, pretendiam estabelecer a relação com Deus ecom o mundo natural em outros termos, privilegiando as ações do ser humano como investigador dosmais diversos fenômenos inclusive místicos. Os humanistas desejavam reinterpretar a mensagem doEvangelho à luz da experiência e dos valores da Antiguidade. O ser humano, tido como imagem de Deus,voltou a ser visto como medida de todas as coisas.

O Humanismo portanto, foi um conjunto de elementos crenças no ser humano comoinvestigador, apreço à sua capacidade criativa e o racionalismo. O Humanismo trouxe a valorização dohomem, considerado senhor de amplos conhecimentos, um sábio capaz de se colocar de maneira ativadentro de um universo em transformação. Essa era uma visão baseada no Antropocentrismo (o serhumano como centro do mundo) em oposição ao Teocentrismo (a ideia de que Deus era o centro de todavida humana) visão predominante da Idade Média e da Igreja Católica.

O Renascimento através do Humanismo passou a valorizar os temas da cultura greco-romana,sobretudo temas mitológicos. Os pensadores humanistas desenvolveram seus estudos sobre poesia,filosofia, história, matemática e eloquência. A educação era tida como fundamental. E a razão estavaacima da fé cristã. O mais influente humanista da Inglaterra foi Thomas More, autor da Utopia,inspirado na República de Platão.

No campo político o aprofundamento nas ideias contidas em textos greco-romanos podeassociar-se ao surgimento da república no século XV. A ideologia baseava se na crença que cadaindivíduo, cada cidadão tinha capacidade de participar nas ações políticas, dando ênfase à autonomiahumana.

Literatura

Ø Características:

• Surgimento da prosa e soneto de conteúdo crítico

• Crítica a cultura medieval

• Temas que abordavam a sociedade renascentista

Ø Principais autores

• Dante Alighieri – A Divina Comédia

• Miguel de Cervantes- Dom Quixote de la Mancha

• Giovanni Boccacio – Decameron

• Luís de Camões- Os Lusíadas

• Erasmo de Roterdã- O elogio à Loucura

• William Shakespeare- Otelo, Hamlet, Romeu e Julieta, O mercador de Veneza...

Desenvolvimento científicoCaracterísticas:

▪O homem sendo a medida de todas as coisas

▪Interesse pela anatomia humana

Leonardo da Vinci

Realizou importantes

Estudos sobre a

anatomia humana

Imagem dir.- Estudo dos

Embriões (1510-1513)

Imagem esq.- Estudo

dos ossos do braço

(1510)

▪Empirismo

▪Aproximação da arte com a ciência

Considerada a obra máxima da

anatomia humana, De Humani

Corporis Fabrica , de André

Vesálio, defende a experiência

como forma de conhecimento

do homem

A circulação sanguíneapulmonar é descoberta porMiguel Servet.

Ele acabou sendo acusado deheresia e queimado vivo.

Desenvolvimento da AstronomiaNicolau Copérnico ( 1473- 1543)

Negou a Teoria Geocêntrica, que defendia que a Terra era o centro do sistema solar

Propõe a Teoria Heliocêntrica, que defende a ideia que o centro do Sistema Solar é o Sol.

Galileu Galilei (1564 –

1642)

Desenvolveu os primeiros estudos sistemáticos

do movimento uniformemente acelerado e do

movimento do pêndulo

Galileu melhorou significativamente o

telescópio e com ele descobriu as manchas

solares, as montanhas da Lua, as fases de

Vênus, quatro dos satélites de Júpiter

“Pai da Ciência Moderna”: Contribuiu decisivamentepara os rumos da ciência moderna defendendo ométodo empírico. Para ele, a experiência era a base doconhecimento.

Defensor da teoria Heliocêntrica, que defendia o sol como sendo o centro do universo.

Desenvolveu a Teoria Heliocêntrica teorizando a órbita circular que os planetas realizam em torno do sol

Foi acusado de heresia e perseguido pela Igreja Católica

Sua condenação foi o confinamento por ter um bom relacionamento com o Papa Urbano VIII

Mas para revogar a sentença de morte teve que negar toda sua obra

Johannes Kepler (1571- 1630)Desenvolveu a teoria das órbitas planetárias elípticas e formulou as três leis fundamentais da mecânica celeste. Kepler tambémincorporou raciocínios e argumentos religiosos em seu trabalho, motivado pela convicção religiosa de que Deus havia criado o mundo deacordo com um plano inteligível, acessível através da luz natural da razão.