A Utilização da Internet por alunos de A Utilização da Internet por alunos de Enfermagem de Universidade PúblicaEnfermagem de Universidade Pública

Yolanda Dora Martinez ÉvoraRosana Suemi Nakamura

Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo

Núcleo de Estudo e Pesquisa em Informática em Enfermagem (NEPIEn)

ObjetivoObjetivo

• Identificar e analisar como o aluno de graduação em Enfermagem da EERP-USP utiliza os recursos da Internet

MetodologiaMetodologia

• Desenho de Pesquisa não experimental do tipo estudo survey descritivo exploratório

• Local- Sala de aula informatizada e sala Pró-aluno

• População- Alunos matriculados do 1° ao 8° semestre

• Amostra – 70 alunos (20,35%)

MetodologiaMetodologia

Critérios de Inclusão

• Estar utilizando a sala de aula informatizada ou a sala Pró-aluno

• Concordar em participar do estudo assinando o termo de consentimento livre e esclarecido

MetodologiaMetodologia

Instrumento de Coleta de Dados

• Questionário contendo questões abertas e fechadas

• Composto por duas partes: • Dados de identificação • Conhecimentos e uso da Internet

MetodologiaMetodologia

• Coleta de Dados

Realizada em ambiente privado ou na sala informatizada

Dados coletados entre os meses de outubro a dezembro de 2002.

Resultados de DiscussãoResultados de Discussão

• Faixa etária: 18 a 27 anos

(70% entre 20-23 anos)

• Sexo: 92,86% - feminino

• Semestre: 15(21,43%) - 2° semestre

26 (37,14%) - 4° semestre

18 (25,71%) - 6° semestre

11 (15,72%) - 8° semestre

Resultados de DiscussãoResultados de Discussão

• 100% dos alunos referiram possuir conhecimento básico no uso da Internet

• 70% referir ter adquirido conhecimento por auto-aprendizado

• 24,29% receberam ajuda de outras pessoas• 21,43% realizaram cursos particulares

(A questão permitiu a escolha de mais de uma resposta)

Resultados de DiscussãoResultados de Discussão

Disciplina de Informática em Saúde (Optativa- 20 vagas/annual)

• 16(22,86%) cursaram• 54 (77,14%) não cursaram - 8 (14,81%) não

conseguiram vaga

Limitações físicas e humanas

Resultados de DiscussãoResultados de Discussão

Conhecimento e Uso da Internet

•66 (94,29%) usam a Sala de Informática da EERPpara acesso a Internet

• Os demais utilizam no domicílio, na Biblioteca Central e em Laboratório de Pesquisa

Resultados de DiscussãoResultados de Discussão

Conhecimento e Uso da Internet

•50 (71,43%) alunos possuem computador

•34 (48,57%) tem acesso à Internet no domicílio

•20 (28,57%) utilizam por até 1 hora/dia

Resultados de DiscussãoResultados de Discussão

Recursos da Internet mais utilizadosCorreio Eletrônico (+)

Busca Bibliográfica em bases da dados nacionais

sites de conhecimento específico

navegação em diferentes sites

Chats

Resultados de DiscussãoResultados de Discussão

Necessidade de maior conhecimento

Aplicativos: Word, Excel

Programas gráficos

Sistema operacional Linux

Busca bibliográfica em bases de dados

ConclusõesConclusões

A maioria dos alunos de graduação da EERP possuem conhecimentos básicos sobre a Internet, adquiridos principalmente por meio de auto-aprendizagem e ajudade amigos e familiares;

As dificuldades encontradas pelos discentes são relacionadas à quantidade insuficiente de máquinas e lentidão do acesso;

Conhecimentos básicos de informática ainda são dificuldadesfreqüentes entre os alunos;

ConclusõesConclusões

A sala de informática da EERP-USP é o local em que osAlunos mais freqüentemente utilizam a Internet;

Os trabalhos solicitados pelas disciplinas da graduação e as atividades de pesquisa (IC) é o que mais envolve o uso da Internet;

A falta de estrutura física, pessoal especializado e a dificuldadeem adaptar esses recursos de acordo com as necessidades daprofissão, são entraves importantes no ensino da tecnologia da Informática na EERP/USP.

Referências Bibliográficas• Peres, HHC et al. (2001) Estudo exploratório sobre a utilização dos

recursos de informática por alunos do curso de graduação em enfermagem. Rev. Esc.Enf.USP, n.35, n1, p.88-94, março.

• Juliani, CM; Kurcgant, P (2000) Os universitários e o acesso às novas tecnologias. Tecnol Educ, v.29 (150/151), p.57-63, jul/dez.

• Thiele, JE et al (1999) Effects of web-based instruction on learnig behaviors of undergraduate and graduate students. Nurs Educ Persp, v.20, n.4, p 199-203, jul/ago.

• Delyra, JL (1997) A universidade e a revolução da informática. RevUSP, n.35, p 77-85.