PowerPoint Template10. Presentación y, en su caso, aprobación del Informe de
Actividades del Titular del Organismo del período abril – junio de 2020
y acumulado al 30 de junio de 2020.
Con fundamento en el Artículo 14, fracción XVI, del Decreto que modifica diversas disposiciones del decreto que creó a la Universidad Tecnológica de la Sierra Hidalguense, publicado en el Alcance al Periódico Oficial del Estado de fecha 01 de agosto de 2016, se somete a consideración de este H. Consejo Directivo la aprobación del Informe de actividades que rinde el Titular del Organismo correspondiente del periodo abril – junio de 2020 y acumulado al 30 de junio de 2020. El presente documento reporta las actividades realizadas por la Universidad, al mes de junio, mismas que se encuentran alineadas al Plan Estatal de Desarrollo 2017-2022, Eje 3. Hidalgo humano e igualitario. Así mismo las actividades programadas en el Programa Operativo Anual (POA) 2020. Artículo 13. El Informe de Actividades que presente y rinda el Titular del Organismo ante el Órgano de Gobierno, deberá contener todas las actividades sustantivas y anexar a la carpeta ejecutiva el soporte de la información, debiéndose reflejar en forma real y objetiva el desempeño, resultados, las metas establecidas en los indicadores y objetivos generales y específicos que se han obtenido al periodo que se informa, lo cual deberá ser congruente a lo establecido por el Plan Estatal de Desarrollo, Programa Institucional, Programas Sectoriales, el Programa Operativo Anual y a los Objetivos para el Desarrollo Sostenible.
UTSH “Ven con nosotros, atrévete a ser diferente”
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CONTENIDO
2. Indicadores Tácticos Programa Institucional De Desarrollo (PID) 5
3. Estructura ocupacional 6
4. Recursos económicos destinados a la seguridad social del personal 6
5. Normatividad 7
5.1 Laudos laborales, empresas, fideicomisos en los que la Entidad Paraestatal sea parte 7
6. Oferta y demanda educativa 8
7. Matrícula 11
8. Reprobación 20
9. Deserción 21
10. Rendimiento escolar 22
11. Mecanismos y criterios utilizados para abatir la reprobación, asegurar la retención de
estudiantes y disminuir el abandono escolar 23
11.1 Atención psicológica 24
11.2 Atención medica 27
14. Fortalecimiento docente 36
16. Prácticas académicas 40
18. Cuerpos Académicos (CA registros ante PRODEP-Estatus del CA) 45
19. Material didáctico y apoyo bibliográfico 53
20. Vinculación 54
22. Visitas guiadas 56
25. Seguimiento y colocación de egresados 59
26. Bolsa de Trabajo 60
27. Educación Continua 61
28. Servicios Tecnológicos 62
29. Sistema de Gestión de la Calidad y Ambiental 63
30. Equidad de Género 64
31. Actividades Relevantes 65
32. Informe Presupuestal 68
MEDIDA
MIR
Componente: Programa de gestión administrativa de las instituciones de educación superior ejecutado
Acción 24 6 6 100% 12 12 100%
Actividad: Administración de los recursos humanos, materiales y financieros en educación superior
Informe 5 1 1 100% 3 3 100%
Actividad: Mantenimiento a la infraestructura física educativa de educación superior
Mantenimiento 360 90 8 8.89% 180 98 54.44% A
Actividad: Distribución de mobiliario y equipo de educación superior
Lote 1 0 0 0% 0 0 0%
Componente: Estudiantes de educación superior en las instituciones públicas formados
Estudiante 2,500 0 0 0% 0 0 0%
Actividad: Actualización de planes y programas de estudio de educación superior
Adecuación 2 0 0 0% 0 0 0%
Actividad: Realización de eventos culturales, deportivos y recreativos para la comunidad estudiantil de educación superior
Estudiante 2,500 300 280 93.33% 1100 1080 98.18% B
Entrega de útiles Escolares para estudiantes de Educación Superior
Estudiante Beneficiado
Componente: Instrumentos de planeación y evaluación estratégica implementados
Instrumento 9 2 2 100% 4 4 100%
Actividad: Evaluación a
Actividad: Gestión de evaluaciones a la institución de educación superior
Evaluación 3 0 0 0% 0 0 0%
Actividad: Implementación de sistemas de información en la institución educativa
Módulo 2 0 0 0% 0 0 0%
Componente: Servicios de extensión y vinculación de educación superior otorgados
Estudiante 2,500 0 0 0% 0 0 0%
Adecuación 20 3 1 33.33% 3 1 33.33% C
1. Programa Operativo Anual
Actividad: Difusión institucional de educación superior
Estudiante 217 105 105 100% 150 150 100%
Componente: Investigación científica, tecnológica y educativa realizada
Proyecto 1 0 0 0% 0 0 0%
Actividad: Desarrollo de proyectos de investigación educativa en educación superior
Investigación 5 0 0 0% 0 0 0%
Notas:
A. Meta alcanzada segundo trimestre 8.89%, acumulada 54.44%. Para el periodo abril-junio, esta
actividad tiene programada metas que van en relación a las solicitudes de cada una de las áreas, las cuales
se amparan a través de las ordenes de trabajo, sin embargo por la Contingencia del COVID-19 que se vive
en nuestro país, se han tomado medidas preventivas y de sanidad para el ingreso a la institución, es por ello
que durante el mes de abril y mayo no hubo solicitudes por parte de las áreas para su atención y por las
necesidades propias de la misma en el mes de junio fueron atendidas ocho ordenes de trabajo a fin de
mantener las instalaciones en óptimas condiciones para su regreso.
B. Meta alcanzada segundo trimestre 93.33%, acumulada 98.18%. Se implementaron estrategias para
mantener las actividades culturales y deportivas a través de los programas Zoom, WhatsApp, Facebook con
entrenamientos en casa de las disciplinas de fútbol, basquetbol, taekwondo, ajedrez y danza, así mismo
docente de música realizó un concierto con estudiantes mediante la aplicación zoom. La meta no se alcanza
ya que en algunas comunidades la señal no funciona al 100%.
C. Meta alcanzada segundo trimestre y acumulada fue de 33.33%. Se realizaron gestiones con
instituciones públicas y privadas, respecto a la propuesta de convenios, sin embargo, debido a la
contingencia que aún prevalece, se encuentran en trámite de firma dos convenios.
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La Universidad cuenta con un Programa Institucional de Desarrollo 2017-2022, alineado al Plan
Nacional y Estatal de Desarrollo, así mismo da seguimiento la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible
la cual plantea 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, en cuyo caso se busca una educación de calidad a
través de las certificaciones y acreditaciones de los Programas Educativos; Igualdad de género mediante
las acciones de la Unidad de Género de la Institución; Apoyo en los procesos de becas que otorgan los
distintos niveles de gobierno a fin de reducir las desigualdades y brindar el acceso y continuidad de estudios;
Así mismo la Universidad cuenta con una certificación bajo la Norma ISO 14001:2015 Sistema de Gestión
Ambiental cuyo fin es disminuir el impacto ambiental a través de la reducción de residuos sólidos, así como
el tratamiento del agua. A continuación, se presentan los resultados de los indicadores tácticos, mismos que
han sido enviados a la Unidad de Planeación y Prospectiva del Gobierno del Estado como parte del
seguimiento:
Porcentaje de Personal docente que obtiene resultados aprobatorios en las evaluaciones
100% (107) NA
Porcentaje de acciones que contribuyen al incremento de la matrícula y calidad de la oferta educativa
100% (4) 100% (4)
Porcentaje de Profesores de Tiempo Completo que participan en los Cuerpos Académicos
67% (16) 67% (16)
Porcentaje de acciones desarrolladas para mejorar la convivencia en la comunidad universitaria
100% (3) 100% (3)
0% (0) 100% (2)
6
Al cierre del trimestre abril-junio 2020 la estructura ocupacional se integra por:
Durante el trimestre abril-junio 2020 se destinaron los siguientes recursos por el concepto de Seguridad
Social.
4. Recursos económicos destinados a la seguridad social del
personal
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Se atendieron las observaciones de la Dirección General de Normatividad de la Unidad de Planeación y
Prospectiva, al proyecto de modificación del por lo que se está en espera de respuesta para continuar con
las gestiones para su publicación en el Periódico Oficial del Estado de Hidalgo y, consecuentemente, dar
continuidad a las adecuaciones pertinentes del Estatuto Orgánico, el Manual de Organización y el Manual
de Procedimientos, así como de la reglamentación interna.
Por otra parte, se está en espera de respuesta del Comité de Ética y Prevención de Conflictos de Interés
de la Secretaría de Contraloría, de la propuesta de modificación al Código de Conducta de la Universidad
Tecnológica de la Sierra Hidalguense, mismo que fue aprobado por el Comité de Ética y Prevención de
Conflictos de Interés de la Universidad, para que una vez validado se proceda a su respectiva publicación
en el Periódico Oficial del Estado. Por lo anterior, continúa vigente el Código de Conducta publicado en
dicho órgano informativo del estado de fecha 28 de octubre de 2013.
RECURSOS ECONÓMICOS
5.1. Laudos laborales, empresas, fideicomisos en los que la Entidad
Paraestatal sea parte Es importante mencionar que, a la fecha, la Universidad Tecnológica de la Sierra Hidalguense no enfrenta
ningún laudo laboral.
La Universidad Tecnológica de la Sierra Hidalguense como cada año, tiene como prioridad la difusión
de sus Programas Educativos entre la población estudiantil que se encuentra próxima a egresar de Nivel
Medio Superior, de igual forma, ofrece educación en la modalidad despresurizada de un Programa
Educativo
9
La oferta educativa de la Universidad Tecnológica de la Sierra Hidalguense consta de 9 programas
educativos 6 ingenierías y 3 licenciaturas. Así mismo se realiza la gestión para la apertura del Programa
Educativo TSU en Desarrollo de Negocios Área Mercadotecnia.
10
Se implementaron estrategias para hacer llegar toda la información referente a oferta educativa, plan de
estudios, obtención de ficha electrónica y todo lo concerniente para los aspirantes a estudiar en la UTSH.
11
Estrategias implementadas Se organizaron rutas para agilizar la difusión a través del uso de medios electrónicos (redes sociales,
whatsapp, email). Ruta 1 se atiende a los planteles de Atlapexco, Yahualica, Xochicoatlán, Tlanchinol,
Tehuetlán, Tianguistengo y Huayacocotla Veracruz. Ruta 2 municipios de Tlahuiltepa, Juárez Hidalgo,
Eloxochitlán, San Agustín Metzquititlán, Calnali, Omitlán de Juárez, Zacualtipán, Ilamatlán y Chicontepec
Veracruz. Ruta 3 contempla los municipios de Lolotla, Xochiatipan, Metztitlán, Molango de Escamilla,
Atotonilco el Grande, Zacualpan y Texcatepec Veracruz.
Se contactó a personal Directivo de los planteles de Educación Media Superior mediante redes sociales
para hacer llegar la información que la UTSH, así mismo se crearon grupos de WhatsApp con directores de
los planteles con el objetivo de aclarar todas las dudas y apoyar en el trámite de la ficha electrónica.
Difusión mediante redes sociales oficiales de la universidad.
12
La matrícula alcanzada para el periodo reportado fue de 2,136 estudiantes, 1,181 de nivel Técnico
Superior Universitario y 955 de nivel Ingeniería. En comparativo con el mismo periodo del ejercicio anterior,
se observa un descenso del 2.73% (2,196 estudiantes, 1,356 de nivel Técnico Superior Universitario y 840
de nivel Ingeniería).
ADMÓN 125 250 375 105 216 321
CONT 52 60 112 37 56 93
DMI 13 56 69 8 58 66
MI 107 3 110 95 4 99
ME 83 8 91 62 6 68
PI 76 57 133 76 65 141
RN 57 66 123 37 41 78
TI 85 43 128 86 27 113
TF 36 179 215 27 175 202
TOTAL TSU 634 722 1356 533 648 1181
GCH 78 131 209 85 146 231
CNT 31 58 89 35 67 102
DTM 10 29 39 9 40 49
MM 57 2 59 64 4 68
IND 58 24 82 56 34 90
TIC 61 32 93 59 34 93
MRN 43 49 92 45 61 106
MI 46 2 48 64 3 67
TF 28 101 129 28 121 149
TOTAL ING 412 428 840 445 510 955
TOTAL 1046 1150 2196 978 1158 2136
14
Matrícula por género La matrícula se dividió por género de la siguiente manera: 978 hombres (45.79%) y 1158 mujeres
(54.21%), en comparativo con el periodo anterior, la matrícula se dividió por género de la siguiente manera:
1046 hombres (47.63%) y 1150 mujeres (52.37%).
15
Atención al estudiantado
Derivado de la pandemia causada por el virus COVID-19 se realizaron medidas preventivas
salvaguardando a la comunidad universitaria.
En virtud de lo anterior, se brindó la atención al estudiantado mediante la enseñanza a distancia, a
continuación, se muestra el registro de estudiantes por Programa Educativo y las herramientas digitales
utilizadas:
correos electrónicos, mensajes de texto, mensaje WhatsApp, facebook y llamadas telefónicas, así mismo se
les brindó apoyo para concluir sus unidades.
Se utilizaron las plataformas Google Classroom, APP Meet y Sistema de Tareas en la plataforma de
UTSH cual los estudiantes, docentes realizan actividades de manera dinámica y grupal.
Estudiantes que se encontraban en proceso de estadía, se les brindó apoyo así mismo los asesores
empresariales dieron seguimiento. El resultado de esta acción fue que el 100% de los estudiantes fueron
liberados.
Se otorgaron todas las facilidades al personal docente para apertura de los diferentes sistemas de
integración de gestión (SAIIUT y SIGE) para la captura de calificaciones de los estudiantes que tenían
contratiempos de comunicación.
Flexibilidad de los Docentes en tiempo para recibir actividades y evidencias, así como también
asesorías y búsqueda de los estudiantes que no tenían una forma sencilla de comunicarse.
16
Matrícula TSU enero abril
Durante el cuatrimestre enero abril se tenía una matrícula de 1,242 estudiantes, derivado de la pandemia
se realizó un registro para medir las herramientas utilizadas para el cumplimiento de las actividades
académicas.
Tiene computador a pero no tiene internet
Cuentan con un teléfono pero no tienen señal
Cuenta con celular y red de telefoní a, pero no tiene acceso a datos para internet
Cantidad de Estudiantes que Cuentan con computadora e internet en Casa
Cantidad de estudiante s que se comunican con Internet en su Celular
Atenci ón por proye cto
ADMÓN 339 39 148 5 147
CC 96 4 56 5 31
DMI 69 8 18 9 34
MI 103 33 21 21 28
ME 76 9 11 6 50
PI 146 12 24 12 98
RN 83 14 40 16 13
TI 117 10 4 4 49 50
TF 213 10 30 41 132
TOTAL 1242 139 348 119 537 49 50
100% 11% 28% 10% 43% 4% 4% 0%
17
Matrícula Ingeniería enero abril
Durante el cuatrimestre enero abril se tenía una matrícula de 959 estudiantes, herramientas utilizadas
para el cumplimiento de las actividades académicas.
P.E.
ING
TOTAL 959 100 182 69 214 22 66 306
100% 10% 19% 7% 23% 2% 7% 32%
Acciones desarrolladas al inicio de cuatrimestre mayo agosto 2020
En la mayoría de los casos en las comunidades los estudiantes tienen que comprar fichas para poder
establecer comunicación con sus móviles.
La situación varía en el tiempo, no siempre cuentan con señal, por lo que se ha buscado la manera
de contactar a sus familiares, que los alumnos han indicado para dejarles recado y comunicarles.
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Varios estudiantes tienen problemas económicos, personales o familiares que no les permite atender
la educación a distancia y no depende de la señal, para estas situaciones también se les han brindado las
facilidades a los estudiantes, ya que se ha hablado con ellos para brindarles el apoyo requerido.
Todos los Docentes utilizan la Plataforma Educativa Classroom o el Sistema Virtual de Tareas para
el desarrollo de los temas establecidos en los programas de estudios.
Se fortaleció la comunicación con los jóvenes considerando nuevamente a los tutores y los nuevos
jefes de grupo por lo que se crearon nuevos grupos en WhatsApp de Tutores como de jefes de grupo.
Los docentes crearon grupo de WhatsApp por asignatura que imparten con la finalidad de
proporcionar el material didáctico, bibliográfico, videos, entre otros y así mismo recepcionar las actividades
académicas que los estudiantes generen en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Se realizan videos de corta duración para compartir vía WhatsApp, esta es una de las herramientas
más efectivas derivado a que la gran mayoría de estudiantes cuenta con un celular.
Se comparten materiales y actividades vía correo electrónico; esta estrategia permite enviar material
y actividades para su revisión y desarrollo de actividades, de manera recíproca ellos entregan sus evidencias
de trabajos de acuerdo a sus tiempos disponibles. Videos expositivos con actividades a desarrollar a entregar
a un mes; se envían videos expositivos en plataformas y se dan facilidades para la entrega de actividades,
de hasta un mes.
actividades de fácil acceso en el celular.
Envió de material impreso a través de transporte público a las comunidades que no tienen internet para
el desarrollo de actividades durante 15 días, mismas que son entregadas al docente por el mismo medio.
19
Matrícula TSU mayo-agosto La matrícula de inicio de cuatrimestre del nivel TSU fue de 1198 estudiantes, herramientas utilizadas
para el cumplimiento de las actividades académicas:
P.E.
TSU
Matricula
Tiene computador a pero no tiene internet
Cuentan con un teléfono pero no tienen señal
Cuenta con celular y red de telefoní a, pero no tiene acceso a datos para interne t
Cantidad de Estudiantes que Cuentan con computadora e internet en Casa
Cantidad de estudiant es que se comunica n con Internet en su Celular
Atenc ión por proye cto
No se pued en conta ctar
ADMÓN 322 39 148 5 5 114 11
CC 95 4 56 5 5 25 0
DMI 68 8 18 10 6 19 7
MI 99 33 20 20 16 0 10
ME 70 7 10 6 7 34 6
PI 144 8 24 11 34 57 10
RN 79 13 39 15 11 0 1
TI 117 10 8 49 50 0 0
TF 204 20 30 41 41 71 1
TOTAL 1198 142 345 121 125 49 50 320 46
100% 100% 12% 29% 10% 10% 4% 4% 4%
Matrícula Ingeniería mayo-agosto La matrícula de inicio de cuatrimestre del nivel TSU fue de 959 estudiantes, herramientas utilizadas para
el cumplimiento de las actividades académicas:
20
P.E.
ING
Matricula
internet
Cuenta con
MM 44 4 16 4 20 1
IND 47 5 13 2 27 0
TIC 54 2 3 22 27
MRN 67 9 27 13 17 1
MI 41 9 15 9 8
TF 85 20 10 20 34 1
TOTAL 548 89 155 55 197 22 27 3
100% 16% 28% 10% 36% 4% 5% 1%
21
El porcentaje de reprobación de nivel Técnico Superior Universitario fue de 4.32%, comparativo
incrementó.
ADMÓN 375 0 0 321 13 4.05
CC 112 0 0 93 2 2.15
DMI 69 0 0 66 2 3.03
MI 110 0 0 99 4 4.04
ME 91 0 0 68 11 16.18
PI 133 0 0 141 4 2.84
RN 123 0 0 78 6 7.69
TI 128 0 0 113 1 0.88
TF 215 0 0 202 8 3.96
TOTAL 1356 0 0 1181 51 4.32
El porcentaje de reprobación de nivel Ingeniería fue de 1.05%, comparativo descendió en un 19.31%.
P.E ING
8. Reprobación
22
Para el periodo reportado, desertaron 61 estudiantes del nivel Técnico Superior Universitario, lo que
corresponde el 5.17%, comparativo incrementó en un 4.50%.
P.E TSU
ADMÓN 375 1 0.27% 321 18 5.61%
CC 112 0 0.00% 93 3 3.23%
DMI 69 2 2.90% 66 3 4.55%
MI 110 1 0.91% 99 4 4.04%
ME 91 1 1.10% 68 8 11.76%
PI 133 3 2.26% 141 5 3.55%
RN 123 0 0.00% 78 5 6.41%
TI 128 1 0.78% 113 4 3.54%
TF 215 0 0.00% 202 11 5.45%
TOTAL 1356 9 0.66% 1181 61 5.17%
Para el periodo reportado, desertaron 5 estudiantes de nivel Ingeniería .52%, comparativo incrementó.
P.E ING
9. Deserción
Sin causa conocida 7
Cambio de UT 0
La impartición de planes de estudio con una metodología de aprendizaje basada en competencias, así
mismo la implementación de mecanismos para abatir la deserción, ha contribuido en el aprovechamiento
académico, alcanzando un promedio del periodo reportado de 9.0 (TSU con 9.0 e Ingeniería con 9.1).
P.E. TSU Promedio P.E. ING/LIC Promedio
ADMÓN 9.1 DIE/GCH 9.1
CC 9.2 CNT 9.2
DMI 9.1 DTM 9.5
MI 9.1 MI 8.9
ME 8.8 MM 8.7
PI 9.1 IND 8.9
RN 8.9 MRN 9.1
TI 9.1 TIC 9.5
TF 9.1 TF 9
TOTAL 9 TOTAL 9.1
Directores de Programa Educativo y Docentes mantienen contacto con los estudiantes a través de
los diferentes medios de comunicación con la finalidad de brindarles la información correspondiente
a las clases en línea.
Se realizó la aplicación de remediales, se brindó una guía para el examen final.
Se canalizó a estudiantes potenciales en riesgo (abandono, reprobación y deserción) con especialistas
institucionales (médico, psicológicas, etc.).
Uso de herramienta Power Point para dar clases y explicar en tipo real los ejercicios y escribirlos en
la presentación en su resolución para que los alumnos vean paso a paso como se resuelve el ejercicio.
Se proyectan videos de YouTube para reforzar los temas.
Asesorías individualizadas vía telefónica, reuniones online y mensajes de WhatsApp.
Tutorías individualizadas y grupales.
escolar
25
Se envía toda la información de los temas para que ellos no tengan que desplazarse a hacer
investigaciones.
Se otorga la facilidad de que envíen trabajos a mano y enviar imagen en WhatsApp.
Se mantiene comunicación abierta por si no pudieron entregar actividades en tiempo y forma.
Por cada grupo existe un grupo de WhatsApp donde se permite la entrega de tareas para aquellos
alumnos que no les es posible subir a plataforma.
Se estableció la plataforma educativa Classroom para el desarrollo de los temas de cada asignatura.
Así como el Sistema Virtual de Tareas.
Se consideraron a aquellos estudiantes que no enviaban sus trabajos a tiempo por no contar con datos
móviles en su lugar de origen o acceso a Internet.
11.1 Atención Psicológica
1. Se elaboró material de forma electrónica de los siguientes temas:
• Como elaborar un Curriculum Vitae Profesional.
• FODA personal.
• Enriquecimiento Intelectual.
• Habilidad verbal.
• Medios para la búsqueda exitosa de empleos.
Estos temas forman parte del Plan de Acción Tutorial, que a su vez es parte del Programa Institucional
de Tutorías. Dicho plan tiene como objetivo: Fomentar la formación integral de los estudiantes, a través de
sesiones de tutoría grupal, impartidas por el docente tutor, donde se abordan temas que ayudan a los jóvenes
a adquirir habilidades académicas y personales para lograr su bienestar y con ello obtener un mejor
rendimiento académico.
26
2.- Se realizó la planeación y elaboración de material de diferentes talleres, de temas que regularmente
son problemáticas a las que se enfrentan los jóvenes, y que son motivo de bajo rendimiento académico,
reprobación, incluso ser causa de deserción escolar, los temas son:
• Catálogo de dinámicas para resolución de Conflictos Grupales.
• Taller de Autoestima.
• Taller de Habilidades Sociales.
• Taller de Inteligencia Emocional.
Estos talleres serán impartidos a la comunidad estudiantil, al reanudar clases presenciales.
3.- Se ofrece el servicio de orientación psicológica mediante el uso de medios electrónicos a los que
tengan acceso nuestros estudiantes en sus hogares.
4.- Desarrolló los siguientes temas:
Actuemos con responsabilidad ante el COVID-19
Cambios en los patrones de sueño o alimentación, ¿qué son y qué hago con ellos?
Ideas de negocios
Consejos para estudiar en línea
Técnicas para estudiar en línea
Embarazo en la adolescencia
¿Qué es la violencia y tipos de violencia?
Como puedo hacer para reconocer la violencia intrafamiliar
Violencia en el noviazgo
¿Qué es la familia y tipos de familia?
¿Qué es el perdón?
Como perdonar
Los cuales fueron publicados en el Facebook de la Psicóloga Esmeralda Jiménez Austria.
Así mismo se proporcionó material electrónico de diversos temas, mediante el uso de la plataforma de
Google Classroom, dirigido a trabajadores y a estudiantes. con el objetivo de ofrecer técnicas, que pueden
utilizar para evitar o atender malestares de índole psicológico.
Los temas que se han abordado son los siguientes:
La convivencia familiar y el estrés, durante el confinamiento en casa.
Cómo mantener una buena convivencia familiar.
Técnicas para crear hábitos y rutinas.
Técnicas y estrategias para el manejo del estrés.
Cómo mejorar nuestra autoestima.
Como resolver los problemas psicológicos asociados al consumo de drogas.
Técnicas conductuales para disminuir la adicción.
Ejercicios de entrenamiento en habilidades sociales (asertividad).
Información de contacto de Instituciones que ayudan a combatir las adicciones.
5.- Se trabajó en la búsqueda de información y desarrollo de los siguientes temas:
Educación financiera.
Plan de vida a corto plazo.
Preparación del tema métodos anticonceptivos y la importancia de su uso.
28
Situación económica del estudiante.
Nivel de compromiso.
11.2 Atención Médica
El Departamento de Servicios Médicos con la finalidad de prepararse para el regreso a clases de forma
segura se estuvo en constante capacitación con los cursos en línea en la plataforma del IMSS obteniendo
constancia en cada uno de ellos:
Plan de acción para el hogar ante COVID-19.
Todo sobre la prevención del COVID-19.
Enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19).
Manejo en UCI de pacientes con COVID-19.
Recomendaciones para un retorno seguro al trabajo ante COVID -19.
Así mismo se dio seguimiento a los cursos en línea en la plataforma de la Secretaria de Salud obteniendo
constancia en cada uno de ellos:
Salud Mental durante la Pandemia COVID-19.
Programa de Capacitación en Infección por SARS-CoV-2 en Atención Primaria de Salud.
29
En atención al plan de capacitación COVID-19 se tomaron los siguientes cursos:
Higiene de manos y Equipo de Protección Personal.
Tutorial de uso de Equipo de Protección Personal.
Abordaje inicial del paciente con COVID-19.
Ventilación mecánica para no intensivistas: COVID-19.
Diagnóstico por imagen y espectro radiológico de COVID-19.
Comunicarnos sin daños durante la pandemia de COVID-19.
Por medio de Hidalgo Lab en su programa Transforma Hidalgo y la Universidad de Harvard, se
presenció vía Zoom el taller Hidalgo_Desarrollo de Planes Preventivos en Salud Pública para las
Instituciones Educativas, dicho taller tiene la finalidad de enseñar una metodología que facilitará la
evaluación sistemática de riesgo/ vulnerabilidad durante la reapertura y el funcionamiento continuo de las
instituciones educativas en el Estado de Hidalgo después de la crisis de salud relacionada con el COVID-
19.
Se tiene comunicación activa entre el Departamento de Servicios Médicos y jefes de grupo por diferentes
medios como WhatsApp, Facebook y vía telefónica con la finalidad de tener actualizado la base de datos
médicos de los estudiantes como discapacidad, embarazos, enfermedades crónicas y otros como hablantes
de lenguas originarias. También para facilitar la comunicación y continuar como actividades institucionales
como el de Sexualidad Responsable ya que se sigue atendiendo a las alumnas que hacen uso de métodos
anticonceptivos.
Al inicio de cada cuatrimestre se actualiza la base de datos ante el IMSS-IDSE de todos los alumnos
matriculados para que tengan el beneficio del Seguro de Enfermedades y Maternidad del Régimen
Obligatorio del Seguro Social.
30
El Departamento de Servicios Médicos de la Universidad Tecnológica de la Sierra Hidalguense sigue
en capacitación continua con la finalidad de estar actualizado en temas de interés para realizar actividades
en la institución y prepararse para el regreso a clases de forma segura. En la plataforma del IMSS participó
en los cursos en línea:
ABC de la Obesidad
Cuidando tu corazón Hipertensión
Durante el Coronavirus Aliméntate saludablemente actívate y fortalece tu salud
31
EPROTECT Infecciones Respiratorias (ES)
COVID 19 Como ponerse y quitarse el equipo de protección personal
Curso Corto de Capacitación de la OMS para Manejo Clínico de Infección Respiratoria Aguda
Grave
Transición a la Nueva Normalidad (capacitación virtual impartida por el Instituto Hidalguense
del Deporte)
32
Becas Académicas 2994 de colegiatura mensual, lo que representa una exención de pago por
$538,920.00 (Quinientos treinta y ocho mil novecientos veinte pesos 00/100 M.N.). El reporte de becas es
acumulativo.
12. Becas
Becas Externas
Programa Becas Jóvenes Escribiendo el Futuro, donde se cuenta con un total de 572 estudiantes
beneficiarios, los cuales reciben cada bimestre un total de $ 2,400 (Dos mil cuatrocientos pesos 00/100
M.N.).
ME 22 2 24 MM 15 15
PI 23 24 47 IND 23 15 38
RN 13 10 23 MRN 11 10 21
TI 27 8 35 TIC 20 2 22
TF 6 45 51 TF 8 29 37
TOTAL 160 173 333 TOTAL 132 107 239
Se benefició a 4 estudiantes, con el Programa de Becas Madres Jefas de Familia para Fortalecer su
Desarrollo Profesional que les otorga bimestralmente un monto de $3,000.00 (Tres mil pesos 00/100 M.N.).
En conjunto con las beneficiarias se está trabajando por medio de los servicios de la tecnología como es
WhatsApp o llamadas para la realización de sus trámites correspondientes de su firma de convenios.
Madres Jefas de Familia
TSU en Contaduría 1
Ing. Industrial 1
TOTAL 4
Becas Miguel Hidalgo de Educación Superior, donde se cuenta con un total de 1175 estudiantes
beneficiarios, recibiendo mensualmente un total de $ 1,000.00 (Mil pesos 00/100 M.N.).
34
ME 38 3 41 MM 34 34
PI 50 37 87 IND 19 13 32
RN 15 28 43 MRN 14 27 41
TI 59 19 78 TIC 27 21 48
TF 21 106 127 TF 12 56 68
TOTAL 297 457 754 TOTAL 192 229 421
En seguimiento a las acciones implementadas por el Gobierno Estatal con el Programa Operativo
Escudo, se implementaron las siguientes actividades:
Se evaluó a los y las estudiantes de los diferentes paraescolares en base a sus asistencias que tenían
hasta el momento en que se suspendieron las actividades, derivado a la contingencia por COVID 19.
54 estudiantes que representaron a la Universidad en el XXIV Encuentro Regional Deportivo y
Cultural de Universidades Tecnológicas, obtuvieron su validación directa al paraescolar (15 fútbol
varonil, 15 fútbol femenil, 12 básquetbol varonil, 2 de canto, 4 de ajedrez y 6 de taekwondo).
13. Actividades culturales y deportivas
35
Se realizaron sesiones de entrenamiento a distancia.
Se elaboraron programas de entrenamiento para que los estudiantes puedan seguir desde Casa.
Se entregaron reportes diarios con evidencia fotográfica y de videos para documentar los trabajos
realizados por estudiantes de los diferentes paraescolares desde su casa.
Con la ayuda de las nuevas tecnologías y de las diferentes aplicaciones que existen para realizar
video llamadas se mantiene contacto con los estudiantes a los cuales se les brinda asesoría.
Se realizan acciones estratégicas para que los estudiantes puedan realizar actividades como: retos,
torneos a distancia, cursos en línea y entrenamientos masivos, mediante la aplicación zoom con la
participación de estudiantes de diferentes universidades.
36
37
Durante el periodo el personal docente participó en cursos y talleres:
NOMBRE DEL CURSO O TALLER H M ADSCRIPCIÓN
CCNAv7-Bridging (Academia CISCO) 3 DTI
Inteligencia emocional 1 DCEA
Interés simple, e interés compuesto en Académica 1 DCEA
Marketing social e-comerce en Académica 1 DCEA
Proyectos productivos en Académica 1 DCEA
Programación en Pyton en Académica 1 DCEA
Aprenda a Construir Estrategias de Búsqueda de Información más Efectivas
1 2 DCEA, DCE
Administración de Proyectos 1 DCEA
Programa de educación financiera 1 DCEA
Live con experto: cómo escribir un artículo científico 1 3 DCE , DCEA
Finanzas para tu negocio y finanzas en tiempos de crisis 1 DCEA
Enseñanza con dispositivos móviles 1 DCEA
Masculinidades impulsando la igualdad de género 1 DCEA
Ética de los negocios ante emergencia sanitaria 1 DCEA
“Inteligencia Emocional” (Llevado a cabo en el mes de mayo y primer semana de junio)
1 DCEA
1 DCNyMTTO
Capacidad de desarrollo administrativo y calidad denominado “Trabajo en equipo”
1 DCNyMTTO
Diplomado de educación financiera 1 DCEA
Estrategia Empresarial 1 DCEA
Ergonometría Digital 1 DCEA
14. Fortalecimiento docente
Aplicaciones educativas 1 DCEA
El emprendimiento social y la política pública 1 DCEA
Innovación virtual Administración 1 DCEA
Motivación y autogestión 1 DCEA
Webinar, rumbo al GSEF 2021 con el tema “Recuperar y desarrollar trabajos dignos a través de la ESS”
1 DCEA
Curso Internacional en línea para actualizaciones en temas de Rehabilitación
1 DCS
Manejo de herramientas tecnológicas, para otorgar una mejor calidad en clases de manera virtual.
1 DCS
Expresiones Básicas en la lengua de señas mexicana 1 DCS
Curso sobre Word avanzado 2020 1 DCS
Terapia de Aplicación de Ventosas 1 DCS
Aprenda a construir estrategias de búsqueda más efectivas 1 1 DCE
Como escribir un artículo científico 1 DCE
Innovación virtual 1 DCE
TOTAL 19 31 50
Participación en la Reunión Online de Directores Académicos de Procesos Industriales para tratar
los siguientes temas:
• Plataformas Virtuales utilizadas para trabajar con estudiantes, Estadías, Sistema Dual, otros.
• Nuevos planes de estudio del nivel de Ingeniería 2020.
Participación de la Lic. Salomé Pérez Granados, en Hakaton Innovación Virtual con Proyecto “Hamemede”,
el día 21 de junio de 2020, impartido por Microsoft Teams.
15. Participación en concursos y reuniones académicas
41
El sistema de tareas ha permitido continuar con las actividades para el desarrollo de prácticas.
Así mimo se ha utilizado los siguientes Software:
• Gerber
• Ilustrator
• Solid Works
Prácticas desarrolladas: “Integrar información de bases de datos geográficos y de campo”.
“Energías limpias energía eólica”, se realiza un aerogenerador a escala por persona
16. Prácticas académicas
“Reproducción asexual de plantas”, se realizó una siembra de estacas.
“Reproducción asexual de plantas”, manejo orgánico de plantas.
“Construcción de un amplificador de sonido”, en la cual consiste en comprobar la generación de campos
magnéticos a partir del movimiento de las cargas eléctricas.
43
“Redes LAN y WAN, práctica FRAME-RELAY con la inclusión de 3 computadoras por Red LAN”.
“Aplicaciones WEB”.
“Reconocer componentes del sistema de frenos y acoplamiento de embrague en un vehículo de
combustión interna”.
“Evaluación para la condición mecánica de un equipo productivo para diagnosticar las causas de las
fallas que se puedan presentar en él, mediante la medición y el análisis de las vibraciones mecánicas”.
44
“Interacciones biológicas en diferentes cultivos y en especies en el interior del del bosque”.
“Cálculo de dosis y frecuencia del riego en un cultivo”.
45
Continuidad a distancia de los siguientes proyectos:
“Implementación de un Laboratorio de Diseño y Desarrollo de Nuevos Productos” para la empresa
Fabricas Unidas Marvik, Se tiene contemplado la participación de 5 Alumnos de Diseño y Moda, 1 de
Mecánica y 1 de Procesos Industriales.
"Mesa de Corte Automática" para la empresa KinVer.
Proyectos de investigación Desarrollo de ideas de negocio en el Invernadero de la Universidad.
Aprovechamiento del pasto maralfafa verde y maralfafa morada en la comunidad de Nonoalco. Se
obtuvieron resultados mayores a los esperados, gracias a que el productor aplico riegos a las parcelas
demostrativas, lo cual permitió que el pasto alcanzara una altura promedio de 1.6 metros y
rendimientos hasta de 22 kilogramos de materia verde por metro cuadrado en el primer corte, todo
esto bajo la asesoría del Ing. Cesar Jiménez Pelcastre; Profesor de Tiempo Completo e Integrante
del Cuerpo Académico de Recursos Naturales.
Proyectos sociales
Programa de Mantenimiento preventivo en micro y medianas empresas familiares.
Proyectos de puesta en marcha de maquinaría o equipo especial.
Desarrollo de ideas de negocio para la producción de productos agrícolas y de productos que se
cosechan en huertos familiares.
46
Esta casa de estudios cuenta con 14 Profesores de Tiempo
Completo, que han sido dictaminados con Reconocimiento de
Perfil Deseable por PRODEP.
Consolidación:
• Comunicación a través de un grupo formado
específicamente para el cuerpo académico, con los
colaboradores del mismo de la Dirección de Ciencias
Económico Administrativas.
• Comunicación con Journals revista Americana.
Cuerpos Académicos 3 En Consolidación:
1. Desarrollo Empresarial Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC): Herramientas Administración y Contables para las Organizaciones.
2. Recursos Naturales en la Sierra Alta Hidalguense Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC): Aprovechamiento, Conservación y Estudio de los Recursos Naturales de la Sierra Hidalguense.
3.Tecnología de Información y Telecomunicaciones Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC): 1.-Instrumentación y Pruebas Ópticas. 2.-Sistemas Computacionales
1 En Formación: 1. Ingeniería y Tecnología Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC): Aplicación e Innovación en
Procesos Productivos.
47
• Platica con el IMPI por parte de la Secretaría de desarrollo agropecuario del Estado de Hidalgo en
conjunto con la Unión de Cooperativas de Hidalgo.
• Apoyo con la elaboración de planes de negocios de alumnos
• Participación en convocatoria de la Secretaria de Cultura de Hidalgo con los proyectos: "Bordando
sueños" y "mujeres de poder" con la finalidad de obtener recursos para su comunidad y para su agrupación
musical.
48
CA RECURSOS NATURALES EN LA SIERRA
Se realizó la reunión en videoconferencia para organizarse sobre las actividades a realizar de los
proyectos de cuerpo académico durante la continencia por el COVID-19.
Se hace mención que se está trabajando vía internet, con los proyectos de investigación.
Se está trabaja con el proyecto de establecimiento de parcelas demostrativas de pasto maralfalfa
verde, en las comunidades de Tetzimico municipio de Zacualtipán de Ángeles y en la comunidad
de Nonoalco, del municipio de Xochicoatlán.
Objetivo del Proyecto: Conocer técnicas para establecimiento de pastos de corte, en la sierra alta hidalguense,
como una alternativa para disminuir la tala de bosque para áreas de pastoreo y contribuir al manejo
sustentable de los recursos naturales.
Se estableció en la comunidad de Tetzimico, Municipio de Zacualtipán Hidalgo, una parcela demostrativa
de 200 metros cuadrados con pasto de corte Maralfalfa verde, en conjunto con los alumnos de la Ingeniería
en Manejo Sustentable de Recursos Naturales, del grupo 11° “C” Plan despresurizado, en la Materia de
Manejo de Pastizales.
En el mes de mayo se realizó el primer corte del pasto maralfalfa verde en la comunidad de
Teztimico, para medir el rendimiento de la materia verde producida por metro cuadrado.
49
A partir del 10 de junio del año 2020 se realizaron las mediciones y se comenzó a realizar el
aprovechamiento del pasto maralfafa verde y maralfafa morada en la comunidad de Nonoalco.
Se obtuvieron resultados mayores, el pasto alcanzará una altura promedio de 1.6 metros y
rendimientos hasta de 22 kilogramos de materia verde por metro cuadrado en el primer corte.
Proyecto de Dalbergia Palo-escrito, se trabaja en las normas editoriales de la revista para publicar.
La identificación del insecto sigue en proceso en CONAFOR.
Durante el periodo mencionado, se continuó con el trabajo en casa, entre que se destaca, el envío de dos
resúmenes cortos, el primero titulado: Monitoreo de la calidad del agua de la planta de tratamiento de agua
residual de la UTSH y el segundo: Acopio de archivo muerto como parte del SGA de la UTSH) al XIX
Congreso Internacional y XXV Congreso Nacional de Ciencias Ambientales organizado por la Academia
Nacional de Ciencias Ambientales y la Universidad Autónoma de Tamaulipas.
50
Proyecto: Identificación de QTL´s en líneas segregantes de maíz (Zea mays L.) para la resistencia
a la enfermedad complejo mancha de asfalto CMA.
Organismos que participan en el desarrollo de este proyecto:
Las actividades desarrolladas en el mes de junio:
1. Trazo del terreno para la siembra de parcela
2. Reunión de trabajo con personal de CIMMyT, para recolectar semillas y definir el diseño
experimental de siembra.
CA Tecnología de Información y Telecomunicaciones
Se trabaja mediante plataforma digitales como Zoom, Cisco Webex, Sistema de tareas, Meet
Google, Webinars, YouTube.
Seguimiento a los acuerdos mediante Whats APP, Correo electrónico y Drive.
Actividades Realizadas
1.- Inició del proceso de registro de obra de una APP de la radio UTSH
2.- Seguimiento al proyecto, Generación de patrones de difracción de una rendija rectangular para
aplicaciones en códigos de seguridad.
3.- Seguimiento al proyecto de Indicadores para evaluar la usabilidad de escenarios de Realidad Virtual.
51
4.- Seguimiento al proyecto, Impacto de las TI en las pequeñas y medianas empresas de la región.
5.- Seguimiento al proyecto, Servidor de aplicaciones académicas UTSH.
6.- Seguimiento al proyecto, Uso de las TI para el aprendizaje significativo.
7.- Seguimiento al proyecto, Ebook: Introducción a la Ingeniería en TI.
8.- Seguimiento al proyecto, Aplicación de las TI para la inclusión educativa nivel básico, medio
superior y superior.
registro de obra y formatos.
52
b) Arquitectura de modelado de cerradura electrónica, información del registro de obra y formatos.
c) Arquitectura de modelado de cerradura electrónica, información del registro de obra y formatos.
Seguimiento de proyectos a través de plataformas digitales
Debido a la contingencia se solicitó al CA, asignar 5 proyectos para atender a 47 estudiantes de
estadías y puedan obtener el título de Técnico Superior Universitario.
1.- Seguimiento al proyecto, Impacto de las TI en las pequeñas y medianas empresas de la región
2.- Seguimiento al proyecto, Servidor de aplicaciones académicas UTSH
3.- Seguimiento al proyecto, Uso de las TI para el aprendizaje significativo
4.- Seguimiento al proyecto, Ebook: Introducción a la Ingeniería en TI
5.- Seguimiento al proyecto, Aplicación de las TI para la inclusión educativa nivel básico, medio
superior y superior
https://www.youtube.com/watch?v=Myy-7ZBLP64&t=15s
CA INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA
Se llevaron a cabo reuniones virtuales en grupo de WhatsApp, se trabaja con el desarrollo de los
siguientes proyectos:
1.1 Desarrollo de manual de prácticas para la maquina cortadora láser del laboratorio de Ilustración de
la UTSH.
1.2 Desarrollo de manual de prácticas para la maquina bordadora del taller de costura Industrial de la
UTSH.
1.3 Condiciones de trabajo de la Industria Textil-Vestido: Caso Zacualtipán de Ángeles, Hgo.
1.4 Propuesta de un método para la solución de problemas de física que incluyan vectores”.
1.5 Guía para la creación de una microempresa para la fabricación de muebles modulares”.
54
El acervo de la biblioteca cuenta con 11,058 ejemplares organizados conforme a las cuatro áreas del
conocimiento:
Total: 11,058
El departamento de Servicios Bibliotecarios recibió capacitación en línea en la plataforma Red de
Bibliotecas de ANUIES región Centro-Sur, en el curso “Introducción a los Servicios Bibliotecarios en las
Instituciones de Educación Superior”, cuyo objetivo es manejar los conceptos básicos para comprender la
importancia, funcionamiento y entorno en el cual se mueven las Bibliotecas de las IES.
19. Material didáctico y apoyo bibliográfico
55
Se concretó la firma de un Convenio General de Colaboración con la Universidad Tecnológica de
Mineral de la Reforma.
56
La comunicación con los emprendedores fue a través del WhatsApp, ya que algunos de los estudiantes
no cuentan con internet, así mismo con la ayuda de videos se retroalimentó en materia de emprendimiento.
En el mes de abril el estudiante Nicandro Fernando Austria Hernández, realizó su estadía en la
Incubadora de Empresas para concluir la Ingeniería en Desarrollo e Innovación Empresarial, se le brindó
asesoría para la elaboración del plan de negocios de su proyecto “Tortillería Yared” con el objetivo de
participar en una convocatoria de financiamiento, por motivos de la pandemia sigue en espera de apertura
de algún programa económico para poner en marcha su idea de negocio.
Se obtuvieron dos registros de iniciativa de emprendimiento creativo y cultural en la Red de
Emprendedores Creativos 2020 REC, con el objetivo de participar en los talleres de Lean StartUp para
apoyarlos a realizar su plan de negocios con modelos agiles para el desarrollo de proyectos alineados al
emprendimiento creativo.
Proyecto Huitzilin
o Bartolo Leonel Hernández Juárez
o Ariana Lizbeth Bautista Martínez
o Salma Irazema Gregorio Bautista
o Juana Lucas Martínez
21. Incubadora de empresas
o Julián Reyes Hernández
“Plan de negocios primera parte”
Se trabaja con la primera parte del plan de negocios (resumen ejecutivo), en este apartado describirán el
proyecto, propuesta de valor, mercado objetivo y mercado potencial, es importante que los emprendedores
conozcan el valor de su producto o servicio y a que mercado va dirigido.
No se realizaron visitas a empresas durante el periodo de informe en virtud de la contingencia del
COVID-19.
Ante la contingencia sanitaria, no existen condiciones para desarrollar las estadías de manera
convencional en dicho cuatrimestre, dado que las medidas establecidas por las autoridades de salud han
indicado el distanciamiento social y un confinamiento preventivo que no permite ni recomienda la presencia
de estudiantes fuera de sus hogares.
Ante esta emergencia, la Universidad atendiendo indicaciones de las autoridades federales y estatales,
emitió un acuerdo para determinar disposiciones que normen las siguientes modalidades:
Estadías en Modalidad Virtual. En organizaciones del sector productivo y social que
cuenten con la posibilidad de que los estudiantes desarrollen proyectos sin necesidad de que se presenten a
sus instalaciones (Modelo virtual).
actividades familiares y/o sociales, proyectos tecnológicos educativos para instituciones de Educación
Básica y Media Superior, que no demanden la presencia de los estudiantes en las organizaciones.
Estadías mediante programas de capacitación. Alternativa donde el estudiante
desarrollará y demostrará la certificación o especialización en una competencia alineada con su perfil
profesional en aquellas áreas de la Universidad.
Proyectos al interior de la propia Universidad. Desarrollados para mejorar la gestión
de la Universidad, establecidos por las direcciones de área y aprobados por la Dirección Académica.
Participación en proyectos de Investigación. Avalados por los cuerpos académicos.
Proyectos de emprendimiento o por emprender que el estudiante proponga, el cual
será procedente si el cuerpo académico del programa educativo lo considera viable.
En todos los casos, se evitará la movilidad de los estudiantes y su presencia en las organizaciones
participantes, debiendo utilizar mecanismos de comunicación digitales para el desarrollo de los proyectos
de estadía.
Para ello se mantuvo contacto con el estudiantado, se les canalizó a cada Dirección de Programa
Educativo que durante el mes de mayo han estado realizando la asignación de proyectos de estadía, acorde
a las competencias del programa y de común acuerdo con las y los estudiantes, avalados por la Dirección
Académica.
59
Durante el periodo de informe egresaron 388 estudiantes de nivel Ingeniería en el mes de abril, para los
cuales su generación de ingreso fue de 431, lo que representa un 90% de eficiencia terminal, comparativo
descendió .52%.
60
TSU
A la fecha se tiene un total de 5,902 egresados de los cuales trabajan el 24.57%, estudian y trabajan 7.74%,
estudian 54.22%, no estudian ni trabajan 9.59 %, se dedican al hogar 2.29%, no se localizaron 1.54% y 0.05%
finados.
Ingeniería Se logró contactar a los egresados vía telefónica y así actualizar el Sistema Administrativo de Egresados
y obtener los indicadores de empleabilidad. Así mismo, se envió correo electrónico (cuestionario de
egresados) a quienes no fueron localizados por teléfono. Respecto a los datos recabados se refleja que debido
a la contingencia sanitaria varios egresados han dejado de laborar.
Datos acumulados se reporta un total de 3,598 egresados que han concluido durante las cinco
generaciones de ingenierías, de los cuales el 42.47% egresados trabajan, trabajan y estudian 0.39%, estudian
0.50%, no trabajan 54.78%, se dedican al hogar 1.75%, no se localizaron 0.06% y 0.06% finados. De los
egresados que trabajan el 86% se encuentra laborando en el Estado de Hidalgo.
1450
457
3200
566
135
91
3
Abril-Junio 2020
61
Mediante el Formato de Egresados UUTT, se reporta el seguimiento a la Coordinación General de
Universidades Tecnológicas y Politécnicas (CGUTyP).
La incorporación de egresados es a través del Programas de inserción laboral, estadías y bolsa de trabajo
de la universidad, en la cual publican las convocatorias en redes sociales, página web de la institución y por
medio de los correos electrónicos de cada uno de los estudiantes.
El servicio de bolsa de trabajo permite apoyar la etapa de egreso de nuestro estudiantado, vinculándolos
con empresas regionales, estatales y nacionales; facilitando el proceso de búsqueda de empleadores.
Para el periodo reportado, y como parte de las estrategias empleadas durante la pandemia, fueron
publicadas 3 vacantes no esenciales en la plataforma Empleo Hidalgo y 1 vacante vía email, del Despacho
Enlace Administrativo y Fiscal S.C.
Periodo 2do trimestre 2020
No. de Publicaciones 4
No. de Colocaciones 0
Abril-junio 2020
62
La bolsa de trabajo de la universidad no ha recibido un número mayor de solicitudes de publicación de
vacantes por parte de las empresas, ya que la mayoría de las empresas no están realizando contrataciones
por la contingencia del COVID- 19.
En el periodo que se reporta en el mes de junio se inició la gestión correspondiente para ofertar la
modalidad de “Cursos Virtuales”, se realizó una propuesta de publicación para la modalidad virtual. (Solo
fue una propuesta, no fue publicada)
27. Educación Continua
Bolsa de Trabajo
63
Como parte de las estrategias de difusión y promoción del servicio de Educación Continúa empleadas
durante la pandemia, en el mes de abril se envió el catálogo de Cursos de Educación Continua 2020, vía
email a las empresas de la región y al personal adscrito a la Universidad.
Como parte de las estrategias empleadas de difusión y promoción empleadas, durante la pandemia, se
envió vía email el catálogo de servicios tecnológicos a las empresas de la región y al personal adscrito a la
Universidad.
64
El pasado 25 de junio se llevó a cabo la Reunión para Revisión de Calidad por la Dirección de manera
virtual, con participación del Comité de Calidad, con la finalidad de revisar resultados de objetivos,
indicadores, análisis de riesgos y oportunidades y análisis de las necesidades expectativas, obteniendo
resultados satisfactorios, sin embargo, cada área responsable dará seguimiento a fin de contar con mejoras
a los procesos.
En relación al Sistema de Gestión Ambiental la Universidad se sumó a las acciones realizadas por el
“Día de la Tierra” con la participación de estudiantes y personal de esta casa de estudios.
- Separación de basura orgánica e inorgánica
- Captación de agua de lluvia
- Reutilización de agua de regaderas y lavadora para sanitarios
- Sembrado de plantas
Movilidad Internacional
alusivas para generar conciencia sobre los tipos de
violencia hacia las mujeres y las niñas.
Distribución al personal de la institución
material en temas de género para la erradicación
de la violencia contra las mujeres.
Personal de la Institución participó en la conferencia en línea con el tema " Paternidades responsables,
una forma de combatir la violencia contra las Mujeres y las Niñas", organizado por la Unidad Institucional
para la Igualdad entre Mujeres y Hombres de la SEP Hidalgo.
30. Equidad de Género
66
Derivado de la implementación, de la Guía Consultiva de Desempeño Municipal 2020, durante el
mes de abril se llevó a cabo, la primera revisión en línea de los municipios de Eloxochitlán, San Agustín
Metzquititlán, Molango de Escamilla, Tianguistengo, Xochicoatlán y Zacualtipán de Ángeles, a cargo del
personal de la Dirección de Vinculación y Extensión.
Difusión de medidas preventivas para combatir el COVID-19.
31. Actividades Relevantes
67
Programa especial transmitido por la radio el 10 de mayo dedicado para todas las Madres en su día.
Programa especial transmitido por la radio el 15 de mayo, dedicado para todas y todos los Maestros.
A lo largo del mes de junio se trabajó con la preparación y recopilación de información para la
acreditación de la Ingeniería en Manejo Sustentable de los Recursos Naturales y Diseño y Moda Industrial.
68
Asistencia a Reunión de Trabajo con los Abogados Generales de las Universidades Tecnológicas del
Estado y el Asesor Jurídico de la SEMSyS, para dar seguimiento a las gestiones de validación de la propuesta
de modificación a los Decretos de creación, efectuada a través de videoconferencia.
69
Reuniones de Trabajo, con personal Directivo, en las que se abordaron temas para determinar estrategias
de un mejor trabajo en casa.
Respecto al presupuesto, se contempló originalmente un importe de $65,420,818.00 (Sesenta y cinco
millones cuatrocientos veinte mil ochocientos dieciocho 00/100 M.N.), integrado por recurso federal
$29,953,147.00, recurso fiscal $29,953,147.00 e ingresos propios $5,514,524.00.
Con fecha 21 de enero del 2020, el Gobierno del Estado de Hidalgo lleva a cabo la firma del convenio
específico con la Secretaría de Educación Pública para la asignación de recursos financieros para la
operación de las Universidades Tecnológicas del Estado de Hidalgo para el ejercicio fiscal 2020, en el cual
para esta Casa de Estudios considera un importe de $29,033,391.00 (Veintinueve millones treinta y tres mil
trescientos noventa y un pesos 00/100 M.N.), observando una reducción del recurso federal por $919,756.00,
y a su vez una reducción del recurso fiscal por $919,756.00, lo que respecta a los ingresos propios se
mantiene la cantidad de $5,514,524.00, obteniendo un importe global modificado de $63,581,306.00
(Sesenta y tres millones quinientos ochenta y un mil trescientos seis pesos 00/100 M.N.).
Con fecha 30 de marzo de 2020, la Coordinación de Planeación Financiera de la Secretaría de Finanzas
Públicas con número de oficio SFP-CPF-01-DVP-AV078-17-1423/2020 autoriza recursos por la cantidad
de $606,291.40 (Seiscientos seis mil doscientos noventa y un pesos 40/100 M.N.), que serán destinados a
la entrega de útiles escolares del ejercicio fiscal 2020, dicho recurso fue depositado en el mes de mayo del
presente año, obteniendo un importe global modificado de $64,187,597.40 (Sesenta y cuatro millones ciento
ochenta y siete mil quinientos noventa y siete pesos 40/100 M.N.).
32. Informe Presupuestal
70
Para el mes de abril se tiene una captación de $20,563,328.54, representando un 32%.
El presupuesto ejercido al 30 de abril asciende a $16,114,080.60, que representa el 25% del presupuesto
autorizado anual.
De dicho presupuesto modificado al mes de mayo se tiene una captación de $25,420,665.48
representando un 40 %.
El presupuesto ejercido al 31 de mayo asciende a $20,396,848.37, que representa el 32% el presupuesto
autorizado anual.
De dicho presupuesto modificado al mes de junio se tiene una captación de $29,773,092.15
representando un 46%.
El presupuesto ejercido al 30 de junio asciende a $23,973,891.94, que representa el 37% el presupuesto
autorizado anual.
En seguimiento a las metas mediante Oficio No. SFP/SSP/UTED/167/2020, de fecha 22 de mayo se nos
solicitó realizar las gestiones para la ampliación de la actividad “Porcentaje de estudiantes beneficiados con
la entrega de útiles escolares”, en el componente “Estudiantes de educación superior en las instituciones
públicas formados”.
En alcance a lo anterior se turnó Oficio No. UTSH/OR/PYE/0275-20 a la Coordinadora del Comité
Técnico de Evaluación del Desempeño para realizar las gestiones ante Unidad Técnica de Evaluación del
Desempeño UTED, quien validó dicha actividad en el Sistema Integrador de Ingresos, Programación,
Presupuesto y Evaluación del Desempeño (SIIPPED).
Al 30 de junio de 2020 esta casa de estudios se encuentra al corriente con sus obligaciones fiscales.
Del presupuesto modificado, no se presenta ahorro al 30 de junio 2020, derivado a la reducción de
Presupuesto por $1, 839,512.00 (Un millón Ochocientos Treinta y Nueve Mil Quinientos Doce Pesos 00/100
M.N), motivo por el cual esta casa de estudios cubre los gastos operacionales con un presupuesto escaso;
sin embargo se han reforzado las acciones de racionalidad para poder hacer frente a las necesidades que se
presentan en su actuar y no demeritar la calidad y los servicios que brinda. Es importante referir que aun
cuando a este periodo se tiene recurso pendiente de ejercer, no se considera ahorro, en virtud que se aplicará
en periodos subsecuentes, previa autorización.
Durante el trimestre abril – junio del año 2020 se han realizado adquisiciones por un monto de
$1,271,847.10 (Un millón doscientos setenta y un mil ochocientos cuarenta y siete pesos 10/100), mediante
la modalidad de Licitación Pública $605,727.41 (Seiscientos cinco mil setecientos veintisiete pesos 41/100),
Adjudicación Directa $238,883.69 (Doscientos treinta y ocho mil ochocientos ochenta y tres pesos 69/100
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M.N.), no sujetas a procedimiento por un monto de $427,236.00 (Cuatrocientos veintisiete mil doscientos
treinta y seis pesos 00/100 M.N, dando un total ejercido de $1,271,847.10 (Un millón doscientos setenta y
un mil ochocientos cuarenta y siete pesos 10/100), del Programa Anual de Adquisiciones, Arrendamientos
y Servicios.
A este periodo se cuenta con un Programa de Infraestructura y Equipamiento por $50,000.00 con cargo
a recursos propios 2020.
Con respecto al Informe de la Situación que Guarda la Regularización de los Bienes Muebles e
Inmuebles al 30 de junio del 2020, se tiene un saldo de $38,490,919.31 (Treinta y ocho millones