AD 1 DE EDUCAÇÃO A

DISTÂNCIA

Cléubia Gomes Michalopoulos Gideone de Lima Pimentel Ivanilde Ferreira Zeca 11212080280 11212080012 11212080092

Polo: São Pedro da Aldeia

Superando a Pedagogia da Transmissão Em um mundo cada vez mais globalizado, utilizar as

novas tecnologias de forma integrada ao projeto pedagógico é uma maneira de proporcionar que o aluno vivencie em sala de aula situações de aprendizagens interativas, onde opine e interfira à medida que vai construindo um novo conceito. Para que isso aconteça é necessário uma transformação docente, na qual este use a metodologia juntamente com a tecnologia a fim de que uma complete a outra, usando de recursos diversos como: computadores, internet, vídeos, Datashow etc. em sala de aula para compor atividades que darão um novo significado, um novo sentido ao ensino-aprendizagem,

porém, o professor deve ter cuidado para não somente retransmitir conteúdos através das TICS, e sim, deixar o aluno ter liberdade de escolhas, ser o autor na participação integrada e coletiva juntamente com toda a classe.

O educador do “futuro” sabe que para ensinar também é preciso aprender, e aprender a aprender.

É preciso contextualizar a aprendizagem, oferecer aos educandos o que é realmente significativo, trabalhar com projetos que sejam do interesse e que façam parte da realidade vivenciada por essas crianças,

dar liberdade a estas no espaço escolar para que desenvolvam habilidades e competências através das informações transformando-as assim em conhecimentos.

É fato que para acompanhar as mudanças do mundo moderno o homem precisa se adequar a ela, e assim também acontece com a educação, que precisa deixar o tradicionalismo para trás, pois nesse ensino os alunos são tratados como figuras mecanizadas e de certa forma padronizadas visando um fim em si mesmo como mero elemento de uma construção predeterminada. Esses vivem a dominação de A (professor) sobre B (alunos) onde se evidencia uma educação intelectualmente escravizadora.

Há uma urgência para modificar essa ação pedagógica dentro da sala de aula, pois já temos “alunos do futuro”. Hoje os alunos não estão mais receptivos ao modo tradicional de ensino que Paulo Freire criticava “a educação bancária”, agora é o momento de transição para um novo modelo de aprendizagem que todos ensinam e todos aprendem, o professor não tem mais o monopólio do saber e não deve ser um excluído digital, deve sim, avançar e promover uma aprendizagem com novas ferramentas que estão disponíveis, basta o professor criar e recriar, ser um autor de uma nova e indiscutível forma de aprendizagem utilizando as novas tecnologias.

É hora de quebrar as correntes que aprisionam nossa educação, propondo a superação da Pedagogia da transmissão, possibilitando a utilização de todos os meios possíveis para se efetivar o processo de ensino/aprendizagem.

Assim poderemos formar cidadãos críticos, reflexivos e participativos que farão a diferença e transformarão o mundo em um mundo melhor.

“Diante dos novos recursos tecnológicos, ouso crer ser possível a completa reformulação dos objetivos da cultura elementar e secundária do homem de hoje e, em consequência, de alterar a formação do mestre para essa sua nova tarefa”. Anísio Teixeira