Ademir Gebara Graduado em História e Educação Física pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas

(1970), Mestre em História Social pela Universidade de São Paulo e Ph.D. pela London School

of Economics and Political Science da Universidade de Londres (1984). Professor da

Universidade Estadual de Campinas trabalhou no Instituto de Filosofia e Ciências Sociais e na

Faculdade de Educação Física onde participou da implantação dos programas de Pós­Graduação

tendo sido o primeiro Coordenador da Pós­Graduação e, posteriormente Diretor da Faculdade.

Após aposentadoria da Unicamp trabalhou na Universidade Metodista de Piracicaba (Faculdade

de Educação) até 2007. Foi Professor Visitante na Universidade de Concepción no Chile,

Universidade de Buenos Aires na Argentina, na Universidade Federal de Pernambuco de 2017 a

2019. Foi Professor Visitante Nacional Senior (CAPES) na Universidade Federal da Grande

Dourados de 210 a 2014, atualmente é Pesquisador para o Desenvolvimento Regional A (CNPQ)

nesta mesma Universidade.

Orientou inúmeros trabalhos de mestrado e doutorado, com trabalhos publicados em vários

países. Organizou inúmeras coletâneas entre as quais “O Controle das Emoções” junto com Cas

Wouters. É autor de “O Mercado de Trabalho Livre no Brasil” e “Conversas sobre Norbert

Elias.”

Astrid Schubring A Dra. Astrid Schubring é professora sênior do Departamento de Alimentação e Nutrição e

Ciência do Esporte (IKI) da Universidade de Gotemburgo (Suécia). Astrid ensina no curso de

formação de Professores de Educação Física e Treinamento Esportivo, co­lidera o projeto de

dupla carreira na Universidade de Gotemburgo. Antes de chegar à Suécia em 2014, Astrid foi

pesquisadora do "Programa Atleta Olímpico Alemão e Estudo de Saúde" na Universidade de

Tübingen (Alemanha) e professora em pedagogia do esporte na Universidade de Heidelberg

(Heidelberg). A pesquisa qualitativa de Astrid abrange dimensões sociais da saúde dos atletas,

desenvolvimento de carreira sustentável, atletas de elite juvenil e sistemas de desenvolvimento

de atletas.

Carmen Lucia Soares É professora associada (livre­docente) da Faculdade de Educação Física da Unicamp e professora

plena do Programa de Pós Graduação em Educação da mesma universidade. Fez graduação em

Educação Física na UFPR (1977), mestrado em Educação: Filosofia e História da Educação na

PUC­SP (1990), doutorado em Educação na UNICAMP (1996) e pós­doutorado em História na

Université de Montpellier III­França e na PUC­ SP, também na área de história (2007).

Desenvolve pesquisas em História da Educação, com ênfase na história das práticas educativas

junto à natureza na passagem do século XIX para o século XX e é autora de vários livros e

numerosos artigos acadêmicos publicados.

Foi professora convidada na Université de Montpellier 2­França, no Institut Universitaire de

Formations de Maîtres de Montpellier­França e na Universidad de la Republica­Uruguay. É

bolsista de produtividade do CNPq, CA­ED­ história da educação, Editora­adjunta da Revista

Pro­Posições e Coordenadora de área CHS III­Educação da FAPESP.

Cristiano Roque Antunes Barreira Possui Bacharelado e Licenciatura em Psicologia (1999) e formação de psicólogo (2000) pela

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto ­ USP e doutorado em Psicologia pela

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto ­ USP (2004). É Professor Associado

(RDIDP) da Universidade de São Paulo, na Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão

Preto e professor orientador no Programa de Pós­graduação em Psicologia/ FFCLRP ­ USP. De

2005 a 2009 foi professor junto à Escola de Artes Ciências e Humanidades (USP). Tem

experiência na área de Psicologia, com ênfase em Fenomenologia, atuando principalmente nos

seguintes temas: História das Ideias Psicológicas, Ciências da Atividade Física e Corporeidade.

Atualmente exerce o cargo de Diretor da Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto

da Universidade de São Paulo.

Fernando Augusto Starepravo Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná, mestrado e

doutorado em Educação Física pela mesma Instituição. Seus estudos estão voltados

especialmente às políticas públicas de esporte e lazer, atuando principalmente nos seguintes

temas: Estado, esporte, sociologia, políticas públicas, esporte universitário e lazer. Atualmente é

professor adjunto da Universidade Estadual de Maringá (UEM) e do Programa de Pós­graduação

Associado em Educação Física UEM­UEL. É diretor da Associación Latinoamericana de

Estudios Socioculturales del Deporte (ALESDE) e membro da International Sociology of Sport

Association (ISSA).

Gustavo Luis Gutierrez É graduado em administração de empresas pela Fundação Armando Álvares Penteado, mestre

em ciências sociais (política) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, doutor em

administração (Organizações e Recursos Humanos) pela Fundação Getúlio Vargas de São Paulo,

livre docente em sociologia pela Universidade Estadual Paulista e professor titular do

departamento de Atividade Física Adaptada da Faculdade de Educação Física da Universidade

Estadual de Campinas. Tem produzido pesquisas principalmente nas áreas de gestão,

metodologia de pesquisa, qualidade de vida e inclusão de grupos com necessidades especiais.

Helena Altmann Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1995),

mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (1998) e doutorado em

Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2005). É professora doutora

da Universidade Estadual de Campinas, na Faculdade de Educação Física e no Programa de

Pós­graduação em Educação. É coordenadora do Serviço de Apoio ao Estudante (SAE) da

Unicamp desde maio de 2017. Foi coordenadora do GTT Gênero do Colégio Brasileiro de

Ciências do Esporte (2015­2017). Tem experiência na área de Educação e Educação Física, com

ênfase em Gênero e Sexualidade. Integra o Grupo de Pesquisa Corpo e Educação, vinculado à

Faculdade de Educação Física, e o Grupo de Pesquisa Focus, da Faculdade de Educação.

Jay Coakley Depois de completar o mestrado e doutorado em sociologia na Universidade de Notre Dame,

Coakley aceitou em 1972 um cargo na Universidade do Colorado, em Colorado Springs, onde

começou a fazer pesquisas sobre esportes, cultura e sociedade, com muita atenção dada à

participação esportiva de Jovens. Em particular, ele estudou as maneiras pelas quais os jovens

dão sentido em suas atividades físicas e as integram em suas vidas e como os adultos podem usar

as perspectivas dos jovens para organizar programas esportivos. Coakley foi o editor fundador da

Sociology of Sport Journal, e seu livro, Sports in Society: Issues and Controversies, agora em sua

12ª edição, é o texto sobre sociologia do esporte mais utilizado no mundo. Este livro foi adaptado

para estudantes no Canadá, Europa, Austrália e África do Sul, e traduzido para chinês, japonês e

coreano. Mais recentemente, Coakley fez pesquisas sobre a relação entre esporte,

desenvolvimento e identidade nacional; os legados dos megaeventos; e organização de esportes

juvenis. Coakley é professor emérito de sociologia na Universidade do Colorado em Colorado

Springs (EUA), um estudioso e autor internacionalmente respeitado, e recebeu muitos prêmios de

ensino, serviços e profissionais. Coakley co­ editou e foi co­autor de outros livros e publicou mais

de 140 artigos e capítulos sobre as dimensões sociais dos esportes. Ele lecionou na Inglaterra e

no Japão, amplamente na Europa, Ásia e América do Norte e do Sul. Além disso, ele continua

trabalhando com uma série de grupos consultivos e de formulação de políticas relacionadas aos

esportes, com o objetivo de tornar a participação esportiva uma fonte de gozo e desenvolvimento

para os jovens, e tornar o esporte mais democrático e humano para pessoas de todas as idades

Jorge Ricardo Saraví Doutorando em Ciências da Educação pela Faculdade de Ciências Humanas e de Educação,

Universidade Nacional de La Plata. Mestre em Educação Corporal pela Faculdade de Ciências

Humanas e de Educação, Universidade Nacional de La Plata. Mestre em Ciências e Técnicas de

Atividades Físicas e Esportivas pela Universidade Paris V, França. Bacharel em Atividade Física

e Esportes pela Faculdade de Atividade Física e Esportes da Universidade de Flores. Professor

em Educação Física pelo Instituto Superior de Educação de Professores. Professor Adjunto da

Faculdade de Ciências Humanas e de Educação, Universidade Nacional de La Plata Membro do

Conselho de Administração da Área de Estudos e Investigações em Educação Física (AEIEF),

IdIHCS, Faculdade de Ciências Humanas e Ciências da Educação, UNLP. Pesquisador Categoria

III do Programa de Incentivos à Pesquisa, Ministério da Cultura e Educação da Nação.

Katia Rubio É psicóloga, professora associada da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de

São Paulo. Mestre em Educação Física e doutora em Educação. Fez pós­doutorado em Psicologia

Social na Universidade Autônoma de Barcelona.

Coordena o Grupo de Estudos Olímpicos da EEFE­USP e é pesquisadora do Instituto de Estudos

Avançados da Universidade de São Paulo. Foi Distinguished Visiting Fellow no Instituto de

Estudos Avançados da Universidade de Birmingham, Reino Unido, e Visiting Fellow em Estudos

do Esporte, na Kent State University, EUA. Foi presidente fundadora da Associação Brasileira de

Psicologia do Esporte. Nos últimos 20 anos, ela estuda a história da vida dos atletas olímpicos

brasileiros, resultando em mais de 1.300 entrevistas. A partir deste estudo temas como gênero,

iniciação esportiva, profissionalização, derrota e transição de carreira foram analisados a partir da

ótica dos atletas olímpicos brasileiros de diferentes gerações. Ela é autora de 27 livros e várias

publicações acadêmicas e de divulgação. Atualmente colabora com o programa de educação

olímpica da Secretaria de Educação do Município de São Paulo. É membro da Academia

Olímpica Brasileira.

Larissa Rafaela Galatti Mestre e Doutora em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas

(FEF/UNICAMP). Pesquisadora do Grupo de Estudos em Pedagogia do Esporte (LEPE),

docente do Curso de Ciências do Esporte da Faculdade de Ciências Aplicadas da Universidade

Estadual de Campinas (FCA/UNICAMP) e do Programa de Pós Graduação em Educação Física

da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas (FEF/UNICAMP).

Suas pesquisas são centradas na Pedagogia do Esporte, em especial nas modalidades coletivas e

no treinador esportivo. É membro do Comitê Científico do International Council for Coaching

Excellence (ICCE) e da Nippon Sport Science University Coach Developer Academy (NCDA).

Luiz Gonçalves Junior Licenciado em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista (UNESP­RC, Brasil);

Mestre em Educação e Doutor em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica (PUC­

SP, Brasil); Pós­Doutor em Ciências Sociais pelo Instituto de Ciências Sociais da Universidade

de Lisboa (ICS/UL, Lisboa, Portugal). Atuou como Investigador Convidado no Curso de

Motricidade Humana do Instituto Piaget (CMH/IP, Portugal), no Centro de Estudos Sociais da

Universidade de Coimbra (CES/UC, Portugal) e no Curso de Educação Física e Desportos da

Universidade de Quindío (UniQuindío, Colômbia). É Professor Titular do Departamento de

Educação Física e Motricidade Humana e do Programa de Pós­Graduação em Educação da

Universidade Federal de São Carlos (DEFMH­PPGE/UFSCar, Brasil); Coordenador das

extensões universitárias “Projeto de Educação Ambiental e Lazer” (PEDAL) e “Vivências em

Atividades Diversificadas de Lazer”; Coordenador do Núcleo de Estudos de Fenomenologia em

Educação Física (NEFEF); Coordenador da Cátedra Joel Martins; Sócio­Fundador da Associação

Brasileira de Pesquisa e Pós­Graduação em Estudos do Lazer (ANPEL); Sócio­Fundador e atual

Vice­Presidente da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana (SPQMH).

Luz Amelia Hoyos Cuartas Doutora em Ciências da Atividade Física e o esporte. Universidad de León – Espanha.

Professora no campo das ciências da atividade física e do esporte, com trabalhos em esporte

escolar, atividade física e deficiência e estudos sociais do esporte. Palestrante em eventos

acadêmicos internacionais no campo do esporte e das ciências relacionadas. Autora de livros e

artigos científicos relacionados com o esporte escolar, e atividade física e deficiência.

Representando a Universidade Pedagógica Nacional, participou nas seguintes organizações

internacionais como: Secretária da Asociación Latinoamericana de Estudios Sociales y

Culturales del Deporte (ALESDE), membro do comitê diretivo da Asociación Latinoamericana

de Ciencias de la Actividad Física, el Deporte y la Danza (ALCIDED), representante para a

Colômbia da International Association of Physical Education and Sport for Girls and Women

(IAPESGW). Membro avaliador de Colciencias, coordenador do programa de pós ­graduação em

deficiência, educação física, recreação e esporte adaptado.

Marco Antonio Bettine de Almeida Possui Graduação em Educação Física pela UNICAMP (1999) e Direito pela PUC­CAMPINAS

(2009), Mestrado (2004) e Doutorado (2008) em Sociologia do Lazer pela UNICAMP. Professor

Doutor da Universidade de São Paulo (2009). Atualmente é Professor Associado (2013) da

Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH­USP). Desenvolve

pesquisas na área INTERDISCIPLINAR Ciências Humanas, com ênfase em Sociais e

Humanidades. Professor do Programa Interdisciplinar de Pós­graduação em Mudança Social e

Participação Política. Pós­Doutor em Sociologia do Esporte ­ Universidade do Porto (2012).

Membro da Associação Nacional de Pesquisa e Pós­Graduação Interdisciplinar em Sociais e

Humanidades (ANINTERSH). Coordenador do Grupo de Pesquisas Interdisciplinares em

Humanidades.

Marco Paulo Stigger Possui Graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal do Rio

Grande do Sul (1977), mestrado em Educação Física pela Universidade Gama Filho (1992) e

doutorado em Ciências do Desporto e Educação Física pela Universidade do Porto/Portugal

(2000). Atualmente é professor associado na Escola de Educação Física da Universidade Federal

do Rio Grande do Sul, onde ministra aulas e orienta estudantes do Curso de Graduação em

Educação Física (monografias de conclusão e trabalhos de iniciação científica) e no Programa de

Pós Graduação em Ciências do Movimento Humano (Mestrado e Doutorado); neste último, atua

na linha de pesquisa Representações Sociais do Movimento Humano. Tem experiência na área de

Educação Física, desenvolvendo estudos, publicando livros e artigos e orientando trabalhos no

campo dos "Estudos Socioculturais em Educação Física", "Sociologia/Antropologia do Esporte",

da "Sociologia/Antropologia do Lazer" e das "Políticas Públicas de Esportes e Lazer",

desenvolvidos, principalmente, a partir da análise cultural e da perspectiva etnográfica de

investigação. Um trabalho bastante significativo da sua produção é o livro que apresenta os

resultados do seu estudo desenvolvido no doutorado, publicado sob o título de "Esporte, lazer e

estilos de vida: um estudo etnográfico" (2002). Também publicou o livro "Educação Física,

Esporte e Diversidade" (2005 ­ 200 exemplares), agora em 2ª Edição (2011 ­ 6000 exemplares).

Um trabalho representativo da sua atividade acadêmica no Programa de Pós Graduação em

Ciências do Movimento Humano/UFRGS é o livro organizado sob o título "Estudos Etnográficos

Sobre Sociabilidades Esportivas em Espaços Urbanos" (Editora/UFRGS – 2007). Em 2009 foi

organizador do livro "Esporte de Rendimento e Esporte na Escola", obra que teve a participação

de vários autores reconhecidos na Educação Física Brasileira. Atualmente mantém essa linha de

estudos, mas tem tido interesse e se aproximado dos Estudos Sociais da Ciência, e das suas

relações com Educação Física.

Maria Salomé Fernandes Martins Marivoet Doutora, mestre e licenciada em Sociologia pelo ISCTE­IUL, atualmente investigadora do CIES.

Foi Professora Associada da ULHT (2012­2017), onde desempenhou funções de diretora do

CPES­Centro de Pesquisa e Estudos Sociais, da Licenciatura em Sociologia e do Mestrado em

Sociologia do Desporto, Organização e Desenvolvimento. Foi Professora Auxiliar da

FCDEF­UC (2003­2012), Assistente da FMH­UL (1991­2012), e Socióloga da DGD/ IPDJ

(1986­1991). Membro da Comissão de Ciência e Desenvolvimento do COP ­ Comité Olímpico

de Portugal, desde 2017, e da Comissão Nacional de Acompanhamento de 2004 – O Ano

Europeu da Educação pelo Desporto (2003­2004). Conselheira do Conselho Nacional do

Desporto e Conselho para a Ética e Segurança no Desporto (2007­2013), e do Conselho de Ética

da FCDEF­UC (2010­2016). Tem vindo a desenvolver projetos de investigação nas áreas

disciplinares da Sociologia, em particular da Ética, Desporto, Comunicação, Cultura, Lazer,

Género, Religião e Tempo. Os projetos de investigação desenvolvidos aprofundam problemáticas

diferenciadas, tais como a dimensão social da ética; ética do desporto e Olimpismo; violência,

corrupção e dopagem no desporto; prevenção e segurança; inclusão social pelo desporto; mídia

esportiva; hábitos esportivos; grandes eventos esportivos, produção de identidades; assimetrias

de gênero no esporte. Orientadora de teses de Mestrado, Doutoramento e Pós­Doc nas áreas

temáticas do Esporte: Oferta e Procura, Gestão, Lazer, Ética, Olimpismo, Violência, Prevenção e

Segurança, Esporte Paralímpico e Inclusão Social pelo Desporto. Foi avaliadora do European

Project SPIN ­ Sport Inclusion Network (2010­2011 e 2014­2016), e do European Project Good

Hosting, Fewer Problems – information and training for institutions, social workers and police in

preparation of Euro 2004 (in the field of prevention). Membro do Board da ISSSS ­ International

Society for the Social Sciences of Sport, desde 2013. Foi vogal da direção da Associação

Portuguesa de Sociologia (2002­2004) e do Extended Board of ISSA ­ International Association

of Sociology of Sport (1996­2000). É autora de um número alargado de comunicações e

publicações nacionais e internacionais.

Myrian Nunomura Graduação (Licenciatura) em Educação Física pela Escola de Educação Física e Esporte da

Universidade de São Paulo (1989). Mestrado em Educação pela Yokohama National University,

Japão (1995). Doutorado em Ciências do Esporte pela Universidade Estadual de Campinas

(2001). Pós­doutoramento no Institute of Health and Sports Sciences da University of Tsukuba,

Japão (2006­2008). Livre docência em Educação Física pela Universidade de São Paulo (2009).

Atualmente é professora Titular da Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto da

Universidade de São Paulo. Desenvolve estudos em Ginástica Artística e Pedagogia do Esporte

(formação esportiva, formação profissional e carreira esportiva). Orienta mestrado no programa

da EEFERP e FFCLRP­USP e doutorado no programa da FEF­UNICAMP.

Natalie Barker­Ruchti Natalie é professora associada do Departamento de Alimentação e Nutrição e Ciência do

Desporto da Universidade de Gotemburgo. Natalie coordena e ensina no programa de Formação

de Treinadores Esportivos de seu departamento. Ela também co­lidera o grupo de pesquisa

SCoPE. A pesquisa sociológica e pedagógica de Natalie centra­se em questões de treinamento

esportivo no esporte de elite, particularmente no relacionamento treinador­atleta, práticas de

treinamento esportivo e desenvolvimento de treinadores e atletas. Um esporte que Natalie

prestou dedica maior atenção é a ginástica artística feminina (WAG). Como ex­ginasta, ela

estudou a história, a cultura, os relacionamentos e as práticas da WAG, e as consequências que

estas têm para as ginastas. Ela está particularmente preocupada com o contexto abusivo do WAG

e os efeitos prejudiciais que isso tem nas ginastas. Routledge recentemente contratou Natalie para

escrever o livro 'Athlete Learning in Elite Sport'. Neste texto, ela integra uma perspectiva cultural

de aprendizagem (Hodkinson, Biesta e James, 2008) e a carreira de teoria sociológica

(Hodkinson & Sparkes, 1997) para conceituar e evidenciar a experiência de aprendizagem dos

atletas de elite. É a partir desta teorização que Natalie apresentará no congresso ALESDE.

Rafael Pombo Menezes Professor Doutor da Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto ­ Universidade de

São Paulo (EEFERP­USP). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Análise do Jogo

(GEPAJ­EEFERP/USP) e vice­líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Handebol

(GEHAND­FEF/UNICAMP). Pesquisador nas seguintes áreas: Pedagogia do Esporte, Sports

Coaching, Análise de Jogo, Esportes Coletivos. Coordenador de Projetos de Extensão na

EEFERP­USP: 'Escolinha Multiesportes'; e 'Handebol Feminino: Treinamento';. Doutor e Mestre

pela Faculdade de Educação Física da UNICAMP (2011 e 2007). Licenciado e Bacharel pela

Faculdade de Educação Física da UNICAMP (2006 e 2003).

Renato Francisco Rodrigues Marques Professor Doutor da Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto ­ Universidade de

São Paulo ­ EEFERP­USP (desde 2011). Realizou estágio de pós­doutorado na área de

Sociologia do Esporte na Universidade Federal do Paraná (2017). Mestre (2007) e Doutor (2010)

em Educação Física pela Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas ­

UNICAMP. Pós­graduado lato sensu em Futsal (2004) pela Universidade do Norte do Paraná ­

UNOPAR. Bacharel em Educação Física, modalidade Treinamento esportivo (2001) e

Licenciado em Educação Física (2004) pela Universidade Estadual de Campinas ­ UNICAMP.

Líder e pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisa em Aspectos Socioculturais e Pedagógicos

do Esporte ­ GEPESPE­RP ­ USP. Pesquisador e Representante no Brasil da Asociación

Latinoamericana de Estudios Socioculturales del Deporte ­ ALESDE. Orientador Colaborador do

Programa de Mestrado em Educação da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão

Preto, da Universidade de São Paulo (desde 2013). Orientador Permanente do Programa de

Mestrado em Educação Física e Esporte da Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão

Preto, da Universidade de São Paulo (desde 2015). Orientador Permanente do Programa de

Pós­Graduação em Educação Física (mestrado e doutorado) da Faculdade de Educação Física da

Universidade Estadual de Campinas (desde 2017). Atua principalmente nas seguintes áreas de

ensino e pesquisa: Sociologia do esporte; Pedagogia do esporte.

Robyn Lloyd Jones Robyn Lloyd Jones é professor de Esporte e Teoria Social na Faculdade de Ciências do Esporte e da Saúde da Universidade Metropolitana de Cardiff, Reino Unido, e Professor Visitante no Colégio Universitário do Sudeste da Noruega. Trabalhou anteriormente nos EUA, na Nova Zelândia e no Reino Unido, também foi Professor Visitante na Universidade da Malásia e na Escola Norueguesa de Ciências do Desporto. Sua área de pesquisa compreende uma sociologia crítica do sport coaching no que se refere à análise da complexidade do contexto do coaching interativo e como os profissionais administram os dilemas de poder que surgem em suas práticas. Ele (co)publicou mais de 70 artigos revisados por pares, 40 capítulos de livros e 12 livros sobre treinamento e pedagogia esportiva. Estes incluem "culturas de treinamento esportivo", "O treinador de esportes como educador" e "Uma sociologia do treinamento esportivo". Além de trabalhar nos conselhos editoriais dos periódicos Sport, Education and Society, Theories & Applications: The International Edition, e o European Journal of Human Movement , Robyn é também o editor geral do periódico Sports Coaching Review . Nos últimos 15 anos, atuou em vários cargos de consultoria (formação de treinadores), incluindo os da Associação de Futebol Inglesa (FA), da Welsh Rugby Union (WRU) e do High Performance Sport New Zealand em seu renomado 'Coach Accelerator Program'. Além disso, ele esteve envolvido em projetos que garantiram cerca de 4 milhões de libras em financiamento de pesquisa (relacionada ao esporte). Finalmente, Robyn é sócio da Academia de Educação Superior (FHEA) e da Academia de Ciências Sociais (FAcSS), e ainda continua em um papel de treinador ativo com o Cardiff Metropolitan University Football Club na Welsh Premier League.

Rodrigo Soto Lagos Psicólogo social, doutor em psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Valparaíso (Chile). Ele realizou estágios e cursos em várias universidades internacionais, como Universidade de los Andes (Colômbia), Universidade de São Paulo (Brasil), Universidade de Harvard (Estados Unidos), Universidade da Tessália (Grécia), Universidade de Liverpool (Reino Unido). Nessas atividades, ele se aprofundou em diversas áreas como Antropologia, Saúde Coletiva, Políticas Públicas, Psicologia e Gestão Esportiva. É pesquisador e professor de nível de graduação e pós­graduação na Universidade Andrés Bello (Chile) e coordenador do Grupo de Trabalho do Conselho Latino­Americano de Ciências Sociais (CLACSO) "Esportes, Políticas Públicas e Sociedade". Ele também coordena a Rede Chilena de Estudos Sociais Esportivos e faz parte do Centro de Estudos Socioculturais Esportivos em Valparaíso (Chile). Publicou mais de 15 artigos acadêmicos. Em 2017, ele publicou o livro ¿Quem Raya la Cancha? Visões, Tensões e Novas Perspectivas em Estudos Socioculturais Esportivos na América Latina. Editado pelo Conselho Latino­Americano de Ciências Sociais (CLACSO). Nos últimos anos, ele estudou o papel do esporte na sociedade, com foco no uso do esporte e atividade física como ferramentas de promoção da saúde. Sua tese de doutorado tratou deste tópico, desenvolvendo uma análise crítica sobre o discurso de estilos de vida saudáveis e ativos promovidos tanto pela Organização Mundial de Saúde quanto pelas Políticas Públicas do Chile que estão alojadas nas comunidades escolares do país. Em 2018, seguindo o mesmo interesse, estudou triatletas com o objetivo de entender aqueles que realmente fazem atividades físicas e esportes na sociedade chilena e, assim, geram diretrizes para melhoria das políticas atuais.

Sérgio Settani Giglio É Professor no curso de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas. Doutor em

Ciências pela EEFE da Universidade de São Paulo (2013). Mestre em Educação Física (2007),

licenciado (2005) e bacharel em Educação Física (2003) pela FEF da Universidade Estadual de

Campinas. Coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Esporte e Humanidades (GEPEH)

da Universidade Estadual de Campinas. Integra o MARGEM: Laboratório de Pesquisa em

Educação Física e Humanidades da UNICAMP e o LUDENS (Núcleo Interdisciplinar de

Estudos Sobre Futebol e Modalidades Lúdicas) da USP. É um dos editores do site Ludopédio.